第12课《待人要诚信》（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

第12课《待人要诚信》（教案）

本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版三年级下册第12课《待人要诚信》教材原文内容，立足三年级学生认知水平和生活实际，以“理解诚信内涵、认识诚信意义、识别诚信行为、践行诚信承诺”为核心目标，贴合中年级学生特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外知识点，做到详细具体、形象易懂、不超纲，突出“认知—辨析—践行”的侧重点，与前11课（含第11课《同学要互助》）教案形成明显差异，承接前几课人际交往相关品质的培养，聚焦诚信这一核心道德准则，彰显学科生活化、实践性、德育性特点，贴合教材“诚实无欺、恪守信用”的核心导向。

一、基本信息

1. 年级：三年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：我们是一家人

4. 课时内容：第12课《待人要诚信》（了解教材中诚信的核心内涵，知道诚信就是诚实、守信用，不说谎、不欺骗、不隐瞒，信守承诺；认识教材中诚信的重要意义，明白诚信是中华民族的传统美德，是人际交往的基石；识别教材中诚信与不诚信的行为，学会区分是非；掌握教材中践行诚信的基本方法，愿意在家庭、校园生活中坚守诚信，践行诚信行为，培养诚实、守信、正直的良好品质）

5. 适用对象：三年级下册道德与法治学生

6. 授课教师：待定

二、设计思路

本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”教学理念，结合三年级学生认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、辨析性、实践性”，与前11课教案侧重点形成差异，具体设计思路如下：

1. 故事导入，唤醒认知：结合三年级学生喜欢听故事的特点，以教材中的经典诚信故事（明山宾卖牛）、寓言故事（狼来了）为切入点，引导学生感受诚

信与失信的不同后果，初步理解诚信的内涵，区别于前几课“家庭责任、表达能力、互助品质”的切入点。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生认识诚信是公民的基本道德义务，是中华民族的传统美德，明确诚信的行为准则，学会辨析诚信与不诚信的行为，培养诚实、守信、正直、有担当的良好品质，实现“立德树人”教学目标，区别于前几课的素养侧重点，重点突出“诚信意识”和“责任担当”的培养。

3. 辨析践行，突破难点：结合中年级学生是非判断能力初步形成的特点，融入“案例辨析、情境模拟、诚信宣誓”等形式，结合教材中的诚信案例和行为提示，让学生在辨析中明确诚信的边界，在实践中践行诚信行为，避免抽象说教，与前几课的互动形式形成差异，重点突出“诚信行为的辨析”和“诚信承诺的践行”。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版三年级下册第12课原文教材展开，不添加教材以外知识点、不超纲，重点突出教材中“诚信的内涵”“诚信的意义”“诚信与不诚信的行为辨析”“践行诚信的方法”四大核心板块，结合教材情境、案例和提示，确保教案针对性和实用性，贴合教材“从理解诚信到践行诚信”的递进思路。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生需求，基础活动侧重“理解诚信内涵、识别诚信行为”，提升活动侧重“辨析是非、掌握诚信方法”，实践活动侧重“践行诚信承诺”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，树立“待人要诚信”的意识。

三、教学目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 理解教材中诚信的核心内涵，知道诚信就是诚实、守信用，不说谎、不欺骗、不隐瞒，信守自己的承诺，明白“言必信，行必果”的道理。

2. 认识教材中诚信的重要意义，知道诚信是中华民族的传统美德，是人际交往的基石，感知诚信给他人和自己带来的信任与尊重，萌发坚守诚信、待人诚信的真挚情感，培养诚实、守信、正直的良好道德品质。

3. 愿意主动识别诚信与不诚信的行为，学习践行诚信的方法，在家庭、校

园生活中坚守诚信，践行诚信行为，养成诚信待人的良好习惯，做一个诚实守信的好孩子。

（二）法治观念

1. 知道诚信是公民的基本道德义务，主动约束自身行为，自觉养成诚信待人的良好习惯，增强道德意识和规则意识，明白说谎、欺骗是不道德的行为。

2. 明白在家庭、校园中，要诚信对待父母、老师和同学，不隐瞒错误、不推卸责任，信守自己的承诺，懂得诚信是建立良好人际关系的基础，也是社会和谐的重要保障。

（三）健全人格

1. 培养是非判断能力、责任意识和诚信品质，学会辨析生活中的诚信与不诚信行为，主动抵制不诚信的行为，养成诚实做人、守信做事的良好行为习惯，丰富内心世界，培养正直、坦荡的健康人格。

2. 克服说谎、隐瞒、推卸责任等不良行为，学会勇于承认错误、主动承担责任，树立“诚信光荣、失信可耻”的观念，形成诚实守信的健康心理。

（四）责任意识

1. 明确自己作为小学生，有责任坚守诚信，诚信对待他人、对待自己，不欺骗、不隐瞒，信守承诺，用诚信的行为赢得他人的信任，承担起自己的道德责任。

2. 懂得诚信是相互的，只有诚信待人，才能获得他人的诚信对待，愿意主动承担起“诚信待人”的责任，用实际行动践行诚信，对自己的言行负责，对他人负责。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 理解教材中诚信的核心内涵，知道诚信就是诚实、守信用，能准确识别教材中诚信与不诚信的行为，区分是非。

2. 认识教材中诚信的重要意义，知道诚信是中华民族的传统美德，是人际交往的基石，明白诚信待人的重要性。

3. 掌握教材中践行诚信的基本方法，树立诚信意识，愿意在家庭、校园生活中践行诚信行为，养成诚信待人的良好习惯。