1.习作：《变形记》课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

“我”是一只虫子，有虫子的奇妙经历，“我”有很多有意思的伙伴，屎壳郎，螳螂，天牛。“我”乐观向上，“我”的生活充满阳光。 我们在二年级学习过课文《我是一只小虫子》。 奥地利小说家卡夫卡的《变形记》也很有趣 变变变 格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。”他想。但是完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。 在《花之歌》这篇散文诗中，作者把自己变成了花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界里实现了一场奇特的旅行。文章想象奇特，读起来很有趣味。 还有些谁也会变形呢？如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 习作：变形记 想象作文 写下故事经历 西游记 鲁滨逊漂流记 汤姆索亚历险记 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 在描述自己变成的事物的经历时，或说明一个道理，或警示他人，或介绍一些知识…… 作者抒发了他对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 变成另外一种事物 生活在它的世界里 学习活动一 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 说一说： 1.我最想变成 ，通过这样的变形，我最想表达 。 2.我还想变成 ，我最想表达 。 指导 变成什么？为什么？ 别人没有关注到的 别人关注到的，但我的视角不同 动 物 植物 建筑 自然 交通 物品 小猫 小狗 狮子 老虎 蚂蚁 大象 花草 大树 森林 高粱 小麦 人参 草房 高楼 车站 电话厅 银行 超市 大山 河流 风云 雨雪 山洞 星月 汽车 飞机 拖拉机 道路 桥梁 红绿灯 衣物 电灯 手机 茶杯 桌椅 乐器 我最想变成_________ 变形通行证 我的新身份: 。 我的经历： …… 学习活动二 笔杆散步 书桌奔跑 发现新世界 学习活动三 1.对比两组经历，思考：怎样使经历变得更加吸引人？ 笔杆散步 书桌奔跑 发现新世界 笔杆散步 书桌遇险 书籍避险 遨游书海 发现新世界 经历越曲折越吸引人， 不断出现新状况，故事就会更奇特。 2.写一写你的经历： 列出提纲 历险的一天 变成了鸟 遇到危险 经历危险 脱离危险 ？ ？ ？ 被一股气流冲击 是老鹰俯冲过来 得救慌忙逃离 变形方法一：周围环境的变化 变形方法二： 自身特点的变化——生活习惯的变化 一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。 变形方法二： 自身特点的变化——外形变化 格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。” 无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。 变形方法二： 自身特点的变化——动作变化 变形方法二： 自身特点的变化——心理变化 变形之后 过程要点 换位思考 了解特点 查阅资料 蚂蚁 群居，工蚁和兵蚁无翅。 以气味交流。 用大牙叮咬的方式进攻或自卫。 是建筑大师。 储存食物。 食性复杂。 …… 写想象作文，不是天马行空，而是以事实为依据，让人觉得可信，这样的想象才更有生命力。 选择材料 蚂蚁有独特的信息交流方式 蚂蚁遇到危险怎么告诉队友呢？远处觅食后如何找到自己的家呢？蚂蚁通过团体共同完成筑巢和觅食等重要活动，蚂蚁之间信息交流和对话可以依靠其分泌物总信息素的“气味”实现。信息素是一种挥发性物质，因此，蚂蚁很容易“嗅”到这种特殊的“气味”，从而感受到特定信号和暗示。 以事实为依据 运用以下方法，选择提纲中你认为最有意思的情节写详细。 变形方法一：周围环境的变化 变形方法二：自身特点的变化 生活习惯的变化 身体的变化 心理的变化 方法梳理： 用第一人称来写； 用上本单元所学到的修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 在叙述经历时，对语言、动作、心理等进行细致描写； 把重点部分写详细。 重点段展示 身体变化 周围环境变化 重点段展示 第二课时 语文 六年级 上册 第二课时 展开合理的想象，重点描述，写详细、写具体，表达出自己的情感，或者说明一个道理等。 小贴士 清晨，灿烂的阳光照在我的身上，一觉醒来，我感觉周围冰凉凉的，定睛一看，四面八方全是水，难道是溺水了？正当我疑惑不解时，忽然觉得自己的身体也变得轻飘飘、湿漉漉的，我恍然大悟：原来，我变成了一滴水。 我出生了！生命中的第一缕阳光照耀着我，刺眼，但温暖。这是我来到这个世界的第一天，也是最后一天。没错，我是一只蜉蝣。 开头例举 经历例举 …可不知发生了什么，突然，一股强大的力量将我吸进了一个漆黑、狭窄的管道里。我十分恐惧，空气中弥漫着压抑的感觉。我和小伙伴组成的水流飞速前进着，经过沉淀、过滤、加入一些奇怪味道的药物等一系列的清洁，来到了千家万户之中。但我们尚未大显身手，小主人却没有及时关掉水龙头，我亲爱的同伴们不断地被冲走，大家一晃而过，都来不及打一声招呼。看到他们的离去，我无比伤心、着急，可又无能为力。 小作者展开想象，把水流入千家万户的过程描写得生动具体。 本来我的“肚量”就不够，装了那么多的文具和书本就已经满满当当了，现在这样胡乱塞进来，更是装不下，拉链也拉不上，我就这样咧着大嘴被放在课桌旁边。这样不是“故意伤害”吗？我愤愤不平地想。但是有什么办法呢？谁叫我只是一个物件呢？谁叫我碰到这么一个不爱惜物品的男主人呢？ 咦？这个小男孩怎么有点眼熟？这不就是我自己吗？难道这是我的书包变成我的样子来报复我了吗？那…… 变成书包后，以书包的用途为重点，把小主人不爱惜书包的状态表现出来。 经历例举 亮眼的题目 对比一下，你更喜欢哪一组？ A组 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 B组 我是地球 我是一条蚯蚓 我是云 我是大树 聚焦感受、新身份 聚焦地点 聚焦时间、地点 自拟题目 《变形记习作评价》 你做到了吗？ 拟题得当 ☆☆☆ 过程完整，衔接部分过渡自然 ☆☆☆ 重点部分写具体（动作、语言、心理等） ☆☆☆ 想象奇特，富有创意 ☆☆☆ 标点正确，语句通顺，没有错别字 ☆☆☆ 习作评价表 $