2026年重庆市第十一中学中考语文考前预测语文卷（一模）

**基本信息** 以“青春·成长”为主题，融合传统文化（二十四节气、名著）与航天热点，通过情境化任务（演讲比赛、文化传承）考查语言运用、文化自信等核心素养，适配中考一模复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文知识及运用|4题/30分|字音字形、词语运用、古诗文积累、综合实践|以主题活动串联，含演讲标语拟写等情境任务，强化语言运用| |古诗文阅读|2题/15分|《鱼我所欲也》《孟子》对比阅读、诗歌赏析|结合“义”的理解考查辩证思维，联系现实谈践行| |现代文阅读|2题/40分|传统手艺人散文、航天非连文本|文学类注重审美创造，非连文本结合2025航天成就考查信息整合| |作文|2选1/55分|成长感悟、个人体验|材料作文引泰戈尔名言，命题作文聚焦“那一刻”蜕变，激发思维与表达|

重庆市第十一中教育集团2026年中考语文考前预测卷 (考试时间:120分钟 满分:150分) 学校: 班级: 姓名: 考号: _ _ _ _ 一、语文知识及运用(30分) 学校开展“青春 成长”主题活动,请你完成以下任务。 任务一:青春寄语(6分) 阅读下面的文段,完成1-3题。 青春,是人生中最绚丽的篇章。它如初春的朝露,晶莹剔透;如盛夏的骄阳,热情奔放;如深秋的硕果,饱满丰盈。在这段美好的时光里,我们怀揣梦想,砥砺前行。面对困难,我们不屈不挠;面对挫折,我们百折不回。青春的我们,用汗水浇灌希望,用奋斗书写华章。 然而,青春也并非总是一帆风顺。有时,我们会感到迷茫,会陷入彷徨。但正是这些经历,让我们学会了思考,学会了成长。正如古人所言:“_,_。”青春的意义,不在于一帆风顺,而在于在风雨中依然坚定前行。 1. 给下列加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)晶莹剔透( ) (2)百折不回( ) (3)砥l ( )前行 (4)彷hu ng( ) 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A. 绚丽 B. 怀揣 C. 砥砺 D. 一帆风顺 3. 请从以下诗句中选择最恰当的一句,填入文段横线处。( )(2分) A. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 C. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 任务二:文化传承(8分) 4. 学校开展“传统文化进校园”活动,请你完成以下任务。(4分) (1)请根据以下材料,概括“二十四节气”的价值。(2分) 材料:二十四节气是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶,它科学地揭示了天文气象变化的规律,将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合。2016年,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 (2)请从以下节气中任选一个,写一段50字左右的介绍文字,要求至少使用一种修辞手法。(2分) 备选节气:立春、惊蛰、清明 参考答案及评分标准 一、语文知识及运用(30分) 任务一:青春寄语(6分) 1. (4分) (1)tī (2)zhé (3)砺 (4)徨 评分标准: 每个1分，错别字或注音错误不得分。 2. (2分)D 解析: “一帆风顺”与后文“然而，青春也并非总是一帆风顺”重复，且与语境不符。此处应使用“一马平川”或“顺风顺水”等词语。 易错点: 学生容易忽略语境，误选A或B。 3. (2分)C 解析: 文段强调在困难中坚定前行，C项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”最能体现这一精神。A项强调绝处逢生，B项强调乐观自信，D项强调新旧交替，均不符合语境。 易错点: 学生容易误选A，因为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也常用来形容困境中的转机，但文段强调的是“在风雨中依然坚定前行”，而非“转机”。 任务二:文化传承(8分) 4. (4分) (1)(2分)二十四节气科学揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗巧妙结合，具有重要的科学价值和文化价值。 评分标准: 答出“科学价值”和“文化价值”各1分。 (2)(2分) 示例一(立春):立春，是春天的序曲。它像一位温柔的使者，轻轻拂去冬日的严寒，唤醒沉睡的大地，带来生机与希望。 示例二(惊蛰):惊蛰，春雷乍动，惊醒了蛰伏的万物。它像一声号角，催促着大地苏醒，让生命在春的怀抱中尽情绽放。 评分标准: 介绍准确1分，使用修辞手法1分。 5. (4分) 示例一(《钢铁是怎样炼成的》):保尔·柯察金在战争中身负重伤，双目失明，但他没有放弃，而是以笔为枪，继续战斗。他的成长告诉我们，真正的成长是在逆境中坚守信念，在磨难中淬炼意志，用奋斗书写无悔的青春。 示例二(《简·爱》):简·爱在洛伍德学校遭受虐待，但她没有屈服，而是努力学习，提升自己。她的成长告诉我们，成长是独立人格的觉醒，是自尊自爱的坚守，是在不公中依然保持对美好生活的追求。 评分标准: 结合具体情节2分，对“成长”的理解2分。 任务三:语言实践(8分) 6. (8分) (1)(2分)示例:青春飞扬，梦想起航；奋斗青春，不负韶华。 评分标准: 简洁明了1分，富有感染力1分。 (2)(3分) 问题:开头过于平淡，缺乏吸引力；观点不够鲜明，逻辑不够清晰。 修改建议:可以引用名言或设置悬念，如“青春是什么?有人说青春是一首歌，有人说青春是一首诗，而我认为，青春是一场奋斗的旅程。” 评分标准: 指出问题1分，修改建议2分。 (3)(3分) 示例:青春是人生中最美好的时光，也是我们肩负责任的重要阶段。作为新时代的青年，我们要勇于担当，敢于作为。在追梦的路上，用汗水浇灌希望，用奋斗书写华章。让我们以青春之我，创建青春之国家，青春之民族! 评分标准: 观点明确1分，语言有感染力2分。 任务四:古诗文积累(8分) 7. (8分，每空1分) (1)万里赴戎机 (2)会当凌绝顶 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)会挽雕弓如满月 (5)受任于败军之际 (6)醉翁之意不在酒 (7)人生自古谁无死?留取丹心照汗青 评分标准: 每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 二、古诗文阅读(15分) (一)文言文阅读(13分) 8. (4分) (1)苟且取得(或“苟且”) (2)同“避”，躲避 (3)遵循(或“实行”) (4)使……迷惑(或“迷惑”) 评分标准: 每个1分，意思相近即可。 9. (4分) (1)不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 (2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 评分标准: 每句2分，关键词翻译准确1分，语句通顺1分。 10. (2分)D 解析: 甲文运用了比喻论证和对比论证，乙文主要运用了排比论证和正反对比论证，但乙文没有使用比喻论证。 易错点: 学生容易忽略乙文的论证方法，误选D。 11. (3分) “义”是指正义、道义，是做人做事的基本原则。在现实生活中，我们要坚守道德底线，不做违背良心的事；要勇于担当，在国家和人民需要的时候挺身而出；要乐于助人，在他人遇到困难时伸出援手。 评分标准: 对“义”的理解1分，践行方法2分。 (二)古代诗歌阅读(2分) 12. (2分) 运用了比喻的修辞手法，将“山河破碎”比作“风飘絮”，将“身世浮沉”比作“雨打萍”，生动形象地写出了国家危亡和个人命运飘摇的悲惨境遇，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对自己身世飘零的感慨。 评分标准: 指出修辞手法1分，分析表达效果1分。 三、现代文阅读(40分) (一)文学类文本阅读(22分) 13. (4分) ①交代了故事发生的时间、地点和环境，营造了宁静而富有生机的氛围； ②引出下文对铁匠铺和老周头的描写； ③“惊醒了村庄的农事记忆”暗示了铁匠铺与乡村生活的紧密联系，为下文写铁匠铺的繁荣做铺垫。 评分标准: 每点2分，答出两点即可。 14. (4分) 运用了比喻的修辞手法，将“疤痕”比作“凝固的岩浆”，生动形象地写出了老周头手上疤痕的厚重和坚硬，表现了他长期从事打铁工作的艰辛和坚韧不拔的品质。 评分标准: 指出修辞手法1分，分析表达效果3分。 15. (4分) 这句话表面上是说打铁要掌握火候，实际上是在说做人要把握好分寸。老周头在打铁时，能够根据铁块的颜色变化判断火候，恰到好处地完成锻造；在生活中，他为人厚道，不急于收钱，懂得体谅乡亲们的难处。这句话体现了老周头对技艺的精湛掌握和对人生的深刻理解。 评分标准: 理解表层含义1分，理解深层含义3分。 16. (5分) 这句话的含义是:铁匠铺虽然已经消失，但老周头打铁的场景、他的技艺和精神，已经深深烙印在村庄的记忆中，成为一代人心中不可磨灭的印记。它表达了作者对传统手艺的怀念，对老周头所代表的工匠精神的赞美，以及对逝去岁月的感慨。 评分标准: 理解表层含义2分，理解深层含义3分。 17. (5分) 相同点:两篇文章都写了传统手艺人的故事，都表达了对传统手艺的怀念和对工匠精神的赞美。 不同点:《台阶》侧重于表现父亲对物质生活的追求和尊严的渴望，而本文侧重于表现老周头对技艺的坚守和对人生的感悟；《台阶》的结尾带有淡淡的忧伤和无奈，而本文的结尾则充满了怀念和敬意。 评分标准: 相同点2分，不同点3分。 (二)非连续性文本阅读(18分) 18. (4分) (1)神舟二十号载人飞船成功发射，与空间站完成对接。 (2)嫦娥七号探测器成功着陆月球南极，实现人类首次在月球南极的软着陆。 评分标准: 每点2分，意思相近即可。 19. (4分) 现状:该校中学生对航天知识的了解程度普遍不高，非常了解的学生仅占8%，不太了解和完全不了解的学生占35%。 建议一:学校开设航天知识选修课或举办专题讲座。 建议二:组织学生参观航天科技馆或观看航天发射直播。 评分标准: 现状2分，建议各1分。 20. (5分) 航天精神是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，它体现了航天人热爱祖国、无私奉献、勇于攀登、敢于创新的品质。中学生应该学习航天精神，在学习中刻苦钻研，不怕困难；在生活中乐于助人，勇于担当；在未来的工作中，为国家和社会贡献自己的力量。 评分标准: 对航天精神的理解2分，联系实际3分。 21. (5分) 问题一:您认为在航天事业中，最重要的品质是什么? 问题二:您对青少年投身航天事业有什么建议? 评分标准: 每个问题2.5分，问题要有针对性，体现对航天事业的理解。 四、作文(55分) 评分标准 等级 分数 内容 语言 结构 卷面 一类 50-55 立意深刻，内容充实，感情真挚 语言流畅，富有文采 结构严谨，层次清晰 卷面整洁，书写规范 二类 44-49 立意明确，内容具体，感情真实 语言通顺，表达清楚 结构完整，层次分明 卷面整洁，书写规范 三类 38-43 立意基本明确，内容较具体 语言基本通顺 结构基本完整 卷面较整洁 四类 30-37 立意不明确，内容空泛 语言不通顺 结构不完整 卷面不整洁 五类 0-29 偏离题意，内容空洞 语言混乱 结构混乱 卷面潦草 评分细则 1. 立意(10分):观点明确，思想健康，积极向上。 2. 内容(15分):材料充实，紧扣主题，有真情实感。 3. 语言(15分):语言流畅，表达准确，富有感染力。 4. 结构(10分):结构完整，层次清晰，过渡自然。 5. 卷面(5分):书写工整，卷面整洁，无错别字。 注意事项 1. 无标题扣2分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分，重复不计。 4. 抄袭或套作，酌情扣分。 试卷结束 学科网（北京）股份有限公司 $