第3单元 第7课 第2课时 做中华人文精神的弘扬者（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册道德与法治高效课堂（统编版·新教材）

道德与法治·七年级·下册(R) 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 标得学 课标要求 学习要点 1.体会中华文化的源远流长与博大精深；理解 1.历史上的中华人文精神，渗透在精神文明的创造 中华优秀传统文化的核心理念、人文精神和 中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华 2.弘扬中华人文精神的具体内容和要求：弘扬促进 民族自豪感。 社会和谐的思想文化，弘扬向上向善的思想 2.学习和理解社会主义先进文化和革命文化， 文化。 坚定文化自信。 思维得国 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、 和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 做中华人文精神的弘扬者 做法 (2)弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命， 久久为功，争做向上向善的好少年 知识得 议记 1.今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬 的思想文化。 2.弘扬 的思想文化。我们应当正确运用 和而不同的方法，为促进 贡献力量。 3.弘扬 的思想文化。我们应当向榜样学习， ,久久为功，争做 的好少年。 ● 要 点导论 如何做中华人文精神的弘扬者？ (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐 贡献力量。 (2)弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 》疑点导航 观点 分析 做中华人文精神 这种观点是错误的。理由： 的弘扬者，就要拒 (1)在弘扬中华人文精神时，我们不能盲目排外，与其他文化完全对立起来。外 绝一切外来文化， 来文化艺术形式，如西方的音乐、绘画、文学等也有值得借鉴之处。在文化 严守自己的传统 交流活动中，我们应积极与国外文化机构或个人合作，以开放的心态吸收借 文化。 鉴其他文化中的积极因素来丰富中华人文精神，坚持以我为主，兼收并蓄。 ●>64● 第三单元传承中华优秀传统文化 观点 分析 (2)对于中华人文精神的传承和弘扬方式不能僵化，我们要结合现代社会的需 求和新技术进行创新。例如，可以利用互联网平台、现代多媒体技术来传播 中华人文精神，认为传统的口口相传、书面记载才是唯一正统的方式，会导 致中华人文精神在现代社会的传播范围和影响力受到极大限制。 >热点感悟 中华人文精神源远流长、内涵丰富，在当今时代仍具有重大价值。 中原地区作为中华文明的重要发祥地，中原人文精神对弘扬中华优秀传统文化影响深远。党的 十九大报告指出文化兴国运兴、文化强民族强，人文精神是文化的内核，是发展繁荣的内生动力。河 南省委持续实施中原人文精神“五大工程”，为实现中原崛起提供精神支撑，同时也在不断强化顶层设 计，如建立整体规划、打造龙头品牌、形成联动效应，以黄帝文化为统领整合全省文化资源。 中国共产党始终是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。从孔夫子到孙中山，我们都注意 汲取其中积极的养分。例如，实事求是、群众路线、独立自主是对优秀传统文化的继承和发展。实事 求是最早见于班固《汉书·河间献王传》，讲的是务实的治学精神；群众路线是对民本思想的升华；独 立自主在《周易》中也有体现。 在各地，也积极开展弘扬中华人文精神的活动。乌什县英阿瓦提乡党员干部、群众代表参观乌什 县文化馆，传承中华优秀传统文化，弘扬科学精神和人文精神。青岛农业大学的“人文论坛”，自2005 年由人文社会科学学院发起创办，面向全校师生开设人文学术讲堂，涵盖多个学科，旨在提升全校师 生的人文素养，传承中华优秀传统文化和人文精神。陕西省聚焦基础阵地，强化示范引领，以推普周 和中国传统节日等为契机，组织各地各校开展活动，增强师生文化认同感和民族自信心；开展中华经 典诵写讲基地学校培养建设工作，发挥区域辐射、示范引领作用。 做中华人文精神的弘扬者，有助于克服当代社会生活的某些困境，尤其有利于当代伦理的重建。 我们应从培养文化认知、增强情感认同、推动实践发展等方面努力，让中华人文精神在新时代焕发出 新的光彩。 