精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市安丘市统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文过程性素养展示 【卷首语】暮春时节，暖风拂面，五一劳动节将至，学校开展“暮春寻美·劳动伴行”实践研学活动，邀请同学们走进田园、探秘自然、品读诗意、亲近生灵，用语文的眼睛发现生活之美，用文字记录成长收获！ 【第一站：墨香拾字·智备研学囊】 本次研学之旅面向全校招聘小编辑，笔试合格者可应聘，快来试试吧！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 méng lóng（ ）的月光洒下来，给乡间如画的风景蒙上一层柔纱，téng luó（ ）爬满院墙，hú dié（ ）在花间起舞，动作mǐn jié（ ）的小猫追逐着qīng tíng（ ）jiě mèn（ ），路边的花草可因此zāo yāng（ ）了。晚饭后，人们在院里乘凉，tǎo yàn（ ）的蚊虫被蒲扇赶开，yōu lǜ（ ）的情绪也随晚风消散，大家以jiàn kāng（ ）的身心拥抱生活，在烟火气里，把平凡的日子过成诗。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 藤萝 ③. 蝴蝶 ④. 敏捷 ⑤. 蜻蜓 ⑥. 解闷 ⑦. 遭殃 ⑧. 讨厌 ⑨. 忧虑 ⑩. 健康 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“藤”“捷”“蜓”“健”的正确写法。 2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 倘若 迟顿 草率了事（shuài） B. 隐形 账篷 不着边际（zhuó） C. 杀菌 开辟 未卜先知（bǔ） D. 澎湃 预妨 曝着阳光（pù） 【答案】C 【解析】 【详解】A．迟钝； B．帐篷； D．预防。 3. 下面语段出自小文的研学记录本，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 暮春的田园风景如画，让人心旷神怡。纵然没有大城市的灯火辉煌，却有着依山傍水的农舍、炊烟袅袅的村落；同学们在劳动实践中收获满满，大家都称勤劳的同学为“铁公鸡”。 A. 心旷神怡 B. 灯火辉煌 C. 炊烟袅袅 D. 铁公鸡 【答案】D 【解析】 【详解】A．心旷神怡：形容心情舒畅，精神愉快。用来形容田园美景带来的感受，使用恰当。 B．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮繁华的景象。用来和大城市的景象对比，使用恰当。 C．炊烟袅袅：形容乡村做饭时炊烟缓缓升起的样子，符合村落的场景，使用恰当。 D．铁公鸡：是贬义词，用来形容非常吝啬、一毛不拔的人。这里用来称赞勤劳的同学，感情色彩不符，使用不恰当。 4. 表达严谨是小编辑的必备素养，下列句子中表述不够严谨的一项是（ ） A. 科学家推测地球的天文年龄约为45．5亿年。 B. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 C. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 D. 北极是全世界所有候鸟的乐园和故土。 【答案】D 【解析】 【详解】D．句子中“全世界所有候鸟”的范围过于绝对，北极并非所有候鸟的乐园和故土，很多候鸟的繁殖地、越冬地或迁徙目的地并不在北极，这个说法以偏概全，不符合事实。 5. 老舍的文章常用语气词表达情感，研学中观察田园生灵时，小语也试着运用语气词。依次填入横线上最恰当的一项是（ ） 我在田园边观察一只小狗，它见到我激动得直摇尾巴。要是兴奋______，零食______，玩具______，看都不看一眼，非得让我陪它玩才肯罢休。 A. 吧 啊 啊 B. 吗 啊 啊 C. 啊 啦 啦 D. 呗 啦 啦 【答案】C 【解析】 【详解】吧：表推测、商量，语气犹豫委婉。 ​ 啊：多用于抒发感叹、赞叹的情感。 ​ 吗：只用在疑问句末尾，表疑问。 ​ 啦：表示事情已成事实，带有感叹语气。 ​ 呗：带有将就、无所谓的意味。 第一空：形容小狗此刻情绪高涨、十分兴奋，作者在这里是发出感叹。 用“啊”，贴合感叹的语气。 ​ 第二空：意思是零食已经吸引不了它了，是已经出现的事实。 用“啦”，用来陈述既定情况。 ​ 第三空：和第二空句式并列，指玩具也同样吸引不了它。 同样选用“啦”，保持句式一致，语意连贯。 综上，依次选“啊”“啦”“啦”。 6. 小文和小语在研学途中交流学过的知识，下列说法有误的一项是（ ） A. 《母鸡》中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，赞美了母爱的伟大。 B. “桌面”本义是桌子表面，新义是计算机登录后的主屏幕区域。 C. “繁”字第三画是横折钩。 D. 制作小诗集时，不仅要写好诗，还要有插图和目录等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“繁”的笔顺为：撇、横、竖折、横折、点、横、点、撇、横、撇、捺、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点。第三画是竖折，并非横折钩，说法错误。 【第二站：文韵寻章·温故知新境】 7. 遍赏研途风光，打捞经典印记，解锁藏在文句里的研学密码！ （1）研学途中，我领略了“____________，树头新绿未成阴”的乡村纯净之美；遍赏了“梅子金黄杏子肥，____________”和“桃花一簇开无主，____________”的万物生长之美；仿佛看到了“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地____________”；梅花那“____________，犹有花枝俏”的坚毅品格支撑我走完了全程。 （2）这次研学让我明白生活中处处有诗意，朱光潜认为“诗和音乐一样，____________”；艾青说“诗是____________的信息”；华兹华斯也说“诗是强烈情感的____________”。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 交叉在一起 ⑤. 已是悬崖百丈冰 ⑥. 生命全在节奏 ⑦. 人类向未来寄发 ⑧. 自然流露 【解析】 【详解】（1）书写时注意“篱”“疏”“麦”“雪”“爱”“浅”“叉”“悬”的正确写法。 （2）书写时注意“奏”“类”“流”“露”的正确写法。 8. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空里的星星，是________________________，是________________________。 【答案】 ①. 黑夜的明灯 ②. 天幕的碎钻 【解析】 【详解】原句“三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜”采用了本体加“是……，是……”的并列比喻句式，仿写时需紧扣这一结构，选择两个贴合“星星”特点。 示例：夜空里的星星，是夜晚的珍珠，是旅人的向导。 9. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那________________________，________________________。（续写田园色彩） 【答案】 ①. 野花的粉 ②. 粉得温柔 【解析】 【详解】例句采用排比句式，依次选取田园中的草滩、菜花、湖水，以“那XX的X，X得XX”的整齐句式，抓住每种景物独有的色彩，用凝练的两字词语写出色彩独有的韵味，句式整齐、节奏优美，充满田园诗意。仿写时只需挑选田园里常见的自然景物，找准它最具代表性的颜色，再搭配一个贴合色彩气质的两字形容词，严格照着原有句式仿写即可。 示例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那晚霞的红，红得明艳。 10. 小语在田间劳作，比谁都勤劳能干：__________________________________________（续写劳动表现） 【答案】日出就下田忙活，松土摘菜手脚麻利，样样农活都做得又快又好。 【解析】 【详解】首先紧扣“田间劳作、勤劳能干”的核心，续写时要贴合乡村田间的劳动场景，运用动作描写，写出人物干活认真、勤快、不怕辛苦的样子，语句通顺、贴合语境即可。 示例： 小语在田间劳作，比谁都勤劳能干：挽起裤脚弯腰除草，浇水施肥样样利落，一刻也不肯停歇。 11. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________________ 【答案】狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬的嗅觉大约是人类的40倍。 【解析】 【详解】例句使用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和钢铁的结实程度进行对比，“比钢铁结实百倍”突出了“碳纳米管”非常结实的特点。 示例：有一种新型玻璃，比普通玻璃坚硬千倍。 【第三站：语趣活用·实践伴春光】 用好语文本领，解决生活问题，让文字智慧点亮研学之旅！ 12. 学校美术部开展“暮春田园”乡村摄影作品征稿，请你把征稿信息转述给爱摄影的小语，邀请她参加。 “暮春寻美·劳动伴行”乡村摄影作品征稿通知 各位同学： 为丰富研学活动，定格乡村美好，学校美术部开展乡村摄影作品征稿。作品内容以乡村自然风光和人文风情为主，作品需上传至“遇见乡村”官方网站，截止时间为4月27日，欢迎大家积极参与！ 校美术部 2026年4月20日 ______________________________ 【答案】小语，学校美术部正在开展“暮春田园”主题乡村摄影征稿，要求作品以乡村自然风光、人文风情为内容，需在4月27日前上传到“遇见乡村”官网，我知道你热爱摄影，快来参加吧！ 【解析】 【详解】转述时，要清晰地转述活动的名称（“暮春寻美・劳动伴行”乡村摄影作品征稿）、作品要求（以乡村自然风光和人文风情为主）、提交的渠道（“遇见乡村”官方网站）以及作品的截止时间（4月27日）。最后，以友好的方式提醒小语注意作品提交的截止时间，确保她不错过参与机会。 示例：小语，校美术部正在开展“暮春寻美・劳动伴行”乡村摄影作品征稿活动，作品内容以乡村的自然风光和人文风情为主，你可以把作品上传到“遇见乡村”官方网站，截止时间是4月27日，你平时那么喜欢摄影，要不要一起参加呀？ 请你在右侧横线格内仿写一首小诗，给学校文学社投稿，参加诗集《春野童诗》的投稿活动吧！（注意诗歌格式和字距，字的大小要保持基本一致） 13. 在右侧横线格内仿写一首小诗。 14. 下列诗句不是描写春天景色的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 15. 研学途中，同学们玩起了“古代诗人我知晓”的游戏，请你也来参加吧！ （1）猜诗人：请根据提示，猜一猜这是哪一位诗人，将序号写在横线上。 他是唐代著名的文学家，被苏轼称赞为“文起八代之衰”，后世尊称为“唐宋八大家之首”。他写过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的名句。 这位诗人是：______________（填序号） A．杜甫 B．李商隐 C．韩愈 D．孟浩然 （2）下面的诗句迷路了，请帮它们找到自己的“家”。（将序号填在诗人后面对应的横线上） ①但使主人能醉客，不知何处是他乡。②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ③旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。④海内存知己，天涯若比邻。 王勃：______ 李白：______ 刘禹锡：______ 张籍：______ 【答案】13. 14. B 15. ①. C ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【13题详解】 例句第一句点明场景，第二句用设问抒发整体感受，后三句用三个并列的意象，具体展现场景的特点。 仿写时要紧扣“研学的旅途”和“热闹”，选取旅途中的典型画面来写，保持句式、节奏和字数的一致。 示例： 研学的旅途 怎样的热闹呢！ 欢快的歌声， 灵动的身影， 灿烂的笑脸。 【14题详解】 A．描写初春细雨、小草初萌，是春天景色。 B．写荷叶初长、蜻蜓戏水，是初夏景色，不是春天。 C．直接点明春日繁花遍地，是春天景色。 D．咏柳写春日柳树抽枝发芽，是春天景色。 【15题详解】 （1）韩愈是唐代文学家，位列唐宋八大家之首，苏轼评价他“文起八代之衰”；名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》。 （2）海内存知己，天涯若比邻。出自王勃《送杜少府之任蜀州》，是千古送别名句，所以王勃：④。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。出自李白《客中行》，抒写旅居他乡、随性畅饮的情怀，所以李白：①。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。出自刘禹锡《乌衣巷》，借燕子感慨世事变迁、沧海桑田，所以刘禹锡：③。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。出自张籍《秋思》，借秋风勾起思乡写信的浓浓愁绪，所以张籍：②。 【第四站：文海探微·阅读知新趣】 品读美文篇章，读懂文字深意，在阅读中拓宽研学视野！ 飞行高手的由来 ①古蝉拼命扇动翅膀，把自己练成了飞行高手！最近，中国科学家对古蝉化石进行深入研究，找到了它们把自己练成飞行高手的原因。 ②大约在3亿年前，昆虫就张开翅膀，对抗地球引力，飞上天空。作为森林里第一种会飞的动物，昆虫的日子比较舒坦。比如古蝉，它们比现在的蝉要大上两圈，每天鼓着胖肚子悠闲地飞来飞去，吃吃喝喝。 ③可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了。有种会飞的动物出现了，它们盯上了古蝉。它们长着羽毛；个头跟现在的喜鹊差不多。它们拍着翅膀，灵活地在树丛间穿梭。它们爱吃虫子，肥嘟嘟的古蝉对它们来说，是一份丰盛的大餐。你可能猜到了，它们是早期的鸟类。从此，古蝉的生活不再安逸，它们频频被鸟儿追上、吃掉。 ④这可怎么办？还能怎么办，使劲儿飞呀！身后跟着一只夺命鸟，伸出它的勾魂爪，古蝉拼了命地拍翅膀。快快快！再快一点！这是一场关乎生存的飞行竞赛。1亿多年前，一代代“激烈比拼”下来，古蝉的身体有了变化。 ⑤科学家对鸟类出现前和出现后的两种古蝉化石进行了对比，区别一眼就能看出来：早期的古蝉，翅膀更宽更大，有点像现在的蛾子；晚期古蝉的翅膀近似三角形，能像刀片一样“划破”空气阻力。它的胸部更发达，用来飞行的肌肉增加了五分之一。科学家计算，晚期古蝉飞行速度提升了约40%。 ⑥那场远古飞行竞赛的结果怎么样？如今，每年夏天，我们听到的蝉鸣就是最好的证明。也许，那是蝉家族繁衍至今的胜利欢歌。 （选自《阳光少年报》，有改动） 16. 古蝉是如何成为飞行高手的呢？阅读短文，完成填空。 17. 文中划“ ”的句子中冒号的作用是（ ） A. 表示引用 B. 表示引出解释或说明 C. 表示总结上文 18. 文中划“ ”的句子中“约”字能否去掉？为什么？ __________________________ 19. 关于阅读科普作品，下列说法错误的一项是（ ） A. 可以读读《十万个为什么》，试着找一找生活中的一些问题的答案。 B. 遇到一些不理解的科学术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。 C. 可以阅读《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《宝葫芦的秘密》等科普书。 D. 读完后可以查一查书中谈到的一些科学问题和现在最新的研究成果。 20. 读了短文，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小语 都说“薄如蝉翼”，蝉的翅膀薄也是为了提高飞行速度吗？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小文 蝉停留在树上的时候不会被捕食吗？ 我 __________________ 我用______（填序号）的方法，解决了______（谁）提出的问题，答案是_____________。 【答案】16. 1.5亿年前 不再安逸 飞行结果 17. B 18. 不能去掉。“约”表示这是一个近似的估算数值，说明飞行速度提升40%是科学家计算得出的大致结果，并非精准的固定数值。如果去掉“约”，会变成飞行速度刚好提升了40%，表意绝对，不符合实际研究情况。“约”字体现了科普文语言的准确性、严谨性。 19. C 20. ①. 古蝉进化出飞行能力后，种群都存活下来了吗？ ②. C ③. 小语 ④. 是的，薄蝉翼可以减轻自身重量，同时降低飞行时的空气阻力，确实能够帮助提升飞行速度，是古蝉为了躲避天敌进化出的有利特征。 【解析】 【导语】这是一篇十分适合小学生阅读的生动科普小品文。它没有生硬灌输知识，而是以拟人化叙事，把古蝉为躲避天敌、一代代演化出高超飞行能力的过程讲得富有故事性，浅白活泼的语言里藏着物竞天择的演化逻辑，兼具趣味性与知识性，还能引导读者主动提问探究。 【16题详解】 由短文第②自然段“大约在3亿年前，昆虫就张开翅膀，对抗地球引力，飞上天空。作为森林里第一种会飞的动物，昆虫的日子比较舒坦”可知，大约三亿年前昆虫的日子比较舒坦。 由短文第③自然段“可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了。有种会飞的动物出现了，它们盯上了古蝉”“从此，古蝉的生活不再安逸，它们频频被鸟儿追上、吃掉”与第④自然段“这可怎么办？还能怎么办，使劲儿飞呀！身后跟着一只夺命鸟，伸出它的勾魂爪，古蝉拼了命地拍翅膀。快快快！再快一点！这是一场关乎生存的飞行竞赛”可知，大约1.5亿年前，古蝉遇到了对手，引发了一场关乎生存的飞行竞赛，古蝉的生活不再安逸。 由短文第④自然段“1亿多年前，一代代‘激烈比拼’下来，古蝉的身体有了变化”与第⑥自然段“那场远古飞行竞赛的结果怎么样？如今，每年夏天，我们听到的蝉鸣就是最好的证明。也许，那是蝉家族繁衍至今的胜利欢歌”可知，一亿多年前，那场飞行竞赛的结果是蝉家族获胜。 【17题详解】 结合第⑤自然段“区别一眼就能看出来：早期的古蝉，翅膀更宽更大，有点像现在的蛾子；晚期古蝉的翅膀近似三角形，能像刀片一样‘划破’空气阻力”可知，这里冒号前面说“区别一眼就能看出来”，后面紧接着就具体解释了早期和晚期古蝉翅膀、身体的不同特征，所以它的作用是表示引出解释或说明，用来引出下文对“区别”的具体阐述。 【18题详解】 结合第⑤自然段“晚期古蝉飞行速度提升了约40%”可知，“约”表示的是大约、大概的意思，说明40%并不是一个精确的数值，而是科学家根据化石研究得出的近似结果。如果去掉“约”，就变成了“飞行速度提升了40%”，这会让数据显得绝对、精准，和科学研究中估算、推测的实际情况不符，失去了说明文语言的严谨性与准确性，所以不能去掉。 【19题详解】 C．《灰尘的旅行》《看看我们的地球》确实是科普书，但《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的童话小说，不属于科普作品，所以这个说法是错误的。 【20题详解】 根据文章内容，提出一个问题，答案并不唯一。再选择合适的方法，解决其中任意一个问题。 示例： 我提出的问题：古蝉为了成为飞行高手，身体除了翅膀还有哪些变化？ 我用查找资料的方法，解决了小语提出的问题，答案是：是的，蝉的翅膀薄而轻，能减少飞行时的空气阻力，帮助提高飞行速度，同时翅膀上的特殊结构也能提升飞行的稳定性。 我用结合生活经验的方法，解决了小文提出的问题，答案是：蝉在树上时也会被天敌捕食，比如鸟类、螳螂等，但它们的体色和树皮接近，能起到一定的保护作用，而且它们的警觉性很高，一旦有动静就会快速飞走。 我用联系上下文的方法，解决了我提出的问题，答案是：古蝉的胸部变得更发达，用来飞行的肌肉增加了五分之一，能为飞行提供更多力量，让飞行速度提升了约40%。 组文阅读 猫（节选） 周而复 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 白象（节选） 丰子恺 小猫两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵，它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。 虎子（节选） 季羡林 ①它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人，谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。 ②除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人都很喜欢这只猫，起名咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。（有删改） 21. 结合选文中猫的形象，为每篇选文选择合适的小标题。（填序号） ①辛苦慈爱的猫 ②性格多样的猫 ③漂亮可爱的猫 选文一：______ 选文二：______ 选文三：______ 22. 选文三中，作者借助____________表现了虎子____________、____________的性格特点，这是一种值得我们学习的写作方法。 23. 下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 从选文一作者对猫的外貌、神态、动作的描写中，可以体会到作者观察很细致。 B. 选文二中的加点词语“恣意”写出了小猫的不懂事，从中可以体会到作者对白象的心疼。 C. 三篇选文的相同点是都表达了作者对猫的喜爱之情，不同点是描写猫的角度不同以及表达喜爱之情的方式不同。 D. 选文三中的虎子性格多变，有时暴烈如虎，有时温柔敦厚。 24. 周而复、丰子恺、季羡林三位作家，你最喜欢谁笔下的猫？为什么？ ________________________ 【答案】21. ①. ③ ②. ① ③. ② 22. ①. 具体事例 ②. 暴烈如虎 ③. 温柔敦厚 23. B 24. 我最喜欢季羡林先生笔下的虎子。虎子的性格非常鲜活真实，它爱恨分明记仇，却又有着温柔敦厚的母性，不是刻板的“可爱猫咪”形象，而是一只独一无二、充满生气的小猫，读完文字就能立刻在脑海里浮现出它的样子，非常动人。 【解析】 【导语】这组名家写猫的选文十分适配中小学读写训练。三篇各有侧重：周而复工笔细描猫的外形灵动，丰子恺写意勾勒白象的慈爱模样，季羡林聚焦虎子的双重性格，风格各异，都藏着对猫的喜爱，既方便引导学生观察，也能对比学习写法，兼顾审美与训练价值。 【21题详解】 选文一用大量笔墨描写猫的外貌，如“白毛像雪似的”“黑白相间”“两颗小电灯泡似的眼睛”“细鱼骨头似的白胡须”，整体突出了猫漂亮可爱的形象，所以对应的小标题是“漂亮可爱的猫”。 选文二描写了母猫“白象”耐心哺育小猫的场景，“日夜躺卧”“任凭小猫爬上爬下”，体现了猫作为母亲辛苦慈爱的特点，所以对应的小标题是“辛苦慈爱的猫”。 选文三第①自然段写虎子“脾气暴烈如虎”，第②自然段又写它对新来的小猫“温柔敦厚”，甚至主动喂奶，展现了猫性格多样的特点，所以对应的小标题是“性格多样的猫”。 【22题详解】 选文三第①自然段写虎子脾气暴烈，谁打它就跟谁结仇，连打了它的外孙来家里都得拿着竹竿防备，这件事把虎子暴烈勇猛、记仇好斗的一面展现得淋漓尽致；第②自然段又写它对新来的小猫咪咪格外温柔，明明自己没奶，却把咪咪当成亲生女儿一样主动喂奶，这又体现出虎子温柔敦厚、充满母性的一面。作者通过这两件反差强烈的具体事件，把虎子既暴烈又温柔的多样性格刻画得格外鲜明。 【23题详解】 B．选文二中的“恣意”是形容小猫毫无顾忌地爬上爬下，表现的是小猫的活泼可爱，而不是“不懂事”；作者写这个场景，也不是为了体现对母猫的“心疼”，而是带着欣赏的眼光，表现母子互动的温馨有趣。所以该项理解错误。 【24题详解】 本题需结合选文内容，说明你喜欢的作家笔下的猫的特点，再谈它带给你的感受或理由。首先要先明确说出你喜欢的作家和对应的猫，再从文中的描写、形象特点、表达的情感这几个方面来说明原因。 示例一：我最喜欢周而复笔下的猫。作者用细腻的笔触，把猫的外貌写得活灵活现：像雪一样的白毛、墨色的细毛、电灯泡似的眼睛、鱼骨头似的白胡须，连它盯着人看、悠然摇尾巴的神态都刻画得十分生动，字里行间满是对这只漂亮可爱的猫的喜爱，读起来特别有画面感，让我也忍不住喜欢上了这只灵动的小猫。 示例二：我最喜欢丰子恺笔下的猫。作者写母猫白象育儿的场景特别温馨，它明明身体庞大，却任由五只小猫在身上爬上爬下，把西湖游客爬孤山的样子和小猫玩耍的画面联系起来，充满了童趣。这只辛苦慈爱的猫妈妈，让我感受到了动物之间也有浓浓的母爱，读起来又温暖又治愈。 示例三：我最喜欢季羡林笔下的猫。虎子的性格反差特别有意思：它平时脾气暴烈如虎，谁打它都要结仇；但面对新来的小猫咪咪，却又温柔敦厚，主动当起了“妈妈”喂奶。作者通过两件反差强烈的小事，把虎子的形象写得立体鲜活，让我看到了动物身上复杂又可爱的一面，感受到了作者对猫的观察和喜爱。 【第五站：笔底生花·绘研途美好】 25. 研学活动中，湖畔林间的生机、社团采风的欢笑，都藏着最鲜活的写作素材。 请从以下两个选题中任选一个完成习作。 主题一：我的快乐基地 社团采风活动中，湖畔、林间……处处都留下了笑声和回忆，成为同学们的“快乐基地”。你的“快乐基地”在哪里？它是什么样的？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来了哪些快乐？请用生动流畅的语言把它介绍给大家吧！ 主题二：我的动物朋友 暮春研学的山野林间，处处藏着小动物的身影。请选择一位你最喜欢的动物朋友，从外形、生活习性等方面，借助具体事例写一写它的特点。 要求：①题目自拟；②书写认真、规范、整洁；③语句通顺，正确使用标点符号；④字数不少于350字，不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文一： 我的快乐基地 每个人都有藏着欢乐的地方，我的快乐基地就是外婆家的后院。那里不大，却像个神奇的小天地，装满了我的笑声和回忆。​ 外婆家的后院四季都有不一样的美景。春天，墙角的迎春花最先开放，嫩黄的小花像一个个小喇叭，召唤着蜜蜂和蝴蝶。桃树也抽出新芽，不久就开满了粉色的花朵，远远望去像一片粉色的云霞。夏天，葡萄架上爬满了翠绿的藤蔓，结出一串串青绿色的小葡萄，我们坐在架子下乘凉，晚风一吹，特别舒服。秋天，石榴树挂满了红灯笼似的果子，掰开一个，甜甜的汁水溢满嘴巴。冬天，雪花覆盖了院子，这里就变成了银装素裹的冰雪世界。​ 我最喜欢在院子里做各种各样的事。放学后，我会跟着外婆在菜地里浇水、拔草，看着绿油油的青菜、红彤彤的番茄，心里别提多开心了。闲暇时，我会在葡萄架下看书、画画，或者追着蝴蝶跑。有时候，我还会和小伙伴们在院子里捉迷藏，躲在石榴树后，屏住呼吸，听着脚步声越来越近，又悄悄跑远，快乐得不得了。​ 外婆家的后院，是我放松身心的地方，也是我收获欢乐的天堂。在这里，我能亲近自然，能尽情玩耍，还能感受到外婆的爱。这个充满生机和欢乐的小院子，就是我心中最珍贵的快乐基地，我永远爱这个带给我无限美好的地方。 例文二： 我的动物朋友——小白​ 研学路上，我见过蹦蹦跳跳的松鼠、叽叽喳喳的小鸟，但我最喜欢的动物朋友，是奶奶家那只叫小白的小狗。它是去年奶奶从乡下收养的，自从遇见它，它就成了我最亲密的小伙伴。​ 小白长得特别惹人爱。它浑身雪白，没有一根杂毛，像裹了一层厚厚的白雪。圆滚滚的脑袋上，耷拉着一对软软的大耳朵，只要听到一点声音，耳朵就会立刻竖起来，像雷达一样灵敏。一双黑葡萄似的眼睛亮晶晶的，总是温柔地盯着我，湿漉漉的小鼻子不停地嗅来嗅去，好像在探索世界的秘密。它的尾巴像一根毛茸茸的小扫把，见到我就摇个不停，可爱极了。​ 小白的生活习性很有意思。它最爱吃骨头和狗粮，每次我把食物放在碗里，它都会先用鼻子闻一闻，再狼吞虎咽地吃起来，吃完还会舔舔嘴巴，用脑袋蹭我的手，好像在说：“真好吃，谢谢小主人！”它白天爱趴在门口晒太阳，蜷成一团像个小雪球，可一到晚上就变得特别警觉，只要有陌生人经过，就会“汪汪汪”地叫着提醒大家。​ 小白还特别忠诚。有一次我在乡下迷路了，着急得快要哭了，小白突然跑过来，用头蹭蹭我的腿，然后领着我往家的方向走。一路上它时不时回头看看我，生怕我跟不上。直到把我送到家门口，它才松了口气似的摇起了尾巴。从那以后，我更爱小白了。​ 小白不仅可爱，还那么忠诚，它给我的生活带来了好多欢乐。它就是我最珍贵的动物朋友，我希望能一直和它快乐地在一起。​ 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。本次习作需要围绕我的快乐基地写一篇习作，题目自拟。 二、立意。借描写自己专属快乐基地的优美环境和悠闲日常，抒发对这个地方的喜爱之情，记录童年美好时光，表达亲近自然、放松身心、收获自在与快乐的美好心境。 三、写作思路。 开头：开门见山直接点明我的快乐基地在什么地方，简单写出它在我心中的特别地位，引出下文。 中间：按照一定顺序描写快乐基地的整体环境与景色特点，再写平日里我最喜欢在这里做的各类事情，融入身心放松、自在惬意的感受，把环境氛围和内心的快乐相融合来写。 结尾：总结快乐基地带给我的陪伴与美好，抒发对它的喜爱与眷恋，升华童年快乐、珍藏美好时光的情感。 选文二： 一、审题。本次习作要选择自己喜欢的动物作为写作对象，要围绕动物的外形模样、生活习性等展开，题目自拟。 二、立意。通过描写动物朋友的外形、习性和日常表现，表达自己对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处的美好，留住生活里温暖有趣的美好回忆。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜欢的动物朋友是什么，简单交代它的来历，点明它在自己心中的特别位置。 中间：先按顺序细致描写动物的外形样子，再介绍它的饮食、作息等生活习性，接着选取日常相处中的情景，写出它的性格和可爱之处。 结尾：总结小动物带给自己的欢乐与陪伴，抒发对这位动物朋友的喜爱和珍惜之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文过程性素养展示 【卷首语】暮春时节，暖风拂面，五一劳动节将至，学校开展“暮春寻美·劳动伴行”实践研学活动，邀请同学们走进田园、探秘自然、品读诗意、亲近生灵，用语文的眼睛发现生活之美，用文字记录成长收获！ 【第一站：墨香拾字·智备研学囊】 本次研学之旅面向全校招聘小编辑，笔试合格者可应聘，快来试试吧！ 1. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 méng lóng（ ）的月光洒下来，给乡间如画的风景蒙上一层柔纱，téng luó（ ）爬满院墙，hú dié（ ）在花间起舞，动作mǐn jié（ ）的小猫追逐着qīng tíng（ ）jiě mèn（ ），路边的花草可因此zāo yāng（ ）了。晚饭后，人们在院里乘凉，tǎo yàn（ ）的蚊虫被蒲扇赶开，yōu lǜ（ ）的情绪也随晚风消散，大家以jiàn kāng（ ）的身心拥抱生活，在烟火气里，把平凡的日子过成诗。 2. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 倘若 迟顿 草率了事（shuài） B. 隐形 账篷 不着边际（zhuó） C. 杀菌 开辟 未卜先知（bǔ） D. 澎湃 预妨 曝着阳光（pù） 3. 下面语段出自小文的研学记录本，加点词语使用不恰当的一项是（ ） 暮春的田园风景如画，让人心旷神怡。纵然没有大城市的灯火辉煌，却有着依山傍水的农舍、炊烟袅袅的村落；同学们在劳动实践中收获满满，大家都称勤劳的同学为“铁公鸡”。 A. 心旷神怡 B. 灯火辉煌 C. 炊烟袅袅 D. 铁公鸡 4. 表达严谨是小编辑的必备素养，下列句子中表述不够严谨的一项是（ ） A. 科学家推测地球的天文年龄约为45．5亿年。 B. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 C. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 D. 北极是全世界所有候鸟的乐园和故土。 5. 老舍的文章常用语气词表达情感，研学中观察田园生灵时，小语也试着运用语气词。依次填入横线上最恰当的一项是（ ） 我在田园边观察一只小狗，它见到我激动得直摇尾巴。要是兴奋______，零食______，玩具______，看都不看一眼，非得让我陪它玩才肯罢休。 A. 吧 啊 啊 B. 吗 啊 啊 C. 啊 啦 啦 D. 呗 啦 啦 6. 小文和小语在研学途中交流学过的知识，下列说法有误的一项是（ ） A. 《母鸡》中，作者对母鸡由厌恶到喜欢，赞美了母爱的伟大。 B. “桌面”本义是桌子表面，新义是计算机登录后的主屏幕区域。 C. “繁”字第三画是横折钩。 D. 制作小诗集时，不仅要写好诗，还要有插图和目录等。 【第二站：文韵寻章·温故知新境】 7. 遍赏研途风光，打捞经典印记，解锁藏在文句里的研学密码！ （1）研学途中，我领略了“____________，树头新绿未成阴”的乡村纯净之美；遍赏了“梅子金黄杏子肥，____________”和“桃花一簇开无主，____________”的万物生长之美；仿佛看到了“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地____________”；梅花那“____________，犹有花枝俏”的坚毅品格支撑我走完了全程。 （2）这次研学让我明白生活中处处有诗意，朱光潜认为“诗和音乐一样，____________”；艾青说“诗是____________的信息”；华兹华斯也说“诗是强烈情感的____________”。 8. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） 夜空里的星星，是________________________，是________________________。 9. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人；那________________________，________________________。（续写田园色彩） 10. 小语在田间劳作，比谁都勤劳能干：__________________________________________（续写劳动表现） 11. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ____________________________ 【第三站：语趣活用·实践伴春光】 用好语文本领，解决生活问题，让文字智慧点亮研学之旅！ 12. 学校美术部开展“暮春田园”乡村摄影作品征稿，请你把征稿信息转述给爱摄影的小语，邀请她参加。 “暮春寻美·劳动伴行”乡村摄影作品征稿通知 各位同学： 为丰富研学活动，定格乡村美好，学校美术部开展乡村摄影作品征稿。作品内容以乡村自然风光和人文风情为主，作品需上传至“遇见乡村”官方网站，截止时间为4月27日，欢迎大家积极参与！ 校美术部 2026年4月20日 ______________________________ 请你在右侧横线格内仿写一首小诗，给学校文学社投稿，参加诗集《春野童诗》的投稿活动吧！（注意诗歌格式和字距，字的大小要保持基本一致） 13. 在右侧横线格内仿写一首小诗。 14. 下列诗句不是描写春天景色的一项是（ ） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 15. 研学途中，同学们玩起了“古代诗人我知晓”的游戏，请你也来参加吧！ （1）猜诗人：请根据提示，猜一猜这是哪一位诗人，将序号写在横线上。 他是唐代著名的文学家，被苏轼称赞为“文起八代之衰”，后世尊称为“唐宋八大家之首”。他写过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的名句。 这位诗人是：______________（填序号） A．杜甫 B．李商隐 C．韩愈 D．孟浩然 （2）下面的诗句迷路了，请帮它们找到自己的“家”。（将序号填在诗人后面对应的横线上） ①但使主人能醉客，不知何处是他乡。②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ③旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。④海内存知己，天涯若比邻。 王勃：______ 李白：______ 刘禹锡：______ 张籍：______ 【第四站：文海探微·阅读知新趣】 品读美文篇章，读懂文字深意，在阅读中拓宽研学视野！ 飞行高手的由来 ①古蝉拼命扇动翅膀，把自己练成了飞行高手！最近，中国科学家对古蝉化石进行深入研究，找到了它们把自己练成飞行高手的原因。 ②大约在3亿年前，昆虫就张开翅膀，对抗地球引力，飞上天空。作为森林里第一种会飞的动物，昆虫的日子比较舒坦。比如古蝉，它们比现在的蝉要大上两圈，每天鼓着胖肚子悠闲地飞来飞去，吃吃喝喝。 ③可在约1.5亿年前，也就是侏罗纪晚期，古蝉的好日子到头了。