真题精练卷1 河南省实验中学2024-2025学年(下)期末考试-【红卷】2025-2026学年八年级下册语文期末复习方案（统编版）

真题精练一 垃吧一3h 河南省实验中学 红卷 用心好塑 2024一2025学年（下)期末考试 时间：120分钟 满分：120分 描速归类可利中 一、积累与运用（共24分） 班级准备开展“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛，你所在的小组搜集了 一些资料，请你完善。 1.下面这段文字是小明演讲稿中的一段，里面有一些词句他拿不准，请你判 断。（共6分） 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本学期的语文之 旅中，我们领略了黄土高原上安塞腰鼓的刚健雄浑，那气势磅礴的鼓点令 人震hàn()不已；探寻到秋天田间地头的昆虫xiao()声匿迹的自 然奥秘；聆听过黄河水在壶口瀑布驰骋而下的壮烈声响；更沉醉于勃朗峰 虽路途颠簸却风景如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向往之。 让我们充分利用闲暇时间，尽情去探索和开启属于自己的人生之旅。 (1)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) 震han() xiāo()声匿迹 (2)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 驰骋 颠簸 (3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.以下是小语的演讲稿，请你将空缺的古诗词名句补充完整。（共8分) 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了无数脍炙人 口的古诗词，成为他们人生追求的生动见证。孟浩然巧用比喻，“① ,② ”(《望洞庭湖上张丞相》)含蓄地表达了 自己从政的心愿，希望得到举荐；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个 人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③ ,④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个 “⑤ ,⑥ ”(《卖炭翁》)的卖炭翁形象，表 达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；“⑦ ⑧ ”(《卜算子·咏梅》)陆游以梅花自比，表达自己虽历 经磨难，却始终保持清白操守和高洁品格的志向。 3.下面是小文的演讲结尾，请你从语气、语调、重音、动作中任选两个方面为他 进行演讲技巧设计，并简要说明理由。(4分)》 【演讲结尾】让我们以书为舟，以路为帆，奔赴更广阔的天地！ 4.小组成员为这次演讲比赛设计了两幅海报，你建议选择哪一幅？请结合画 面内容，简要说明理由。（4分) 万书 路 图一 图二 5.在本次演讲比赛中，经过多轮角逐，最终你走上了领奖台。请你发表一段获 奖感言，你会说： (60字左右)(2分)》 二、现代文阅读（共26分） (一)剑门一日 ①昨天，下了一天的雪。今早起来，雪住了，但天空还是阴沉沉的，冷风呼 呼地吹。 ②从我们落脚的剑阁汉阳场到剑门关，还有三十多里没有车辆代步的山 路。走在川陕公路通向剑门关的路上，远望云烟缭绕的剑门群峰，逶迤朝北， 首尾不见，东西绵亘二百三十余里。那著名的七十二峰，壁立千仞，森若剑戟， 直指蓝天。此时，它就在我们前面，令人心驰神往。 ③继续前行，有依稀的旧道蜿蜒曲折，时而与公路并行，时而穿插其间。 旧道铺砌的青石板，苔痕累累；两旁栽种的古柏，高拂云天，大可合抱。纵然是 在炎夏六月，走在这旧道上，也十分凉爽惬意。因此，旧道在清代曾被称作“翠 云廊”。其实，从旧道宽可跑马、树可系马的设计来推想，这旧道说不定就是沟 通川陕两省、联结中原和巴蜀的古代驿道。想当初，陆放翁正是吟诵着“此身 合是诗人未？细雨骑驴入剑门”的诗句，打这条古道，自省外入蜀上任的！历 史的车轮飞速旋转，把千百个春秋抛给了过去。如今，那些青苍古柏，仍像威 武的士兵一样，忠于职责，一排排，一行行，守卫在古道两旁，欢迎我们这些徒 步跋涉、慕名而至的游客。草木有情，不知该作何感想哩！ ④不一会儿，我们到达了剑门关。“关”的状貌虽已不存，遗址却尚可辨 认。剑门诸峰中，有两条小溪流出：一名大剑溪，一名小剑溪。川陕公路即傍 剑溪而迁回起伏，穿过左为青城山、右为营盘嘴的两峰夹峙的关口，伸向远方， 这关口就是著名的“剑门关”。附近那些岩壁上，前人镌刻的咏叹剑门的诗文， 有的风化了，有的犹可识别。涂上一层红色后，更是赫然醒目。山峰脚下，因 风雨剥蚀或垮塌等自然暴力的作用，坚硬的岩石犹如经过什么能工巧匠的精 雕细镂，呈现出各种各样生动逼真的形状：或像石盂，可盛器物；或像石兔，纵 身蹦跳；或像石瓶，插花一束；或像石猴，抓耳挠腮…真算得上是极尽造化之 能的工艺品杰作！ ⑤游山，我曾有过这样的体验：有的名山，远看起来，山势雄伟，气概巍峨， 及至走近了，却也未必。这次，我是怀着要感受一下“剑门天下雄”的雄姿英气 来游剑门山的。没来之前，从书本和朋友的介绍里，业已对剑门生发了奇丽的 想象。这会儿，由于上没有看见峰峦相接、青天一线的奇景，下未能观察到深 渊万丈、浊浪排空的险境，实在是离想象远了点，遂觉得剑门山也有些儿减色， 内心里升起一个不大不小的疑窦… ⑥是呀！自从李白在《蜀道难》中赞叹“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫 莫开”之后，剑门天险，就在人们心目中扎下了根。然而，对赋予剑门山的这样 一种评价，究竞该怎样形象地理解呢？ ⑦我一路观看，一边思索，向北走出关外两公里左右，就转身返回了。 ⑧返回是上坡。正当我们吃力地攀登之际，猛抬头，哦！我吃了一惊，眼 前出现了雄伟壮丽的景色：高高的剑门群峰，拔地而起，参差巍峨，如墙壁般笔 直陡峭；一座座大山前后错列，左右分排。路，到这儿不见了；关口，仿佛被封 锁了。只觉得在莽苍苍的石屏障面前，有许多剽悍武士，肩背相靠，脚踵相接， 守卫着这飞鸟难越的雄关。 ⑨这情景，使我的思绪回溯到了遥远的三国。当我想到剑门在战乱烽火 中作为逐鹿之所时，视网膜屏幕上就映现出兵家血刃相争的画面：山头上，旌 旗招展，号角长鸣，守军顶盔披甲，磨利了长矛大刀，准备好滚木礌石；山脚下， 战鼓雷动，攻关部队执盾挥戈，如潮似水，呐喊进攻。两支武装短兵相接时，那 自然是金戈铁马、黄沙碧血的伟烈场面。但是，凭借战士的英勇，雄关的险峻， 进犯者不得不失败而退。“一夫当关，万夫莫开”，这确乎是剑门关在古代战争 中所居重要地位的写照。三国的波澜壮阔和大自然的美妙神奇，如此完美地 融合在了一起，这就是剑门关与生俱来的大气和厚重。 ⑩这当儿，我忽地想起曾在绵阳路遇的一位老人讲的话：你可得要留心！ 打南往北出剑门，是看不出剑门山的雄奇的，只有从北往南入剑门，才会自自 然然地惊奇于剑门山的险峻。那一峰峰山是什么样子呵！嘿，像一个个米囤 子，稳稳地排成阵，严严实实地挡住了进口，扼住了通道，着实是一道见不着门 王心童⑧《红卷》·语文·八年级下册 户的坚固壁垒呵！ ①可不？我眼下见到的这一派奇峻风光，恰恰印证了老人说的那番话，一 点不虚。这一切，是此番来游赏前，不曾得见，也不曾想得见的，但它却意外地 出现了，使我在惊异中又夹杂几分欢喜。原来换一个方向，就会走出当下的迷 途，得见心中向往的胜景。 ②我们看着，想着，不觉已红日西斜、昏鸦归林了。气温开始降低，山风吹 过，不亚于利刃割肤，可我们的心还是热乎乎的。我们高兴！因为，攀登的辛 劳得到了最好的报偿。 (取材于方赫同名散文。有删改) 6.文章记叙了作者游览剑门一日的经历，请阅读文章，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 所感 川陕公路 群山连绵高峻，旧道蜿蜒曲折，古柏高拂云天 ① (岩石)生动多样 赞叹 ② (剑门)雄姿不足 ③ 返回上坡 ④ 吃惊、欢喜 7.请按要求赏析文中两处画横线的句子。（共4分) (1)那些青苍古柏，仍像威武的士兵一样，忠于职责，一排排，一行行，守卫 在古道两旁。（修辞角度）(2分) (2)气温开始降低，山风吹过，不亚于利刃割肤，可我们的心还是热乎乎的。 (感官角度)(2分) 8.这篇游记通过想象历史画面来绘景传情，结合第⑨段内容，分析其表达效 果。(4分) 9.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究攀登的辛劳得到的“最好的报偿”有哪 些。(4分) (二) 【文本一】 贪吃的大脑 ①含有特殊营养的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼 干…这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状 况。大脑真的会受到食物的影响吗？ ②早期，人们并不认为食物会影响大脑，因为大脑有一层保护屏障一血 脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能 通过血脑屏障进入大脑。 ③大约十年前，人们才发现，大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循 环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血 液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成。神经递 质与大脑的关系极为密切，它们是大脑实现信息传递、调控各种功能的关键化 学物质。这些都意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。所 以，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响。 ④能否安然入睡和一种叫血清基的神经递质有关，而大脑神经元生成血 真题精练一河南省实验中学01 清基需要色氨酸。多吃富含蛋白质的食物并不能促进睡眠，因为蛋白质中色 氨酸含量很少，且色氨酸很难穿过血脑屏障。想解决这个问题，可以吃碳水化 合物一它能促进胰岛素分泌，胰岛素会让更多色氨酸进入大脑。所以，想睡 个好觉，吃几块果汁软糖或一把饼干，比喝牛奶更有用。 ⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学 曾对三十个长期颌部疼痛的患者进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别 吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化 合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。 ⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔 特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。而 模拟乙酰胆碱的药物明显的有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人 体与动物体中胆碱的天然源泉一卵磷脂。卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增 加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为 期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷 脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。 ⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在 出生前后是最敏感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元 以最快的速度分裂、生长。在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他 营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响。有研究显 示，在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子， 即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响；相反，一直到出生后18 个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也 会迅速恢复健康。 ⑧如今我们已然知晓，大脑并非隔绝于食物之外的“孤岛”，从调节情绪的 神经递质合成，到记忆力的强化、睡眠质量的改善乃至疼痛感的缓解，食物都 在幕后发挥着关键作用。这也提醒我们，合理规划饮食不仅是身体的刚需，更 是守护大脑健康的重要密码一一从生命早期的营养供给到成年后的膳食搭 配，每一口食物都在悄然塑造着我们的思维与感知。或许在不久的将来，精准 调节大脑功能的“智慧饮食”，会成为人类探索自身潜能的新起点。 【文本二】 ①色氨酸是一种必需氨基酸，人体不能自我合成，广泛存在于蛋类、水果 蔬菜和种子等食物中，同时也是睡眠介质血清素(5-羟色胺)和褪黑素的前体。 褪黑素大多数人都很熟悉，它是大脑松果体产生的一种激素，它的分泌受光线 影响，天黑时分泌增多，天亮时分泌减少，能够调控人体的生物钟、诱导自然睡 眠。而色氨酸在体内可用于合成5-羟色胺，并进一步代谢成为褪黑激素，参与 睡眠调节。 ②牛奶中含有色氨酸，理论上可以促进睡眠，但实际上牛奶中的色氨酸含量 很少，只有42mg100g,睡前喝一杯200毫升的牛奶也只能摄入84mg色氨酸， 这个量是无法产生足够的5-羟色胺和褪黑激素让我们睡得更香的。相比之 下，吃2个鸡蛋摄入的色氨酸是一杯牛奶的近2倍，怎么没听人说吃鸡蛋促进 睡眠呢？为了获得牛奶中的那，点色氨酸就在睡前呼呼喝牛奶，能不能真的起 到助眠作用不说，倒是会增加起夜上厕所的次数，反而降低了睡眠质量。并 且，牛奶中含有乳糖，如果喝完牛奶不刷牙、不漱口，乳糖就会被口腔细菌发酵 产酸腐蚀牙齿，增加患龋齿的风险。所以，不要太指望睡前喝牛奶助睡眠。 (摘编自《睡前喝牛奶真的助眠吗？》) 10.下列对文本一和文本二的分析，正确的一项是()。(2分) A.文本一第⑤段通过举坦普尔大学试验的例子，具体说明多食用碳水化 合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛 B.文本一第⑥段通过英国科学家的试验，证明每天服用25克纯卵磷脂可 使老年痴呆症患者记忆力有非常明显的改善 C.文本一第⑦段指出，母亲怀孕后期营养不足或婴儿期营养不良，对智力 的负面影响均可通过后期充足喂养逆转 D.文本二第②段使用列数字的方法，以“42mg/100g”等数据直接说明喝 牛奶能促进睡眠 02 真题精练一河南省实验中学 11.文本一的前三段是如何逐步得出“大脑深受食物的影响”这一结论的？请 简要分析。（4分) 12.两个文本的画线部分都写到了牛奶助眠效果不佳，文本一处略写，文本二 处详写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16小题。（共11分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬈，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】明日，过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处， 上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余 树，夹道如锦幄，花蕊藉①地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟②弥高，石为泉 啮③，皆若灵壁。 (选自袁中道《再游桃花源》。有删改) 【注释】①藉(jiè)：垫。②陟(zh):登。③啮(niè)：咬，这里指冲刷。 13.下列对文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( (2分) A.“便要还家”中的“要”同“邀”，是“邀请”的意思，与“余人各复延至其 家”(《桃花源记》)中的“延”意思相近 B.“泊水溪”中的“泊”是“停泊”的意思，与“夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊 秦准》)中的“泊”意思相同 C.“桃可千余树”中的“可”是“大约”的意思，与“潭中鱼可百许头”(《小 石潭记》)中的“可”意思相同 D.“溯源而上”中的“溯”是“逆流而上”的意思，与“沿溯阻绝”(《三峡》) 中的“溯”意思不同 14.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 15.甲文笔法简洁而内涵丰富，从下面两个句子中任选一句，结合内容简要分 析。(3分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (2)诣太守，说如此。 王心童⑧《红卷》·语文·八年级下册 16.甲、乙两文都描写了自然景色，但写作目的不同。请结合文章内容简要分 析。(4分) 二)阅读下面一首诗，完成17~18小题。（共4分） 送杜少府之任蜀州 「唐1王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()。（2分) A.首联“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄浑 B.领联“同是宦游人”以同理心宽慰友人，道尽离别的无奈与悲戚 C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”一改以往送别诗的基调，给人以鼓舞 D.尾联“无为”二字直抒胸臆，鼓励友人坦然面对离别，情感积极昂扬 8.假如你的朋友即将转学，为了表达对他的不舍之情。请你引用上面诗歌中 的句子设计一条朋友圈文案，并简要说明设计意图。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.(因教材变动，题目适当调整)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字 概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》 归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字，将《西游记》归纳为“诚”字。 请你从以下名著中任选一部，参照示例，提炼一个字评价这本书并简述理 由。(5分)》 A.《经典常谈》B.《昆虫记》 示例：我将《西游记》归纳为“诚”字。唐僧一心想要取得真经，面对妖 魔鬼怪的威逼、财色富贵的诱惑，对信仰的虔诚从未动摇：孙悟空护师忠 心赤诚，虽曾被误解，但一闻师父有难，便火速归来，全力护佑；师徒一行 以精诚之心，一路披荆斩棘，克服重重考验。《西游记》让我们看到，唯有 以诚挚之心坚守信念，方能在人生的“取经路”上，跨越重重困境，抵达理 想的彼岸。 五、作文(50分) 20.任选一题作文。(50分) (1)成长，是一段充满奇妙变化的旅程。生活里的，点点滴滴都在悄然推动 我们成长，比如一次勇敢的发言、一场艰难的考试、和朋友的一次矛盾与 和解，又比如学习新技能时的磕绊、家庭旅行中的小插曲，再比如参与社 区志愿活动的触动…这些看似平常的经历，隐藏着成长的密码，其中不 乏有值得回味的故事。 请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。 (2)就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。 要求：①可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写； ②联系个人生活经验，写出自己独特的感受；③600字左右；④文中请回避 与你有关的人名、校名、地名。答案与解析 意象凸显古柏挺拔整齐的形态，表现出其庄严感与责任感。(2分) (2)通过触觉，以山风触碰到身上如同割肤，写出了山风的凛洌 真题精练一河南省实验中学 与刺骨，反衬环境之险峻。(2分)》 2024一2025学年（下）期末考试 8.作者想象当年在战乱烽火中兵家血刃相争、进犯者因雄关险峻 1.(1)撼销（每空1分。共2分）(2)chěngbǒ（每空1分。 而败退的画面，表现了剑门雄关的险峻与大气厚重，表达了作者 共2分) 对雄关的赞叹，也增加了文章的历史厚重感。