25.慢性子裁缝和急性子顾客 第二课时 （分层作业）语文统编版三年级下册（新教材）

第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 分层作业 第二课时 同学们，上节课我们认识了慢性子裁缝和急性子顾客，见识了性格差异带来的有趣故事。其实，生活中处处都有不同的性格——急性子、慢性子、幽默的、认真的……今天，请你变身“生活观察员”，从几个小故事里发现性格的奥秘，再动动脑筋，写出属于你的反转故事！ 作业内容 分层要求 第一个口袋里装着一个“天才点心师”的趣事——她做的蛋糕像铁饼，却意外得了奖；第二个口袋里藏着关于“幽默感”的智慧——你会明白，会开玩笑的人，其实最自信。请你读完这两篇短文，完成练习，看看故事里的人物是怎么面对成功与失败的。 【基础感知】 （一）天才点心师 秦文君 从放假的第一天起，妈妈就规定我们每人每天干一样活，起先由她派活，扫地啊，给花浇水啊。很快她就发觉派活失败了，因为没有人情愿干这种活。大家感兴趣的是举着扫帚大喊“缴枪不杀”，或者专往别人的脚下扫。 于是妈妈改变策略，让我们自己挑一件事做，晚上再汇报给她。这似乎给了我们一些灵活性，比如你想在大抽屉里找蜡笔，就可以在找东西时挑出些压扁的纸盒，然后，晚上指着这些盒子说：“我理了抽屉。”其实抽屉不但没理整齐，而且都翻得横七竖八，关都关不上。假如连纸盒也不愿拣，可以在妈妈下班前往地上洒些水，算是清扫地板。 妈妈终于拿出了新办法：每晚评比谁的活更出色，优胜者有奖。 我们听说有奖，立刻卖命。大弟跪在地上刷地板，把地板刷得比床更干净；小弟则忙着擦玻璃，一口一口往上呵气。我则发挥想象力，决定做一盒大蛋糕。 光知道蛋糕是用面粉和鸡蛋蒸或烤出来的，但那只是一般化的蛋糕，而我要做的是一个独一无二、用多少钱也买不到的蛋糕。 我调好了面粉，添加了能找到的所有好东西：核桃肉、葡萄干、冰糖、橘子原汁，甚至肉松和一把饼干屑。等蒸出来之后我吓了一跳；这哪是蛋糕啊，分明是一个硬邦邦的铁饼。弟弟们闻讯赶来，还雪上加霜地把“饼”上的核桃肉和葡萄干都抠出来塞进嘴里。 我以为当点心师当惨了，可是妈妈回来后，尝了我自制的点心，说甜度适中，不粘牙，可以第二天早上搬上餐桌。而且，我居然得了奖。 我于是积极性大增，发誓每天蒸一个这种不粘牙的点心出来。不料，妈妈悄悄拉住我，说她是不愿浪费才动员大家成为我的顾客的。 后来，我才知道我得奖多亏了两个弟弟，他们一个在刷地板时弄断了刷子；另一个为了取胜，居然拿妈妈的丝绸睡衣来擦玻璃。 1. “我” 做蛋糕时没有添加下面哪种东西？（ ） A. 核桃肉 B. 肉松 C. 巧克力 2. “我” 做出来的蛋糕是什么样子的？（ ） A. 松软香甜 B. 硬邦邦像铁饼 C. 又大又圆 3. “我” 最后能得奖的真正原因是（ ） A. “我” 做的蛋糕非常好吃 B. 两个弟弟干活时犯了更大的错误 C. 妈妈特别偏爱 “我” 4. 从文中可以看出妈妈是一个（ ）的人。 A. 严厉苛刻 B. 聪明有智慧，懂得鼓励孩子 C. 粗心大意 5. 如果你像文中的 “我” 一样，做一件事失败了，你希望爸爸妈妈怎么对待你？ （二）幽默感 今天看电视时，我发现儿子居然能说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我！” 我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 有幽默感在许多国家里，是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”这引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又作了有力的反击。 但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人。它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。 我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ 所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完整健全的人格。 1. 文章为了说明幽默的作用，举了______和______两个名人的例子。 2. 议长说 “嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处” 的目的是（ ） A. 真的要大家把嘴和手脚都保管起来 B. 用幽默的方式反驳不合理的提议，化解尴尬 C. 批评提议的人不懂礼貌 3. 伏尔泰说 “我们双方都弄错了”，意思是（ ） A. 他和那个人都看错了对方的作品 B. 他赞赏那个人是错的，那个人批评他也是错的 C. 他用幽默的方式反击对方的刻薄批评 4. 下列关于幽默的说法，正确的一项是（ ） A. 幽默就是讽刺别人，让别人难堪 B. 幽默只能用来化解尴尬，没有其他作用 C. 幽默需要胸襟宽广和充满智慧 5. 秃头报纸主编说 “我早就聪明‘绝顶’了”，体现了他的（ ） A. 自卑 B. 自信和幽默 C. 生气和不满 6. 读了这篇文章，你觉得怎样才能成为一个有幽默感的人？ 必做题 ☆☆ 如果把他们俩的性格调换过来——裁缝变成了急性子，顾客变成了慢性子，故事会变成什么样？请你当一回“故事魔法师”，大胆想象，写出两个人物的对话和动作，看看反转后的故事是不是更有趣！ 【能力进阶】 如果故事中的裁缝是个急性子，顾客是个慢性子，会发生什么有趣的事呢？请你写一个故事片段，不少于 80 字。要求写出两个人物的性格特点和有趣的对话。 必做题 ☆☆☆ 慢性子裁缝的裁缝店生意不太好，因为大家都嫌他太慢。其实“慢”也有“慢”的好处——做工细致、一针一线都用心。请你开动脑筋，帮他设计几条广告语，让更多人看到“慢工出细活”的魅力吧！ 【拓展运用】 慢性子裁缝的裁缝店生意不太好，因为大家都嫌他太慢。请你帮他设计 3 条不同风格的广告语，既要突出他 "慢工出细活" 的特点，又能吸引顾客。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 （一） 1. C 解析 原文明确写道 “我调好了面粉，添加了能找到的所有好东西：核桃肉、葡萄干、冰糖、橘子原汁，甚至肉松和一把饼干屑”，文中没有提到添加巧克力。 2.B 解析 原文直接描述了蛋糕的样子：“等蒸出来之后我吓了一跳；这哪是蛋糕啊，分明是一个硬邦邦的铁饼”，A 选项 “松软香甜” 和 C 选项 “又大又圆” 均与原文不符。 3. B 解析 文章最后一段点明了 “我” 得奖的真正原因：“后来，我才知道我得奖多亏了两个弟弟，他们一个在刷地板时弄断了刷子；另一个为了取胜，居然拿妈妈的丝绸睡衣来擦玻璃”。A 选项错误，妈妈是为了不浪费才说蛋糕好吃；C 选项在文中没有依据。 4. B 解析 妈妈一开始派活失败，后来改变策略让孩子自己挑活，再通过评比奖励的方式调动大家的积极性；即使 “我” 做的蛋糕失败了，妈妈也没有批评，反而给予鼓励，体现了她聪明有智慧，懂得保护孩子的积极性、鼓励孩子的特点。A 选项 “严厉苛刻”、C 选项 “粗心大意” 均不符合妈妈的形象。 5. 示例： 我希望爸爸妈妈不要批评我，而是先耐心地听我说说做这件事的过程和想法，然后和我一起分析失败的原因，鼓励我再试一次。如果他们能肯定我付出的努力，我会更有信心把事情做好。 解析 答题时要表达出希望得到理解、鼓励和帮助的心情，言之有理即可。 （二） 1. 议长 伏尔泰 解析 文章为了说明幽默的作用，分别举了两个例子：一是议长出面化解议会关于拐杖的争议；二是伏尔泰用幽默反击别人的刻薄批评。 2.B 解析 议长说这句话并不是真的要大家把嘴和手脚保管起来，而是用夸张、幽默的方式指出 “把拐杖挂在门口” 这个提议的不合理之处，既化解了尴尬的场面，又让提议者欣然接受。 3.C 解析 伏尔泰总是赞赏那个人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰。伏尔泰说 “我们双方都弄错了”，表面上是说双方都看错了对方，实际上是用幽默的方式有力地反击了对方的刻薄，既不失风度，又达到了反击的目的。 4. C 解析 A 错误：原文明确指出 “幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人”。 B 错误：幽默不仅能化解尴尬，还能起到警示、自卫与反击的作用。 C 正确：原文结尾写道 “越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感”。 5. B 解析 当别人笑称他 “聪明透顶” 时，秃头主编没有生气，反而顺着别人的话，用 “聪明‘绝顶’” 来调侃自己，体现了他的自信和幽默。 6. 示例： 要成为一个有幽默感的人，首先要拥有宽广的胸襟和足够的自信，能够坦然面对自己的不足；其次要多读书、多积累，丰富自己的知识储备，培养敏捷的思维；还要学会用乐观的心态看待生活中的事情，善于发现生活中的趣味。 解析 答题时可结合文章最后一段的内容，从人格、知识、心态等方面回答，言之有理即可。 【能力进阶】 示例： 急性子裁缝和慢性子顾客 故事发生在春天。裁缝店里走进一位顾客，慢悠悠地把布料放在桌上，说：“我想做一件衬衫，不急，你慢慢做就行。” 裁缝一听，急得直跺脚：“那怎么行！我可是全城最快的裁缝，今天就能给你做好！” 说着就拿起剪刀，咔嚓咔嚓剪了起来。 顾客连忙摆手：“别别别，我还没想好领子做什么样呢，要不你先放着，我回家再想想。” 裁缝急得满头大汗：“不行不行，我都剪了一半了！要不我先做圆领，你要是不喜欢，我明天再改成尖领！” 顾客慢悠悠地说：“急什么呀，反正夏天还早着呢，我下个月再来告诉你也行。” 裁缝看着手里的布料，急得团团转，不知道该怎么办才好。 解析 这个片段通过对比鲜明的对话和动作，突出了裁缝急性子、顾客慢性子的性格特点，情节有趣，符合人物身份，满足字数要求。 【拓展运用】 示例： 一针一线皆用心，慢工细作裁新衣。 时光沉淀好手艺，一针一线藏温柔。 慢一点，美一点，好衣服值得等一等。 解析 三条广告语风格各异，都紧扣 “慢工出细活” 的核心特点，既突出了裁缝手艺精湛、做工细致的优势，又语言简洁、朗朗上口，容易吸引顾客。 2 学科网（北京）股份有限公司 $