题型组合训练（三）-（Word试题版）【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

**基本信息** 该同步练习以“基础巩固-能力提升-素养拓展”三级分层设计，覆盖语言基础、文本理解到综合应用，强化文化自信与思维能力，适配初中语文同步教学“基础+提升”需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、标点符号、实词解释|单一知识点直接考查，如拼音写汉字、虚词释义，夯实语言运用基础| |提升层|词语辨析、病句修改、文言翻译|语境化应用题型，如结合文段选填成语、翻译体现人物品质的句子，培养逻辑思维| |拓展层|论据分析、艺术手法、革命文化解读|跨文本综合题型，如用两则文言文论证“大丈夫”内涵、分析《歌声》以小见大写法，深化文化自信与审美创造|

参考答案 一、1．（1）呈 （2）zī 2．、【解析】“读书大国”和“学习强国”在句中是并列关系，所以中间用顿号分隔，故填“、”。 3．相得益彰 4．把“一览赣江绝美的自然风光”与“领略其深厚的历史文化底蕴”互换位置。 二、5．敬宗试其文/察其行/叹曰 6．（1）曾经 （2）向东，往东 （3）称赞 7．（1）我作为您管理范围内的县令，现在无事可做，可以充当劳役。 （2）有位太守想要把自己的女儿嫁给杨鼎为妻，杨鼎以未告知父母为由而推辞。 8．恰当。乙文中杨鼎坚守清贫，不贪慕富贵，可以用来论证“贫贱不能移”；（1分）甲文中何易于以民为重，不屈从于比自己官位高的刺史，可以用来论证“威武不能屈”。（1分） 【参考译文】 【甲】何易于曾经担任益昌县令。刺史崔朴曾趁着春光，带了许多宾客，从上游坐着船，唱歌饮酒，放舟东下，一直来到益昌县附近。（他们）到后就索要民夫拉纤。何易于就把手板插在腰带上，拉着船跑上跑下。刺史（崔朴）惊异地问他为何这样，何易于说：“（现在）正值春天，百姓不是种田便是养蚕，一点时间也不能耽误。我作为您管理范围内的县令，现在无事可做，可以充当劳役。”刺史与宾客跳下了船，一齐骑马回去了。 【乙】杨鼎在乡试中考取了第一名，听说南京国子监祭酒陈敬宗学问道德都好，便请求到南京国子监完成学业。（他）不带一个仆人，刻苦攻读尽力学习，亲自做饭，安然如常。陈敬宗考查他的文章，观察他的行为，感叹说：“闭门读书，安于贫贱，即使是颜回那样的贤人也不会比他高出多少。”（陈敬宗）经常称赞他的德行。有位太守想要把自己的女儿嫁给杨鼎为妻，杨鼎以未告知父母为由而推辞。（太守）于是转托杨鼎的同乡兵部尚书徐琦对陈敬宗说：“杨鼎清贫，太守家却很富裕，杨鼎的父母得知此事，一定会安心的。”陈敬宗也劝杨鼎答应这门婚事，杨鼎回答说：“原宪虽清贫，但在道义上却是富有的，猗顿虽富有，但在道义上却是贫乏的，我怎么敢贪恋富贵呢！”陈敬宗更加喜爱杨鼎的德行。 三、9．（1）有觉悟的工人 （2）全世界无产阶级共同的声音，共同的语言 （3）《生产大合唱》 （4）红军、八路军、新四军、人民解放军 （5）《东方红》 （6）对伟大领袖衷心的爱戴的歌声（每空1分） 10．运用比喻的修辞手法，（1分）把歌声比作火把、煤炭和甘霖，生动形象地写出了延安歌声对人民的精神抚慰作用，（1分）表达了作者对延安歌声的喜爱、赞美之情。（1分） 11．示例：所谓的“一枝一叶见大义”，就是通过平常的小事物来挖掘一个深刻的内涵，表现一个大的主题。（1分）《歌声》通过描写延安军民所爱唱的“歌声”，热情讴歌延安光荣的革命传统和革命作风，抒写作者对延安歌声的怀念和赞美。（2分）课文《灯笼》则通过回忆作者早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出其对故乡和亲人的怀念，并结合当时的国运时事，表明其要做抗日“马前卒”的心愿。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型组合训练（三） 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~2题。 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）______现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直以一个读书大国（ ）学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（chéng）______ （2）姿______ 2．在括号内填入的标点符号是______。 阅读下面的文字，完成3~4题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应，______（如虎添翼 相得益彰）。登临滕王阁，我们不但可以领略其深厚的历史文化底蕴，更可以一览赣江绝美的自然风光。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写的美丽秋景的联想。 3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成5~8题。（10分） 【甲】何易于尝为益昌令。刺史崔朴尝乘春①自上游，多从宾客歌酒。泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟②。易于即腰笏③，引舟上下。刺史惊问状，易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 （节选自《书何易于》） 【乙】杨鼎乡试首荐，闻南京祭酒陈敬宗学行，乃求入南监④卒业。不携一僮，攻苦力学，躬自执爨⑤，恬如也。敬宗试其文察其行叹曰：“闭户端居，甘人所苦，虽箪瓢不是过也。”亟称其贤。有郡守欲妻以女，鼎以不告父母辞。乃托鼎同乡兵部尚书徐琦与敬宗言曰：“鼎清贫，而彼富裕，父母闻之，于心必安。”敬宗亦劝鼎从之，鼎对曰：“原宪⑥虽贫，于道则富，猗顿⑦虽富，于道则贫，鼎也敢贪富乎哉！”敬宗益羡其操。 （节选自《玉堂丛语》） 【注释】①乘春：趁着春光。②索民挽舟：索要民夫拉纤。③腰笏（hù）：把手板插在腰带上。④南监：南京国子监。⑤爨（cuàn）：灶。⑥原宪：孔子弟子，一生安贫乐道。⑦猗顿：战国初年著名商人。 5．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。（1分） 敬 宗 试 其 文 察 其 行 叹 曰 6．解释文中加点词的含义。（3分） （1）尝（ ） （2）东（ ） （3）称（ ） 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）易于为属令，当其无事，可以充役。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （2）有郡守欲妻以女，鼎以不告父母辞。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8．与人辩论何谓大丈夫时，甲同学想用甲、乙两文作为事实论据，论证“贫贱不能移，威武不能屈”，你认为是否恰当？请说明理由。（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读 革命文化 阅读下面的文字，完成9~11题。（14分） 歌声 吴伯箫 ①感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深处，像在记忆里摄下了声音的影片一样。 ②我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。 ③延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。列宁在纪念《国际歌》的作者欧仁·鲍狄埃的文章里说：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”我们可以这样理解：《国际歌》是全世界无产阶级的共同的声音，共同的语言。我们也可以这样看延安的歌。 ④回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热。不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告：《青年运动的方向》。 ⑤说的这时候，是报告完了，热烈的鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，斗志昂扬”；只是大家酣醉的幸福里，那里还想不出这样恰当的形容文字。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和警辟的语句，同时等候大合唱开始。 ⑥露天会场。西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是青凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。 ⑦合唱开始，大概已经是夜里十一点了。 ⑧就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱： 二月里来，好风光， 家家户户种田忙…… ⑨冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？ ⑩延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩！ ⑪唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，即能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱，唱得尽兴。最喜欢千人、万人的大会上，一个指挥用伸出的右手向前一指，唱一首歌的头一个音节定定调，全场就可以用同一种声音唱起来。一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收，歌声便戛然停止。这样简直把唱歌变成了一种思想、一种语言甚至一种号令。千人万人能被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一号令战斗。 ⑫延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。 ⑬“信天游”唱起来高亢、悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容。 ⑭延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个接一个的解放了的地区。日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律，八项注意》那首歌吧，从苏区唱起，一直就是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。哪个地方的人民最痛苦，哪个战场上的战斗最艰巨，这首歌就先到哪里。听见这首歌，连小孩子都知道人民的救星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人们含着笑又含着喜欢的眼泪听这首歌。听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。人群里，年长的是大娘，大爷，同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是亲人。又仿佛队伍同时是群众，群众又同时是队伍，根本分不清。这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。 ⑮这里就不说我喜欢那首唱遍世界的歌——《东方红》了。那是标志着全国人民对伟大领袖衷心爱戴的歌，又是人民群众自己创作的歌。谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处。 9．请根据文中的内容填写下面表格。（6分）（梳理文章内容） 歌曲名 唱歌人 歌曲意义 《国际歌》 （1） （2） （3） 延安劳动青年 热情昂扬的劳动歌声 《三大纪律，八项注意》 （4） 充满希望的歌声，代表解放的歌声 （5） 全国人民群众 （6） 10．请赏析第14段画波浪线的句子的表达效果。（3分）（理解赏析语句） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11．有人认为吴伯箫擅长以小见大，“一枝一叶见大义”，试结合本文及课文《灯笼》的具体内容阐释他这一创作风格。（5分）（分析艺术手法） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $