1.2 男生女生 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

猜一猜：男生的笔袋vs女生的笔袋 请你猜一猜 哪个是男生的笔袋，哪个是女生的笔袋？ 并说明你的理由。 男生女生 总议题：探索异性相处的奇妙之旅 【学习目标】 1.道德修养:通过分析同桌特点以及分配义卖活动任务，形成科学合理的性别角色意识，理解性别差异，学会尊重、理解、欣赏异性。 2.健全人格:通过分析影视片段，明白与异性交往的意义，学会男女生交往，把握男女生交往的尺度。 3.责任意识:通过分析小磊和小丽间的情感变化以及了解典型爱情案例，能够理解什么是真正的爱情，并在生活中正确认识和对待异性情感。 【学习重、难点】 1.重点：明白与异性交往的意义，学会如何正确与异性交往。 2.难点：学会如何正确认识和对待异性情感。 01 厘清“他”和“她”的性别差异 细节彰显性格。请同桌交换笔袋（自愿前提），分享你在他/她的笔袋中看到了什么？并结合日常学习生活，分析他/她在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有何特点。 认真仔细 力气小 喜欢聊八卦、明星 头发长 安静 感性 身材纤细 温柔贤惠 聪明伶俐 肤白貌美 心思细腻 幽默进取 力气大 喜欢打篮球 头发短 好动 理性 喉结明显 力拔山兮 牛高马大 成熟稳重 身材魁梧 男生女生的性别差异的表现？P6 ①男生女生各具特点，各有优势。 ②生理性别特征是与生俱来的，进入青春期生理差异更加明显。 ③在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 假如本学期我校将举办爱心义卖活动，请每小组在考虑充分发挥男女生性别优势基础上填写这张分工表，并说明这样分配的理由是什么？ 有小组说：“我们不要男组员，我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”对此，你怎么看？ 分工内容 负责人 理由 搬送义卖物品 陈列义卖物品 义卖推销员 义卖协调员 （紧急联系人） 海报设计师 如何正确对待男生女生的性别差异？P6 ①男生女生虽有不同，但各有优势。 ②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 02 揭秘异性交往的相处之道 你如何看待这个学校校长的担忧及做法？请你作为新时代学生代表和校长谈谈你对异性交往的认识。（参考角度：认识、影响、现实例子） 你如何看待这个学校校长的担忧及做法？ 请你作为新时代学生代表和校长谈谈你对异性交往的认识。 如何正确认识与异性的交往？P7 ①在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 ②了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 ★与异性交往的意义？P7 ①与异性交往对我们的成长有积极作用。 ②与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感。 ③可以扩大交往范围，提高交往能力。 ④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦 的集体中共同成长。 现在早恋还是很多家长担忧的问题之一，剧中女孩吴姗姗经常来找男孩图南借书、还书、读书、探讨书中内容，引得图南母亲担忧，还想去提醒他们... 你在生活中有遇到过类似事情吗？ 我们应该如何做才能打消家长的担心呢？ ★5.如何正确与异性交往？P8 ①与异性交往要把握好尺度。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 03 掌握异性情感的相处分寸 ①你认为小磊产生的“别样的感觉”是什么？他们后期应该如何相处？ ②你认为真正的爱情是什么样的？ 爱情中的双方应该具备怎样的条件和品质？ 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉… 在与异性交往中，可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这当作爱情。 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 彼此欣赏、尊重 爱情可以像杨绛和钱钟书，他们相伴相守六十余载，始终如一。 成熟、责任、尊重 爱情也可以像这对铁路夫妻一样，尽管聚少离多，但都有一个共识，那就是尊重彼此对职业的追求，共同承担照顾家庭的责任。 爱情也可以像共产党人周文雍和陈铁军，两位气吞山河的年轻共产党人把刑场作为结婚的礼堂，把反动派的枪声作为礼炮，从容不迫地举行了婚礼，英勇就义。 责任、担当、大义 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重， 而且需要责任、能力和担当。 ★如何正确认识和对待异性情感？P8 ①在与异性交往中，可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 男生女生 是什么？ 怎么做？ 男女差异 异性交往 异性情感 （是什么？怎么做？） 各具特点，各有优势 生理性别特征 性格特征、兴趣爱好、思维方式 是什么？正常的青春期心理现象 为什么？ 怎么做？ 积极作用 增进了解，消除神秘感 扩大交往范围，提高交往能力 完善自身，共同成长 萌发朦胧情感 真正的爱情 慎重对待，理智处理 把握好尺度 言谈得当、举止得体 美好青春的见证 虽有不同，但各有优势 相互学习、相互欣赏、取长补短性格特征、兴趣爱好、思维方式 1．很多人都说“男生女生不一样”,男生女生在许多方面表现出各自的特点,存在差异,但这也使得各自拥有自身的性别优势。对此,正确的态度有(　    ) ①相互取长补短、共同进步 ②相互理解,相互帮助 ③不应因自己某一方面的优势而自傲 ④各行其是,不要在意对方的特点 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ A 2．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（    ） ①与异性交往不可取，男女授受不亲           ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短       ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 青春洋溢着激情与活力，但也有烦恼与困惑。下列建议与对策正确的有（ ） 3.(2022日照)青春洋溢着激情与活力，但也有烦恼与困惑。下列建议与对策正确的有（ ） C 烦恼与困惑 建议与对策 下巴的胡须越长越长了，太难看了！ ①悦纳青春期生理变化，积极调适心理 我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞。烦死了 ②不用在意，顺其自然 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得找到了真正爱情。但我对地表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处 我学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑！ ④培养学习兴趣，增强自信 4.七年级(2)班班主任刘老师收到班上一位女同学的信,信中说:“我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下,我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助,所以我很佩服他,课后经常和他讨论问题,彼此收获都很大。没想到这引起了其他同学的误解,家长知道后也横加干涉,不允许我们交往。为此,我痛苦极了。我们真的错了吗?” (1)如果你是刘老师,你打算怎样处理这件事? (2)如果你是这个班上的同学,你会怎样与异性同学交往? （1）我会给这位女同学写一封回信或者以“男女同学的友谊”为主题举行一次班会,使大家认识到男女同学正常交往并建立友谊是一种正常的现象,是符合青春期青少年身心发展特征的。“①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。” （2）①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 5.青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋。快乐与烦恼同在，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 以下是九年级（1）班悦悦同学初中阶段的成长记录，请你参与其中为她加油。 今日份烦恼：脸上的痘痘又多了，丑死了，我很自卑；我暗暗喜欢一个男生，课堂上经常发呆，学习一落千丈，我很懊悔；我是校合唱队成员，市教育局组织合唱比赛，快要中考了，我该去吗? 我的建议: ______________________________________________ ①我们要积极接纳自己，接纳自己的全部；悦纳生理变化，正视并欣然接受身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，学会克服青春期的烦恼；学会调节控制情绪，保持积极乐观的心态。 ②对异性朦胧的情感要慎重对待，理智处理；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 ③要有团队意识（合作精神）；勇于承担集体责任，在集体建设中发挥所长。 青春期的情感是一种最美好的情感, 我们要让这种情感的波涛化为理想的浪花。 人生每个阶段都有每个阶段的使命, 我们千万不要在春天就去挥霍夏天。 爱需要学习，爱需要能力， 与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长! 创新作业 访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们对爱情的看法，听听他们对处理青春期异性情感的建议。 访谈建议 主要以邀请被访者讲述故事的方式完成; 可以根据内容设计访谈提纲、确定访谈时间等; 可以利用网络、电话、书信，也可以面对面访谈。 访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收获。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $