25.慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 （学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

学习任务单 第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 学习任务一：谈话导入，激发兴趣 1. 根据生活经验，交流你的想法： 如果你去定制一件衣服，你希望师傅做得快一些还是慢一些？为什么？ 我的想法： 2. 从课题中你知道了什么？ （1）人物有：___________ 和 ___________ （2）他们的性格分别是： 3. 猜一猜：急性子顾客和慢性子裁缝之间会发生什么有趣的事？ 我的预测： 学习任务二：初读课文，整体感知 1. 自由朗读课文，标出自然段序号。本文共有 ______ 个自然段。 2.认读词语，给加点字选择正确读音，打“√”。 裁缝（féng fèng）  缝隙（féng fèng） 夹袄（jiá jiā）   夹菜（jiá jiā） 3. 默读课文，圈出表示时间的词语： 由此可知，课文是按照 __________ 顺序写的。 学习任务三：聚焦首天，初识性格 1. 默读课文第1~13自然段（第一天），提取信息，完成表格。 时间 顾客的要求 裁缝的反应 第一天 2. 从文中找出表现“急性子顾客”急躁的句子或词语，写下来。 句子： 词语： 3. 从文中找出表现“慢性子裁缝”慢条斯理的句子，写下来。 句子： 4. 分角色朗读第1~13自然段，注意读出人物不同的语气。 我和同桌（或小组）分别扮演：我演__________，同桌演__________。 学习任务四：借助表格，复述故事 1. 借助任务三中的表格，把第一天的故事复述给同桌听。 复述提示： 第一天，急性子顾客来到裁缝店，他想做一件__________，希望__________就能穿上。可慢性子裁缝说只能在__________交货。顾客__________（动作/语言），裁缝却慢条斯理地说：“在别的季节穿棉袄会被笑话，我决不会让人笑话您，大家还会围着您直夸奖。”顾客觉得有道理，就同意了。 2. 自我评价复述情况（在☆上涂色）： 内容完整  ☆☆☆  语言流畅  ☆☆☆  有条理  ☆☆☆ 作业小清单 基础题：有感情地朗读课文第1~13自然段，把第一天的故事讲给家长听。抄写本课生字词各两遍。 □ 完成 拓展题：（选做，二选一） 发挥想象：急性子顾客第二天又来到裁缝店，他会提出什么新要求？裁缝会怎么回答？试着写几句对话。 和同学分角色表演第一天的故事（可以加上动作、表情）。 □ 完成 参考答案 学习任务一：谈话导入，激发兴趣 1. 示例：我希望师傅做得快一些，因为我想早点穿上新衣服。 2.（1）裁缝；顾客（2）裁缝是慢性子，顾客是急性子 3.示例：急性子顾客会一直催促裁缝赶工，慢性子裁缝却始终不慌不忙。 学习任务二：初读课文，整体感知 1. 29 2.féng；fèng；jiá；jiā 3.第一天、第二天、第三天、又过了一天；时间 学习任务三：聚焦首天，初识性格 1. 顾客的要求：做一件棉袄，希望尽快穿上（秋天、夏天、春天就能穿）；裁缝的反应：说明年冬天交货，慢慢说服顾客同意 2.句子：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”；顾客夹起布料就要走。 词语：噌的一下子、跳起来、夹起、等不及 3.句子：我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。 4.示例：顾客；裁缝 学习任务四：借助表格，复述故事 1. 棉袄；尽快（秋天、夏天、春天）；明年冬天；噌的一下子跳起来，大喊 “这么慢啊”，夹起布料就要走 2 学科网（北京）股份有限公司 $