精品解析：2025年重庆市渝北区中考一模语文试题

2025年重庆市渝北区中考语文一模试卷 一、语文知识及运用（30分） 1. 你即将参加《渝北风物图鉴》的编写，请根据要求完成小题。 行走在渝北的经纬之间，千年历史回声与当代时代脉搏正谱写天地的和弦□苍翠的华蓥山曾是巴蜀要sài（ ），如今卸下铠甲化作沉稳的智者；汹涌（ ）的御临河奔腾不息，却在此处温柔绕城，成就刚柔相济的传奇。这方热土的往昔里从无袖手旁观者，每一段历史都由自己的英雄儿女亲自开创□华蓥山游击队在此英勇无畏地书写红色史诗，三线建设者们十拿九稳地对祖国许下“工业强国”的诺言□ 当城市化浪潮锐不可当，渝北人却也不忘追溯（ ）先辈智慧：巴国阴米在寒风中阴干成养生珍馐，古法技艺未随旧俗销声匿迹□小河锣鼓的唢呐声穿越三百多年的风雨，让wǎng（ ）然于现代喧嚣的心灵重获抚慰。今日渝北，古镇与新区的灯火相得益彰，矿山公园的翡翠湖倒映着生态奇迹，龙兴古镇的青石板与国博中心的玻璃幕墙相映成趣……在渝北，历史与现代的对话从未停息。 任务一：补缺 （1）请你根据拼音写出汉字或给加点字注音。 ①要sài________ ②汹涌________ ③追溯________ ④wǎng________然 任务二：修正 （2）文中画横线词语的使用不恰当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 十拿九稳 C. 销声匿迹 D. 相得益彰 （3）文中□处需要填写标点符号，请选择最恰当的一组（ ） A. ， ： 。 。 B. ： —— …… ； C. ： ， …… ； D. ， ： …… 。 任务三：创作 （4）渝北大地上历史与现代的对话唤醒了许多沉睡的风物：自然风物如华蓥山、御临河，人文风物如巴国阴米、小河锣鼓，历史风物如龙兴古镇、洛碛老街……请选择一处渝北风物，为其写作解说词，要求呈现风物特点，语言优美，至少使用一种修辞手法。 2. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下面的问题。 （1）请仿照示例，从《经典常谈》备选篇目中任选一篇进行介绍。 备选篇目：《〈诗经〉第四》《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》《〈战国策〉第八》 示例 我向大家介绍经典 经典篇目：《说文解字》 重要知识（任写一个）：许慎总结“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。 阅读心得：汉字像“画”一样有趣，比如“山”“水”像实物。学《说文解字》让我更爱写汉字，也明白规范书写的重要性。 经典篇目：___ 重要知识：____ 阅读心得：____ （2）小渝认为，如果我们像分析材料一样分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的性格组成，那么应该有这些成分：50%钢铁（意志）+30%铜（温情）+20%火焰（理想）。请结合书中内容，分析保尔·柯察金性格中各种成分所对应的依据。 3. 班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【任务一】辩证思考传统之“孝” （1）请将下面表格补充完整。 传统故事 可取精神 需要改进之处 现代转化建议 卧冰求鲤：晋朝少年王祥的继母想吃活鱼。当时天寒地冻，河面结冰，王祥脱衣躺在冰上，想要用体温融化冰层。孝心感动上天，冰裂跃出鲤鱼，他将鱼带回家侍奉母亲。 主动关怀 行为存在危险 ①________ ②_________ （填故事名）：东汉郭巨极为孝顺母亲。因粮食短缺，他担心儿子分走母亲食物，决定挖坑埋儿，却意外挖出一坛黄金，上刻“天赐孝子郭巨”。郭巨用黄金供养母亲，儿子也得以幸存。 赡养老人 漠视儿子生命权 打工挣钱、寻求政府帮助…… 【任务二】班级讨论当代之“孝” 小渝热爱街舞，加入了学校的街舞社团。然而，父母认为跳舞会影响学习，要求他退出社团，专注于数学和英语学习。小渝认为街舞是自己个性的一部分，坚持要学，甚至因此与父母冷战一周。父母失望地说：“我们辛辛苦苦赚钱供你读书，你就这样‘回报’我们？” （2）请你从“当代青少年如何‘尽孝’”的角度，给小渝提两条建议。 二、古诗文积累与阅读（25分） 4. 我们初中所学诗歌，若按照文学史发展脉络来梳理，则可以呈现如下气象。 发展脉络 诗句 核心价值 周代集体抒情 ①_________ ，白露为霜。（《诗经·秦风·蒹葭》） 创造朦胧求索意境，影响后世抒情模式。 唐代个性张扬 ②长风破浪会有时，__________ 。（李白《行路难·其一》） 彰显盛唐文人进取精神与理想主义。 ③感时花溅泪，__________ 。（杜甫《春望》） 记录时代苦难，体现家国情怀。 ④__________ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 构建中国式隐喻系统，探索情感深度。 宋代理性思考 ⑤人有悲欢离合，__________ ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 融合人生哲思与艺术想象，突破词体限制。 ⑥___________ 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》） 女性词人突破性创作，连接婉约与豪放词风 ⑦___________ ，⑧___________ 。（陆游《游山西村》） 揭示困境与转机的辩证关系，体现绝境孕育生机的智慧。 元代民生关怀 ⑨___________ ，⑩___________ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 凭吊古迹思绪万千，感慨旧时宫殿化为废墟，为下句痛惜民生疾苦作铺垫。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 （随园）落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （节选自袁枚《随园记》） （1）下列句中加点字意思不同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁？太守自谓也（欧阳修《醉翁亭记》） B. 何陋之有 在陋巷（《＜论语＞十二章》） C. 则月一至焉 至舍，四支僵劲不能动（宋濂《送东阳马生序》） D. 园之奇，可以见矣 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青 ②夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。 （3）下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 甲文开头运用类比的手法，自然地引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。 B. 甲文作者陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明他不喜欢与白丁交往。 C. 乙文作者因为想要每日都到随园之中，因而带领弟弟、外甥住进随园。 D. 乙文通过对比“官于此”和“居于此”两种不同状态，突出作者对自由生活的向往。 （4）有人说甲乙两文“一刚一柔，既有儒家刚毅进取的道德理想，又有道家顺应自然的精神追求”，请结合原文分析这句话的合理性。 三、现代文阅读（40分） 6. 阅读下面的文学类文本，完成问题。 最“豪华”的书房 龙跃 ①我的书房很豪华，不是因为书，而是因为我的父亲母亲，他们像一本无字书，我穷尽一生也读不完，用不尽。 ②小时候，住的地方很逼仄，我家里两兄弟住一间偏房，刚够放一张床，门角落里放一只尿桶供我们起夜。我们发蒙读书后，会常带同学到这小房间里来玩。有一次，妈妈从常德舅舅家探亲回来，给我们带了几本小人书，记得有《刘胡兰》《雷锋的故事》，是舅舅家孩子看得不要了的。有了小人书，到我家的同学更多，来得更勤，父亲就将尿桶移到外屋去，在门角处用木条在墙上给我们钉个木方框做成书架，这房子便成了我人生最初的书房。 ③那时，弄本小人书极不容易。我们捡胶鞋底板，捡破烂，集起几分钱就用来买书。秋冬时节，也捡蓖麻或木子（乌桕）换钱买书。积攒着，小人书也就多了起来。 ④母亲长期生病，舅舅有时也接她去常德住几天看病。A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。这次来得如此庄重，我以为有什么调皮的把柄被她抓在手里，内心忐忑不安。只见母亲在贴身口袋里掏着，时不时还望一眼书架。“没给你们带什么，这些你兄弟俩都喜欢的”，她掏出一大把折叠在一起的纸片递给我，我接过一看，全是她吃过药的说明书，厚厚一叠。“这不是小人书”，我苦笑着告诉她。母亲攒了半个月给我们的礼物，原来没有什么用。她显得很难为情，但她迅速找到了下台阶的理由：“莫非认字都要不得？”她的理由对，也充足。我后来上厕所都爱把纸片上的字一个不剩读完，也许是从这件事开始养成的习惯，文盲的她这样潜移默化影响着我们。 ⑤我的书柜从一格变成一排，书也从小人书变成了大部头，来书房里的人由小学同学变成了中学同学，还有社会青年。读的书多了，也便成长起来。 ⑥父母亲农事很忙，到房间里陪我的次数也不少，记得妈妈常说，“打麻雀土块都没有，生活还是要过”，她还说“穿蓑衣戴斗笠的都要结交”，人生一世“毒人的不吃，害人的不做”，这些话现在想来算不了经典，也多少算金句，是父母亲生活做人的智慧。这间斗室书房，父亲母亲给我上了做人处事的公开课，至今我们还在受用。 ⑦我上初三那年，一元五角钱的学费第二天去校报到时务必交齐。晚上向父母亲要学费，他们都没有答话。 ⑧那晚我听到父母亲深夜还在长叹，俩人絮叨到快天亮。 ⑨我起床准备去学校时，父亲母亲早不在家了。不久后母亲回来了，她告诉我，只给我借到三角钱，接着安慰我：“等你老家伙回来。”我等了许久，父亲还是没回来。心想， 。 ⑩我很气愤，决定不读书了，和村上人一起上山砍柴去，我砍了两捆柴火，几十斤重，天快黑了挑不动了，脚上似乎皮都磨掉了，肩膀上也像被割去了肉，砍柴的辛苦比读书更难忍受。我心里在埋怨，遇上了这样的父母亲。夜幕和柴一起压在我身上，双腿只能一步步地平移。 ⑪母亲炒了青菜，煮了汤和红薯，坐在门前在等我。父亲还是不在家。她目光无奈，拍了拍我身上的灰，只轻淡地说：“吃饭吧，吃点苦也好。”我吃怕了红薯，不想吃，只拣了点青菜到书房去吃。疼痛的肩膀，仍然还在发抖的双手双腿，让我心里委屈。泪水掉下来泡着青菜，也囫囵着吞下去。妈妈端着碗，跟了进来，她只说：“莫怪你老家伙，他天不亮就去三合山挑煤送到街上，两个钟头走二十多里山路，一天要挑一百二十斤才凑得齐你的学费。”妈没继续说，筷子夹的红薯片掉在碗里溅起汤水，落到我的书本上。B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。父亲终于回来了，进来坐下卷起烟来说：“钱明天拿去上学，莫和读书赌气，给你赔个不是。” ⑫一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的。他点燃烟，目光无助地盯着升腾的烟气。烟雾四散，我感觉到书房竟渐渐扩大起来。 （选自《湖南日报》2025年02月15日，有删改） （1）【梳理结构】全文围绕着“书房”主要写了哪几件事？请你结合文章进行梳理。 ①_________________ ②_________________ （2）【揣摩心理】文章第⑨段，在等了许久都等不到父亲后，“我”的内心定然五味杂陈。请写出“我”的想法。 （3）【品味细节】母亲到“我”的书房中来本是一件小事，但文中A、B两处，母亲却很拘谨和小心，这是为什么？…… A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。 B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。 （4）【感悟哲理】请在文中找一处“我”吃的“苦”，并分析它对“我”今后的成长有何作用。 （5）【勾连课内】文中提到“一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的”，请结合链接材料对比两位父亲“示弱”的异同。 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” ——朱自清《背影》 7. 阅读下面的实用类文本，完成问题。 材料一 从工作性质来划分，任何事情都有轻重缓急之分，重要的事情关系重大，影响也更大。因此应该先解决这类事情，然后再去解决那些次要的工作。如果把时间看成是一个罐子，那么那些重要的事就可以看成大石头，如果想要顺利填满整个罐子，首先应该先放入大石头，然后按照顺序依次填入小石头、沙粒和水。管理学家史蒂芬•科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限。在“四象限”法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠。而因为紧急事务可能造成外部压力，不处理可能干扰重要工作，因此，在面对同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 （改编自晓一《五色时间管理》） 材料二 为了更好地管理时间，提高效率，这里分享四个秘笈。 秘笈一：________ 管理大师彼得•德鲁克认为工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。这个原则更加注重工作思路与程序，而不是工作量的多少、工作项目的多少，工作者要尽量抓重点抓要点，做到忙中有序，做到主次分明。这样你就能够把所有工作尽量都做到位，确保整个工作体系的完善。 秘笈二：________ 工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考SMART原则，即让其具体、可测量、可行、有相关性，以及有时间期限。有了目标之后，你不妨用写下来的方式，让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划。 秘笈三：________ 你可能有这样的体会，有时候我们聚精会神地做一件事的时候，脑子里突然会冒出另外一件事把自己打断，过一会儿这件事又想不起来。这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完成的时间，再安排时间去完成。 秘笈四：________ 我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿。每个人的生物钟不同，效率高峰期也不同，你需要仔细观察一下，看自己在哪一段时间做事是最有效率的，要把这段时间留给复杂和困难的事情。 （改编自黄继伟《华为工作法》） 材料三 精力为我们所有的思想和行为提供动力。没有精力，其他任何策略、技术或技巧都不重要。我们必须首先注重提高我们的体能精力。体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力，我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼。 食物GI数据库 日常食物 含有50克碳水化合物分量的GI 白米饭（煮熟） 73 大白米粥 78 玉米片 81 土豆泥 87 胡萝卜 39 大豆 16 苹果 36 西瓜 76 全脂牛奶 37 饮食方面，我们要确保血糖水平恒定、适度，因为如果血糖水平过高或过低，就会造成可预见的能量崩溃。戴维•詹金斯教授发明了GI这个概念，指定一个0～100的范围，把通用燃料形式葡萄糖定义成最高的GI值——100，而其他食物都有一个相对值。因此，我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）。 充足的八小时睡眠使精力倍增，是能让我们在其他不相关的领域取得巨大成就的定量。小憩是有用的，但只有以正确的方式小憩才管用。