第四、五单元综合测试卷（综合训练）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以动物与写景单元为核心，整合字词积累、阅读理解与表达应用，构建从基础到综合的语言运用训练体系，渗透思维能力与审美创造素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题（拼音、查字典、选择等）|客观题为主，结合课文语境考查字词掌握|从字词句基础到课文内容识记，夯实语言运用根基| |阅读理解|3题（非连文本、课内片段、课外阅读）|提取信息与分析结合，关联单元动物/写景主题|从文本解读到方法迁移，培养逻辑思维与文化感知| |习作|1题（《我的动物朋友》）|结合单元动物描写要求，考查具体事例与情感表达|综合运用观察与表达技巧，落实审美创造与真实情感抒发|

统编版四年级下册语文第四、五单元综合检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 一、阅读语段，完成练习。(9分) 一只mǐn jié（ ）的猫，蹲在院墙上，用它那ruì lì（ ）的目光打量着院子。母鸡在一旁gē da（ ）着步子，护着身后的小鸡。旁边的白鹅则高昂着头，迈着jù cù（ ）的步子，俨然一位pí qì（ ）十足的“老爷”。 1、看拼音，写词语。(5分) 2、用“√”在“（ ） ”里选择正确的字形或读音。(2分) 猫的爪（zhǎo zhuǎ）子像小钩子。 白鹅的叫（嚣 器）声，不亚于狗的狂吠。 3、下列选项中“厉声呵斥”的“厉”意思与（ ）中“厉”意思相同。(2分) A. 再接再厉 B. 变本加厉 C. 厉禁烟火 D. 声色俱厉 二、按查字典的要求填空。(6分) “虑”字用部首查字法应先查部首______，再查______画。它的解释有：①思考；②担忧，发愁。为下列词语中加点的“虑”字选择正确的解释(填序号)。 考虑( ) 忧虑( ) 顾虑( ) 深思熟虑( ) 三、选择题。(12分) 1、依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一组是( )。(2分) ①老舍先生对猫的性格观察得十分______。 ②白鹅的步态，更是______了。 ③母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，真是一位______的母亲。 A. 细致 傲慢 伟大 B. 仔细 高傲 巨大 C. 细致 高傲 伟大 D. 仔细 傲慢 巨大 2、读读小动物们的情景，填入句子中的汉字正确的是( )。(2分) 小猫______上了窗台，______着爪子______毛线球，玩得不亦乐乎。母鸡______着翅膀，警惕地______着四周，生怕小鸡受到伤害。 A. 爬 伸 抓 张 望 B. 爬 伸 挠 张 望 C. 趴 伸 挠 张 看 D. 趴 伸 抓 张 看 3、下面是一段描写动物的片段，但顺序混乱，正确的顺序是( )。(2分) ①可它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。 ②猫的性格实在有些古怪。 ③说它老实吧，它的确有时候很乖。 ④可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 A. ②③④① B. ②①③④ C. ③②④① D. ③②①④ 4、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )。(2分) A. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。 B. 鹅的步态，更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。 C. 猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D. 那只猫像一个毛茸茸的小球，蜷缩在沙发上睡着了。 5、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。(2分) A. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”妈妈笑着说。 B. 猫的性格实在有些古怪：说它老实吧，它的确有时候很乖。 C. 母鸡的叫声很响亮，就是聋人也会被它吵得受不了。 D. 我家的猫实在太可爱了！你喜欢小动物吗？ 6、丁丁认为写景文章的描写总是伴随着对周围景物的生动刻画。下面哪一项最适合出现在写景段落中？( )(2分) A. 太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。 B. 小猫在院子里追着蝴蝶跑，一会儿跳到假山上，一会儿又钻进花丛里。 C. 母鸡带着小鸡在草地上找虫子吃，不时发出“咕咕”的叫声。 D. 白鹅伸长脖子，对着天空大叫了几声，仿佛在宣告自己的主权。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(仿写比喻句)(2分) ___________________________________________________________________________________ 2、一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(照样子，抓住动物的活动特点写一写小猫)(2分) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、下面语段中有三处错误，用修改符号修改。(3分) 我家的小猫是一只十分可爱的动物，它的毛是白色的，眼睛像两颗蓝宝石。它平时最喜欢玩线团，经常把线团弄的满地都是，妈妈说它是个调皮鬼。 五、根据所学知识填空。(8分) 1、《猫》中，猫的性格实在有些古怪，既____________又________，既________又________。 2、《母鸡》中，作者对母鸡的情感由________转变为__________，因为母鸡是一位________、__________、__________、__________的母亲。 3、《海上日出》中，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于________，完全________，颜色红得非常可爱。 4、《记金华的双龙洞》中，作者按__________顺序，依次写了________、________、_______、________、________的景色。 六、非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】观展须知 1. 本次活动将在市博物馆二楼“自然与生命”展厅举行，活动全程预计2小时。 2. 展览开放时间为9:00-11:00，请同学们提前10分钟在门口签到后入场。 3. 观展结束后请同学们在博物馆门口集合，统一乘坐校车返回。 【材料二】 展览简介：《奇妙的动物世界》 本次展览通过标本、图片和互动装置，介绍了多种常见动物的生活习性、外形特点和生存智慧。其中，老舍笔下的猫、丰子恺笔下的白鹅、母鸡等课文中的动物形象也将在展览中呈现，让同学们在趣味互动中加深对课文的理解。 1、本次观展活动的主题是《____________》，观展地点为____________。(2分) 2、根据观展须知，乔乔应在( )左右进入展厅。观展活动结束后，涵涵应在( )左右回到学校。(填序号)(2分) A. 8:50 B. 9:10 C. 11:00 D. 11:10 3、活动结束后，涵涵准备给这次展览写一段评语。请你从内容设计和互动体验的角度切入，帮涵涵撰写一段评语。(3分) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 海上日出（节选） 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1、按太阳升起的过程，完成思维导图。(6分) 天空：(1)_______________ → 出现红霞，扩大范围、加强亮光 → (4)_______________ 太阳：出现小半边脸 → (2)_______________ → (3)_______________ 云片：无变化 → (5)_____________________ → (6)_______________ 2、联系课文，分析选文中加点的“负着重荷”“冲破”“跳出”这几个词好在哪里。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、这篇课文的作者是____________，他按________顺序，写出了海上日出__________、________的特点。(2分) 八、现代文阅读理解。(10分) 老水牛 我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰黑色的瞳仁里，能照出人影来。 它刚来我家时，脾气可大了，见了谁都瞪着眼睛，晃动着大角，好像随时准备跟你打架。可是没过几天，它就变得温顺了。我喂它吃青草，它会用舌头舔我的手，好像在说：“谢谢你！” 夏天，它喜欢泡在水里，把整个身子藏在水里，只露出头和鼻子，舒服极了。它还会帮农民伯伯耕地，拉着犁，一步一步地往前走，从不偷懒。休息的时候，它会甩动尾巴，赶走身上的苍蝇和蚊子。 老水牛虽然没有华丽的外表，也没有动听的叫声，但它勤劳、朴实，默默地为人们服务。我真喜欢这头老水牛！ 1、用“____”画出文中描写老水牛外形的句子。(2分) 2、老水牛刚来我家时和后来的性格有什么变化？用文中的词语概括。(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、短文从哪几个方面描写了老水牛？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你觉得老水牛是一个怎样的形象？结合短文内容说说理由。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、习作。(30分) 题目：《我的动物朋友》 要求： 1. 选择你熟悉的一种动物，写一篇记叙文； 2. 抓住动物的外形、习性等特点，通过具体事例写出它的可爱之处； 3. 语句通顺，情感真实，不少于400字； 4. 题目自拟，书写工整。 参考答案 一、阅读语段，完成练习 1. 看拼音写词语：敏捷、锐利、疙瘩、局促、脾气 2. 选择正确字形/读音： 爪（zhuǎ）子 叫（嚣）声 3. 选择题：D 二、按查字典的要求填空 部首：心，再查：6画 考虑（①） 忧虑（②） 顾虑（②） 深思熟虑（①） 三、选择题 1. C 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 四、按要求完成句子练习（7分） 1. 仿写比喻句示例：小猫的眼睛像两颗透亮的玻璃球，闪着灵动的光。 2. 写动物活动示例：一只老鼠窜过，它立刻警惕起来：耳朵竖起；弓起身子，做好扑跃的准备；眼睛紧紧盯着洞口，尾巴轻轻摆动，随时准备出击。 3. 修改病句： “是一只十分可爱的动物”删去“动物”；“弄的”改为“弄得”； “妈妈说它是个调皮鬼”前加逗号。 修改后：我家的小猫十分可爱，它的毛是白色的，眼睛像两颗蓝宝石。它平时最喜欢玩线团，经常把线团弄得满地都是，妈妈说它是个调皮鬼。 五、根据所学知识填空 1. 既老实又贪玩，既贪玩又尽职 2. 讨厌；尊敬；负责、慈爱、勇敢、辛苦 3. 冲破了云霞；跳出了海面 4. 游览；路上、洞口、外洞、孔隙、内洞 六、非连续性文本阅读 1. 《奇妙的动物世界》；市博物馆二楼“自然与生命”展厅 2. A；D 3. 评语示例：本次展览内容丰富有趣，将课文中的动物形象与实物、互动装置结合，既加深了对课文的理解，又通过互动体验让我们直观感受了动物的魅力，是一次很棒的学习体验。 七、阅读课文片段，完成练习 1. 思维导图： 天空：(1)一片浅蓝，颜色很浅 → 出现红霞，扩大范围、加强亮光 → (4)有了光彩 太阳：出现小半边脸 → (2)努力上升 → (3)冲破云霞，跳出海面，发出夺目的亮光 云片：无变化 → (5)被染红 → (6)有了光彩 2. “负着重荷”“冲破”“跳出”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳升起时的缓慢与艰难，突出了日出过程的壮观与顽强的生命力。 3. 巴金；时间；壮观；美丽 八、现代文阅读理解 1. 描写外形的句子：我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰黑色的瞳仁里，能照出人影来。 2. 性格变化：刚来脾气大；后来变得温顺。 3. 描写方面：外形、性格变化、生活习性（夏天泡水、帮农民耕地）。 4. 老水牛是勤劳朴实、默默奉献的形象。理由：它帮农民伯伯耕地，从不偷懒；没有华丽外表和动听叫声，却一直为人们服务。 九、习作 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $