2025—2026学年下学期期末模拟预测试卷(一)-【红卷】2025-2026学年八年级下册语文期末复习方案（统编版）

模拟预测一中 的2一特W欢 红卷 2025一2026学年下学期期末模拟预测试卷（一) 时间：120分钟 满分：120分 口然归尖」中 一、积累与运用（共23分） 班级开展“游古都开封，忆昔日风韵”研学活动，请你参与并完成任务。 【一城宋韵，千年开封】 1.小文用下面一段文字介绍开封，请你帮她完善部分文字。（共4分)》 开封，一座座古建筑矗立城中，静静诉说着这座城市昔日的繁华。开 封的历史可上溯至北宋，当时，这里可谓是世界第一大都会。如今，漫步青 石板上，仿佛又能与旧时光相遇，飞檐楼gé()错落有致，一步一景皆是 宋风古韵；清风拂面，仿佛还能吹来千年前的市井喧0()…开封 就像一座历史博物馆，每一步、每一景里都藏着独特的岁月传奇。 (1)小文不确定语段中两个加点字怎么读，请你帮她判断( )。(2分) A.chdsùB.zhùsu C.chu shuòD.zhùshuò (2)小文对语段中有注音的字形把握不准，请你帮她填写。(2分) ①喧xiao( ②亭台楼gé( ) 【研学第一站—清明上河园】 2.漫步清明上河园，小文再次被《清明上河图》中生动的场景震撼，于是她想把看 到的画面形成文字发到朋友圈。请你帮她写出相应的古诗文句子。（共8分) (1)虹桥上各色人等川流不息，他们神情自得，恰似陶渊明《桃花源记》中 ”那样闲适安然。 (2)汴河畔芦苇摇曳，晨露未干，正如《诗经·蒹葭》中“ ”的朦胧意境。 (3)街边老翁推车卖炭，满面尘灰，令人想起白居易《卖炭翁》中 ”的辛劳形象。 (4)幕色渐至，游人散去，古寺的钟声悠悠远远地传来，园内如常建《题破山 寺后禅院》中“ ”一般静谧空灵。 【研学第二站—一大相国寺】 3.参观大相国寺时，讲解稿中千手千眼佛的文字介绍顺序搞乱了，请你选择排 序最恰当的一项()。(2分) ①佛像通高7米，由整株银杏树雕刻而成，四面六层，共1048只手眼，每只 手掌心都刻有法眼。 ②这尊千手千眼观音像为清代遗存，佛像手执法轮、莲花、宝剑等法器，象征 观音菩萨普度众生的智慧与慈悲。 ③大雄宝殿内的千手千眼观音像是大相国寺的镇寺之宝，展现了古代匠人 精湛的木雕技艺。 ④佛像庄严肃穆，千手如莲花绽放，千眼似星辰璀璨，体现了佛教文化中 “千手护持，千眼照见”的济世精神。 ⑤其四面造型寓意观音菩萨关照四方众生，每层手臂姿态各异，法器不同， 细节刻画惟妙惟肖。 A.③②5①④B.③①⑤②④ C.②③①④⑤D.②①⑤③④ 【研学第三站—一龙亭公园】 4.龙亭公园坐落于六朝（五代后梁、后晋、后汉、后周及北宋、金）皇宫遗址之 上，以清代万寿宫布局为核心格局，融历史建筑与自然景观于一体，被誉为 “古都象征”与“开封骄傲”。不仅如此，龙亭公园还是历年开封菊花文化节 的主会场，请你认真观察菊花文化节会徽（如下），向游客介绍主体图形的 构图要素及寓意。要求要素齐全，顺序合理，语言简明得体。(4分) 【研学第四站—朱仙镇岳飞庙】 5.研学的最后一站是朱仙镇岳飞庙，同学们看到了楹联征集活动的获奖作品 (如下)，请结合链接材料，分析该楹联获奖的原因。(5分) 满江红·谒朱仙镇岳飞庙 铁马冰河，犹记取、黄龙痛饮。抬望眼、朱仙镇外，云旗猎猎。三十功 名尘与土，八千里路星和月。最堪伤，十二道金牌，悲风咽。 精忠志，昭日月；兴复事，终难歇。看今朝禹甸，小康初捷。武穆精神 传万代，神州浩气腾千叠。待从头、重整旧山河，同心结。 【链接材料】 岳飞在朱仙镇大败金军后，本欲乘胜追击，却遭十二道金牌召回。其 “精忠报国”的精神核心是爱国，与当今民族复兴大业一脉相承。 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下面选文，完成文后小题。（共14分) 故乡的年戏 ①故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。 ②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有 了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，连六七十岁的老 人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空 中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。 ③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的， 拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上，鼻涕 泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。