小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩。 为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始。 （改编自彼得•霍林斯《精力重启》） （1）根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ） A. 管理大师彼得•德鲁克认为工作者要尽量抓重点、抓要点，注重工作思路与程序。 B. 任务收集篮的作用是暂时存放碎片化想法避免打断当前工作，后续再进行处理。 C. 按照正确方式小憩是有用的，但如果小憩对当晚的睡眠质量有影响，则可以取消。 D. 体能精力管理的核心是通过高强度锻炼快速提升身体机能，以支持高效工作。 （2）请根据材料二的内容，提炼提高效率的四个秘笈。 秘笈一：________ 秘笈二：________ 秘笈三：________ 秘笈四：________ （3）下面是语文老师在期末放假前的工作内容，请根据材料一帮老师安排好工作的先后顺序并说明原因。 （4）以下为小渝暑期第一天的作息，小渝感到当天自己学习进度很慢，昏昏沉沉，没有收获感。请你根据材料一、三指出小渝出现这种情况的原因，并给出合理建议。 时间 作息 0：00——7：00 睡觉 7：00——7：30 早餐：大米白粥 7：30——9：30 画画（犯困） 9：30——10：30 家人集体运动（小渝不参与） 10：30——12：00 看电视剧 12：00——13：00 午餐：白米饭、土豆泥 13：00——15：00 午睡 15：00——17：00 看课外书 17：00——18：00 晚餐：玉米片、西瓜 18：00——19：00 犯困打盹 19：00——24：00 写数学作业 四、作文（55分） 8. 阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 山谷塑造了峰峦， 阴影塑造了新月， 十二月暮冬的寒意， 塑造了六月盛夏的暑热。 所以下次当你哭泣时。 请想想这首小诗； 正是此刻的悲伤塑造了 你将再次感受到的幸福。 ——克里斯•哈里斯《天真好奇皆成诗•山谷塑造了峰峦》 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 9. 作文。 班上有不少同学认为音乐老师教授的歌曲，如《保卫黄河》《我的祖国》等，不如流行歌曲婉转动听，也不太理解这类音乐的背景与内涵。你作为班级的文娱委员，要在班级做一次演讲，呼吁同学们认真学习这类音乐，提高自己的欣赏水平，陶冶情操，培养爱国热情。请写一篇演讲稿。 注意：在作文答卷第一行居中写明“演讲稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年重庆市渝北区中考语文一模试卷 一、语文知识及运用（30分） 1. 你即将参加《渝北风物图鉴》编写，请根据要求完成小题。 行走在渝北的经纬之间，千年历史回声与当代时代脉搏正谱写天地的和弦□苍翠的华蓥山曾是巴蜀要sài（ ），如今卸下铠甲化作沉稳的智者；汹涌（ ）的御临河奔腾不息，却在此处温柔绕城，成就刚柔相济的传奇。这方热土的往昔里从无袖手旁观者，每一段历史都由自己的英雄儿女亲自开创□华蓥山游击队在此英勇无畏地书写红色史诗，三线建设者们十拿九稳地对祖国许下“工业强国”的诺言□ 当城市化浪潮锐不可当，渝北人却也不忘追溯（ ）先辈智慧：巴国阴米在寒风中阴干成养生珍馐，古法技艺未随旧俗销声匿迹□小河锣鼓的唢呐声穿越三百多年的风雨，让wǎng（ ）然于现代喧嚣的心灵重获抚慰。今日渝北，古镇与新区的灯火相得益彰，矿山公园的翡翠湖倒映着生态奇迹，龙兴古镇的青石板与国博中心的玻璃幕墙相映成趣……在渝北，历史与现代的对话从未停息。 任务一：补缺 （1）请你根据拼音写出汉字或给加点字注音。 ①要sài________ ②汹涌________ ③追溯________ ④wǎng________然 任务二：修正 （2）文中画横线词语的使用不恰当的一项是（ ） A. 袖手旁观 B. 十拿九稳 C. 销声匿迹 D. 相得益彰 （3）文中的□处需要填写标点符号，请选择最恰当的一组（ ） A. ， ： 。 。 B. ： —— …… ； C ： ， …… ； D. ， ： …… 。 任务三：创作 （4）渝北大地上历史与现代的对话唤醒了许多沉睡的风物：自然风物如华蓥山、御临河，人文风物如巴国阴米、小河锣鼓，历史风物如龙兴古镇、洛碛老街……请选择一处渝北风物，为其写作解说词，要求呈现风物特点，语言优美，至少使用一种修辞手法。 【答案】（1） ①. 塞 ②. yǒng ③. sù ④. 惘 （2）B （3）C （4）示例：华蓥山，你宛如一位坚毅的卫士，见证着岁月的沧桑变迁。曾经的你，是巴蜀要冲，充满着金戈铁马的豪情；如今的你，是生态宝地，孕育着无数的生命。华蓥山，你是渝北大地上的一颗璀璨明珠，散发着独特的魅力。 【解析】 【小问1详解】 注意“塞”“惘”的写法；注意“涌”“溯”的读音。 【小问2详解】 A.“袖手旁观”意思是把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻人置身事外、不帮助别人，也指置身事外，既不过问，也不协助别人。在文中强调这片土地上的人们积极参与历史创造，不置身事外，使用恰当； B.“十拿九稳”意思是比喻很有把握，十分可靠。文中描述三线建设者们对祖国许下“工业强国”的诺言，用“十拿九稳”来形容他们许下诺言时的状态不恰当，因为许下诺言是一种决心和承诺，并非强调把握性； C.“销声匿迹”意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。文中指古法技艺没有隐藏起来或消失不见，使用恰当； D.“相得益彰”意思是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文中指古镇与新区相互映衬，各自的特点更加凸显，使用恰当。 【小问3详解】 第一空，后文是对渝北“天地的和弦”具体内容的阐述，使用冒号起到提示下文的作用； 第二空，后一句是对前一句内容的举例说明，用逗号停顿； 第三空，列举完“华蓥山游击队”和“三线建设者们”的事迹后，用省略号，表示还有其他英雄儿女开创历史的事迹未一一列举，体现列举的省略； 第四空，前后两个句子是并列关系，分别描述渝北不同的人文风物，所以用分号隔开。 【小问4详解】 先确定要描写的渝北风物，比如选华蓥山。接着思考其特点，如山势雄伟、植被丰富、有历史故事等。然后运用修辞手法，如把华蓥山比作沉稳智者，展现其历经岁月沉淀的特质。再围绕这些特点，用优美语言描述其景色，如“四季变换着色彩，春日繁花似锦，夏日绿树成荫”，让解说词生动形象，吸引听众，全面呈现风物魅力。 示例：华蓥山，宛如渝北大地上一位沉稳智者，静卧于时光长河。它山势雄伟，峰峦叠嶂，似巨龙蜿蜒盘旋。山上植被繁茂，四季变换着色彩，春日繁花似锦，夏日绿树成荫，秋日红叶似火，冬日银装素裹。它不仅有着秀丽的自然风光，更承载着厚重的历史，华蓥山游击队的英勇事迹在此传颂。来华蓥山吧，感受它的壮美与传奇！ 2. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下面的问题。 （1）请仿照示例，从《经典常谈》备选篇目中任选一篇进行介绍。 备选篇目：《〈诗经〉第四》《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》《〈战国策〉第八》 示例 我向大家介绍经典 经典篇目：《说文解字》 重要知识（任写一个）：许慎总结“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。 阅读心得：汉字像“画”一样有趣，比如“山”“水”像实物。学《说文解字》让我更爱写汉字，也明白规范书写的重要性。 经典篇目：___ 重要知识：____ 阅读心得：____ （2）小渝认为，如果我们像分析材料一样分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的性格组成，那么应该有这些成分：50%钢铁（意志）+30%铜（温情）+20%火焰（理想）。请结合书中内容，分析保尔·柯察金性格中各种成分所对应的依据。 【答案】（1） ①. 示例：《〈诗经〉第四》 ②. 写了《诗经》的由来、历史与表现手法，重点介绍了孔子以断章取义的方法，用《诗》讨论做学问做人的道理。 ③. 这对我理解《蒹葭》中的“伊人”有启发：“伊人”既可以是意中人，也可以是贤人或人生理想。 （2）示例： 保尔具有钢铁般革命意志：四次死里逃生而革命的斗志不减。看重亲情、重视友情、爱情：他因为经常使母亲为难而感到歉疚，和哥哥关系要好，与朱赫来亦师亦友；他的初恋是冬妮娅，因理想信念不同分手后，他爱上丽达，终因误会而分开，最后选择了达雅作为伴侣。理想是他心中不灭的火焰：即使全身瘫痪、双目失明，他坚持通过写作为自己追求的革命理想而奋斗。 【解析】 【小问1详解】 先明确《经典常谈》各备选篇目的核心内容，再仿照示例的结构，依次填写。 《〈诗经〉第四》这篇是朱自清对我国最早的诗歌总集《诗经》的系统介绍。它梳理了《诗经》的成书过程、“风”“雅”“颂”的分类由来，以及“赋”“比”“兴”三种核心表现手法；同时也讲解了孔子对《诗经》的推崇，以及古人以《诗经》论学、说理的文化传统，让读者明白《诗经》不只是文学作品，更是先秦社会文化与伦理思想的重要载体。 《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》这篇围绕编年体史书《春秋》展开，先介绍《春秋》的编年体例与“微言大义”的特点，再重点讲解解释《春秋》的三部重要典籍——《左传》《公羊传》《谷梁传》（即“春秋三传”）的叙事风格与思想侧重；同时附带介绍了国别体史书《国语》，说明它与《左传》的互补关系，帮助读者理清先秦历史叙事的不同脉络与价值取向。 《〈战国策〉第八》这篇介绍了国别体史书《战国策》，它主要记录战国时期纵横家（策士）的游说活动、政治谋略与外交辞令，展现了战国七雄纷争的时代背景。朱自清在文中点明《战国策》的文学性与实用性，既分析了它铺张扬厉的语言特色，也强调了书中策士们审时度势、纵横捭阖的智慧，让读者理解这部史书在历史与文学上的双重意义。 示例一：①《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》 ②《春秋》是编年体史书，解释它的“三传”分别是《左传》《公羊传》《谷梁传》。 ③读《春秋》三传，我看到了历史叙事的不同风格，明白史书不仅记录事件，更藏着古人对是非善恶的评判。 示例二：①《〈战国策〉第八》 ②《战国策》记录了战国时期策士们的游说活动与谋略，是国别体史书。 ③策士们的辩才与智慧让我惊叹，也让我明白在复杂局势中，语言与谋略的重要性。 【小问2详解】 需要先理解题目中钢铁、铜、火焰三种比喻分别对应的性格内涵，再结合《钢铁是怎样炼成的》里保尔的具体经历，逐一对应情节分析，做到每种性格成分都有书中事例支撑，清晰展现其性格的不同侧面。 示例：保尔性格中50%的钢铁代表着他顽强坚韧的意志，面对战场上的枪林弹雨、筑路时的严寒饥饿与病痛折磨，他始终不曾退缩，即便全身瘫痪、双目失明，也坚持以笔为武器继续奋斗，这份不屈的精神正是钢铁意志的体现。30%的铜象征着他内心的温情，他对家人心怀牵挂，对战友真诚相待，对普通劳动者充满同情，并非只有强硬的一面，也有着细腻温暖的情感。20%的火焰代表着他炽热坚定的理想，他始终怀揣着为人类解放事业奋斗的信念，这份理想如同火焰一般，支撑着他战胜一切艰难困苦，成为他前行的不竭动力。 3. 班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【任务一】辩证思考传统之“孝” （1）请将下面表格补充完整。 传统故事 可取精神 需要改进之处 现代转化建议 卧冰求鲤：晋朝少年王祥的继母想吃活鱼。当时天寒地冻，河面结冰，王祥脱衣躺在冰上，想要用体温融化冰层。孝心感动上天，冰裂跃出鲤鱼，他将鱼带回家侍奉母亲。 主动关怀 行为存在危险 ①________ ②_________ （填故事名）：东汉郭巨极为孝顺母亲。因粮食短缺，他担心儿子分走母亲食物，决定挖坑埋儿，却意外挖出一坛黄金，上刻“天赐孝子郭巨”。郭巨用黄金供养母亲，儿子也得以幸存。 赡养老人 漠视儿子生命权 打工挣钱、寻求政府帮助…… 【任务二】班级讨论当代之“孝” 小渝热爱街舞，加入了学校的街舞社团。然而，父母认为跳舞会影响学习，要求他退出社团，专注于数学和英语学习。小渝认为街舞是自己个性的一部分，坚持要学，甚至因此与父母冷战一周。父母失望地说：“我们辛辛苦苦赚钱供你读书，你就这样‘回报’我们？” （2）请你从“当代青少年如何‘尽孝’”的角度，给小渝提两条建议。 【答案】（1） ①. 可以通过购买、烹饪等科学安全的方式满足长辈需求。 ②. 郭巨埋儿 （2）两条建议为：主动与父母心平气和沟通，理解父母并表达自己想法与保证；用实际行动兼顾学习与街舞，以成绩证明不会因街舞影响学习。 【解析】 【小问1详解】 ①对于卧冰求鲤现代转化建议：王祥卧冰求鲤主动关怀母亲的精神值得学习，但行为危险不可取。在现代，我们可以采用科学、安全的方式来满足长辈需求。比如，当长辈想吃某种食物时，可以通过购买的方式获取，或者学习烹饪技巧亲自为长辈制作。这样既表达了对长辈的关心，又保证了自身安全。 ②根据表格中对故事内容“东汉郭巨极为孝顺母亲。因粮食短缺，担心儿子分走母亲食物，决定挖坑埋儿，却意外挖出一坛黄金”的描述，这个故事是郭巨埋儿。 【小问2详解】 理解沟通类建议：小渝应该主动与父母心平气和地沟通。首先要理解父母担心跳舞影响学习的出发点，在沟通时表达对父母辛苦付出的感恩。然后诚恳地向父母说明街舞对自己的重要意义，比如它不仅是个人兴趣，还能帮助缓解学习压力，同时保证会合理安排时间，不会让街舞影响学习成绩。以这种理解和沟通的方式，增进与父母之间的相互了解，化解矛盾。行动证明类建议：小渝可以用实际行动向父母证明自己能够兼顾街舞和学习。在学校里更加努力学习，提高学习效率，在近期的数学和英语考试中取得让父母满意的成绩。同时，在学习任务完成后，再去参加街舞社团活动，让父母看到自己对街舞的热爱并没有影响学业，从而获得父母对自己学习街舞的支持。 二、古诗文积累与阅读（25分） 4. 我们初中所学诗歌，若按照文学史发展脉络来梳理，则可以呈现如下气象。 发展脉络 诗句 核心价值 周代集体抒情 ①_________ ，白露为霜。（《诗经·秦风·蒹葭》） 创造朦胧求索意境，影响后世抒情模式。 唐代个性张扬 ②长风破浪会有时，__________ 。（李白《行路难·其一》） 彰显盛唐文人进取精神与理想主义。 ③感时花溅泪，__________ 。（杜甫《春望》） 记录时代苦难，体现家国情怀。 ④__________ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 构建中国式隐喻系统，探索情感深度。 宋代理性思考 ⑤人有悲欢离合，__________ ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 融合人生哲思与艺术想象，突破词体限制。 ⑥___________ 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》） 女性词人突破性创作，连接婉约与豪放词风。 ⑦___________ ，⑧___________ 。（陆游《游山西村》） 揭示困境与转机的辩证关系，体现绝境孕育生机的智慧。 元代民生关怀 ⑨___________ ，⑩___________ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 凭吊古迹思绪万千，感慨旧时宫殿化为废墟，为下句痛惜民生疾苦作铺垫。 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 恨别鸟惊心 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 月有阴晴圆缺 ⑥. 九万里风鹏正举 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 伤心秦汉经行处 ⑩. 宫阙万间都做了土 【解析】 【详解】注意“蒹葭”“蚕”“鹏”“疑”“秦”“阙”等字词的写法。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 （随园）落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。 （节选自袁枚《随园记》） （1）下列句中加点字意思不同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁？太守自谓也（欧阳修《醉翁亭记》） B. 何陋之有 在陋巷（《＜论语＞十二章》） C. 则月一至焉 至舍，四支僵劲不能动（宋濂《送东阳马生序》） D. 园之奇，可以见矣 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。 （3）下列对选文的理解与分析不恰当的一项是（ ） A. 甲文开头运用类比的手法，自然地引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。 B. 甲文作者陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明他不喜欢与白丁交往。 C. 乙文作者因为想要每日都到随园之中，因而带领弟弟、外甥住进随园。 D. 乙文通过对比“官于此”和“居于此”两种不同状态，突出作者对自由生活的向往。 （4）有人说甲乙两文“一刚一柔，既有儒家刚毅进取的道德理想，又有道家顺应自然的精神追求”，请结合原文分析这句话的合理性。 【答案】（1）A （2）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②两件事物之所以能够相互交换，是因为其中一件事物的价值足以超过另一件。 （3）B （4）【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”体现儒家重视道德修养的坚守，“调素琴、阅金经”展现困境中精神追求的刚毅；【乙】文“君子不必仕，不必不仕”“以一官易此园”体现道家顺应自然、超脱功名的追求。两文一刚（儒家坚守）一柔（道家顺应），故这句话合理。 【解析】 【导语】这组选文以“文人居所寄志”为核心，选篇颇具巧思：刘禹锡《陋室铭》以陋室彰德，是儒家修身立德、安贫守道的刚健底色；袁枚《随园记》以官易园、择居顺性，是道家顺应自然、向往自由的柔隐风致，一刚一柔恰好照见中国传统文人的双重精神追求，意蕴深长。 【小问1详解】 A.名：出名，有名/命名，取名； B.陋：都是“简陋”的意思； C.至：都是“到，到达”的意思； D.奇：都是“奇异，奇妙”的意思。 【小问2详解】 注意重点词语： ①上，蔓延到；绿，是使动用法“使……绿”；入，映入；青，是使动用法“使……青”。 ②相易，相互交换；足以胜之，足以胜过另一方。 【小问3详解】 B.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写交往之人高雅，突出陋室主人品德高尚，不是歧视普通人、不喜欢和普通人交往，这个理解错误。 【小问4详解】 【甲】文作者刘禹锡虽身居陋室，却以“惟吾德馨”自勉，安贫乐道，不慕名利，坚守高洁的品格与道德操守，以古代贤士自比，表现出儒家君子修身立德、刚正不屈、积极追求道德理想的精神。通过“陋室”“德馨”“鸿儒”等内容，体现儒家对道德修养的坚守和困境中的刚毅； 【乙】文作者袁枚宁愿用官职换取园林，追求每日安居园中、自在闲适的生活；又引用“君子不必仕，不必不仕”，主张顺从本心、不刻意强求，体现出道家淡泊名利、顺应自然、向往精神自由的人生态度。 甲乙两文一文一武、一刚一柔，前者彰显儒家坚守道义的刚毅，后者展现道家顺应自然的洒脱，因此这句话十分合理。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德美好就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府公文劳神伤身。诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋呢？ 【乙】 （随园）建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所以辞官而要园子。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。 三、现代文阅读（40分） 6. 阅读下面的文学类文本，完成问题。 最“豪华”的书房 龙跃 ①我的书房很豪华，不是因为书，而是因为我的父亲母亲，他们像一本无字书，我穷尽一生也读不完，用不尽。 ②小时候，住的地方很逼仄，我家里两兄弟住一间偏房，刚够放一张床，门角落里放一只尿桶供我们起夜。我们发蒙读书后，会常带同学到这小房间里来玩。有一次，妈妈从常德舅舅家探亲回来，给我们带了几本小人书，记得有《刘胡兰》《雷锋的故事》，是舅舅家孩子看得不要了的。有了小人书，到我家的同学更多，来得更勤，父亲就将尿桶移到外屋去，在门角处用木条在墙上给我们钉个木方框做成书架，这房子便成了我人生最初的书房。 ③那时，弄本小人书极不容易。我们捡胶鞋底板，捡破烂，集起几分钱就用来买书。秋冬时节，也捡蓖麻或木子（乌桕）换钱买书。积攒着，小人书也就多了起来。 ④母亲长期生病，舅舅有时也接她去常德住几天看病。A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。这次来得如此庄重，我以为有什么调皮的把柄被她抓在手里，内心忐忑不安。只见母亲在贴身口袋里掏着，时不时还望一眼书架。“没给你们带什么，这些你兄弟俩都喜欢的”，她掏出一大把折叠在一起的纸片递给我，我接过一看，全是她吃过药的说明书，厚厚一叠。“这不是小人书”，我苦笑着告诉她。母亲攒了半个月给我们的礼物，原来没有什么用。她显得很难为情，但她迅速找到了下台阶的理由：“莫非认字都要不得？”她的理由对，也充足。我后来上厕所都爱把纸片上的字一个不剩读完，也许是从这件事开始养成的习惯，文盲的她这样潜移默化影响着我们。 ⑤我的书柜从一格变成一排，书也从小人书变成了大部头，来书房里的人由小学同学变成了中学同学，还有社会青年。读的书多了，也便成长起来。 ⑥父母亲农事很忙，到房间里陪我的次数也不少，记得妈妈常说，“打麻雀土块都没有，生活还是要过”，她还说“穿蓑衣戴斗笠的都要结交”，人生一世“毒人的不吃，害人的不做”，这些话现在想来算不了经典，也多少算金句，是父母亲生活做人的智慧。这间斗室书房，父亲母亲给我上了做人处事的公开课，至今我们还在受用。 ⑦我上初三那年，一元五角钱的学费第二天去校报到时务必交齐。晚上向父母亲要学费，他们都没有答话。 ⑧那晚我听到父母亲深夜还在长叹，俩人絮叨到快天亮。 ⑨我起床准备去学校时，父亲母亲早不在家了。不久后母亲回来了，她告诉我，只给我借到三角钱，接着安慰我：“等你老家伙回来。”我等了许久，父亲还是没回来。心想， 。 ⑩我很气愤，决定不读书了，和村上人一起上山砍柴去，我砍了两捆柴火，几十斤重，天快黑了挑不动了，脚上似乎皮都磨掉了，肩膀上也像被割去了肉，砍柴的辛苦比读书更难忍受。我心里在埋怨，遇上了这样的父母亲。夜幕和柴一起压在我身上，双腿只能一步步地平移。 ⑪母亲炒了青菜，煮了汤和红薯，坐在门前在等我。父亲还是不在家。她目光无奈，拍了拍我身上的灰，只轻淡地说：“吃饭吧，吃点苦也好。”我吃怕了红薯，不想吃，只拣了点青菜到书房去吃。疼痛的肩膀，仍然还在发抖的双手双腿，让我心里委屈。泪水掉下来泡着青菜，也囫囵着吞下去。妈妈端着碗，跟了进来，她只说：“莫怪你老家伙，他天不亮就去三合山挑煤送到街上，两个钟头走二十多里山路，一天要挑一百二十斤才凑得齐你的学费。”妈没继续说，筷子夹的红薯片掉在碗里溅起汤水，落到我的书本上。B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。父亲终于回来了，进来坐下卷起烟来说：“钱明天拿去上学，莫和读书赌气，给你赔个不是。” ⑫一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的。他点燃烟，目光无助地盯着升腾的烟气。烟雾四散，我感觉到书房竟渐渐扩大起来。 （选自《湖南日报》2025年02月15日，有删改） （1）【梳理结构】全文围绕着“书房”主要写了哪几件事？请你结合文章进行梳理。 ①_________________ ②_________________ （2）【揣摩心理】文章第⑨段，在等了许久都等不到父亲后，“我”的内心定然五味杂陈。请写出“我”的想法。 （3）【品味细节】母亲到“我”的书房中来本是一件小事，但文中A、B两处，母亲却很拘谨和小心，这是为什么？…… A.那次母亲从常德回来，我放学回到书房里，母亲端着个茶杯跟了进来，拘谨地在书架下的椅子上坐。 B.她胆怯地放下碗筷，扯起衣袖，小心地擦着书本上的汤水，泪水也掉下来。 （4）【感悟哲理】请在文中找一处“我”吃的“苦”，并分析它对“我”今后的成长有何作用。 （5）【勾连课内】文中提到“一生要强的父亲，对我示弱是让我今生难忘的”，请结合链接材料对比两位父亲“示弱”的异同。 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已……我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” ——朱自清《背影》 【答案】（1） ①. 母亲带来无用却影响“我”的礼物 ②. 知晓父亲为凑学费辛苦挑煤 （2）示例：他们根本就不关心我的学业，连学费都凑不齐，难道就让我辍学吗？ （3）A处：母亲因觉得礼物无用怕“我”失望而拘谨。 B处：母亲因汤水溅到书本怕影响“我”学习，且因学费事愧疚无奈而胆怯小心。 （4）示例一：“我”砍柴的辛苦，让“我”体会到生活艰辛，理解父母不易，学会珍惜学习机会，促进思想成长。 示例二：“我”因学费问题内心委屈，让“我”意识到生活不易，懂得体谅父母，心理更成熟。 （5）相同点：都表现出父亲对孩子的爱。不同点：本文父亲因生活压力凑不齐学费而愧疚示弱；《背影》中父亲因老境颓唐、身体不佳而向孩子传达无奈与牵挂。 【解析】 【导语】《最“豪华”的书房》以一间逼仄的小屋为锚，串起成长里的细碎温情。没有华丽辞藻，却在母亲的药说明书、父亲挑煤的背影里，藏着最沉的爱与生活的重量。书房从木框书架到渐次丰盈，不仅是知识的容器，更是父母无言教诲的课堂，让平凡日子生出力量。文字质朴却戳心，于日常琐事中打捞亲情的微光，道尽成长的阵痛与感恩。 【小问1详解】 根据第④段，这段写母亲从常德回来，在书房递给“我”一叠药说明书当礼物，虽无用却影响了“我”的识字习惯，可概括为“母亲带来无用却影响‘我’的礼物”。 根据第⑪段，这段写母亲在书房告知“我”，父亲为凑学费去三合山挑煤的事，“我”由此知晓父亲的辛苦，可概括为“知晓父亲为凑学费辛苦挑煤”。 【小问2详解】 根据第⑨段的语境，“我”要交学费，父母深夜未眠，清晨母亲只借到三角钱，让“我”等父亲，可父亲迟迟未归。此时“我”的内心是焦急、委屈甚至略带埋怨的，要结合这种情绪来补写。可以从对学费的担忧、对父母的不解、对辍学的恐惧等角度切入。 示例一：父亲到底去哪了？难道连我的学费都凑不齐吗？难道我真的要因此放弃读书吗？ 示例二：我既着急又委屈，甚至开始埋怨父母的无能，心里满是对未来的迷茫与不安。 【小问3详解】 A处对应第④段，母亲从常德回来，在书房递给“我”药说明书当礼物，她知道这不是“我”想要的小人书，怕自己的礼物无用让“我”失望，所以表现得“拘谨”。 B处对应第⑪段，此时家里凑不齐学费，母亲内心愧疚无奈，又不小心让汤水溅到“我”的书本上，怕影响“我”学习，所以“胆怯地放下碗筷，小心地擦着汤水”。 【小问4详解】 首先要在文中筛选出体现“我”吃苦的具体情节，再结合文本主旨分析这一经历对“我”成长的积极影响。可以定位第⑩段“我”上山砍柴的情节，或是第⑪段“我”因学费问题内心委屈的情节。 若选砍柴的苦，要分析“我”经历砍柴的艰辛后，体会到生活的不易，理解父母的辛苦，从而更珍惜学习机会，促进思想成长。 若选学费带来的委屈，要分析这份委屈让“我”意识到生活的艰难，学会体谅父母，让心理更成熟。 示例一：我上山砍柴，肩膀被磨得剧痛，双腿沉重难移，这是我亲身经历的艰辛。这次经历让我真切体会到体力劳动的劳累与生活的不易，也让我明白父母平日里劳作的辛苦，不再一味埋怨，而是开始懂得体谅他们，更懂得珍惜读书的机会，促使我在思想上真正成长起来。 示例二：因为凑不齐学费，我内心充满委屈与不满，甚至对父母产生埋怨。这份委屈让我看清了家庭生活的艰难，也让我慢慢理解父母的无奈与难处，不再只站在自己的角度抱怨，而是学会换位思考，体谅父母，让我的内心变得更加成熟懂事。 【小问5详解】 相同点：本文中父亲为凑学费辛苦挑煤，向“我”示弱说“给你赔个不是”，体现出对“我”的关爱；《背影》中父亲老境颓唐，在信中向“我”透露身体状况，也是对“我”的一种情感倾诉，都表现出父亲对孩子的爱。 不同点：本文中父亲一生要强，却因凑不齐“我”的学费，在书房对“我”说“给你赔个不是”，是因生活压力、无力给孩子凑学费而愧疚示弱；《背影》中父亲少年时独立谋生，老境颓唐，身体不佳，在信中向朱自清诉说身体的病痛，是因老境与身体状况而向孩子传达无奈与牵挂。 7. 阅读下面的实用类文本，完成问题。 材料一 从工作性质来划分，任何事情都有轻重缓急之分，重要的事情关系重大，影响也更大。因此应该先解决这类事情，然后再去解决那些次要的工作。如果把时间看成是一个罐子，那么那些重要的事就可以看成大石头，如果想要顺利填满整个罐子，首先应该先放入大石头，然后按照顺序依次填入小石头、沙粒和水。管理学家史蒂芬•科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限。在“四象限”法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠。而因为紧急事务可能造成外部压力，不处理可能干扰重要工作，因此，在面对同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 （改编自晓一《五色时间管理》） 材料二 为了更好地管理时间，提高效率，这里分享四个秘笈。 秘笈一：________ 管理大师彼得•德鲁克认为工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。这个原则更加注重工作思路与程序，而不是工作量的多少、工作项目的多少，工作者要尽量抓重点抓要点，做到忙中有序，做到主次分明。这样你就能够把所有工作尽量都做到位，确保整个工作体系的完善。 秘笈二：________ 工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考SMART原则，即让其具体、可测量、可行、有相关性，以及有时间期限。有了目标之后，你不妨用写下来的方式，让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划。 秘笈三：________ 你可能有这样的体会，有时候我们聚精会神地做一件事的时候，脑子里突然会冒出另外一件事把自己打断，过一会儿这件事又想不起来。这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完成的时间，再安排时间去完成。 秘笈四：________ 我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿。每个人的生物钟不同，效率高峰期也不同，你需要仔细观察一下，看自己在哪一段时间做事是最有效率的，要把这段时间留给复杂和困难的事情。 （改编自黄继伟《华为工作法》） 材料三 精力为我们所有的思想和行为提供动力。没有精力，其他任何策略、技术或技巧都不重要。我们必须首先注重提高我们的体能精力。体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力，我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼。 食物GI数据库 日常食物 含有50克碳水化合物分量的GI 白米饭（煮熟） 73 大白米粥 78 玉米片 81 土豆泥 87 胡萝卜 39 大豆 16 苹果 36 西瓜 76 全脂牛奶 37 饮食方面，我们要确保血糖水平恒定、适度，因为如果血糖水平过高或过低，就会造成可预见的能量崩溃。戴维•詹金斯教授发明了GI这个概念，指定一个0～100的范围，把通用燃料形式葡萄糖定义成最高的GI值——100，而其他食物都有一个相对值。因此，我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）。 充足的八小时睡眠使精力倍增，是能让我们在其他不相关的领域取得巨大成就的定量。小憩是有用的，但只有以正确的方式小憩才管用。小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩。 为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始。 （改编自彼得•霍林斯《精力重启》） （1）根据三则材料，下面表述与原文意思不相符的一项是（ ） A. 管理大师彼得•德鲁克认为工作者要尽量抓重点、抓要点，注重工作思路与程序。 B. 任务收集篮的作用是暂时存放碎片化想法避免打断当前工作，后续再进行处理。 C. 按照正确的方式小憩是有用的，但如果小憩对当晚的睡眠质量有影响，则可以取消。 D. 体能精力管理核心是通过高强度锻炼快速提升身体机能，以支持高效工作。 （2）请根据材料二的内容，提炼提高效率的四个秘笈。 秘笈一：________ 秘笈二：________ 秘笈三：________ 秘笈四：________ （3）下面是语文老师在期末放假前的工作内容，请根据材料一帮老师安排好工作的先后顺序并说明原因。 （4）以下为小渝暑期第一天的作息，小渝感到当天自己学习进度很慢，昏昏沉沉，没有收获感。请你根据材料一、三指出小渝出现这种情况的原因，并给出合理建议。 时间 作息 0：00——7：00 睡觉 7：00——7：30 早餐：大米白粥 7：30——9：30 画画（犯困） 9：30——10：30 家人集体运动（小渝不参与） 10：30——12：00 看电视剧 12：00——13：00 午餐：白米饭、土豆泥 13：00——15：00 午睡 15：00——17：00 看课外书 17：00——18：00 晚餐：玉米片、西瓜 18：00——19：00 犯困打盹 19：00——24：00 写数学作业 【答案】（1）D （2） ①. 坚持把重要的事情放在前面 ②. 设置清晰的目标 ③. 把碎片化想法放进任务收集篮 ④. 每天锁定一段时间处理复杂和困难的事儿 （3）先后顺序为：批改试卷→制作奖状→传送文件→售卖废纸。原因：根据“四象限”法则，批改试卷既重要又紧急，应优先处理；制作奖状重要但不紧急，排在其次；传送文件紧急但不重要，再次处理；售卖废纸既不紧急也不重要，最后处理。 （4）原因：饮食中高GI食物多，导致血糖波动大易犯困；午睡时间过长，晚上写作业晚，影响生物钟和睡眠；时间管理不合理，休闲活动占时多，学习任务优先级不突出。建议：选择低GI食物，控制午睡时间，合理安排学习时间，运用“四象限”法则优先安排学习任务。 【解析】 【导语】本组实用文本聚焦时间与精力管理主题，内容层层递进：先介绍划分事务优先级的经典四象限法则，再给出提升做事效率的可操作方法，最后点明精力管理是高效工作学习的基础，辅以图表让内容清晰直观。整套内容实用性强，将抽象管理方法具象化，能给普通人日常规划提供清晰的方法指导。 【小问1详解】 D．表述与原文意思不相符。结合材料三“体能精力是所有其他精力层的基础，为了管理体能精力，我们必须注重身体健康。我们必须吃得健康，必须保证充足的睡眠和足够的锻炼”“为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始”可知，体能精力管理的核心是通过日常锻炼为身体健康打基础。D选项表述与原文不相符。 【小问2详解】 秘笈一：结合材料二“管理大师彼得•德鲁克认为工作时应该把握一个基本原则，那就是坚持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了”，可概括为“坚持把重要的事情放在前面”。 秘笈二：结合材料二“工作需要聚焦。聚焦的第一步，就是要设置清晰的目标。设定目标可以参考SMART原则……有了目标之后，你不妨用写下来的方式，让目标看得见。我自己会设置大目标，然后再分到年计划、月计划、周计划和日计划”，可概括为“设置清晰的目标”。 秘笈三：结合材料二“你可能有这样的体会……这个时候，你需要把这些想法放进一个任务收集篮中去，留到有时间的时候再去处理。你可以随手记录在手机上或者旁边的纸上，并视其预估完成的时间，再安排时间去完成”，可概括为“把碎片化想法放进任务收集篮”。 秘笈四：结合材料二“我们会对困难或者不熟悉的事情有一种天然的抗拒感。每天锁定一段时间，通过一些仪式感进入冲刺心流的状态，专门用于处理复杂和困难的事儿”，可概括为“每天锁定一段时间处理复杂和困难的事儿”。 【小问3详解】 结合材料一“管理学家史蒂芬•科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为‘既重要又紧急’‘重要但不紧急’‘紧急但不重要’‘既不紧急也不重要’”四个象限。在‘四象限’法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠”“因此，在面对同样重要程度的事务时，‘是否紧急’又成了判断是否优先处理的标准”可知，管理学家史蒂芬•科维的“四象限”法则，将工作按照重要和紧急两个维度划分为“既重要又紧急”“重要但不紧急”“紧急但不重要”“既不紧急也不重要”四个象限，且重要工作排在首位，在同样重要程度的事务时，“是否紧急”又成了判断是否优先处理的标准。 根据题目给出的坐标（纵轴：向上为重要，向下为不重要；横轴：向右为紧急，向左为不紧急），把四项工作对应到四个象限：“批改试卷”位于既重要又紧急象限，“制作奖状”位于重要但不紧急象限，“传送文件”位于紧急但不重要象限，“售卖废纸”位于既不紧急也不重要象限。 分析语文老师期末放假前的工作内容：“批改试卷”，期末试卷批改关系到学生成绩评定等重要事项，且放假前需要尽快完成，属于既重要又紧急的工作。“制作奖状”，制作奖状用于表彰学生，对激励学生等有重要意义，但相对来说没有批改试卷那么紧急，属于重要但不紧急的工作。“传送文件”，传送文件相对学生成绩评定等工作来说，重要程度较低，属于紧急但不重要的工作。“售卖废纸”，售卖废纸与学生教学等工作关联不大，属于既不紧急也不重要的工作。 按照规则推导最终顺序，根据规则“先比重要性，同等重要再比紧急性”推导，所有重要性更高的工作，优先级都高于不重要的工作，因此“批改试卷”“制作奖状”一定排在“传送文件”“售卖废纸”之前；对比两个高重要性工作：同等重要时紧急优先，因此既重要又紧急的“批改试卷”排在重要但不紧急的“制作奖状”之前；对比两个低重要性工作：同等不重要时紧急优先，因此紧急但不重要的“传送文件”排在既不紧急也不重要的“售卖废纸”之前。故工作先后顺序为：批改试卷→制作奖状→传送文件→售卖废纸。 【小问4详解】 结合材料一“管理学家史蒂芬•科维提出了著名的“四象限”法则，他将工作按照重要和紧急两个维度进行了仔细划分，分为‘既重要又紧急’‘重要但不紧急’‘紧急但不重要’‘既不紧急也不重要’”四个象限。在‘四象限’法则中，重要的工作被排在了首位，不那么重要的事情应该往后靠”“因此，在面对同样重要程度的事务时，‘是否紧急’又成了判断是否优先处理的标准”可知，做事情要优先安排重要事务，同等重要下优先处理紧急事务。对应小渝的作息可以发现问题：小渝把最重要的学习任务（写数学作业）安排在一天最后（19:00-24:00），反而将不重要的休闲活动（画画、看电视剧）放在白天精力充沛的时段，没有按照优先级安排任务，重要任务得不到充足的时间精力支撑，因此学习进度慢、没有收获感。 结合材料三可知，材料围绕体能精力（精力基础），从睡眠、饮食、锻炼三个维度给出要求，逐一对应小渝的作息，可以找出问题。结合材料三“小憩的时间不要超过20分钟，如果小憩会影响当晚的睡眠质量，就不要小憩”可知，小渝的睡眠不合理，她午睡时长达到2小时，远超材料三要求的“小憩不超过20分钟”，过长午睡打乱了全天精力节奏；同时作息不规律（凌晨0点才入睡），睡眠质量差，导致全天精力不足。 结合材料三食物GI数据库核对小渝的三餐，早餐白米粥（GI=78）、午餐白米饭（GI=73）+土豆泥（GI=87）、晚餐玉米片（GI=81）+西瓜（GI=76），全部属于高GI食物。结合材料三“我们必须控制GI（食物GI值越高升糖速度越快，越容易困倦）和GL（碳水化合物的量）”可知，小渝饮食全是高GI食物，因此持续昏昏沉沉。 结合材料三“为身体健康打基础的一个好方法是进行日常锻炼，时间最好放在早上。不需要多么高强度，只要七分钟，就足以让一天有个好的开始”可知，日常锻炼是体能精力的基础。对照小渝的作息表可知，家人集体运动时小渝没有参与，故小渝缺乏日常锻炼，缺乏锻炼导致体能不足，无法支撑高效学习。 按照原因逐一对应给出可操作建议。时间管理上，遵循四象限法则，把白天精力充沛的时段调整给最重要的学习任务（比如把数学作业换到上午/下午），休闲活动安排在碎片化闲暇时间。精力管理上，在睡眠方面，建议将午睡控制在20分钟以内，提前入睡，保证规律充足的睡眠；在饮食方面，建议替换掉高GI食物，选择大豆、苹果、全脂牛奶、胡萝卜这类低GI食物，稳定血糖，避免困倦；在锻炼方面，建议每天早上进行低强度日常锻炼，提升体能精力。 四、作文（55分） 8. 阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 山谷塑造了峰峦， 阴影塑造了新月， 十二月暮冬的寒意， 塑造了六月盛夏的暑热。 所以下次当你哭泣时。 请想想这首小诗； 正是此刻的悲伤塑造了 你将再次感受到的幸福。 ——克里斯•哈里斯《天真好奇皆成诗•山谷塑造了峰峦》 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 挫折铸剑，幸福花开 克里斯•哈里斯的小诗宛如一道划破阴霾的曙光，清晰地映照出生活的真谛：挫折，实则是塑造美好的强大力量，此刻萦绕心头的悲伤，正悄然孕育着未来绚烂的幸福。 古往今来，无数仁人志士以他们的亲身经历，为这一真理写下生动注脚。司马迁，这位伟大的史学家，遭受宫刑这一奇耻大辱，身心遭受重创。然而，他没有被这沉重的挫折打倒，反而将痛苦化作笔下的力量，发愤著书，终成被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他的悲伤，塑造了史学与文学领域的不朽丰碑。贝多芬，音乐界的巨擘，双耳失聪的残酷现实如同一记重锤，几乎砸碎了他的音乐梦想。但他凭借着顽强的意志和对音乐的炽热热爱，在无声的世界里奏响了震撼人心的《命运交响曲》等不朽之作。挫折于他，成为了塑造音乐传奇的坚实基石。 我也曾有过刻骨铭心的经历。那次至关重要的考试，我发挥失常，成绩惨不忍睹，心情瞬间跌入谷底，泪水止不住地流淌。但我没有一味地沉浸在悲伤之中，而是迅速调整心态，认真分析每一道错题，查找知识漏洞，制定了详细且严格的学习计划。经过一段时间坚持不懈的努力，我在后续的考试中取得了优异的成绩。正是那次失败的痛苦，塑造了更加努力、更加坚韧的我，让我真切地感受到了成功的幸福。 生活中的挫折，恰似山谷塑造峰峦、阴影塑造新月一般，是我们成长道路上不可或缺的珍贵磨砺。当我们身处困境，被悲伤笼罩时，不妨静下心来，想想这首充满智慧的小诗，坚信此刻的挫折正精心塑造着未来的幸福。让我们以积极乐观的心态勇敢面对挫折，在挫折中不断磨砺自我，静候幸福之花的绚烂绽放。 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道哲理小诗引题类作文，需要先读懂诗歌核心寓意，全诗借助山谷与峰峦、阴影与新月、暮冬寒意与盛夏暑热三组自然对比意象，引出悲伤与幸福的辩证关系，核心主旨是困境、挫折、悲伤等负面经历，能够塑造美好、幸福与成长，审题时要牢牢抓住“塑造”这一关键词，把握对立事物相互成就、苦难孕育美好的核心哲理，不能偏离辩证关系泛泛而谈，立意要贴合初中生成长视角，传递积极正向的人生态度，既可以写挫折磨砺自我、苦难成就成长，也可以写低谷经历铺垫未来的美好，避免消极悲观，做到立意深刻且贴合自身实际，不空洞拔高，突出经历苦难后收获成长与幸福的核心主旨。 二、选材构思。选材要紧扣诗歌哲理，选取初中生自身真实的成长经历，优先选择学习中的挫折、生活里的失意、人际交往中的困扰等贴近日常的素材，用亲身经历体现苦难塑造美好、低谷成就成长的主题，也可适当搭配贴合主题的典型事例辅助论证，避免选材虚假空洞。适合写成记叙文或夹叙夹议的散文，记叙文可采用先抑后扬的结构，先叙述遭遇的困境与内心的难过，再写经历这段磨难后的成长与收获，点明苦难塑造幸福的道理，夹叙夹议则可以先引出诗歌寓意，再结合事例展开论述，最后升华主旨，全文结构清晰、层次分明，严格遵守字数和匿名要求，用真情实感打动读者，紧扣诗歌核心哲理展开，不偏离写作主题。 9. 作文。 班上有不少同学认为音乐老师教授的歌曲，如《保卫黄河》《我的祖国》等，不如流行歌曲婉转动听，也不太理解这类音乐的背景与内涵。你作为班级的文娱委员，要在班级做一次演讲，呼吁同学们认真学习这类音乐，提高自己的欣赏水平，陶冶情操，培养爱国热情。请写一篇演讲稿。 注意：在作文答卷第一行居中写明“演讲稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 演讲稿 亲爱的同学们： 大家好！我是咱们班的文娱委员A。今天，我想和大家聊聊音乐课上老师教授的那些经典歌曲，比如《保卫黄河》《我的祖国》。 我知道，很多同学觉得它们不如流行歌曲婉转动听。流行歌曲确实有它独特的魅力，歌词直白、旋律抓耳，很容易让我们沉浸其中。但经典歌曲同样有着不可替代的价值。 《保卫黄河》诞生于民族危亡的抗战时期。当时，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地，无数中华儿女奋起反抗。这首歌以激昂的旋律、磅礴的气势，唱出了中华儿女保卫黄河、保卫祖国的坚定决心。当我们唱起它，仿佛能看到战士们在战场上奋勇杀敌的身影，能感受到他们为了国家和民族不惜牺牲一切的伟大精神。 《我的祖国》则表达了对祖国深深的热爱与赞美。它描绘了祖国大好河山的壮丽，展现了志愿军战士保家卫国的豪情壮志。那优美的旋律，饱含深情的歌词，让我们感受到了祖国的温暖与强大。 学习这些经典歌曲，不仅能提高我们的音乐欣赏水平，更能陶冶我们的情操。它们就像一杯陈酿的美酒，越品越有味道。每一次聆听、每一次演唱，都是一次心灵的洗礼。而且，这些歌曲承载着民族的记忆和精神，能激发我们的爱国热情。当我们唱着“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”，心中涌起的是对祖国的无限忠诚和热爱。 同学们，让我们静下心来，认真学习这些经典歌曲，去感受它们的魅力，去传承它们所蕴含的精神。我相信，在这个过程中，我们会有不一样的收获，会成为更有内涵、更有爱国情怀的人！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文要求以班级文娱委员的身份写一篇演讲稿，呼吁同学们认真学习《保卫黄河》《我的祖国》等经典音乐。立意上，要突出这类音乐的价值，强调学习它们对提高欣赏水平、陶冶情操和培养爱国热情的重要意义。演讲稿需具有感染力和号召力，让同学们认识到这些音乐不仅是艺术作品，更是民族精神的载体，能激发内心深处的爱国情感。 二、选材构思。开头可以结合同学们对流行歌曲的喜爱和对经典音乐的误解引出话题，引发共鸣。中间部分，先介绍这些经典音乐的创作背景，如《保卫黄河》诞生于抗战时期，是民族危亡时刻的呐喊；《我的祖国》表达了志愿军战士对祖国的热爱。再阐述它们独特的艺术魅力，如激昂的旋律、振奋人心的歌词。然后列举同学们学习这类音乐后可能获得的收获，如提升音乐素养、培养坚韧品质等。结尾发出呼吁，鼓励同学们用心感受经典音乐的魅力，积极参与学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $