第4单元-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-句子训练（统编版）

3.(1)AD(2)略 4.(1)示例：春风是我喜欢的，春雨是我喜欢的，桃 花是我喜欢的，杨柳也是我喜欢的。 (2)所有的绿集中起来，挤在一起。 (3)示例：雪花好像白色的棉花散落在麦田，到处 都是白的… 11白桦 1.D 2.（1)示例：皎洁的月光照在地上，如同结了满地 的霜。 (2)示例：在淡淡的幽香中傲立着这朵百合花，在 绚丽的朝阳下展现出迷人的风采。 (3)朝霞徜徉着。 3.（1)树枝边上细细的雪毛茸茸的雪枝 (2)比喻示例：风中的垂柳仿佛一位婀娜多姿 的姑娘。 12*在天晴了的时候 1.拟人炫耀着新绿胆怯慢慢 2.拟人比喻凤蝶儿的翅膀 语文园地 1.(1)A(2)C(3)B 2.示例：凉爽的风清脆的鸟鸣欢快的心情皎 洁的月光酥香的月饼团圆的心情 3.(1)金浪 (2)绿得张扬，绿得光鲜 (3)红里透着黄，颜色偏橘黄系 示例：红艳艳的月季花在叶间怒放，颜色是那么 浓，那么纯，没有一点儿杂色，简直像一团燃烧的 火焰。 单元过关检测（三） 1.C 2.B 3.B 4.示例：红得艳丽粉得诱人白又是白得多么 清新啊 参考答案 5.(1)生命全在节奏 (2)所寄发的信息朝向理想的勇气 (3)自然流露回忆起来的情感 第四单元 13猫 1.(1)×(2)×(3)V(4)V(5)V 2.(1)示例：说它搞笑吧，它的确有时候让人忍俊 不禁。 (2)说它贪玩吧，的确是啊，不然不会一天一夜不 回家。 (3)示例：紧张的时候，她屏息凝视着手中的笔， 思考着故事的发展。 (4)示例：他平时学习那么努力，不要说他期末考 试能不能及格，就是拿到第一也是有可能的。 (5)它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏 场所。 3.略 14母鸡 1.A 2.（1)示例：不论你的学习成绩是好，还是坏，在课 堂上都应该遵守纪律。 (2)它伟大，因为它是鸡母亲。 (3)难道一个母亲不是一位英雄吗？ (4)它挺着脖子。 (5)母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚 的鸭子。 3.(1)两个“顶”字表示非常的意思，程度很深，去掉 就不能表示啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。 (2)鸡雏肚子的圆 15白鹅 1.B 2.A 3.(1)示例：高傲的白鹅从容不迫地吃饭。 (2)示例：我放学回到家，先把鞋换了，再把书包 收起来，然后再洗手吃饭。 (3)鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十 43 语文专项组合训练四年级 足啊！ (4)每逢鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 (5)因为你一而再，再而三地犯同样的错误，所以 我非常生气。 语文园地 1.BCD 2.示例：语言更亲切，充分表达出作者对公鹅的喜爱 3.(1)示例：“舞迷”妈妈我的妈妈是个“舞迷”：每 天傍晚是她雷打不动跳广场舞的时间；其余时 间只要得空，她就边听音乐边跳舞。 (2)示例：活泼的小狗这只小狗真是活泼可爱：每 次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根 骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食。 4.(1)无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景 都被蜜蜂占有。 (2)蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付 出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 单元过关检测（四）】 1.B 2.D 3.(1)示例：说它调皮吧，的确是啊，要不怎么会把 我的袜子藏起来呢？ (2)示例：①警察似的 ②路旁的树都要烧起来了 (3)①把“不但…而且…”改为“虽然…但 是…”；②把“勤奋”改为“勤劳”。 第五单元 16海上日出 1.(1)反问对海上日出景色的赞叹和对大自然之 美的热爱 (2)这是很伟大的奇观 (3)B (4)略 2.(1)黑云也被太阳染成了紫色或者红色。 (2)示例：小东这次考试成绩下降了，因为他没有 44 下册 好好复习。 17记金华的双龙洞 1.(1)D(2)B(3)A 2.（1)示例：无论晴天还是雨天，丽丽都按时上学。 (2)示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己 的行为。 (3)示例：小提琴的调子时而高亢，时而低沉，时 而激昂，时而婉转，真是太优美了。 (4)示例：荷塘里的荷花即使只开了一朵，也依然 美丽。 3.略 单元过关检测（五） 1.B 2.D 3.(1)①这真是伟大的奇观啊！ ②这不得不说是伟大的奇观。 (2)迎宽窄缓急随着山势变化 第六单元 18文言文二则 1.B 2.C 3.(1)只怕有心人 (2)业精于勤荒于嬉 (3)只要功夫深 4.（1)车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问 精通。 (2)家里很穷，经常没有灯油，夏天的夜晚，车胤 就用白绢做成透光的袋子，装数十只萤火虫 来照明看书。 5.(1)示例：半途而废 (2)C 19小英雄雨来（节选） 1.D 2.(1)即使遭到敌人的毒打，雨来也不屈服。 (2)风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 3.(1)雨来光着身子，太阳把他晒得浑身黝黑发亮。语文专项组合训练四年级下册 第四单元 13猫 1在能表现出幼猫淘气的句子后面画“√”，不能表现的画“×”。 (1)它只选择轻盈的东西作为自己的玩具，玩的时候也很有分寸。 (2)它会找个暖和的地方，成天睡大觉。 ( (3)幼猫在院子里无所顾忌，院中的花草可遭了殃。 (4)妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。 ) (5)它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 2少按要求写句子。 (1)说它老实吧，它的确有时候很乖。（用加点词语造句） (2)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句) (3)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语 造句) (4)可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 (用加点的关联词仿写句子) (5)它们的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（修改病句） 3少照样子，写一写活泼的小狗。