有种会飞的动物出现了，它们盯上了古蝉。它们长着羽毛；个头跟现在的喜鹊差不多。它们拍着翅膀，灵活地在树丛间穿梭。它们爱吃虫子，肥嘟嘟的古蝉对它们来说，是一份丰盛的大餐。你可能猜到了，它们是早期的鸟类。从此，古蝉的生活不再安逸，它们频频被鸟儿追上、吃掉。 ④这可怎么办？还能怎么办，使劲儿飞呀！身后跟着一只夺命鸟，伸出它的勾魂爪，古蝉拼了命地拍翅膀。快快快！再快一点！这是一场关乎生存的飞行竞赛。1亿多年前，一代代“激烈比拼”下来，古蝉的身体有了变化。 ⑤科学家对鸟类出现前和出现后的两种古蝉化石进行了对比，区别一眼就能看出来：早期的古蝉，翅膀更宽更大，有点像现在的蛾子；晚期古蝉的翅膀近似三角形，能像刀片一样“划破”空气阻力。它的胸部更发达，用来飞行的肌肉增加了五分之一。科学家计算，晚期古蝉飞行速度提升了约40%。 ⑥那场远古飞行竞赛的结果怎么样？如今，每年夏天，我们听到的蝉鸣就是最好的证明。也许，那是蝉家族繁衍至今的胜利欢歌。 （选自《阳光少年报》，有改动） 16. 古蝉是如何成为飞行高手的呢？阅读短文，完成填空。 17. 文中划“ ”的句子中冒号的作用是（ ） A. 表示引用 B. 表示引出解释或说明 C. 表示总结上文 18. 文中划“ ”的句子中“约”字能否去掉？为什么？ __________________________ 19. 关于阅读科普作品，下列说法错误的一项是（ ） A. 可以读读《十万个为什么》，试着找一找生活中的一些问题的答案。 B. 遇到一些不理解的科学术语，要运用在课上学过的方法，试着去理解。 C. 可以阅读《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《宝葫芦的秘密》等科普书。 D. 读完后可以查一查书中谈到的一些科学问题和现在最新的研究成果。 20. 读了短文，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小语 都说“薄如蝉翼”，蝉的翅膀薄也是为了提高飞行速度吗？ A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查找资料 D．向别人请教 小文 蝉停留在树上的时候不会被捕食吗？ 我 __________________ 我用______（填序号）的方法，解决了______（谁）提出的问题，答案是_____________。 组文阅读 猫（节选） 周而复 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 白象（节选） 丰子恺 小猫两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵，它们恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。 虎子（节选） 季羡林 ①它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人，谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。 ②除了暴烈咬人，它还有温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。我们家人都很喜欢这只猫，起名咪咪。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。（有删改） 21. 结合选文中猫的形象，为每篇选文选择合适的小标题。（填序号） ①辛苦慈爱的猫 ②性格多样的猫 ③漂亮可爱的猫 选文一：______ 选文二：______ 选文三：______ 22. 选文三中，作者借助____________表现了虎子____________、____________的性格特点，这是一种值得我们学习的写作方法。 23. 下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 从选文一作者对猫的外貌、神态、动作的描写中，可以体会到作者观察很细致。 B. 选文二中的加点词语“恣意”写出了小猫的不懂事，从中可以体会到作者对白象的心疼。 C. 三篇选文的相同点是都表达了作者对猫的喜爱之情，不同点是描写猫的角度不同以及表达喜爱之情的方式不同。 D. 选文三中的虎子性格多变，有时暴烈如虎，有时温柔敦厚。 24. 周而复、丰子恺、季羡林三位作家，你最喜欢谁笔下的猫？为什么？ ________________________ 【第五站：笔底生花·绘研途美好】 25. 研学活动中，湖畔林间的生机、社团采风的欢笑，都藏着最鲜活的写作素材。 请从以下两个选题中任选一个完成习作。 主题一：我的快乐基地 社团采风活动中，湖畔、林间……处处都留下了笑声和回忆，成为同学们的“快乐基地”。你的“快乐基地”在哪里？它是什么样的？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来了哪些快乐？请用生动流畅的语言把它介绍给大家吧！ 主题二：我的动物朋友 暮春研学的山野林间，处处藏着小动物的身影。请选择一位你最喜欢的动物朋友，从外形、生活习性等方面，借助具体事例写一写它的特点。 要求：①题目自拟；②书写认真、规范、整洁；③语句通顺，正确使用标点符号；④字数不少于350字，不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $