第六单元第3课逻辑中的非关系课件2025-2026学年苏科版信息技术六年级下册

第3课 逻辑中的“非”关系 第六单元 逻辑与运算 义务教育信息科技课程资源 六年级 义务教育信息科技课程资源 1 复习导入 问题情境 我们已经知道，控制系统工作过程中会生成指令，控制相应设备执行指定的动作。 思考： “指令”这种数据是连续量数据吗？ 义务教育信息科技课程资源 在噪声监测系统，控制报警器是否开启的数据属于开关量数据（以下简称开关量）。 复习导入 产生开关量数据。 一、开关量数据 义务教育信息科技课程资源 3 在控制系统中，开关量只有两种状态，如真或假、是或否等，在计算机中可以用0、1来表示。电源的闭合或断开、阀门的接通或断开、灯的开或关，这两种状态都可以用开关量来表示。 控制指令 设备状态 数字形式 开设备 关设备 复习导入 开 关 1 0 一、开关量数据 开和关这两种状态是互斥关系。 义务教育信息科技课程资源 4 二、实践探索 学习活动 判断条件这么长，有没有办法变得简短？生活中我们怎么简短的说明？ 除了周日，都设置提醒。 “周日”与“设置提醒”二者直接是什么关系？ 义务教育信息科技课程资源 5 实践探索 序号 条件：是否周日 结果：是否设置提醒 1 是（真） 否（假） 2 否（假） 是（真） 条件和结果之间是什么关系？ 如果条件为真，那么结果为假。 如果条件为假，那么结果为真。 义务教育信息科技课程资源 6 实践探索 简化条件，用程序表示“非”关系。 如果条件“回答=周日”不成立，则设置提醒。 义务教育信息科技课程资源 7 生活中的“非”关系 时段 时间 安排 上午 8：20-9：20 上课时间 9：20-9：35 非上课时间 9：35-10：20 上课时间 10：20-10：50 非上课时间 10：50-11：30 上课时间 在非上课时间，校园广播系统播放音乐。如果校园广播不播放音乐，需要满足什么条件？ 结果：不播放音乐 条件：上课时间 义务教育信息科技课程资源 8 生活中的“非”关系 序号 条件：是否上课 结果：校园广播系统是否播放音乐 1 是（真） 否（假） 2 否（假） 是（真） 在非上课时间，校园广播系统播放音乐。如果校园广播不播放音乐，需要满足什么条件？ 非关系：真变假，假变真 义务教育信息科技课程资源 9 生活中的“非”关系 “非”关系和“与”“或”相比，区别是什么？ 序号 条件1：是否上学 条件2：是否下课时间 结果：是否播放音乐 1 是（真） 是（真） 是（真） 2 是（真） 否（假） 否（假） 3 否（假） 是（真） 否（假） 4 否（假） 否（假） 否（假） 序号 条件1：是否下课时间 条件2：是否广播操时间 结果：是否播放音乐 1 是（真） 是（真） 是（真） 2 是（真） 否（假） 是（真） 3 否（假） 是（真） 是（真） 4 否（假） 否（假） 否（假） 与关系 或关系 义务教育信息科技课程资源 10 生活中的“非”关系 “非”关系和“与”“或”相比，区别是什么？ 1.从“与”关系角度——考虑周到、全面 2.从“或”关系角度——方法不止一个 3.从“非”关系角度——逆向思考 义务教育信息科技课程资源 11 学习活动 案例 状态 非运算结果 教室门 开 关 教室的灯 亮 不亮 手机的音量 大 小 我每分钟跳绳次数 达标 不达标 电梯运行方向 上 下 看看非运算后的结果，和你的类似吗？ 非运算的规则 义务教育信息科技课程资源 12 学习活动 “我的外套是红色的”，非运算后就是“我的外套不是红色的”。 “我爱游泳”，非运算后就是“我不爱游泳”。 “是”的非运算结果为“不是”或“否”。 非运算的规则 义务教育信息科技课程资源 13 $