第11课《同学要互助》（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

第11课《同学要互助》（教案）

本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版三年级下册第11课《同学要互助》教材原文内容，立足三年级学生认知水平和校园生活实际，以“认识互助意义、明确互助场景、掌握互助方法、践行互助行为”为核心目标，贴合中年级学生特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外知识点，做到详细具体、形象易懂、不超纲，突出“认知—场景—方法—践行”的侧重点，与前10课（含第10课《学会表达》）教案形成明显差异，承接前几课人际交往相关能力的培养，聚焦同学间互助品质的培育，彰显学科生活化、实践性、德育性特点。

一、基本信息

1. 年级：三年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：我们是一家人

4. 课时内容：第11课《同学要互助》（了解教材中学同学互助的重要意义，知道互助是同学间友好相处的重要体现，是传递温暖、凝聚友谊的重要方式；认识教材中同学间需要互助的常见场景，明白互助不分大小，主动帮助有困难的同学是美德；掌握教材中互助的基本方法，学会在校园生活中主动、真诚、适度地帮助同学，培养友善、互助、合作的良好品质）

5. 适用对象：三年级下册道德与法治学生

6. 授课教师：待定

二、设计思路

本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”教学理念，结合三年级学生认知规律和校园生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、实践性、针对性”，与前10课教案侧重点形成差异，具体设计思路如下：

1. 情境对比，感知差异：结合三年级学生具象思维为主的特点，以教材中的“互助与不互助”对比情境、真实案例为切入点，引导学生回顾校园生活经历，体会互助带来的温暖和不互助的遗憾，初步感知同学互助的重要性，区别于前几课“家庭责任、表达能力、倾听尊重”的切入点。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生认识互助是同学间的责任，是友善待人的具体表现，明确互助场景，掌握互助方法，学会主动帮助同学，培养友善、互助、合作、有担当的良好品质，实现“立德树人”教学目标，区别于前几课的素养侧重点，重点突出“互助意识”和“责任担当”的培养。

3. 实践体验，突破难点：结合中年级学生乐于参与、善于模仿的特点，融入“情境模拟、小组合作、实践践行”等形式，结合教材中的互助案例和方法提示，让学生在实践中掌握互助技巧，学会主动、适度地帮助同学，在体验中明白互助的意义，避免抽象说教，与前几课的互动形式形成差异，重点突出“互助场景的识别”和“互助方法的灵活运用”。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版三年级下册第11课原文教材展开，不添加教材以外知识点、不超纲，重点突出教材中“互助的意义”“互助的场景”“互助的方法”“践行互助的行为”四大核心板块，结合教材情境、案例和提示，确保教案针对性和实用性，贴合教材“从认识互助到践行互助”的递进思路。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生需求，基础活动侧重“认识互助意义、识别互助场景”，提升活动侧重“掌握互助方法”，实践活动侧重“践行互助行为”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，树立“主动互助、乐于互助”的意识。

三、教学目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识教材中学同学互助的重要意义，知道互助是同学间友好相处的重要体现，是传递温暖、凝聚友谊、共同进步的重要方式，是小学生应具备的基本美德。

2. 感知主动互助给他人和自己带来的快乐与温暖，体会互助的价值，萌发主动帮助同学、乐于互助的真挚情感，培养友善、互助、合作、乐于助人的良好道德品质。

3. 愿意主动识别同学的困难，学习互助方法，在校园生活中践行互助行为，养成主动帮助同学的良好习惯，做一个乐于助人、懂得互助的好孩子。

（二）法治观念

1. 知道乐于助人、同学互助是公民的基本道德义务，主动约束自身行为，自觉养成互助的良好习惯，增强道德意识和规则意识。

2. 明白在校园中，同学之间应互帮互助、团结友爱，懂得尊重有困难的同学，主动伸出援手，同时学会在自己有困难时，主动向同学求助，维护良好的同学关系。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、共情能力和合作能力，学会识别同学的困难，主动关心他人、帮助他人，学会换位思考，理解他人的处境，丰富内心世界，培养友善、开朗、有爱心的美好品质。

2. 克服“事不关己、高高挂起”的不良心态，养成主动互助、乐于分享的良好行为习惯，避免自私自利的心理，形成团结互助、乐于助人的健康人格。

（四）责任意识

1. 明确自己作为班级的一员，有责任关心同学、帮助同学，用互助的行为传递温暖，凝聚班级力量，维护良好的班级氛围和同学关系。

2. 懂得互助是相互的，帮助同学不仅能给他人带来温暖，也能让自己收获友谊和成长，愿意主动承担起“互助”的责任，用实际行动关心他人、帮助他人，学会对他人、对班级负责。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识教材中学同学互助的重要意义，知道互助是传递温暖、凝聚友谊、共同进步的重要方式，明白主动帮助同学是美德。

2. 掌握教材中互助的基本方法，能识别校园中同学需要互助的常见场景，学会主动、真诚、适度地帮助同学。

3. 树立主动互助的意识，愿意在校园生活中践行互助行为，养成帮助同学的良好习惯。

（二）学习难点

1. 真正理解互助的内涵，明白互助不仅是“主动帮忙”，更是“真诚关心、适度帮助”，能主动识别同学的隐性困难，不忽视、不冷漠。