感悟：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚 示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 陆堂练句 一、单项选择题 1.以下选项中，最能体现中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明创造中的是 ( A.《诗经》中的《七月》，详细描绘了农夫一年四季的劳作，语言简洁，只是单纯记录当时的农业生产 活动 B.古代宫廷乐舞只注重乐器的音色和舞蹈演员的动作技巧，以娱乐贵族为主要目的 C.唐诗中有大量边塞诗，在描绘战争场景的同时，展现了战士们保家卫国的豪情壮志、对和平的渴 望，以及诗人忧国忧民的情怀 D.书法作品仅以字体的美观、笔画的流畅为追求，不考虑作品所传达的精神和情感 ●>65●. 道德与法治·七年级·下册(R) 2.2024年5月17日，2024年第一季度“青海好人”发布仪式在西宁举行，其中有用爱守护“星星的孩 子”的西宁市星光特殊儿童服务中心主任陈志芳，入党65年为人民服务不停歇的拉毛才让等。这 些“青海好人”的事迹体现了 ( A.舍小我、求大我的奉献精神 B.尊老爱幼的传统美德 C.敬业乐群的职业操守 D.革故鼎新的创新意识 3.某地强调弘扬见义勇为精神以激发社会向上向善正能量，见义勇为精神之所以能促进社会和谐、向 上向善，是因为它 ( A.能够直接带来经济效益，促进社会发展 B.为人们树立了道德榜样，引导人们见贤思齐 C.是中华传统美德中最重要的部分 D.可以快速解决社会中存在的各种矛盾 4.某班开展了关于中华人文精神的辩论赛，正方的观点为：中华人文精神在当代仍有重要价值。以下 可以作为正方论据的有 ①中华人文精神引导我们追求精神富足和物质享受 ②中华人文精神有利于促进社会和谐，成就美好人生 ③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ④中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.做中华人文精神的弘扬者，需要弘扬向上向善的思想文化。为此，我们要 ( ①向榜样学习，勇担使命，久久为功 ②积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ③爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 ④保持优异学习成绩，不理会同桌提出的问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.下列行为中属于弘扬人文精神的是 ①商家二次包装并售卖已过期的商品 ②开展“争做新时代好少年”活动 ③积极参加“守护江豚”的公益活动 ④某农村用无人机低空喷洒农药 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.普通职工蒋晓亮热心公益十余年，帮扶困难群众近700人，在公益助人的同时，他还多次为救人挺 身而出；爱国博士李庆洋，拒绝留美留校，毅然投身于中原油田的勘探工作，填补我国多项技术空 白…他们的事迹体现的向上向善的思想文化内涵是 ( A.助人为乐、敬业奉献 B.诚实守信、孝老爱亲 C.见义勇为、团结友爱 D.尊师重道、谦恭礼让 8.中国的古文典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读时，诵读到：幼而 学，壮而行。上致君，下泽民一《三字经》。这句中华经典名句启示我们，做中华人文精神的弘扬 者，需要 () A.积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 B.爱人利人，择善而行，弘扬社会和谐的思想文化 C.直面挫折，勇于承担社会责任，换位思考 D.弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 ●66● 第三单元传承中华优秀传统文化 9.合肥的万孟城、武奥星、武吴然三名少年勇救被困驾驶员后默默离开，他们的事迹得到了社会的表 彰和赞扬。这启示我们争做向上向善的好少年要 A.只在重大事件中表现自己 B.追求荣誉，获得奖励 C.乐于助人，勇于担当 D.等待他人的指示再行动 10.以下能够体现向上向善的思想文化的诗句有 ①千年史册耻无名，一片丹心报天子。一陆游《金错刀行》 ②昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 ·王禹偁《清明》 ③爱人者人恒爱之，敬人者人必敬之。—《孟子》 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参《白雪歌送武判官归京》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。（10分) 【感受名言之美】 有同学搜集了《朱子家训》，下面是其部分摘录： 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处 不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流 连…。 (1)你从中感受到了怎样的中华人文精神？谈谈倡导这一中华人文精神的意义。(4分) 【传承榜样之美】 2025年1月，在各地逐级推荐的基础上，经专家评审、主办单位会商、社会公示，确定了2024 年度陕西省“新时代好少年”名单。他们身上体现了新时代陕西少年爱党爱国、自立自强、奋发向 上的精神风貌和时代风采。主办单位号召各地结合实际，组织开展形式多样的学习宣传实践活 动，引导广大未成年人见贤思齐，形成学习好少年、争当好少年的浓厚氛围。 (2)结合材料及所学知识，请你从“爱党爱国、自立自强、奋发向上”的角度，谈谈青少年应该如何在 日常生活中传承榜样的精神风貌。(6分) ●67《●有利于真正实现人的价值。所以，我们在生活中应 秉持勤俭节约的思想，做中华人文精神的践行者。 (每点2分，共4分) 第2课时做中华人文精神的弘扬者 知识导记了 1.促进社会和谐向上向善 2.促进社会和谐求同存异社会和谐 3.向上向善勇担使命向上向善 【随堂练习 1-5 CABDA 6-10 BADCA 11.(1)俭约自守、中和泰和的生活理念。(2分)倡导 这一理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主 义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价 值。(2分) (2)①爱党爱国：学习党史和国情知识，认真参加 “青年大学习”网上团课，在班级分享英雄人物故 事，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向 善的好少年。②自立自强：主动发掘自身力量，提 高自己的道德修养。③奋发向上：树立明确目标， 面对挫折保持乐观，正确对待得失，受挫而不失志。 (每点2分，共6分) 第八课践行中华传统美德 第1课时薪火相传的传统美德 【知识导记了 1.道德理念和规范评判是非曲直 2.中华传统美德民族智慧宝贵精神财富 3.礼义廉耻遵守道德 4.崇德向善有美德有贡献社会环境 5.振兴中华爱国情怀祖国发展繁荣 6.匹夫有责 博大胸怀和崇高境界 【随堂练习】 1-5 DCDAB 6-10 DBBCD 11.(1)意义：①有助于学生从传统文化中汲取道德滋 养，增强对传统美德的认知和理解，为树立正确的 荣辱观奠定基础。②通过了解孔子时代的生活场 景、文化传承等，学生能更直观地感受古代社会对 道德规范的重视，从而明白在现代社会中也应遵循 相应的道德准则，尊敬长辈、忠诚守信、廉洁奉公 等。（每点2分，共4分） 道德与法治·参考答案 (2)陈志芳作为一名孤独症孩子的母亲，深知孤独 症家庭的痛苦，她不仅努力为自己的孩子寻求康复 治疗，还自筹资金创办服务中心，帮助更多的孤独 症孩子及其家庭，这种无私奉献、关爱他人的行为 充分体现了“崇德向善”的精神品质。她被评为“青 海好人”，为社会树立了榜样，激励着更多的人去关 注和帮助特殊儿童群体，形成了“见贤思齐”的良好 氛围。(4分) (3)价值：①它激励着中华儿女始终保持对国家的 忠诚和热爱，增强了民族自尊心和自信心。②有利 于凝聚人心，使全国各族人民团结一心，共同为祖 国发展繁荣而不懈奋斗。③引导人们树立正确的 世界观、人生观和价值观。（任答两点得4分） 传承弘扬：①加强爱国主义教育，通过学校教育、社 会宣传等多种途径，将爱国情怀融入到国民教育的 全过程，让爱国主义精神深入人心。②树立正确的 历史观，铭记历史，从历史中汲取经验教训，激发爱 国热情，自觉维护国家的尊严和荣誉。③将爱国情 怀转化为实际行动，在各自的工作岗位上努力拼 搏，为国家的发展贡献自己的力量，同时积极参与 社会公益事业，关心国家大事，为实现中华民族伟 大复兴的中国梦添砖加瓦。（任答两点得4分） 第2课时做中华传统美德的践行者 【知识导记】 1.道德建设 2.自强不息 见义勇为孝老爱亲 3.精神动力 4.成就事业人生价值 5.捍卫正义 6.爱护亲人情感和责任 7.践行讲道德守道德更加幸福 【随堂练习】： 1-5 CBBCD 6-10 BCABC 11.(1)①弘扬助人为乐的美德，主动关爱他人、奉献社 会。②坚守岗位，敬业奉献，践行职业道德。③见 义勇为，在他人需要时挺身而出。④传承友善精 神，从小事做起，传递正能量。（每点2分，共8分） (2)【示例】路线：参观本地文庙→走访传统手工艺 作坊→观看地方戏曲表演。(2分) 理由：文庙体现儒家文化精髓，手工艺作坊展示传