第2单元 第5课 第1课时 人要自强（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册道德与法治高效课堂（统编版·新教材）

道德与法治·课时作业 第五课人生当自强 第1课时人要自强 一、单项选择题 1.《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步。”这启示我们青少年要 ( ) ①发愤图强 ②向榜样学习 ③尽情享乐 ④以修身为本 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚特写出《国语》… 这告诉我们 ( ) A.人而无礼，焉以为德 B.交友投分，切磨箴规 C.知人者智，自知者明 D.艰难困苦，玉汝于成 3.自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列同学们的做法体现了自强品质的是 ①小蕊生病住院期间，经过医生的允许，坚持学习 ②小东取得了班级前三的好成绩，每天都到处炫耀 ③小强家境不好，高考结束后打工，自己积攒学费 ④小露在年级跳绳比赛中被淘汰，此后不再练跳绳 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“苔花如米小，也学牡丹开”反映的是自强的态度。下列诗句的寓意与此一致的是 A.一花独放不是春，百花齐放春满园 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 5.中国航天人在面对国外的技术封锁和苛刻条件时，没有选择放弃，而是凭借自强精神去攻克难题。中国 航天人通过自主研发和不懈努力，实现了从无到有、从弱到强的跨越发展。这说明了自强可以( ) A.使中国一跃成为世界科技强国 B.帮助所有人参与到国家航天建设中 C.让我们快速超越外国的技术水平 D,依靠努力拼搏获得生存和发展的机会 6.从“嫦娥”奔月到“天问”一号开启火星探测之旅，从“北斗”组网到“奋斗者”号完成万米海试，中国取得这 些成就离不开无数科研工作者的心血和汗水。这表明 A.自强的人都可以成为科学家 B.自强是成就事业的强大动力 C.只有科研工作者才需要自强 D.自强就可以让我们实现超越 7.第十二届世界冬季特奥会于2025年3月15日晚在意大利都灵落幕。中国代表团共获得29金24银12 铜，取得历史最好成绩。我国派出48名运动员参加了6个大项40个小项的比赛，他们以精彩表现诠释 了“勇敢尝试、争取胜利”的特奥理念。对此，认识正确的是 ①取得历史最好成绩离不开集体主义观念和为国争光精神的支撑 ②只要具备坚强的意志和进取的精神，就一定能取得成功 ③自强不息，敢于挑战更高的目标，才能体验成功带来的自信 ④只有为国家和社会赢得荣誉，生命才有价值和意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21 道德与法治·七年级下册 ●●-● 8.樊振东初入八一队时打法偏保守，后在教练鼓励下尝试改变，逐渐形成“暴力熊猫”的暴力打法，击球速 度更快、力量更足，使其在赛场上更具攻击性和威慑力。这说明 () ①自强使人不断挑战自我、超越自我 ②自强的人能够使人主动发掘自身力量 ③自强的人不需要他人帮助就能成功 ④自强就意味着要放弃自己原有的优势 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 9.来自云南的周绍亮因2岁时生病而落下残疾。他安慰父母说：“爸妈，不要伤心难过，我只是落下点残 疾，我脑子这么灵光，养活自己没有问题！”他从开一家小店到开起崭新的超市，生活越过越好，成为村民 眼中名副其实的“周老板”。周绍亮的经历启示我们 ( ) A.正确认识自己就能成功 B.要坚定信心，自立自强 C.挫折是一切成功的基础 D.要接纳和欣赏自己的优点 10.2025年“中国青年五四奖章”获得者张华，因意外失去右臂，但他通过刻苦训练成为残奥会游泳冠军， 并创办公益组织帮助残疾青年重建信心。他的经历诠释了 ( ①自强使人克服依赖，走向自立 ②自强必然带来事业成功 ③自强激励人不断超越自我 ④自强决定国家民族前途 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。（10分) 在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团 队，充分备战，团结协作，克服了诸多困难与阻碍，突破重围，斩获全国一等奖。他们说：“拿到国一的成 绩，我们是震惊的。一方面我们组是第一次经受国赛考验，资质和经验尚浅；另一方面，我们在参赛过 程中遇到了诸多的困难与阻碍，并且由于时间紧张，并未完整而全面地克服，留有一些瑕疵。但是想到 三天三夜的痛苦折磨，这个结果给了我们相当大的慰藉和肯定。” (1)结合材料，从他们身上我们能汲取什么力量？(4分) (2)请从自强的角度，分析这个新组建的团队能获得全国一等奖的原因。(6分) 22道德与法治·七年级下册(R) 面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的 中国人。（每点1分，共5分） 第五课人生当自强 第1课时人要自强 1-5 BDBBD 6-10 BBABB 11.(1)①团结协作：成员之间能够相互配合、相互支 持。②坚持不懈：在参赛过程中面临诸多困难和阻 碍仍坚持完成比赛。③积极的心态：在面对时间紧 张和存在瑕疵的情况下，仍然保持乐观和对结果的 期待。④勇于挑战：作为第一次经受国赛考验的团 队，他们有勇气参与竞争。（任答两点得4分） (2)①自强，使人自主自立。自强的人依靠自己的 努力拼搏勇敢面对比赛，获得更多发展的机会。他 们不仅有勇气参与竞争，成员之间能够相互配合、 相互支持，发挥各自的优势，共同克服遇到的问题。 ②自强，使人奋发向上。该团队有锲而不舍的品 格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。他们尽管 面临诸多困难和阻碍，但是团队没有放弃，坚持完 成比赛。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民 族的命运和国家的未来。他们是国家的未来，他们 发扬自强的品格，对国家的发展很有帮助。（每点 2分，共6分) 第2课时做自强不息的中国人 1-5 CADAC 6-10 DCBCB 11.(1)①自强是自我勉励、发愤图强。开展这一活动 有利于培养学生的自强精神。②自强，使人自主自 立。开展这一活动有利于引导学生主动发掘自身 力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活。③自 强，使人奋发向上。开展这一活动有利于发挥榜样 的力量，引导学生锲而不舍，积极进取，不断挑战自 我、超越自我。（每点2分，共6分） (2)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（任答两点 得4分) 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 1-5 CBBDD 6-10 BABAB 11.(1)①为黄梅戏的传播搭建了新平台，极大地拓展 10 了黄梅戏交流的内容、场合及范围，提高了黄梅戏 传播的速度。②有利于弘扬中华优秀传统文化，推 动黄梅戏创造性转化、创新性发展。（每点2分，共 4分) (2)①通过展演、艺术节等形式，展现黄梅戏的独特 魅力。②利用现代科技手段，创新表现形式和传播 方式，拓宽受众群体。③加强人才培养，为黄梅戏 的传承和发展提供人才支持。④推动黄梅戏的创 新性发展，融合现代元素，使其焕发新的生机与活 力。（任答三点得6分） 第2课时做核心思想理念的传承者 1-5 CAAAA 6-10 DADCC 11.(1)中华优秀传统文化核心思想理念包括讲仁爱、 重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。(2分) 弘扬以“和”为代表的核心思想理念：①在家庭中， 孝敬父母、关爱家人，构建和睦家庭关系；②在学校 里，尊重师长、团结同学，营造和谐班级氛围；③在 社会上，尊重他人、友善待人，促进社会和谐：④传 承和弘扬中华优秀传统文化，结合时代特点赋予 “和”新的内涵，推动其创造性转化、创新性发展。 (每点1分，共4分) (2)甲、乙两位同学的观点都不合理。(2分)崇尚 和合要求我们追求和谐，但和谐的人际关系并非意 味着和朋友之间不出现分歧。当出现分歧的时候， 尊重差异，求同存异，坚持原则。个人意愿与集体 目标之间往往是一致的，但也可能会产生分歧，通 常会让个人意愿服从集体目标，但集体目标中存在 的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积 极的改进建议，并不违背和合的要求。(4分) 第七课弘扬中华人文精神 第1课时影响深远的人文精神 1-5 ABACB 6-10 BDACC 11.(1)①蔡志忠的漫画体现了文以载道、以文化人的 教化思想。(1分)例如蔡志忠创作的漫画作品善 于运用幽默的情节和对白来展现故事，使读者在轻 松愉快的阅读氛围中领悟深刻的道理，这种幽默并 非简单的搞笑，而是蕴含着对生活和人性的深刻洞 察；能够将复杂的经典文化和哲学思想，以通俗易 懂的漫画形式呈现给读者，让不同年龄段和文化背 景的人都能轻松理解和接受。各种各样的文化表 现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感