第2单元 第5课 第2课时 做自强不息的中国人（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册道德与法治高效课堂（统编版·新教材）

道德与法治·七年级下册(R) 面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的 中国人。（每点1分，共5分） 第五课人生当自强 第1课时人要自强 1-5 BDBBD 6-10 BBABB 11.(1)①团结协作：成员之间能够相互配合、相互支 持。②坚持不懈：在参赛过程中面临诸多困难和阻 碍仍坚持完成比赛。③积极的心态：在面对时间紧 张和存在瑕疵的情况下，仍然保持乐观和对结果的 期待。④勇于挑战：作为第一次经受国赛考验的团 队，他们有勇气参与竞争。（任答两点得4分） (2)①自强，使人自主自立。自强的人依靠自己的 努力拼搏勇敢面对比赛，获得更多发展的机会。他 们不仅有勇气参与竞争，成员之间能够相互配合、 相互支持，发挥各自的优势，共同克服遇到的问题。 ②自强，使人奋发向上。该团队有锲而不舍的品 格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。他们尽管 面临诸多困难和阻碍，但是团队没有放弃，坚持完 成比赛。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民 族的命运和国家的未来。他们是国家的未来，他们 发扬自强的品格，对国家的发展很有帮助。（每点 2分，共6分) 第2课时做自强不息的中国人 1-5 CADAC 6-10 DCBCB 11.(1)①自强是自我勉励、发愤图强。开展这一活动 有利于培养学生的自强精神。②自强，使人自主自 立。开展这一活动有利于引导学生主动发掘自身 力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活。③自 强，使人奋发向上。开展这一活动有利于发挥榜样 的力量，引导学生锲而不舍，积极进取，不断挑战自 我、超越自我。（每点2分，共6分） (2)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（任答两点 得4分) 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 1-5 CBBDD 6-10 BABAB 11.(1)①为黄梅戏的传播搭建了新平台，极大地拓展 10 了黄梅戏交流的内容、场合及范围，提高了黄梅戏 传播的速度。②有利于弘扬中华优秀传统文化，推 动黄梅戏创造性转化、创新性发展。（每点2分，共 4分) (2)①通过展演、艺术节等形式，展现黄梅戏的独特 魅力。②利用现代科技手段，创新表现形式和传播 方式，拓宽受众群体。③加强人才培养，为黄梅戏 的传承和发展提供人才支持。④推动黄梅戏的创 新性发展，融合现代元素，使其焕发新的生机与活 力。（任答三点得6分） 第2课时做核心思想理念的传承者 1-5 CAAAA 6-10 DADCC 11.(1)中华优秀传统文化核心思想理念包括讲仁爱、 重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。(2分) 弘扬以“和”为代表的核心思想理念：①在家庭中， 孝敬父母、关爱家人，构建和睦家庭关系；②在学校 里，尊重师长、团结同学，营造和谐班级氛围；③在 社会上，尊重他人、友善待人，促进社会和谐：④传 承和弘扬中华优秀传统文化，结合时代特点赋予 “和”新的内涵，推动其创造性转化、创新性发展。 (每点1分，共4分) (2)甲、乙两位同学的观点都不合理。(2分)崇尚 和合要求我们追求和谐，但和谐的人际关系并非意 味着和朋友之间不出现分歧。当出现分歧的时候， 尊重差异，求同存异，坚持原则。个人意愿与集体 目标之间往往是一致的，但也可能会产生分歧，通 常会让个人意愿服从集体目标，但集体目标中存在 的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积 极的改进建议，并不违背和合的要求。(4分) 第七课弘扬中华人文精神 第1课时影响深远的人文精神 1-5 ABACB 6-10 BDACC 11.(1)①蔡志忠的漫画体现了文以载道、以文化人的 教化思想。(1分)例如蔡志忠创作的漫画作品善 于运用幽默的情节和对白来展现故事，使读者在轻 松愉快的阅读氛围中领悟深刻的道理，这种幽默并 非简单的搞笑，而是蕴含着对生活和人性的深刻洞 察；能够将复杂的经典文化和哲学思想，以通俗易 懂的漫画形式呈现给读者，让不同年龄段和文化背 景的人都能轻松理解和接受。各种各样的文化表 现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感道德与法治·课时作业 第2课时做自强不息的中国人 一、单项选择题 1.习近平总书记回忆自己的知青生活时说：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养了我不 变的信念：要为人民做实事。”他的话告诉我们 () ①我们要有拳拳爱国之心，立下报国之志 ②我们要立刻找到青春进取的方向和力量 ③做一个自强不息的人，要树立远大的理想 ④培养和坚持信念，能决定人一生的命运 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 2.“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这句名言启示我 们做人要 A.磨炼意志，自强不息 B.克服依赖，自尊自信 C.维护自尊，追求虚荣 D.平等待人，学会分享 3.“铁人”王进喜带领工人在艰苦条件下，靠人拉肩扛将钻机运到井场，用脸盆端水保开钻。他的事迹体现 了在苦干实干中 ( A.增长才干，实现人生价值 B.提升自我，促进人际交往 C.积累经验，享受美好生活 D.不断磨炼意志，砥砺前行 4.下面是一篇新闻报道： 2025年4月30日，出差太空183天的菏泽籍神舟十九号航天员宋令东顺利出舱，他也是我国首 位90后航天员。“为祖国出征太空。我是幸福的。脚踏实地的感觉，也是幸福的…自立自强，才能 挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到把命运牢牢掌握在自己手中这句话的分量。” 请你为上述报道确定一个主题 A.自立自强报效祖国 B.行己有耻止于至善 C.敢于质疑否定一切 D.换位思考宽以待人 5.奉行霸权主义的美国从来没有停止遏制中国的发展。技术封锁，把639家中国企业列入黑名单，试图卡 住高科技发展的脖子；加关税，妄图逼迫中国产业链崩塌。作为自强的中国人应该 ①对美妥协以换取关税减免 ②对等反制，以斗争精神捍卫国家利益 ③依赖盟友来共同对抗霸权 ④加快科技创新，突破“卡脖子”技术 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.有责任有担当，青春才会闪光。习近平总书记鼓舞青年：“青年怀壮志，立功正当时，此时不搏更待何时， 责任担当，舍我其谁！”新征程上，广大青年应该 A.正确认识自己，激发全部潜能 B.扩大交友范围，认识不同朋友 C.不断超越自己，只为个人成长 D.树立远大理想，勇担时代重任 7.朱彦夫，中共党员，在抗美援朝的一次战役中身负重伤，失去双脚双手左眼，成了一级伤残军人；退伍后， 用25年改变家乡贫穷落后的面貌；退休后，他用残肢抱笔，创作了两部自传体长篇小说。朱彦夫的事迹 启示我们 ( ) A.调整心态，享受青春 B.平等待人，消除歧视 C.自强不息，奋斗不止 D.激发潜能，永争第一 23 道德与法治·七年级下册 ●●-● 8.选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该 A.淡泊明志，孤芳自赏 B.自强不息，厚德载物 C.崇德向善，明哲保身 D.对酒当歌，人生几何 9.老子云：“胜人者有力，自胜者强”正所谓“天行健，君子以自强不息”，生命不止，奋斗不已。青少年要做 自强者，以下做法不符合的是 () A.树立远大理想，并不懈地坚持 B.求得真学问，练就真本领 C.将主要精力放在学习上，其他事情由父母代劳D.在生活中自觉磨砺自己 10.2025年1月，广东省公布了2024年“广东好人”名单。一位机械师30年如一日钻研技术，从学徒工成 长为全国技术能手；一位从小失去双臂的文艺工作者以口执笔，在书画艺术领域成就了自己“写意人 生”。他们的事迹共同启示我们 ( A.传递爱国情感，立志科技报国 B.践行敬业品质，弘扬自强品格 C.增强生命韧性，提高身体素质 D.做好职业规划，实现人生价值 二、非选择题 11.青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参 与。(10分) 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。为展示青少年学生勇于面对困难、敢于承担责任的风采，我 校“自强之星”评选活动，共评选出10名“自强之星”。他们有的身体残疾却奋力拼搏，有的家庭困难却乐 观上进，有的出身平凡却勇于创新，他们自强不息，乐观前行，充分展示了当代青少年的良好精神面貌。 (1)结合材料，谈谈在中学开展“自强之星”评选活动有什么意义。(6分) 【开展青春行动】活动结束后，小华代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊十自 信十自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；②学会不断提升自己；③学会尊重他人。 青春自信，要做到：①找准定位，扬长避短；②专注当下，积极行动；③勇于探索，增强底气；④我们 要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 青春自强，要做到： 七年级(2)班 2025年3月20日 (2)请你帮助小华将上述倡议书补充完整，至少两点。(4分) 24