午后 暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯 起了眼。 ④每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时 缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！耳边 响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。我最喜欢天真烂漫的花旦，举手投 足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇慷慨，痛快淋漓；还有优雅美 丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。 ⑤我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。有一 次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拔云见日。“端端正正，正 正端端，打坐在金銮…”，演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。 高潮之时，台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑 造的角色中。 ⑥我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什 王心童⑧《红卷》·语文·八年级下册 么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑 娘—蚌精。那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因 此变得瑰丽，梦幻，让人充满了无尽的想象。乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎 着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。 ⑦花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人 怀恋。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。 (选自《新华每日电讯》，有删改。作者：马亚伟) 6.阅读文章第②~⑥段，用简洁的语言概括内容。(2分) ②~③段：乡民看戏→④段： →⑤段：演员演唱→⑥段： 7.作者在叙事的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请结合第 ⑥段内容，分析这些表达方式各自的作用。（4分) 8.根据提示，赏析文中画横线的句子。（4分) (1)才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。（请从修 辞手法角度赏析) (2)戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的， 拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。（从描写方法的角度赏析） 9.文章最后一段写道：“我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。”作者 想再回到做乡真的只是想看一场年戏吗？请探究其中蕴含的情感。（4分) (二)阅读下面文段，完成下面小题。（共12分) 【文本一】 2025年，人工智能如何进化 ①人工智能(A)近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征，大模型的参 数规模越来越大，文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年，它又将如 何进化？ ②从全球业界发展趋势看，A[将具备更强的推理能力，各形态智能体会更 加普及，同时也会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。 ③大模型应用更广，能力强大有突破。2024年，各家大模型不再简单竞争 参数规模，而是将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。 2024年诺贝尔物理学奖颁给机器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的 AI开发者，凸显人工智能推动科研的巨大贡献。业界普遍认为，AI将在2025 年加速科技突破，有望在可持续材料、药物发现和人类健康等方面展现出新的 能力。 ④智能体将更普及，社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。 智能体指使用AI技术，能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。 北京智谱华章科技有限公司人工智能专家刘潇说，如果把大模型比作一名学 到很多知识、尚未进入社会实践的学生，智能体则像个毕业生，即将学以致用， 在社会中发挥自己的价值。2024年11月底，在智谱AI开放日上，最新“出炉” 的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求，它就像一个能理解、会帮忙 模拟预测一 17 的小助手，可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。 ⑤“规模定律”受考验，多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发 展符合“规模定律”，即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增 加而线性提高。但近来不断有迹象显示，由于训练数据即将耗尽、更大规模训 练的能耗和成本激增等因素，“规模定律”可能难以延续。因此有研究者提出 “密度定律”，指A[模型的能力密度随时间呈指数级增长。北京面壁智能科技 有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说，现在越来越多的企业更注重 A算法的调优，同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里，表明模型的 能力密度不断增强，“炼大模型，不如炼优模型”。 ⑥I的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如 多模态功能的拓展，使虚假信息的内容形态更加多元，也更难被普通人所辩 别；智能体自主性的提高，会带来其目标与人类意图不一致或产生意外行为的 风险。为应对这些风险和挑战，全球多国已从政策法规、技术标准、行业自律 等多个维度加强AI治理。2025年，国际社会将举办人工智能行动峰会等多场 相关活动，共议AI发展前景与规范。 (作者：冯玉婧、张漫子选自《光明日报》。有删改) 【文本二】 近期，中国企业深度求索(DeepSeek)推出的人工智能大模型成为“科技圈 顶流”，引发世界高度关注和热烈讨论。过去，人工智能的发展在某些国家的 影响下，越来越变成“少数人的游戏”。在供给端，资本投入越来越高、训练时 间越来越长，大模型的成本不断被堆高。在需求端，用户想使用性能更好的产 品，必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子里的封闭游戏。 中国企业新推出的人工智能大模型，让全球民众为之眼前一亮。Deep Sek通过优化算法，极大提升算力效率，通过提升“性价比”的方式，解决“用 不起”的困境。由此，既降低了行业的进入门槛，也降低了使用门槛，从而极大 推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可持续发展需要各方坐下来，以 平等的方式，针对人工智能领域的关键矛盾，尤其是治理体系的结构性失衡与 社会资源配置的全球性差异进行有效磋商，协同探索系统性解决方案。 (作者：于强节选自《光明日报》。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()。(3分) A.文本一第③段提到2024年诺贝尔奖颁给AI开发者，运用举例子的说 明方法说明人工智能应用领域广，能力强大 B.文本一第④段画线句运用打比方的说明方法，说明智能体已经发挥出 巨大的社会价值 C.文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本，体现了“密度 定律”的应用 D.两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险，并需要加 强全球协作 11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请 简要分析。(5分) A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ 12.文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋 势，请从文本一中选取一个例子，对其中任意一个趋势进行佐证。(4分) 18模拟预测- 三、古诗文阅读（共16分）》 （一) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人 所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说 南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水，皆寿或至百二三十岁。蜀青城 山老人村有五世孙者，道极险远，生不识醢醯，而溪中多枸耜，根如龙蛇，饮其 水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益襄，桃源盖此比也。使武陵太守得 至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天壤间若此者甚众，不独桃源。 (节选自苏轼《和陶桃花源并引》) 13.下列对两个文段相关内容的解说，不正确的一项是()。（2分) A.“悉”有“详尽”“全，都”“详细地叙述”等义项，根据语境推测，“男女衣 着，悉如外人”中的“悉”是“全，都”的意思 B.“具答之”中的“具”与“此人一一为具言所闻”中的“具”意思不同 C.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”与“凭借意志，他走出了绝境”中的 “绝境”意思不同 D.“处处志之”中的“志”与“吾十有五而志于学”(《〈论语〉十二章》)中的 “志”意思不同 14.翻译下面的句子。(2分) 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 15.“晋陶渊明独爱菊”“采菊东篱下”，陶渊明为什么不营造一个菊花源？请 结合“菊”在传统文化中的寓意、链接材料和甲文内容分析。（4分)》 【链接材料】 在传统绘画和文学作品中，桃花常常作为吉祥元素出现；桃树枝繁叶 茂，果实累累，象征着生命的繁衍和农业的丰收；古人认为桃具有辟邪的 功效；《西游记》中西王母有蟠桃园。 16.乙文对桃花源的真实性有什么看法？你认为桃花源是真实存在的吗？请 根据甲文内容简述理由。(4分) 王心童⑧《红卷》·语文·八年级下册 (二)茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17.这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理 解。(4分) 四、整本书阅读（共5分） 18.学校开展以“细品经典，触摸心灵”为主题的读书交流活动，请你参与。 (1)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。请参照示例，从“指 南针”和“桥梁”中任选其一，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名 著说明理由。(2分) 示例：我选择用“放大镜”将《昆虫记》进行“可视化”转化。《昆虫记》如同 放大镜，将微小的昆虫世界放大，并以此观照人类社会。法布尔把人类社 会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里，指引着读者在昆虫的“伦理”和 “社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则，如以圣甲虫抢劫同 伴的粪球影射人类社会中的抢劫行径。 (2)名著，是生活的教科书。请从以下两部名著中任选一部，结合人物经 历，谈谈经典名著给予你的成长启示。(3分) 《经典常谈》《昆虫记》 五、作文(50分) 19.任选一题作文。 (1)青春年少，行走在成长路上，是否总会有这么个人，可能是你的亲人长 辈，可能是你的老师邻里，也可能只是一个陌生人…但他会给你指引， 给你激励，引领你知事晓理，引领你无畏向前… 请以“青春引路人”为题目，写一篇记叙文。要求：①不少于600字； ②不得套作、抄袭；③文中请回避和你有关的人名、校名、地名。 (2)“闻”是一个非常有意思的字，本义是指听见，比如“闻鸡起舞”；后又 引申出“知晓”等意思，比如“朝闻道，夕死可矣”。另外，“闻”还被借用来 表示嗅，如“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”等等。 你从生活中“闻”到了什么？请以“闻”为话题写一篇作文。要求： ①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得套作、抄 袭；⑤文中请回避和你有关的人名、校名、地名。15.《小石潭记》一文，借助清洌的潭水、奇特的石头、葱郁的潭树、 2025一2026学年下学期 自由的游鱼等，写出了初到小石潭时游览之乐：又借助小石潭 期末模拟预测试卷（一） 的清幽之景，极写环境的凄清寂寥，情景交融，含蓄地抒发了作 1.(1)A(每空1分。共2分)【解析】“矗立”应读“chù”，指高 者被贬后孤寂、凄凉的心境。《观第五泄记》生动展现了第五泄 耸直立；“上溯”应读“shang sù”，指逆着水流向上走，也指从现 瀑布的雄奇壮观，表达了作者对大自然美景的喜爱、赞叹、陶醉 在往上推求。(2)①嚣②阁（每空1分。共2分） 和依依不舍之情。（每点2分。共4分) 2.(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)兼葭萋萋白露未晞(3)满 【参考译文】乙从（五泄寺的）大门往右拐，有一条石头小路。 面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(4)万籁此都寂但余钟磬 走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释 音（每空1分。共8分） 道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑 3.B(2分)【解析】第③句总说“千手千眼观音像”是镇寺之宝， 布。瀑布从青壁间落下，震撼着山谷，如喷雪一般直泻而下，突兀的 应为首句；①句紧承介绍通高、材质、手眼数量；⑤句“其四面造 岩山横拦瀑布，激起的水花就像彩虹，忽然水浪又卷曲掣动转折后 型”承接①句“四面六层”，具体描述姿态法器；②句介绍年代及 才落回潭中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。 法器含义；④句以“佛像庄严肃穆”总结精神内涵。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用（自己的）脸接住迸起的水 4.【示例】构图要素：会徽主体图形是一朵盛开的菊花，花瓣层叠舒 沫，开始脸上像蒙上了一层丝纱，整个空间都布满了丝线，直到飞瀑 展，花蕊及瓣间巧妙融入古典建筑飞檐轮廓，菊花周围环绕着祥 如暴雨般从悬崖上倾泻而下，还留恋不想离去。 云、卷草纹等传统纹样。会徽外围环绕着“中国开封菊花文化 16.这里运用比兴手法，作用有：①以雎鸠为比，以它在河洲上鸣叫 节”的中英文字样。寓意：盛开的菊花象征繁荣和美好，菊花在 的情景起兴，引出下文君子对淑女的相思之情，自然流畅；②描 中国文化中常被赋予坚韧、高尚、纯洁的意义，代表着团结、友谊 绘了一幅美好的画面，奠定了全诗的情感基调，烘托出主人公 和繁荣。飞檐轮廓代表六朝皇官历史，呼应“古都象征”定位，彰 对美好爱情的向往之情，达到了情景交融的艺术境界。（每点1 显文化传承。整个徽标向五湖四海的朋友展示了开封菊花文化 分。共2分) 的独特魅力和开放友好的城市情怀。（构图要素全面1分，描述 有序1分，寓意准确2分，表达1分。共5分) 17.我认为有道理。“悠哉悠哉”形容男子对女子思念之情绵绵不 5.原因：①贴合岳飞精神：楹联化用岳飞的诗词，上联“铁马冰河” 尽，重读两个“悠”字，可强调男子相思之苦、之深，让读者能深 “黄龙痛饮”再现抗金壮志，下联“精忠志，昭日月；兴复事，终难 切感受到男子饱受相思之苦而难以入眠的状态。（意思对即 歇”彰显爱国情怀，精准契合岳飞庙主题。②对仗工整：如“三十 可。2分)》 功名”对“八千里路”，“尘与土”对“星和月”，“精忠志”对“兴复 18.【示例】传统文化经典是中华民族的根和魂，为我们提供了丰富 事”等，句式整齐，音韵和谐，有很强的艺术感染力。③情感深 的精神滋养，可以帮助我们提升文学素养，如《诗经》作为我国 沉：既展现了岳飞的英雄气概，又隐含对其未竞事业的惋惜。④贴 诗歌的源头，其比兴手法、重章叠句的形式极具文学特色。通 合时代：将岳飞“精忠报国”精神与现代民族复兴相结合，体现文化 过阅读，我们可积累优美词句，提升语言表达能力和审美水平； 传承与爱国情怀的统一。（答出任意3点且表达准确即可。共4 可以帮塑造正确价值观，如诸子百家中，儒家倡导“仁爱”“礼 分) 义”，墨家主张“兼爱”“非攻”，道家追求“道法自然”，这些思想 6.“我”爱戏曲角色“我”迷恋戏台的奇幻效果（每空1分。共 能引导我们树立正确的价值观，培养社会责任感；可以帮我们 2分) 开拓思维视野，如孟子与告子关于人性善恶的辩论，展现了逻 7.“戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂 辑思辨的魅力，通过阅读我们可以学习辩证思考，培养多元思 亮姑娘一一蚌精。”运用描写，展现年戏舞台的神奇瑰丽；“乡村 维，增强独立思考能力。（分条作答，每条2分，条理清晰1分。 戏台，仿佛是天上官阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而 结合具体内容，答出任意两个方面即可。共5分) 生动。”运用抒情，表达对年戏的惊叹赞美；“这样的场景无异于 19.略。(50分)参考2025年河南省中考作文评分标准。 如今的‘豪华大片’”一句议论点明年戏的魅力与震撼。多种表 王心童⑧《红卷》 达方式融合，使得文章内容丰富，情感饱满。（结合文章答出两15.桃花寄寓了对美好生活的向往，蕴含着社会理想与追求。陶渊 点即可。共4分)》 明在《桃花源记》里描绘的是没有战乱、没有剥削、环境优美、人 8.(1)这句话运用比喻的修辞手法，把各个戏曲人物出场比作走马 际和谐的理想社会，这奇境如桃花一般如梦如幻，奇境出现或 灯，生动形象地写出了戏台上人物之多，内容之丰富精彩，表达 消失，皆有可能。菊象征隐逸、高洁，若写菊花源则强调个人独 了作者对年戏的喜爱。(2分) 善其身，无法营造安宁祥和的集体生活图景。所以陶渊明选择 (2)运用神态描写、动作描写，通过“伸长脖子”“侧头”“点头” 了桃花。（菊花、桃花的寓意各2分。共4分） “张大嘴巴”“摇头晃脑”“拍手叫好”等一系列细节，传神地刻画 16.乙文认为“桃花源”是虚构的，我认为桃花源不是真实存在的。 出观众看戏时全神贯注、如痴如醉的状态，从侧面烘托年戏的魅 作者对桃花源的描绘生动细腻，桃林落英缤纷、桃源景美人乐 力。(2分) 都写得具体可感，结尾写渔人处处志之，太守、刘子骥再寻桃花 9.不是。年戏承载着作者对童年美好生活的眷恋，年戏是故乡风 源，真人真名，给人真实之感，好像真有其事，但文章开篇写发 土人情的缩影，戏台的“奇幻”更是匮乏年代珍贵的精神慰藉，所 现桃花源时写道“忘路之远近”，已对结局做了暗示，结尾再寻 以，作者结尾反复强调“多想”回到故乡，不仅是想看一场年戏， 未果，与开篇相照应。这样的结局安排很巧妙，使人觉得桃花 更是怀念故乡的温情岁月，追寻逝去的童年记忆，表达对传统文 源是一个似有似无、似真似幻的地方，暗示桃花源是虚构的，是 化消逝的怅惘与精神还乡的渴望。（表明态度1分，答出怀乡的 作者寄寓理想的圣地，是可遇而不可求的。(4分) 情感1分，答出对逝去时光的怅惘1分，表达1分。共4分) 【参考译文】乙世上流传的桃花源这件事，很多都言过其实。 10.B(3分)【解析】文本一第④段运用打比方的说明方法，说明 考察陶渊明所记载的，只说是他的先世为了躲避秦朝的战乱来到这 智能体即将发挥出巨大的社会价值，“已经”表述错误。 里，那么渔人所见到的，似乎就是他们的子孙后代，并不是秦朝时就 11.【示例】B更合理。第①段为引言，提出“2025年AI如何进化” 长生不死的人。又说（他们）杀鸡来做成食物（招待渔人），哪里有 的问题；第②~④段运用总分的结构，分别从“大模型应用更 仙人却杀生的呢？过去传说南阳有个菊水，水味甘甜而且芳香，住 广”“智能体将更普及”和“‘规模定律'受考验”三个方面具体 着三十多户人家，喝那里的水的人都长寿，有的人活到了一百二三 说明2025年人工智能如何进化；第⑥段说明AI发展的风险与 十岁。蜀地青城山的老人村，有活到了第五代孙的人。道路极其艰 治理。（判断1分。分析4分。共5分） 险遥远，（那里的人）生来就不知道醋和肉酱是什么，溪水中有很多 12.【示例一】北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行 枸耜，它的根像龙和蛇一样，（人们）喝了那里的水，所以长寿。近年 总裁李大海说现在越来越多的企业更注重AI算法的调优，“炼 来道路逐渐畅通了，（那里的人）渐渐能够得到各种调味品，可是他 大模型，不如炼优模型”，佐证了DeepSeek通过优化算法提升 们的寿命却更加衰减了，桃花源大概也和这些情况类似。假如武陵 算力效率所体现的“‘规模定律'受考验，企业更注重AI算法调 太守能够到那里去，那么那里早就成为争夺的场所了。我常常想天 优”趋势。 地间像这样的地方应该有很多，不单单只有桃花源一处。 【示例二】2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户 17.作者在诗中借秋风破屋写尽了生活困顿、衰老无助、战乱流离 点外卖，能在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真 之苦，借此反映“天下寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难，表 实任务，佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能 达了天下人皆有安居的渴望，体现了作者超越个人苦难、推己 体更普及，社会价值受期待”趋势。（意思对即可。共4分） 及人、忧国忧民的情怀。(4分) 13.B(2分)【解析】B项“具”均意为“详细地”，意思相同。A项 18.（1)【示例一】选择“指南针”。《经典常谈》如同指南针，指引读 “悉”解释为“全，都”正确；C项甲文“绝境”指与世隔绝的地 者在浩瀚的经典海洋中航行。它对众多经典著作的介绍和解 方，现代汉语“绝境”指没有出路的困境，意思不同：D项“处处 志之”的“志”是动词“做标记”，“志于学”的“志”是动词“立 读为读者指引了深人了解传统文化精髓的路径和方向，如在谈 志”，意思不同。 诗与文的部分，按照时间顺序，介绍重点人物，清晰简明地展现 14.中间没有杂树，散发着芳香的春草色泽鲜美，粉红的花瓣在风 了中国古代诗和文的发展脉络。 中飘飘下落。(2分) 【示例二】选择“桥梁”。《经典常谈》如同桥梁，帮助学生跨越 ·语文·八年级下册 答案与解析27 和经典之间的鸿沟。《经典常谈》全书不故作高深，而是以通俗 【示例二】我推荐图片二。该图以真实图片呈现，更有真实感，别 易懂、流利畅达的语言让读者了解那些可能因语言晦涩或时代 致的造型更能激发人的兴趣。同时仿照观星台的设计，突出了 隔阂而难以触及的知识和智慧。如《（说文解字）第一》中通过 记载历史的实用价值。（写出推荐图片1分，写出图片的呈现形 生动的举例和浅近的语言，让读者更容易理解何为“六书”。 式1分，写出推荐理由2分。共4分) (词语和名著的联系1分，举例1分。共2分)》 5.①百般红紫斗芳菲②树树皆秋色③山山唯落晖④苔痕上 (2)【示例一】选择《经典常谈》。读《经典常谈》，我了解到中国 阶绿⑤草色入帘青⑥万里赴戎机⑦关山度若飞 古代经典的丰富内涵。比如书中对《论语》的解读，让我明白孔 ⑧逝者如斯夫⑨不舍昼夜（每空1分。共9分） 子的思想智慧，他的“仁爱”“礼治”等观念影响着后世。这启 6.①宁指导员发现我在豆腐房洗澡后，教海我；②李班长帮助我共 示我在学习和生活中要注重品德修养，像孔子倡导的那样，尊 同维修电话线路：③战友张清杰深夜牵着一头小毛驴到点号接 重他人、关爱他人，努力提升自已的道德水平。 我回农场；④放映员小吴和我一起在礼堂布置节日文化氛围。 【示例二】选择《昆虫记》。法布尔对昆虫的细致观察和研究， (每件事1分。共4分) 展现了他对科学热爱和严谨的态度。他在艰苦的条件下坚持 7.(1)这个苏俊怎么能犯这么低级的错误啊！一顿惩罚肯定是少 探索，为了了解昆虫的生活习性，耗费了大量的时间和精力。 不了的，得让他打扫豆腐房。好在他态度诚恳，意识到了自己的 这启示我们在学习和生活中要有好奇心和探索精神，遇到问题 错误，不过，我还是得想办法引导他时刻坚守战士的品质。每个 要勇于钻研，不断追求真理。（名著概括1分，举例1分，启示1 人都会犯错，一会儿我要注意自己说话的方式方法。(2分) 分。共3分) (2)“拍”字运用动作描写，“拍”这一动词生动传神地写出班长 19.略。(50分)参考2025年河南省中考作文评分标准。 对“我”的鼓励与信任；同时“拍了拍”具有反复、轻柔的意味，表 2025一2026学年下学期 现出班长作为前辈的耐心与温和，缓解了“我”第一次外出维修 期末模拟预测试卷（二） 的紧张情绪，为下文班长亲自爬上电线杆协助做铺垫。(2 1.(1)C(2分)【解析】灼”读zhu6,意为烧、烫，舌尖烧灼感； 分)》 “嚼”在“咀嚼”中读ju。 8.①作为线索，贯穿全文。文章以“心念巴丹吉林”为情感线索，串 (2)①孺哺（每空1分。共2分） 联起指导员、李班长、张清杰、小吴等人物与事件，使文章脉络清 (3)①B②B(每空1分。共2分)【解析】“丰饶”强调物产丰 晰。②奠定情感基调，揭示主题。“心念”直接点明作者对巴丹 富，与“大地”搭配更庄重典雅。“当之无愧”意为承受荣誉完全 吉林的深切眷恋与感恩之情，突出“青春记忆”“奋斗热土”的核 够格；“差强人意”意为勉强令人满意，含贬义，不合语境。 心主题。③设置悬念，吸引读者。题目含蓄凝练，引发读者思 2.①走上高台，形成高台曲②开始使用乐器伴奏③发展得基 考：巴丹吉林是什么地方？为何“心念”？④首尾呼应，强化情 本完善（每空1分。共3分） 感。开篇写“巴丹吉林沙漠某场区就是这样的地方”，结尾写“多 3.B(2分)【解析】③句“它要求以静制动…”紧承前句“特点 少次，我心念的巴丹吉林走进我的梦里”，首尾圆合，使情感抒发 鲜明”，具体阐释技击特点；②句“主张一切从客观出发”是对③ 更为浓烈。（每点1分。共4点） 句的升华总结；①句“为此”承接②句，引出“听劲”；④句紧承① 9.表达方式不同：本文运用描写+抒情的表达方式，将个人情感融 句解释“听劲”内涵。故正确顺序应为③②①④。 入巴丹吉林的典型意象中；链接材料运用抒情的表达方式。表 4.【示例一】推荐图片一。理由：图一由上下两部分组成。顶部三 达情感不同：本文表达作者对戈壁滩上的人和事的感激和怀念， 角形代表方斗，下方三角形代表建筑主体。以三角形勾勒外形， 以及对广大官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求的赞美和讴歌； 线条简洁、直接、内涵丰富。图案下方是五个醒目浑厚的大字， 链接材料直接表达了作者对昆明的喜爱和思念。（各2分。共 解释了图案的名字，有中华艺术之美，下面的英文则能让更多的 4分) 世界友人认识河南博物院。 10.【示例】①五彩缤纷/敞阔陡峭②山峰③轻盈灵动/隐约(3 28答案与解析 王心童⑧《红卷 分。每空1分，意思对即可) 是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门 11.