习作：______ 即景（课件）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

习作：______即景 语文 五年级 上册 ______即景 景物是短时间内所见的，而且有变化 习作：______即景 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: ◇按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。 写作对象 写作要点 题目要求 空间顺序 时间顺序 学习活动一： 阅读习作要求，提炼关键信息。 习作：______即景 自然景象：风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰 自然景观：高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林 景物都有哪些变化呢？ 写日出/日落 按时间顺序 太阳形状、颜色的变化； 周围云雾颜色的变化： 大地明暗的变化 云的形状变化 云的色彩变化 写云雾 按时间顺序 写下雨 按时间顺序 雨的大小变化 雨声的变化 雨中人或动物的状态 写日出/日落 按空间顺序： 由近及远 习作：______即景 习作：______即景 习作：______即景 开头 日落即景 主体 结尾 等日落 表达对壮丽的日落的赞美 写看日落的时间、地点、人物 赏太阳的变化 天空中的云朵 海边的静谧 习作：______即景 开头 晨雾即景 主体 结尾 雾中景象，朦胧看不清 我在雾中仙境漫游 表达自己陶醉的心情 一觉醒来，发现起雾了 雾散后的景象，一切都明朗起来 习作：______即景 学习活动二： 1.借助观察单，想想你观察的景致哪里是动态变化？你会抓住它的哪些画面来写？ 2.小组交流，完成习作提纲。 开头 （ ）即景 主体 结尾 开头 习作：______即景 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 运用动词 描写色彩变化 表示顺序变化的词 使用生动的修辞 片段是怎么写出 日出的动态变化？ 习作：______即景 日落即景 不知不觉中，天色渐渐沉了下来。夕阳给云霞披上了新衣裳， 天空红得发紫，就像谁不小心把红颜料打翻了似的，到处都是红色的。远处的天被染上了胭脂色，把云朵映衬得红扑扑的；近处的天泛上了曙红色，飘到了一旁的高楼上，给高楼大厦戴上了一顶酒红色的帽子。小草也被这红色的热情压弯了腰，小脸泛着一层层红晕。 这一系列颜色变化的描写，把夕阳下的景物的动态变化表现了出来。“远处、近处”写了空间的变化。“过了一会儿”写出了时间变化。 过了一会儿，夕阳挂在了半山腰， 折射出朦胧的金光， 天空嵌上了一层金黄色，远处的天是金灿灿的，给云朵贴上了片片金箔。近处的天是黄澄澄的，给云朵画上了香蕉黄；刚在悠闲地舔毛的邻家小白猫，转眼间就变成了小橘猫，眼睛瞪得像铜铃。 就连妈妈的头发也被镀上了一层金光。太阳好像要和我们道别，便把我们都染上了颜色。那叫不出名字的鸟儿叽叽喳喳地围着那金光飞来飞去，翅膀上也洒满了金光。它们兴奋地叫着，好像在说：“太阳快落山了！太阳快落山了！” 习作：______即景 夕阳一点一点地往山里藏。渐渐地，半边都陷了进去，只留了一半在外面。此时，天边的霞光掺着点儿淡蓝，红紫色的云霞不似刚才排列得那么整齐，这儿一朵，那儿一团，犹如乱石铺路，却给人一种独特的美感。如果说刚才的云霞是艳丽无双的佳人，那么现在的云霞便是清新脱俗的仙女。夕阳羞红了脸，一点一点地把光亮收了回去，四周泛着一圈圈红晕。” 不一会儿，夕阳已经把身子缩了回去，只剩下小半张脸。天边微微泛紫，彩云也只有两三朵了。鸟儿似乎飞倦了，不再啼叫，纷纷朝巢里飞去。马路上的路灯接龙似的一盏盏亮起来，行人也加快了步伐。山与天的交界处闪过一道红光，变戏法一般，太阳忽然不见了。 天色已经暗了下去，隐约可以看到零落的几颗星星。妈妈把椅子搬回屋子里准备晚饭，街道上的行人所剩无几。我仰起头，眯着眼睛看星星，一切都是那么温馨与美好。 习作：______即景 习作：______即景 习作：______即景 作文修改 第二课时 习作：______即景 第二课时 习作：______即景 学习活动一： 结合习作要点，对照评价表： 1.修改习作。 2.同桌互读互评。 评价指标 评价星级 按照一定顺序描写景物 ☆☆☆☆☆ 写出了景物的动态变化 ☆☆☆☆☆ 语言生动，画面鲜活 ☆☆☆☆☆ 习作优点： 修改建议： 习作：______即景 典型例文一：《雾中即景》 到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩了整个校园。我站在远处看，同学身影朦朦胧胧的。教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉漉的。雾气很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它们那黄水晶般的眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。 没有按照顺序写 习作：______即景 典型例文二：《月夜即景》 晚上我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云，月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮，出来散步的人很多很多。 没有动态变化 习作：______即景 学习活动二： 修改习作 评价指标 评价星级 按照一定顺序描写景物 ☆☆☆☆☆ 写出了景物的动态变化 ☆☆☆☆☆ 语言生动，画面鲜活 ☆☆☆☆☆ 习作优点： 修改建议： 习作：______即景 早上，我舒舒服服地躺在床上，睁开眼，透过窗户往外看，啊，起雾了！ 我连忙洗漱完毕，叠好被子，走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫，一片苍茫。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼，在雾中若隐若现；阳光一点也不耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往，远远只听见杂碎的、间断的脚步声；晨跑的同学，就在靠近的一瞬，才看清楚了他们的面容；等转过身再看时，他们的背影已慢慢远了，仿佛进入了仙境。 晨雾即景 例文赏析 开篇交代起雾了。 运用比喻修辞手法，表现了大雾弥漫的情形。 初入雾中，如入仙境。 习作：______即景 我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾，一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……我伸手去抓，哈，我抓住了！当我张开手细看，它早从我指尖溜走了，空气中到处都是它的身影，让我分不清哪是雾哪是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一个巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！ 过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。 手抓雾的情景，尽显童趣。 运用比喻、拟人修辞手法，突出了雾的变化。 习作：______即景 柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。可爱的雾儿呢，好像在太阳出来前表演够了，这会儿也该下场了，你看，它正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖，慢慢地离去。 雾儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中。太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了。 自然结尾。 更多例文一 更多例文二 习作：______即景 太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。 慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。 过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。 习作：______即景 Lavf57.56.101 www.aliyun.com - Media Transcoding Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.71.100 Lavf58.18.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $