长方形和正方形 综合素养提升(2)-【小学数学专项训练】2025-2026学年三年级下册-长方形和正方形 图形的面积(人教版·新教材)

长方形和正方形 综合素养提升(2) 1.填空。 (1)一个正方形的边长扩大为原来的4倍，它的周长就扩大为原来的 （)倍。 (2)小华绕边长是40米的正方形花坛走一圈，小华走了（)米。 (3)把6个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长可 能是()厘米，也可能是()厘米。 2.选择。（把正确答案的序号填在括号里)》 (1)测量的周长，用()比较合适。 A.直尺 B.绳子 C.绳子和直尺 (2)下列()不是长方形和正方形的共同特征。 A.四条边都相等 B.四个角都是直角 C.都是四边形 (3)小明在方格纸上画了甲、乙两个图形，比较它们的周长，结果是 ()。 甲 A.甲与乙一样长 B.甲比乙短 C.甲比乙长 (4)周长相等的正方形，它们的边长()。 A.一定相等 B.不一定相等 C.无法确定 (5)边长是15厘米的正方形的周长（)长是25厘米、宽是10 厘米的长方形的周长。 A.大于 B.小于 C.等于 用时 家长评价)))))自我评价☆☆☆☆☆ 13 数学专项组合训练三年级下册 (6)一个长方形的长增加4厘米，宽不变，它的周长增加()厘米。 A.4 B.8 C.16 3.判断。（对的画“V”，错的画“X”) (1)每个图形都有周长。 () (2)长方形的长和宽之和等于它的周长的一半。 (3)长方形的周长一定比正方形的周长大。 () (4)如果知道正方形的边长，那么就可以计算出它的周长。 () (5)从正方形的一角剪去一个小正方形，剩下的图形的周长和原来 正方形的周长相等。 () 4.解决问题。 (1)一张方桌，桌面的边长为3分米，用1米长的绸带做装饰，能围 桌子一圈吗？ (2)刘老师用1米长的铁丝做了一个长28厘米，宽12厘米的长方形框 架。剩下的铁丝正好可以做一个边长为多少厘米的正方形框架？ (3)有一块长方形草坪，长是26米，宽比长短8米，在草坪四周铺 一圈小石头，李奶奶每天晨练时都要沿宽1米的石头路最外边走 9圈，李奶奶每天晨练要走多少米？ 14 用时 家长评价)2)②自我评价☆☆☆☆☆数学专项组合训练三年级下册 综合素养提升(1) (2)10+6×2=22(米) .◇ (3)26+18=44(米) (4)220+170+50+130+190+240=1000(米) (V)(V)(V)(V) (√) 图形的面积 2.(1)长方形(2)4(3)长宽 认识面积(1) (4)286(5)③(6)25(7)16 1.（1)表面封闭图形(2)面积（3)大小 3.（1)略 2.(1)C(2)D (2)(答案不唯一)□ 3.略 4.6869 4.(1)3+4+5=12(厘米) 认识面积(2) (2)4×2+2×2=12(厘米) 1.(1)面积 (2)☐ (3)（15+8)×2=46(厘米) 2.(1)BC(2)A(3)CB(4)B (4)（40+20)×2=120（米) 3.略 120+12×2=144（米) 认识面积单位(1) 综合素养提升（2) 分米平方分米平方米平方分米米千米 1.(1)4(2)160（3)1410 厘米平方分米米平方厘米平方厘米 2.(1)C(2)A(3)A(4)A(5)B 平方厘米平方厘米平方分米厘米平方米 (6)B 平方厘米平方分米平方米平方米厘米 3.(1)×(2)V(3)×(4)V(5)V 平方厘米平方米米米平方米 4.(1)3×4=12(分米)1米=10分米 认识面积单位(2) 10<12,不能。 1.平方米厘米平方厘米米平方分米千米 (2)1米=100厘米 平方分米分米厘米平方分米平方米 (28+12)×2=80(厘米) 米厘米平方米平方分米平方厘米 100-80=20（厘米) 2.(1)C(2)C 20÷4=5(厘米) 3.（1)32平方厘米(2)16平方厘米 (3)26-8=18(米) 长方形面积的计算(1) 26+1+1=28(米) 1.(1) 18+1+1=20(米) (28+20)×2×9=864(米) 综合素养提升(3) 1.(1)28(2)5(3)96 5353155315长宽 (4)③①② (2)360平方厘米 (5)(答案不唯一)平板电脑的屏幕书本 2.图形①：14平方厘米图形②：6平方厘米 封面 2.(1)V(2)×(3)V(4)X 图形③：8平方厘米图形④：9平方厘米 (5)× 3.36×2÷8=9(平方厘米) 3.(1)走①号路近，走②号路和③号路远（② 长方形面积的计算(2) 号路和③号路一样长)。 1.(1)米米24平方米 (2)16(3)42108(4)12平方厘米 44