【示例一】甲句运用比喻修辞，将清水、黄土垄、青红作物比作儿 (拜师友)，又不读书，那就是一无所见的人，即使（你有）像子羔、原 童的油彩，形象地写出了三峡景色如画，精选色彩词描绘画面， 宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家 田垄的黄、作物的青红、水的绿、鸭的白，各种色彩缤纷协调，既 的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学 突出色彩的明快，又赋予田园风光天真烂漫的童趣；动态描写， 罢了。”像孔子这样的圣贤，还须好好学习，现在的人能不努力（好好 以动衬静，“流出一溜白鸭”中“流出”一词，将白鸭游动之态与 学习)吗？ 静态的“水彩”画面结合，动静相生，展现乌江沿岸的生机，表达 17.《茅屋为秋风所破歌》诗中诗人由自己破漏的茅屋想到天下寒 了作者对乌江山峡美景的喜爱。 士，流露出忧国忧民的情怀。《江村》尾联写出了杜甫此时对宁 【示例二】乙句运用比喻的修辞手法，将江水比作油彩，将船行 静生活的欣然满足。但是这种庆幸和满足其实潜含着无数悲 带出的水波比作飘带；色彩形成对比，清幽碧蓝如同油画的江 苦和酸辛，这是诗人理想未能实现的无奈与自嘲。(《茅屋为秋 水与白鹭形成对比。这些文字形象地写出了乌江江水色彩浓 风所破歌》情感1分，《江村》结合尾联内容1分，情感2分。共 郁，江上风景如画的特点，表达了作者对乌江美景的喜爱。（自 4分) 选的两个角度各1分，景物特点1分，情感1分。共4分) 18.(1)【示例一】选择A。《(诗经)第四》推荐理由：这一章节介绍 12.【示例】这句话将乌江比作天界。乌江与世隔绝，山雄峡壮，云 了《诗经》的由来、发展历程及《诗序》。孔子时代，采取断章取 开雾散后如同一道白练飘在天上，身处此地如在天界；乌江山 义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。孔子以后， 峡五彩缤纷、景色奇美灵秀，恍若仙境，身处此地如在天界；倾 “《诗》三百”成为儒家的六经之一。“诗经六义”指风、雅、颂、 听土家山歌、乌江的纤夫号子，感受到人文与自然的和谐交融， 赋、比、兴。后来出现了解释《诗经》的著作，最有权威的是毛氏 身处此地如在天界。这句话表达了作者对乌江奇美景致的热 《诗传》和郑玄的《诗笺》。我明白了“诗言志”，关联着政治或 爱与赞美。（答出其中的两点给2分，情感1分。共3分） 教化。喜欢诗歌的同学可以选择先读《（诗经）第四》了解中国 13.(1)味美(2)推动、促进(3)地方(4)即使（每空1分。共 第一部诗歌总集，然后用先生提供的读书方法阅读《诗经》 原著。 4分) 14.十室之邑/必有终信如丘者焉/不如丘之好学也。(2分)》 【示例二】选择B。《(战国策)第八》推荐理由：这一章节介绍 了策士的产生、策士的代表，《战国策》的由来、发展及特色。战 15.(1)因此，学习之后才能知道（自己的）不足，教别人之后才能 国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受 知道（自已的）困惑。(2)在一个环境里待久了，就会染上某些 到重用。有的策士劝六国联合起来抗秦，叫“合纵”，其代表是 习气而自己却没有察觉。(4分) 苏秦；有的策士劝六国联合起来亲秦，叫“连横”，其代表是张 16.甲文强调“教与学相互促进”。通过“学知不足，教知困”的循 仪。推荐大家阅读这一篇，可以让我们了解那个风云变幻的时 环，揭示教与学是双向增益的过程，侧重自我反思与合作。乙 代、策士们广博的知识和微妙的机智。 文强调“为学须开放、交流、勤勉”。反对“独学无友”“久处一 (内容概括1分，阅读意义1分。共2分) 方”“不出门户”，主张博学审问、与古人稽考、广交师友；同时强 (2)科学性：准确描述狼蛛繁殖规律（小蛛丝线飘散、母蛛寿命 调好学是成就贤德的根本，孔子尚且好学，普通人更当勉励。 等)；文学性：用拟人手法(“荣耀的母蛛”“显得年轻”等)，使科 (2分) 普充满人文温度。（科学性文学性各1分。共2分） 【参考译文】乙人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每 19.略。（50分)参考2025年河南省中考作文评分标准。 天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然 学识浅薄难以成功：长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某 种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当 广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪 ·语文·八年级下册