第11课 元朝的建立与统一（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册历史高效课堂（统编版·新教材）

历史·七年级下册(R) 的人民生活；促进了三地之间经济文化交流，加深了 民族之间的了解。（每点2分，共4分） (3)分析：弊大于利。(1分)理由：“澶渊之盟”结束 了北宋与辽的战争冲突，避免了战争给社会生产力 带来的破坏，为北宋经济的发展赢得了相对和平的 环境。但是由于北宋的儒弱，使得辽国后期还用各 种恐吓手段获取更多利益，这也就会加重北宋人民 的负担，长远来说，这种威胁下的“和平”不能长久维 持，不利于北宋的发展。（每点2分，共4分） 第10课金与南宋对峙 1-5 CBDDB 6-10 BDCCC 11.(1)历史阶段特征：由民族政权并立到统一。 (2分) 事件：宋金和议。(2分) (2)原因：岳家军纪律严明，作战英勇；岳飞个人的 才华和品格；各地民众积极抵抗并配合了岳飞的 军事行动；南宋政府为维护统治提供了一定的支 持。（任答两点得4分） (3)因素：时代背景、阶级立场、对历史研究的不断 深入等。（任答两个得4分） 第11课元朝的建立与统一 1-5 CCBDA 6-8 DCB 9.(1)案例1：矢是周康王时期的诸侯；西周实行分封 制；分封制的内容是“授民授疆土”。（任答两点得 4分) 案例2：秦朝实行郡县制；西汉政府分封侯爵；西汉 的官印仍采用小篆字体；等等。（任答两点得4分） (2)原因：元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的 疆域版图是我国历史上最大的（幅员辽阔）。(2分) 历史意义：加强了中央集权，巩固了国家统一；加强 了中央和地方、边疆的联系；加强了边疆地区的经济 开发，增进了各族人民之间的交往；等等。（任答两 点得4分) 第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣 1-5 BBBAB 6-10 BABBB 11-12DC 13.(1)共同信息：中国西南地区是世界茶树的原产地。 (2分) (2)主要特点：以物易物、以茶易马或以马换茶。 (2分) (3)态度：宋朝政府很重视“茶马互市”。(2分) 主要原因：“茶马互市”为政府提供巨额的茶利收 入；通过茶马贸易，维护了宋朝在西南地区的安全， 又满足了国家对战马的需要。（每点2分，共4分） 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 1-5 ADBBD 6-10 BACAB 11.(1)特点：市民生活丰富多彩；文体娱乐形式多样； 生活品质较高。（任答两点即可，每点2分，共 4分)》 (2)044唐三彩文官俑：唐朝政治清明、经济发展， 在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面 都有很大建树，呈现出繁荣富强的盛唐景象，成为 当时世界上具有影响力的强大国家。（介绍文物的 相关背景，4分)这件唐三彩文官俑反映唐朝利用 科举考试选拔官员，加强了皇帝在选官用人上的权 力，使有才学的人能够由此参政。（将文物与相关 历史知识联系起来，4分) 067元青花瓷盘：元朝结束了政权并立局面，完成 了统一，疆域辽阔。（介绍文物的相关背景，4分） 这件青花瓷盘反映出元朝制瓷工艺精湛，体现了当 时中外交流的兴盛。（将文物与相关历史知识联系 起来，4分) 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 1-5 DBDBD 6-8 CCA 9.(1)说明：交子、瓦子、勾栏、早市和夜市、宋词、指南 针、印刷术的发明和使用等。(2分) (2)【示例】观点：两宋与少数民族政权的和谈有助于 社会经济发展。(2分) 阐释：北宋前期，长期与辽对峙，边境不宁，北边备战 耗费国力。1005年，北宋与辽订立和约，辽宋约为 兄弟之国，宋朝给辽钱物，以白沟河为边界。此后宋 辽两国百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使 殷勤。“澶渊之盟”后，宋辽双方大致保持了百余年历史·七年级下册 第11课元朝的建立与统一 一、选择题 1.黄岩岛自古以来就是中国的领土。史料记载，1279年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派对国 家领土进行测绘，黄岩岛就是其中的一个测绘点。根据所学知识，1279年 ) A.隋朝灭陈，完成统一 B.金破开封，北宋灭亡 C.元灭南宋，统一全国 D.明朝建立，西洋归附 2.(史料实证)公元1276年，文天祥在被押送北上之时，于镇江乘隙逃脱，辗转到达南通，后他再度乘船南 下，经长江口写诗《扬子江》以述志：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”文天祥所进行的是() A.抗辽斗争 B.抗金斗争 C.抗元斗争 D.抗倭斗争 3.在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全 国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。这些措施反映出元朝 ( ) A.加强了各地区间的联系 B.加强了中央集权 C.使地方官员丧失了权力 D.思想控制的加强 4.(跨地理)下图是汉、元两代汉中地区行政区域图，根据两幅图片，可直接得出结论 ) A.汉朝建立刺史制度，选拔人才 西汉汉中 元代汉中 B.中国古代君主专制不断加强 陕西行省 谓水 C.元朝开创行省制度，管理西藏 大巴山 D.中央对地方的政治控制加强 四川行省 口今汉中范围 5.元朝在地方上实行行省制度，行省掌管地方事务，统领郡县，但元朝地方官吏的任免权属于中书省和吏 部，行省军队的调动权则属于皇帝。这表明元朝 A.地方拥有适度权力 B.地方缺乏实际权力 C.行省权力集中专断 D.君主专制得以加强 6.下图是中国某个时期的行政区划示意图。以下有关该图的解读正确的是 路 府州县 中央 行省 府州县 宣政院辖地 州县 A.成吉思汗统一蒙古 B.各民族经济文化的交融 C.忽必烈继承了汗位 D.行省之下继承前代制度 7.考古工作者在甘肃、陕西、内蒙古、辽宁等地陆续发掘出多枚元朝前期的驿站官印。据此可知，元政府 ( A.推行行省制度 B.改进运输工具 C.重视交通管理 D.促进江南开发 8.图表题： 政策 内容 四等人制 蒙古人、色目人、汉人、南人 元朝这一政策的影响是 A.促进民族平等 B.激化社会矛盾 C.推动文化交融 D.巩固边疆统治 28 历史·课时作业 ●…●● 二、非选择题 9.了解古代中国的地方管理制度演变过程，有助于认识中华民族的历史文化和历史贡献。阅读材料，回答 问题。(10分) 材料一如下表 序号 史料图片 史料解读 其铭文记载了周康王册封矢为宜侯，赏赐他祭祀用的美 案例1 酒、美玉，代天子征伐用的红黑弓失，赏赐其土田、山川以 为封土，赏赐其前商王族、平民、奴隶等以为授民 西周宜候矢簋 到 南郡是中国古代的一个郡，始置于秦朝，治所在江陵县 案例2 燕 (今湖北荆州)。该印台四角描金，底部减地阳刻“南郡候 印”四字篆体。“南郡侯印”是西汉时期的官印 南郡侯印印文 材料二有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西 戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。 故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 -《元史》 (1)从材料一中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。（答出两点即可）(4分) (2)根据材料二，概括中华民族多元一体在元得到发展的原因。结合所学知识，分析元代加强对地方 管理的历史意义。(6分) 29