(4分) (3)将“探索”和“开启”调换位置。（2分) 9.①欣赏了剑门雄奇胜景：见到了剑门群峰“笔陡如壁、参差巍峨” 2.①欲济无舟楫②端居耻圣明③安得广厦千万间④大庇天 的雄伟壮丽之景，真切感受了“剑门天下雄”的雄姿。②体悟到 下寒士俱欢颜⑤满面尘灰烟火色⑥两鬓苍苍十指黑⑦零 历史文化厚重：想象三国时期剑门关作为兵家必争之地的战争 落成泥碾作尘⑧只有香如故（每句1分。共8分） 场景，深刻理解其“大气和厚重”。③领悟了人生哲理：悟出“换 3.【示例一】语气：昂扬热烈，充满号召力。昂扬的语气能传递积极 一个方向，就会走出当下的迷途，得见心中向往的胜景”的哲理。 的情绪，激发听众的共鸣。 (每点2分，任意答出两点即可满分；其他答案言之有理也可酌 【示例二】语调：“让我们以书为舟，以路为帆”语调稍低，“奔赴 情给分) 更广阔的天地”语调升高，形成情感高潮。语调逐渐升高，在结 10.A(2分)【解析】B项“非常明显的改善”与原文表述不符，属 尾释放力量，增强感染力。 于夸大试验效果。C项“均可通过后期充足喂养逆转”与原文 【示例三】重音：重读“更广阔”，强调目标的远大与美好，体现出 矛盾，属于曲解文意。D项文本二第②段列“42mg100g”等数 对未来的憧憬。 据，是为了说明牛奶中色氨酸含量低，摄入量不足以起到助眠 【示例四】动作：手臂向斜上方伸展，手掌打开，目光随之望向远 效果。故选A。 方。让抽象的号召变得具体可感，同时展现演讲者的自信与活 11.第①段以疑问句开篇，引出“大脑是否受食物影响”的话题；第 力。（每个方面设计1分，理由1分。任选两个共4分）》 ②段先介绍早期观点，因血脑屏障的存在，人们认为食物难以 4.【示例一】选图一：此海报将书本设计成道路的形态，人物在书本 影响大脑；第③段通过阐述神经递质生成与营养素的关系，说 铺就的道路上奔跑，将“读万卷书”和“行万里路”两个主题巧妙 明食物分解的营养素会影响神经递质，从而影响大脑信息传 融合；人物呈现奔跑姿态，充满活力与动感，传达出积极进取的 递，最终得出“大脑深受食物的影响”的结论。（第①②段分析 精神；画面左侧竖排的“读万卷书，行万里路”是繁体字样，独具 各1分，第③段分析2分。共4分)》 美感，新颖别致，清晰明确地点出主题，使人一目了然。 12.文本一主要说明“大脑深受食物的影响”，牛奶不能助眠仅为其 【示例二】选图二：此海报将人物以书本堆叠的形态呈现，人物在 中一个例子，所以略写；文本二主要说明“牛奶助眠效果不佳”， 阔步前行，将“读万卷书”与“行万里路”两个主题巧妙融合；道 所以详细分析牛奶中色氨酸含量低，不能助眠，且睡前喝牛奶 路延伸向远方，搭配浮空岛、飞鸟等元素，营造奇幻的氛围，寓意 会增加起夜的次数和患龋齿的风险。（每点2分。共4分） 读书行路能开启奇妙的人生探索旅程；“读万卷书，行万里路”的字 13.D(2分)【解析】“溯源而上”的“溯”是“逆流而上”的意思； 样清晰醒目，与画面主体契合，使人能快速理解海报主题。(4分) 《三峡》中“沿溯阻绝”的“溯”也是“逆流而上”的意思，二者词 5.【示例】大家好，很荣幸能够获奖，感谢评委老师的认可。在这次 义相同。 比赛中，我收获颇丰，未来我会继续在书与行中探索，也愿大家 14.(他们)自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，才率领妻子儿女和同 在书与行中找到属于自己的广阔天地！(2分，符合语境即可) 乡人来到这个与人世隔绝的地方。(2分) 6.①心驰神往、惬意②初至剑门关③凝窦④雄伟壮丽、参差 15.【示例一】选(1)句：“具言”二字便概括了渔人向桃花源人讲述 巍峨的剑门群峰（每空1分。共4分） 外界情形的过程；“皆叹惋”只三个字，但从中可以充分感受到 7.(1)运用比喻的修辞手法，将“古柏”比作“威武的士兵”，通过军事 渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比差异巨大。此句 王心童⑧《红卷) 语言简洁但意蕴丰富。 未知，方能窥见世间万物的奥秘。 【示例二】选(2)句：“如此”包含渔人自“缘溪行”直到“处处志 20.略。(50分)参考2025年河南省中考作文评分标准。 之”，由入而出的经历和见到的种种，仅以“如此”二字代指，言 真题精练二郑州市枫杨外国语学校 简意丰。(3分) 2024一2025学年下期期末试题 16.甲文通过描写桃花林和桃花源的美景，表达了作者对没有战 1.sùi（每空1分。共2分) 乱、和平安宁的理想社会的向往，隐含对现实社会的不满。乙 2.幕礴（每空1分。共2分）》 文侧重于描绘桃源景色的奇异和自然之美，体现了作者对山水 3.D(3分)【解析】叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，符合 风光的欣赏和游历的愉悦之情。（甲、乙两文各2分。共4分） “光辉的篇章纷至沓来”的赞叹语境。故选D。 【参考译文】乙第二天，经过桃源县，到了绿萝山下。众多山4.B(3分)【解析】这道题需要按照唐三彩的制作辽辑来排序， 峰连绵起伏，极为陡峭峻拔。到了白马雪涛这个地方，上面有奇形 ③句承接上文“原料选择十分考究”，介绍唐三彩的主要原料高 怪状的石头，（我们）登上船后都盘腿而坐。在水溪停船靠岸，和众 岭土及其特点，作为开头。②句讲述选料后的加工流程。①句 人步行进入桃花源，到了桃花洞口。桃树大约有一千多棵，沿着道 讲述后续挂彩施釉、低温焙烧的步骤。⑤④两句介绍三彩釉的 路像锦绣织成的帐幕，桃花的花瓣和花蕊铺在地上有一寸多厚，清 成分（先主要成分，再次要成分），解释釉色变化的原因，为结尾 澈的泉水汩汩地流淌。逆流探寻源头往上走，多次攀登之后，（山 做铺垫。正确顺序为③②①⑤④。故选B。 路)越来越高，石头被泉水冲刷，都像灵壁石一样奇特精美。 5.①曲径通幽处②禅房花木深③拣尽寒枝不肯栖④寂寞沙 17.B(2分)【解析】领联以“同是宦游人”共情，减轻友人的孤独 洲冷⑤浮光跃金⑥静影沉璧⑦抟扶摇而上者九万里 感，基调并非“悲戚”，而是豁达。 ⑧选贤与能（每空1分。共8分） 18.【示例】文案：我们的友情就像5G信号一永不掉线！海内存 6.（1)【示例一】选择图一。图一展示的是白居易的雕像，雕像右手 知已，天涯若比邻！设计意图：用“5G信号”比喻超越距离的友 执毛笔，仿佛在创作着千古流传的诗篇，左手则自然背在身后， 情，融入现代科技元素；诗句“海内存知己，天涯若比邻”是歌颂 表现出他的气定神闲，营造出一种古朴、庄重的氛围，整体符合 戏剧的主题，同时具有较高的视觉吸引力。 友情的千古名句，表达了真挚的友情可以超越空间距离的哲 【示例二】选择图二。图二展示了白居易的几首代表作品名称， 理。(2分) 将这些作品名称作为宣传图的一部分，以水墨画为底色，更具雅 19.【示例一】我将《经典常谈》归纳为“导”字。在内容上，它从《说 韵，且呈现了白居易不同风格的作品，更有利于展示人物的形象 文解字》到历代诗文，系统梳理经典脉络，为读者指引方向。如 特点，符合戏剧的主题。 在讲解《诗经》时，不仅介绍其“风、雅、颂”的分类，还通过解析 (内容+解读2分，整体效果2分。共4分) 《关雎》《蒹葭》等名篇，引导读者理解诗歌的文学价值与历史 (2)A(2分)【解析】下联“正心立志”是并列短语，“抚今追昔” 意义。全书通过生动的阐释与串联，帮助我们推开国学大门， 是并列短语，与之结构对应。上联“听先贤故事传华夏”的结构 起到了极佳的“导览”作用，是我们亲近经典、理解传统文化的 是：动词（听）+偏正短语（先贤故事）+动宾短语（传华夏），“看少 优质向导。 年意气扬神州”与之对应，且内容呼应上联，符合对联的主题逻 【示例二】我将《昆虫记》归纳为“真”字。法布尔秉持求真务实 辑。故选A。 的科学态度，耗费数十年光阴，真实记录昆虫的本能、习性与繁 7.B(3分)【解析】第③段以人的手臂和腰为参照物，突出酸梨树 衍细节，如蝉的蜕变、螳螂的捕食，皆以细致观察为依据，不凭 主干和枝干的粗壮，而通过八十多岁的奶奶的话，突出了酸梨树 空臆断。他以真诚的笔触描绘昆虫世界的奇妙，不刻意美化或 树龄之大，B项分析有误。故选B。 丑化，字里行间饱含对生命的真挚敬畏；更以真切的热情打破 8.(1)运用比喻的修辞手法，将果树的枝权比作刺立的刺猬，写出 了科学与文学的界限，让读者看到微观世界最本真的模样。 果树枝权杂乱繁茂的样子，表现出老院子无人居住后的萧条。 《昆虫记》让我们懂得，唯有以真心贴近自然、以求真之心探索 (或把老院子比作蒿草的乐园，雀鸟、蚂蚱的世界，生动形象地写 ·语文·八年级下册 答案与解析21