第7单元-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-句子训练（统编版）

语文专项组合训练四年级下册 第七单元 22古诗三首 1“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”关于这两句诗所表达的感情，下面说 法中不正确的一项是()。 A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅 B.攒美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质 C.是诗人不与世俗同流合污的写照 D.告诉我们外在美重于内在美的道理 2填写诗句。 (1)《芙蓉楼送辛渐》这首诗中，关于送别的千古名句是： 。你还知道哪些送别的诗句，请 写出一句： (2)《塞下曲》中，表现了边疆战士勇猛的诗句是： (3)自古以来，梅花在我国都是贞洁的象征，请你写两句有关梅花的诗句。 ① ② 3少用自已的话说说诗句的意思。 (1)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 (2)月黑雁飞高，单于夜遁逃。 (3)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 32 用时 家长评价。。 自我评价☆☆★☆☆ 句子训练 23黄继光 1公写出下列句子运用的描写方法。 (1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说： “参谋长，请把这个任务交给我吧！” ( )( (2)几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。( 2按要求写句子。 (1)根据括号内的提示，进行人物描写。（提示：可以是动作、神态、心理等 描写) ①明明回到家里，发现钥匙不见了。（焦急） ②奶奶八十多岁了，但是仍然很精神。（身体健康) (2)火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。（仿写比 喻句) 24“诺曼底号”遇难记 1下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。 A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 C.像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的 D.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海 2>写出下列句子所运用的描写方法。 (1)大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 ( 用时 家长评价●学单◆ 自我评价★★☆★☆ 33 语文专项组合训练四年级下册 (2)过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” (3)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 ( (4)面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命 令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ( 3按要求写句子。 (1)在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（用加，点词语造句） (2)这怎么不叫人失魂落魄！（改为陈述句） (3)船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。（缩句） (4)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（仿写句子） (5)眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） 25*挑山工 1写出下列句子运用的描写方法。 (1)到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。（ (2)我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉 毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。( 2按要求写句子。 (1)我心悦诚服地点着头。（用加，点的词语造句） (2)他全神贯注聚精会神地听老师讲课。（修改病句） 34 用时 家长评价●单学。 自我评价☆☆★☆☆ 句子训练 语文园地 1少仿照下面的例句，选择一个情景写一组连续的动作。（也可写其他情景） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 选择情景：①风筝飞起来了②小男孩踢足球③奶奶炒菜 我选择情景 。我会这样写： 2按要求完成句子练习。 (1)下面这段话连续使用一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。请你 也试着运用一系列动词写一段话。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些 秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。 (2)哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生 艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出 去！”（仿写一段语言描写） 3少用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢长跑，每天都艰持练习。功夫不付有心人，在今年学校运动 会的长跑比赛中，同学们热烈地为我热情鼓掌，我夺得了第一名冠军。老师 告诉我们，好成绩的取得，跟能不能勤学苦练有很大关系。 4少把下列句子补充完整。 (1)天行健， (2) ,自胜者强。 (3)他天性直率，诙谐幽默，在顺境中谦和温良，在困境中“ ”,笑对人生。（填上《论语》中的语句) 用时 家长评价● 自我评价★★★★★ 35 语文专项组合训练四年级下册 单元过关检测（七） 1)对下列句子使用的描写方法判断有误的一项是( A.哈尔威船长大声吼喝：“全体安静，注意听命令！”（语言描写） B.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（动作描写） C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写） D.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（神态描写）》 2公依次填入语段横线处的诗文名句最合适的一项是( )。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁②臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 爱国，要有屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感情；要有范仲淹 ”的境界；要有陆游“ ”的情怀；要有文天祥“ ”的信念； 要有林则徐“ ”的精神。 A.②①③④ B.④②①③ C.④①②③ D.③①②④ 3按要求完成句子练习。 (1)照样子，任选一种情况写一组连续的动作。 例：他拉出椅子坐了下来，舒服地伸了个懒腰，拿起一本书翻了起来。 亮亮在教室打扫卫生 妈妈在厨房做饭 蜜蜂飞舞 (2)按要求修改语段。 ①赵亚夫几十年如一日，用实际行动体现了“把论文写在大地上，把 成果留在农民家”的人生理想，他一辈子扎根农业。②我们要学习、弘扬 他献身农业、终身学习的探索精神，勇于开拓、敢为人先的创新精神，不 畏艰苦、攻坚克难的奋斗精神，③在新时代改革开放再出发的新征程中， 书写好服务三农。 第①处，应将“ ”改为“ 第②处，应将“ ”与“ ”互换位置。 第③处，应在“ ”后增补“ 36 用时 家长评价●单。 自我评价★☆★☆☆(2)示例：弟弟像个小猴子一样胡乱跳着，开心 极了。 (3)这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。 (4)雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。 (5)读了《小英雄雨来》的故事，我受到很大的 触动。 (6)示例：天上弯弯的月亮，像小船，又像镰刀。 20*我们家的男子汉 1.C 2.B 3.(1)示例：弟弟耐心地喂小猫吃饭。 (2)他着急地喊起来，他怎么办呢？ (3)行李和人把车门堵满了。 (4)示例：放学后，小刚和同桌不而同地来到了 篮球场。 (5)豆豆同学学习刻苦，成绩优异，获得了学校 “学习标兵”的荣誉称号。 (6)村前的广场上聚集了全部的大麦地人。 21*芦花鞋 1.(1)读了《芦花鞋》这篇课文，我被青铜这种舍己 为人的精神感动了。如果我们能像青铜那 样，面对困难毫不畏惧，努力去克服，就一定 能成为一个强者！ (2)青铜一家将所有的时间都用在了芦花鞋的编 织上。 2.(1)表示递进(2)声音延长(3)解释说明 3.(1)略 (2)示例：因为我的作业没有写完，所以很晚才 睡觉。 (3)青铜把一双适合他的芦花鞋穿上了。 4.真城、朴实、善良 语文园地 1.示例：(1)挥舞着鹰一样的爪子，想要抓住同志们。 （2)她的舞姿优美动人，如同孔雀开屏。 2.(1)①③②④ (2)比喻敌人凶狠残暴厌恶、憎恨 (3)示例：①妈妈微笑时真好看，好像一朵盛开的 牡丹花。 参考答案 ②他的房间里乱糟糟的，好像一个鸡窝。 3.A C D B 单元过关检测（六） 1.C2.C3.C 4.（1)①示例：鸣哩哇啦直叫 ②我们没有人不喜欢雨来。 (2)示例：煮水饺的工序是：先把水烧开，然后把 包好的饺子放入水中，等水饺浮到水面煮熟 后，再将水饺捞出。 第七单元 22古诗三首 1.D 2.(1)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 示例：海内存知己天涯若比邻 (2)欲将轻骑逐大雪满弓刀 (3)示例：①墙角数枝梅凌寒独自开 ②疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 3.(1)冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送 走好友后，只留下楚山的孤影。 (2)夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地 逃窜。 (3)不要旁人来夸（梅花的）颜色好，只需要清新 的香气留在这天地间就足够了。 23黄继光 1.(1)神态描写语言描写(2)环境描写 2.示例：(1)①明明回到家里，发现钥匙不见了，急 得他摸摸上衣口袋，摸摸裤子口袋，抓耳挠腮。 ②奶奶八十多岁了，但是仍然很精神，两只眼睛炯 炯有神，耳朵一点也不聋，再小的声音都能 听到。 (2)示例：春雨像奶奶纺的线一样密密麻麻。 24“诺曼底号”遇难记 1.C 2.(1)环境描写(2)语言描写(3)动作描写 (4)神态描写 3.(1)示例：这两篇文章各有所长，不能相提并论。 (2)这真叫人失魂落魄。 (3)船长驾驶着“诺曼底号”。 45 语文专项组合训练四年级 (4)示例：月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的 小星星说话。 (5)眼看就要撞船了，人们都很紧张。 25*挑山工 1.(1)动作描写(2)外貌描写 2.（1)示例：老师的一番话说得我们心悦诚服。 (2)他聚精会神地听老师讲课。/他全神贯注地 听老师讲课。 语文园地 1.示例：②小男孩飞快地跑向足球，拾起右脚，集 中全身的力量，向前奋力一踢，足球马上飞了 出去。 2.提示：读语段，仿照语段句式特点写句子，语句通 顺即可。 3.“艰持”改为“坚持”。“不付”改为“不负”。 删除“热情”。删除“第一名”。将“我夺得了 冠军”移至“同学们热烈地为我鼓掌”前。删除 “能不能”。 4.(1)君子以自强不息 (2)胜人者有力 (3)不怨天不尤人 单元过关检测（七） 1.B2.C 3.(1)示例：亮亮在教室打扫卫生亮亮把灰尘和 纸屑扫成一堆，接着用垃圾铲装起来，然后拿 起拖把，仔仔细细地将教室拖了一遍。 (2)①体现实现 ②终身学习献身农业 ③服务三农的新篇章 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 1.示例：(1)红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的 规矩。 (2)这孩子在客人面前表现得特别规矩。 2.BC 3.（1)示例：给人幸福的并不是身体上的好处，也不 是财富，而是正直和谨慎。 (2)示例：奶奶一面做饭，一面教育弟弟 (3)因为我种的向日葵长得不好，所以迫切想要 46 下册 一个宝葫芦。 (4)张三想，他要吃水蜜桃。 (5)我要讲的是故事。 27巨人的花园 1.A 2.(1)他们在这儿多么快乐！孩子们欢叫着。 (2)巨人度过了严冬。 (3)示例：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃 窃私语。 (4)巨人望着窗外那凄凉的花园。 (5)巨人的花园成了孩子们的乐园。 (6)我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？ 3.(1)“,” 。，。” (2),。:“！。” 。 28*海的女儿 1.A 2.(1)老祖母对小公主说，等小公主满了十五岁，她 就准许小公主浮到水面上去。 (2)示例：宏伟的宫殿外面有一座美丽的花园。 语文园地 1.(1)C(2)A(3)B 2.(1)老来方知读书迟(2)一日读书一日功 (3)根底浅迈步总不迟(4)学海无涯苦作舟 单元过关检测（八） 1.C 2.(1)“我多么自私啊！”他对自己说，“现在我明白 为什么春天不肯到这儿来了。” (2)示例：①春风把白色送给梨花，把金色送给油 菜花，把粉色送给桃花，从此山野五彩缤纷。 ②春天，燕子从南方飞回，在空中快乐起舞， 小蝌蚪在小溪里快活地游来游去。 (3)①外貌描写示例：彤彤有一双美丽的眼睛， 笑起来像弯弯的月牙。 ②心理描写示例：“怎么妹妹还没有从教室 里出来？难道是遇到了什么麻烦？”亮亮在 校门口边等边想。 (4)示例：顿时狂风大作，接着哗啦啦地下起了大 雨，整座城市立刻变得凉爽极了。