第2课 唐朝建立与“贞观之治”（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册历史高效课堂（统编版·新教材）

观点：中国古代中央集权制逐步加强。(2分) 论述：秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建 立由中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代 王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权；元朝 设置行省制，中央对地方的管理日益强化；清朝时 设驻藏大臣，监督西藏地方政务，有效地加强了对 西藏地区的管辖。(4分) 结论：从秦朝到清朝，中央集权制度不断加强，统一 多民族国家得到巩固和发展。(2分) 大单元二中国古代经济发展 【训练提升】 1-5 CACBD 6-10 CACBA 11-15 DCBAD 16.(1)趋势：粮食总产量不断增长；亩产量不断增长。 (2分) 措施：增加耕地面积、引入先进的水稻品种、发展农 业生产技术、改进农业生产工具等。（任答两点即 可，2分) (2)因素：交通条件、商品经济的发展、政府的管控、 经济格局的变动等。（任答两点即可，2分） (3)背景：由于人口的增长速度大于粮食增长速度， 人均粮食占有量降低，清朝面临粮食危机。(2分) 影响：有利于减轻自然灾害对农业的冲击，保障粮 食安全；维护社会稳定，保障国家安全。（任答一点 即可，2分) (4)认识：粮食安全与国家安全息息相关；粮食安全 要渗透到粮食生产的各个方面：要发挥政府主导作 用保障粮食安全。（言之有理，任答一点即可， 2分) 大单元三 民族关系与对外交往 【训练提升 1-5 BCCAA 6-10 ACAAA 11-15 BBBAC 16.(1)历史时期：三国两晋南北朝时期。(2分) (2)表现：汉人学习接受北方民族的食物；北方民族 向汉人学习农业技艺，由从事畜牧业生产转为从事 15 历史·参考答案 农业生产。（每点1分，共2分） 途径：改鲜卑姓为汉姓即进行汉化改革；民族迁徙， 杂居相处。（每点1分，共2分） (3)观点：中华民族的形成和发展是历史必然。 (2分) 论述：先秦时，华夏族与周边各族文化交融，奠定多 元一体基础；秦始皇统一六国，建立中央集权制，推 动华夏族与各族交融；魏晋南北朝，民族迁徙交融， 文化多元发展；隋唐盛世，各族共荣，中华文明更加 辉煌，唐朝开放包容，接纳各族文化，形成盛世景 象；宋元明清，多民族国家巩固发展，中华民族大家 庭更加团结。(4分) 结论：中华民族的形成和发展是历史必然，各民族 的团结进步是中华民族大家庭不断壮大的重要保 障。(2分) &课时作业答案 8 第一单元 隋唐时期：繁荣与 开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 1-5 ADDCB 6-9 CABA 10.(1)评价：学者王寿南认为隋代国家富足；学者齐陈 骏却认为隋代土地兼并，农民负担重。(2分) 因素：研究视角不同；所掌握的资料不同等。(2 分) (2)证据一：隋初20多年间户数和耕地面积都大幅 增加；(2分)证据二：官府储备富足，仅洛阳附近的 官仓储粮就已较多。(2分) (3)【示例】项目一：全国耕地面积大增。解释：得益 于隋朝统一、南方进一步开发、大运河开通。 项目二：全国户数大大增加。解释：得益于隋朝统 一、社会安定、人口增加。 项目三：隋杨帝时官仓储备越来越充实。解释：得 益于中央集权加强、农业经济发展、农民辛勤劳动。 (任选一组即可，选择2分，解释2分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 1-5 ADACC 6-9 DBBC 历史·七年级下册(R) 10.(1)制度：“在上有”三省六部制，“在下有”科举制。 (2分) 共同作用：都有利于巩固封建统治，奠定了中国传 统政治长久稳定的基础。(2分) (2)【示例】选唐太宗：唐太宗李世民勤于政事，重视 纳谏，虚心听取大臣意见，减轻徭役与赋税，重视人 才培养。他在位时，政治比较清明，经济得到进一 步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观 之治”。（选择2分，介绍4分，共6分） (3)启示：要注重制度建设，广开言路，择优选拔人 才；要重视经济发展和民生改善，加强水利交通等 基础设施建设；要坚持对外开放与包容态度，吸收 各种先进成果；通过改革创新、团结奋进，为实现中 华民族伟大复兴提供有力支撑。（任答两点得4 分，言之有理酌情赋分) 第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 1-5 DDCCB 6—9DDDD 10.(1)配文：曲辕犁是一种轻便的短曲辕犁，又称江东 犁。它最早出现于唐代后期的江东地区，它的出现 是古代中国耕作农具成熟的标志，它可以根据实际 需要，改变牵引点的高低，控制耕土的深浅。(4 分) (2)解说词：丝绸之路始于西汉，汉武帝派张骞出使 西域后逐渐形成，以长安为起点，经河西走廊、西 域，通往中亚、西亚，直至欧洲。(2分)它不仅是古 代东西方的重要商路，中国的丝绸、瓷器等经此西 传，西域的胡豆、胡麻、胡桃等物品和佛教、音乐等 文化也传入中原；(2分)还促进了东西方经济文化 交流，加深了各国人民的友谊，对世界文明的发展 产生了深远影响。(2分) 第4课安史之乱与唐朝衰亡 1-5 AABAC 6-9 BCCD 10.（1)材料一：唐玄宗宠幸杨贵妃，怠于政事，重用奸 臣，以致朝政腐败；(2分)材料二：节度使权力膨 胀，边将安禄山拥兵自重，形成外重内轻的军事局 面，威胁中央。(2分) 因果关系：材料一为安史之乱提供了时机；材料二 16 为安史之乱提供了便利条件。(2分) (2)主要原因：安史之乱给北方地区造成了空前浩 劫，不得人心；唐朝将边疆精兵内调；北方少数民族 军队的援助等。（任答两点得4分） (3)理由：安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤 其是北方地区损失严重；连年战争使广大人民无家 可归；导致大量田地荒废，民不聊生；唐朝的国势从 此由盛转衰等。（任答两点得4分） 第5课隋唐时期的民族交往与交融 1-5 CCABC 6-11 BCAADB 12.观点：各朝代的边疆治理促进统一多民族国家的巩 固与发展。(2分) 论述：汉朝时期在新疆设置西域都护府，标志新疆 归属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 从此，新疆成为民族大熔炉，促进了民族交融。随 之兴起的商贸往来也促进了丝绸之路的兴盛，促进 了汉朝的“大一统”。唐太宗时文成公主入藏嫁给 吐蕃赞普松赞干布。她带去了蔬菜种子、佛经、医 药和生产技术等方面的书籍。唐蕃和亲促进了吐 蕃经济和社会发展，也增进了唐蕃的友好关系，统 一多民族国家得到进一步的巩固与发展。(4分) 综上所述，国家统一，边疆安定，民族交融，自古以 来是中央政府和各族人民的共同愿望，各民族相互 依存，相互发展，凝聚成多元一体中华民族的历史。 (2分) 第6课隋唐时期的中外文化交流 1-5 DDCBC 6-10 ADDBC 11.(1)史料一：鉴真。(1分)史料二：玄奘。(1分) 共同点：都为中外文化交流作出了贡献；都是唐朝 高僧；都为了完成任务而历尽艰辛；都有矢志不渝、 坚韧不拔的精神。（任答两点得4分） (2)特点：对外交流频繁或交往国家多；以和平友好 交往为主；经济文化交流同步；双向交流。（任答两 点得2分) 原因：唐朝国家统一、社会安定；唐朝经济文化领先 世界；唐朝实行对外开放政策；海陆并举，交通发 达。（任答两点得2分）历史·课时作业 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 一、选择题 1.高士廉等奉命编写《氏族志》时，以山东崔氏为第一等。唐太宗看后极为不满，要求按当朝官爵重新编 定，遂以皇族为第一等，将山东崔氏降为第三等。这反映了唐初 A.贵族等第观念犹存 B.君主权威面临挑战 C.区域经济发展不均 D.科举制度初见成效 2.唐太宗“以天下为家”“惟贤是与”。既用“西北骁武之士”，又用“东南儒生”，既用秦王府旧人，也用东宫 旧仇。既用高祖遗臣，也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明，贞观之治得益于 () A.领导者的革新精神 B.中央集权的不断加强 C.科举制的发展完善 D.统治集团的开放包容 3.唐初，三省以尚书省为首，尚书令位高权重。唐太宗时，因其曾任尚书令，“其后人臣莫敢当”，尚书令一职时 有空缺，并逐渐演变成荣誉职衔。后来，唐高宗下令废除尚书令。唐前期尚书令地位的变化反映了( A.君主专制得到了加强 B.宰相制度被彻底废除 C.决策权与执行权分离 D.中央集权不断地强化 4.陈寅恪曾言：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重 启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”陈寅恪认为“李唐一族崛兴”得益于 ) A.重新统一 B.贞观新政 C.民族交融 D.制度创新 5.如下表。贞观年间1斗米的米价不断发生变化。由此可见，贞观年间 A.唐朝进入鼎盛时期 时间 米价 B.米价达到历史新低 贞观初年 一匹绢 C.经济取得较大发展 贞观八年 5钱 D.水稻成为主要粮食 贞观十五年 2钱 6.明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤莫若贞观 之盛。”下列帝王的作为，与明宪宗的评价相符的是 A.秦始皇 B.汉武帝 C隋文帝 D.唐太宗 7.武则天执政时期，李姓皇帝权力的失落引起了相应的宫廷斗争和部分王室成员反叛，却没有造成社会上 大的动荡，经济状况有所好转，社会也比较稳定，史称武则天“僭于上而治于下”。材料强调武则天的 统治 ( A.引发了严重的宫廷斗争 B.促进社会持续稳定发展 C.减轻了人民的徭役刑罚 D.僭越祖制危害社会安定 8.“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”千百年来，人们对诗中提到的皇帝褒贬不一，有人称赞其统治是 “政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是 ( A.结束长期分裂的局面 B.创立殿试制度 C.完善三省六部制度 D.创立科举制度 3 历史·七年级下册 ●-◆-● 9.(大单元教学)下图所示的中国古代选官制度 县府院 乡 殿 童 生 举 (县府 第 中 第一 儒童) 考试 (儒童) 省级考试) 名解 部 名会 皇帝主持考 生 员 人 元 生 试试试 试 试 试 A.打破贵族对教育的垄断 B.以门第作为主要参考标准 C.有利于社会阶层的流动 D.延续了宋代崇文抑武方针 二、非选择题 10.隋唐时期是中国封建社会的隆盛时代，留下了很多璀璨的文明遗产。李老师以“繁荣的时代”为主题设 计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。(14分) 任务一【研读史料—探究制度优势】 材料一“唐代制度，在下有…为政府公开选拔人才；在上有…综合管理全国行政事务。这两种制 度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。” 一钱穆《国史新论》 (1)材料一中“在上有”和“在下有”后面的省略号分别指的是哪一制度？他们产生的共同作用是什么？ (4分) 任务二【解锁人物一感受政治统治】 (2)杰出人物的有效治理推动历史发展。请从下面的帝王中，任选一位杰出人物写出介绍。(6分) 图1唐太宗 图2武则天 任务三【以史为鉴一民族复兴】 “希望全国各族人民以蛇行千里的劲头，坚定信心、满怀希望…共同书写中国式现代化新篇章，把 强国建设、民族复兴伟业不断推向前进。” —习近平(2025年春节团拜会) (3)根据材料及所学知识，谈谈隋唐的繁荣对我们今天实现中华民族伟大复兴有何启示？(4分) 4