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒。 活泼的小狗： 0 18 用时 家长评价●单。 自我评价☆☆★☆☆ 句子训练 14母鸡 1下列对句子中使用的修辞手法判断有误的一项是( A.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成 绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（排比） B.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（比喻) C.它教鸡维们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。（拟人） D.这样一只母鸡难道不伟大吗？（反问） 2按要求写句子。 (1)不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加，点的关联词造句）》 (2)它伟大。 它是鸡母亲。（用关联词把两句话合成一句话） (3)一个母亲必定就是一位英雄。（改为反问句） (4)它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句） (5)母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。（修改病句） 3公品读句子，完成练习。 (1)它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不 是有了黄鼠狼。 句中的加点字如果去掉，表达效果会有什么不同？ (2)结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它 自己却消瘦了许多。 “像刚装了一两个汤圆儿似的”生动形象地写出了 用时 家长评价9单●● 自我评价★★☆★☆ 19 语文专项组合训练四年级下册 15白鹅 1公下列句子中，冒号作用与其他三句不一样的是() A.一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着 身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 B.它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 2下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明()。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 A.鹅的步态非常傲慢 B.鸭的步调不够淡定 C.鹅的步调淡定、大方 D.鹅与鸭的步态各不相同 3按要求写句子。 (1)白鹅吃饭。（扩句，至少扩两处） (2)先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加，点词 语造句)】 (3)鹅吃饭时，要有一个人伺候，架子十足。（改为感叹句） (4)每逢鹅老爷吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。（修改病句） (5)我之所以非常生气，是因为你一而再，再而三地犯同样的错误。（换个说 法，意思不变) 20 用时 家长评价●。。 自我评价☆☆☆☆☆ 句子训练 语文园地 1运用明贬实褒的手法，表达对事物或人的喜爱之情的句子是（ )。（多选) A.它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了 B妈妈太傻了，总是把最好的留给我们 C.猫的性格实在有些古怪 D.同桌真笨，总是牺牲自己的午休时间给其他同学讲题 2少比较下面一组句子，说说自己的发现。 ①它板正的姿势、步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。 ②它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的 派头。 句子②加了语气词“啦”后， 3八体会下面句子中冒号的用法，再从给出的短语中任选一个，仿照着写一写。 (1)后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 淘气的弟弟 可爱的小猫 “舞迷”妈妈 (2)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒。 活泼的小狗 勇敢的佳佳 热心肠的社区老奶奶 4公写出下列诗句的诗意。 (1)不论平地与山尖，无限风光尽被占。 (2)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 用时 家长评价●学单◆ 自我评价★★☆★★21 语文专项组合训练四年级下册 单元过关检测（四） 1)下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是( )。 A.鹅大叫着责备人们供养不周时，我们就得站着侍候了 B.那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚让人不寒而栗 C.犯错了，他就用属于儿童的狡猾眼神看着我，让人心软 D.母亲太傻了，把所有好东西都留给了儿女 2少把下列句子排列成一段连贯的话，顺序正确的一项是()。 ①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数 到8等技能。 ④人们常用“笨得像猪”形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。 A.①②③⑤④ B.①②⑤③④ C.④①②③⑤ D.④②①⑤③ 3少按要求完成句子练习。 (1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（用加，点词仿写 句子)》 (2)照样子，把下列句子补充完整。 例：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 ①大黄狗像 守护着我们这个小院子。 例：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿 成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ②今年的夏天真热啊， (3)用修改符号在原句上修改病句。（两处语病〉 我家的老水牛，它不但没有漂亮的外表，而且很勤奋，是我家耕地的 好帮手。 22 用时 家长评价●。。 自我评价★☆★☆☆