浙江七下期末专题02：综合性学习与语言表达-2025-2026学年七年级下学期期末复习专项训练（浙江专用）

浙江七下期末专题02：综合性学习与语言表达 （原卷版） 目录 一、考情速递 1 二、 考点梳理与复习策略 1 三、教材关联与真题方向 2 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 2 综合性学习【孝老敬老】 2 综合性学习【我的语文生活】 9 （二）口语交际专项知识练习 15 题型1：活动设计类 15 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 15 题型2：图文转换 19 考情速递 一、考情速递 浙江地区七年级下册语文期中、期末考试的“综合性学习、口语交际与语言表达”板块。这个板块在浙江的考卷中通常出现在“积累与运用”的最后两道大题，或者作为独立的综合性学习题出现，分值一般在 6-10分左右。浙江卷的特点是“情境化”和“活动化”，死记硬背很难拿高分，必须结合具体场景解决问题。 维度 浙江考情分析 命题形式 主题式任务群。通常设定一个大的主题（如“孝亲敬老”、“文学采风”），下设3-4个小任务（拟标语、写开场白、设计活动、口语应对）。 核心考点 1. 活动策划与设计（栏目名称、活动形式）。 2. 语言表达得体（邀请语、劝说语、感谢语）。 3. 图文转换（徽标含义、漫画寓意）。 4. 材料探究（从多则材料中提取信息）。 教材关联 高度关联教材中的两个专题：第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词）和 第四单元《孝亲敬老，传承家风》。 难度系数 ⭐⭐⭐（难度适中，但容易因审题不清或语言不得体扣分）。 2、 考点梳理与复习策略 考点 考查形式 教材关联 复习重点/答题技巧 1. 活动设计与策划 设计活动形式、拟写栏目名称、补全活动方案 第二单元《我的语文生活》（P54） 第四单元《孝亲敬老，传承家风》（P118） - 活动形式：遵循“动词+主题”结构（如“举办‘家风故事’分享会”“开展‘孝亲’手抄报比赛”）。 - 栏目名称：对仗工整，贴合主题（如“亲情瞬间”“家风名言录”）。 - 方案补全：注意环节逻辑（如“宣传动员→活动实施→成果展示”）。 2. 语言表达与运用 拟写宣传标语、开场白、邀请语、劝说语 第二单元“学习抒情”（P51） 第四单元“孝亲敬老”（P118） - 宣传标语：简洁有力，善用修辞（如对偶、比喻），例：“孝亲敬老，从心开始；传承家风，你我同行”。 - 口语交际：注意称呼+礼貌用语+目的+理由，例（邀请语）：“张老师您好！我们班将于周五下午举办‘孝亲’主题班会，想邀请您分享家风故事，您有时间吗？” 3. 图文转换与材料探究 解读徽标/漫画含义、概括材料信息 第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词分析） - 徽标/漫画：先描述构图元素（文字、图案、色彩），再结合主题分析寓意（如“孝”字变形徽标，寓意“以孝为本”）。 - 材料探究：多则材料找共同话题或对比点，用“从…可以看出…”句式概括，例：“从材料一（孝亲故事）和材料二（家风调查）可看出，传统美德需代代传承。” 4. 传统文化与语文生活 分析招牌/广告词的语言特点、纠错错别字 第二单元《我的语文生活》（P54） - 招牌/广告词：关注谐音双关（如“默默无蚊”→“默默无闻”）、文化内涵（如“同仁堂”体现诚信）。 - 纠错题：结合语境辨析错别字，例：“‘咳不容缓’（药品广告）应改为‘刻不容缓’，原词误用谐音，不符合规范。” 三、教材关联与真题方向 期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。 期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。 活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。 分层练习 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 综合性学习【孝老敬老】 （24-25七年级下·浙江宁波·期末）为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，传承家风，我们应更好领会“孝”的内涵。请据图猜测孝的本义，分析孝的古义，并谈谈自己的理解。 【链接材料】 A．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。————《孝经》 B．孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。——-《孝经》 C．父母在，不远游，游必有方。——-《论语》 D．事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻。）———《论语》 1．根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义： 2．【链接材料】，概括古人对孝的理解： 3．小波向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走，如果你是他的好友，将怎样劝阻小波？引用【链接材料】中的名言进行劝说。（50字左右） 4．小宁写了一副“感恩父母”为主题的对联，请结合上联，为它选择合适的下联。 上联：少时但得父母乐 下联： A 感恩莫待白头催   B老来自有子孙贤  C行孝常怀寸草心 5．（七年级下·浙江绍兴·期末）班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)【读图】观察下面这幅图，用简洁的语言描述画面。 (2)【拓展】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母、新时代，“00后”孝顺观有了的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦！专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 6．（七年级下·浙江衢州·期末）班级开展“布置‘孝亲敬老’文化橱窗”项目化学习，请你参加。 为讨论“孝亲敬老”的内涵，同学们收集到了以下资料，请你完成下列任务。 资料一： 资料二： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？” （《论语•为政》） 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。 （《孝经》） 资料三： (1)资料一是“孝”的汉字演变图，请你观察演变图推出“孝”所阐释的道理。（提示：“孝”是会意字，由老和子组成。） (2)结合资料一和资料二、三，写出“孝亲敬老”的内涵。 （七年级下·浙江台州·期末）小美是某校七年级学生，父母在外地工作，家中只有她和爷爷奶奶。最近爷爷想要将原在外省的基本养老保险关系转移回台州。但因为爷爷奶奶年纪大，身体不是很好，妈妈不是很放心他们出门。她希望小美陪同二老办理。晚上妈妈通过微信向小美发送了一个链接： __________ 为深入践行“妈妈式”服务理念，进一步提升政务服务水平，增强企业和办事群众对“最多跑一次”改革的获得感和满意度，我市将全面推行行政服务办事无休日制度。 民生事周末“不打烊” 市行政服务中心在办件量大、办事频次高且紧密关系民生的不动产、税务、公安、住房公积金、交通（运管）、社保、商事登记等领域开展办事无休日服务。 无休日服务时间： 双休日（国家法定节假日除外）均按正常工作日要求，办理无休日目录内的办事事项。上午9：00—12：00，下午1：30—5：00. 无休日预约服务： 市行政服务中心除无休日目录内的办事事项外，其他事项实行无休日预约制度，接受企业和群众办事预约。 1.电话预约：申请人可通过12345市长热线，提前1个工作日进行预约。 2.现场预约：由申请人或其代理人到市行政服务中心导办台预约，领取预约联系单并在约定时间办理。 办事无休日具体事项清单（节选） 窗口 办理事项名称 交通 公共汽车客运经营许可 人力社保 基本养老保险关系转移 参保对象应缴社会保险费核定 公安 期满换领机动车驾驶证 补换领号牌 7．请为小美看到的链接材料拟一个总标题。 8．周末，小美就陪同爷爷奶奶一起去办理事项。隔壁王奶奶正好也要到行政服务中心办事，就来向小美请教方便快捷的办事方法。小美发现王奶奶要办的事项不在《办事无休日具体事项清单》上，小美可以向她提出哪些建议？ 9．看着爷爷奶奶欣慰的样子，小美忽然对“孝”有了新的理解。晚上，妈妈给小美发了这样一条微信：“谢谢你，我的宝贝女儿，有你在，爸爸妈妈在外工作就能安心。以后，爷爷奶奶就拜托你多照顾。”结合此次对“孝行”的理解，请你帮小美回一条微信给妈妈。 10．（七年级下·浙江绍兴·期末）阅读下列材料，完成题目。 【材料一】 【材料二】古籍中关于“孝”的论述 ①孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》） 大意：孟武伯问什么是孝。孔子说：“除生病不能避免外，不要让父母担忧子女的任何事情。” ②子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 大意：子游问什么是孝。孔子说：“现在人们所说的孝，往往是指能够赡养父母。其实就连狗马之类都能够得到人的饲养。如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？ ③孝子之至，莫大乎尊亲。 （《孟子·万章上》） 大意：孝子行孝的极点，没有超过尊敬的侍奉双亲的。 ④孝子之有深爱者，必有和气。有和气者，必有愉色。有愉色者，必有婉容。 （《礼记·祭义篇》） 大意：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。有温和的气质，则表现于脸上愉悦表情。既然表情愉悦，则整个人的态度必定委婉柔顺。 ⑤事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 （《庄子·人间世》） 大意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。 【材料三】 中国人民一向视孝为最高美德。嘴里常说的、书上常讲的“三纲五常”，又是什么“三纲六纪”，哪里也不缺少父子这一纲。具体地应该说“父慈子孝”是一个对等的关系。后来不知道是怎么一来，只强调“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至变成了“天下无不是的父母”。古书上说：“身体发肤，受之父母。”一个人的身体是父母给的，父母如果愿意收回去，也是可以允许的了。在中国流传时间极长而又极广的所谓“教孝”中，还有一些提倡愚孝的故事比如“王祥卧冰”、“割股疗疾”等等都是迷信色彩极浓的故事，产生了不良的影响。 ——节选自季羡林《谈“孝”》 我不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ——节选自毕淑敏《孝心无价》 相比于传统的“孝”，“00 后”学生孝顺观有了新的特点。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。      B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大， 适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 ——根据相关网络资料选编 (1)【材料一】是央视某公益广告的截图，请根据画意为这则公益广告拟一个恰当的标题:____________。 (2)仔细阅读【材料二】古籍中关于“孝”的论述，从中我们可以发现，古人对于“孝” 的理解，除了“顺从”这一关键词之外，还有_________和_________（请写出两个关键词）。 (3)随着时代的发展，人们对“孝”的理解和实践更趋于理性和多元了，请仔细阅读【材料三】，分别概括季羡林、毕淑敏和“00 后”学生的孝顺观。 季羡林：________________________ 毕淑敏：________________________ “00 后”学生：_________________ （·浙江温州·中考真题）语文综合性学习。 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 11．【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义： 12．【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C． 我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一： 特点二： 13．【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 综合性学习【我的语文生活】 1．（24-25七年级下·浙江台州·期末）在“我的语文生活”专题活动中，小语想制作一期以“古诗中的意象”为主题的短视频，向观众介绍古典诗歌中意象的魅力，搜寻了以下几首诗歌，请根据他的需求完成任务。 明月：深林人不知，①_____________。（王维《竹里馆》） 草木：草树知春不久归，②_____________。（韩愈《晚春》） 泰山：③_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 棋子：有约不来过夜半，④_____________。（赵师秀《约客》） 浮云：⑤____________，⑥____________。（王安石《登飞来峰》） 落花：⑦____________，⑧____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 菊花：土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。（［宋］朱淑真《咏菊》） 【注释】朱淑真（约1135年—约1180年），号幽栖居士，祖籍歙州（治今安徽歙县）。宋代女诗人，亦为唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一。因婚姻不幸，在家中遭到父母怒目而视，终致其抑郁早逝。 (1)请补写小语搜集过程中遗漏的诗句。 (2)小语不太明白朱淑真笔下的菊花有怎样的含义，通过查询，他发现了三种见解，你认同哪一种理解？请结合诗句说明理由。 A．象征高洁品格    B．表达抗争精神    C．寄托孤独情怀 我认同：__________ 理由：__________________________________________________ （24-25七年级下·浙江台州·期末）“满”字溯源活动。 2．将下列空缺处填写完整。 东汉许慎《说文解字》：“满，盈溢也。从水，㒼(mǎn)声。” 字义探究 本义为“①_______”，如：豪情满怀。 引申为“全，整个”，如李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，②_________________。” 引申为“满足”，如：心满意足。 引申为“骄傲”，如：满招损，谦受益。 3．右图为某煲仔饭店铺名，请结合你对“满”字的理解，分析该店铺名的寓意。 4．探究节气中“满”的文化意蕴。 在二十四节气的命名中，存在一种“小大对应”的独特现象：有小暑必有大暑，有小雪必有大雪，有小寒必有大寒，唯独小满之后没有大满。请结合“满”字释义和链接材料，谈谈你从中悟到的道理。 【链接材料】 “小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。 水满则溢，月盈则亏。 （22-23七年级下·浙江杭州·期末）班级举行“我的语文生活——招牌与广告”综合性学习，请你一起参与活动。 5．同学在搜集招牌与广告中发现了一些读音错误，以下读音全部正确的是哪一个选项？（   ） A． B． C． D． 6．以下是同学们搜集的几个街头招牌，请简要分析这类商店招牌的语言特点，并从下面举一例作简要评价。 7．为了招揽生意，商家也多用对联宣传。请为下面的理发店对联选择合适的下联。 （1）操天下头等大事 （2）不教白发催人老 （3）入门尽是弹冠客 A．去后应无搔首人 B．做人间顶上功夫 C．出门去白面书生 D．更喜春风满面生 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 8．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 9．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 (1)_____ 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 (2)______ 衣见钟情(服装店) 有口皆杯(零食店)  颈上添花(饰品店) 正话反说 (3)__(包子)    猫不闻(饺子)      最糟糕(餐馆) 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 10．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 11．（七年级下·浙江绍兴·期末）综合性学习。 我们一起解开汉字“童”与“青”之谜。 小贴士：六一儿童节的设立是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童。 小语：请看以上图片和文字，我给大家来解一解这个“童”字。“童”字在甲骨文中分为三个部分，上面表示“刀具”，中间表示“人的身体”，下面是“东”，是个声旁。我们推测，在古代，“童”原本表示脸上刺有图或字等墨刑标记的奴隶。 小文：这让我想到了儿童节的来历，非常悲惨。 小语：所以，六一国际儿童节其实是一个_______的节日。 小柯：我们应该庆幸能带着美好的童年跨入青春的门槛。我们一起探究最美汉字“青”。 “青”字始见于金文， 上面是个“生”字，以生为形，取草生于地的意思；下回是“丹”字，“丹”是“井”字的变形，在矿井中采的矿石如草一般青葱，“青”本义是草木的颜色，那么，推测“青春”的原义就是_______。 小语：“青”往往指事物最美好的一面，加个偏旁依旧美好：清是青的水，清澈；情是青的心，鲜活。请你给青字加个偏旁，照样子解说一个字。 _____________ 小文：今年是中国共青团成立100周年，旧中国的热血青年以昂扬无畏的姿态改变了历史的轨迹，新时代的有为青年要把五四精神继续薪火相传。请你仿照示例，介绍一位我们这学期语文课本中学过的楷模。 备选人物：鲁迅、闻一多、邓稼先、杨利伟 示例：梁启超，笑谈苦乐，告诫青年重责任。 _________________________________________ 12．（七年级下·浙江宁波·期末）七年级五班正开展“我的语文生活”的综合性学习，小凡同学认为许多广告词让人印象深刻，过目不忘，是宣传防疫的最好方式，比如“我们一起打疫苗，我们一起喵喵喵喵”这一广告词化用了流行歌曲《学猫叫》，利用谐音，将动员社区居民积极打疫苗和流行歌曲巧妙结合，既简洁明了，又朗朗上口。 (1)老师请大家从下面表格中推选一句最精彩的广告词并将序号填在括号内，再参照示例说明理由。 “建立全民免疫，需要你一‘臂’之力” ① “我接种，我健康” ② “我打疫苗我骄傲，病毒见了调头跑” ③ “疫情来得太快就像龙卷风，不能承受我要打新冠疫苗” ④ 示例：“防疫道路千万条，接种疫苗第一条”这条广告语强调了接种疫苗是防疫最有效的一条路，突出了接种疫苗的重要性，令人印象深刻，读起来通俗易懂，有感染力。 我选择的是( )句，理由是：_________ (2)小语同学说：“我们小区也在组织接种疫苗的宣传，请大家帮帮忙，结合‘小贴士’的提示，写一句富有鼓动性的广告语吧！” 小贴士： 广告语：要点一：形式新颖，不落俗套 要点二：语言生动，言简意赅 13．（七年级下·浙江衢州·期末）请你参加某中学以“文学与生活”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：搜集名言】请从下面的方格里找出相关字词，组成一句和友谊有关的诗句，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。 (2)【活动二：积极调查】下边的调查统计图反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 (3)【活动三：巧对对联】初三的哥哥姐姐们马上就要中考了，你的同学写了“滴水穿石战中考如歌岁月应无悔”这样的句子给他们加油鼓劲，请你以此为上联，续写下联。 下联：_________________ （二）口语交际专项知识练习 题型1：活动设计类 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 拟写标语 （23-24七年级下·浙江宁波·期末）学校开展“最美家庭”主题综合性学习活动，请你完成 【写标语】校园内将开展“最美家庭”展览活动，请以“传承家风”为主题拟写一则宣传标语。 （七年级下·浙江绍兴·期末）2020年3月18日武汉市文旅局制作了32张感恩海报，以此来感谢疫情期间对武汉伸出援手的32个地区，这些海报标语，一经发出就被刷屏点赞。请你根据示例，完成下列题目： 示例：海南医疗队 选标语A，理由：“天涯海角”是海南省的一个景点，此句表达了武汉人民希望海南医疗队来年三月能去武汉赏樱花的心愿，对海南医疗队发出了热情邀请。 （1）请为 “江苏医疗队”选一句标语，并说明理由。 选标语____，理由：___________________________。 （2）请为浙江队拟写一则海报标语。 （）___________________________________。 劝说词 1.小明同学在语文考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说他？请写一段50字左右的劝说词。 2.根据情境，按要求写作。 小陈的大伯国庆刚从青岛旅游回来，听说青岛出现疫情后，对外隐瞒了自己的行程，并未上报。因为他觉得自己没有任何问题，而上报检查很麻烦。对此，小陈很苦恼，不知道该如何劝说大伯做出正确选择。请你帮小陈写一段劝说词，100字左右。注意要语言得体，有理有据。 谈看法 1. 西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”结合这个故事谈一下自己的看法。 2.小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。 【链接材料】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 提建议 1.（七年级下·浙江·期末）【任务四：修习作】 快报杭友圈发起“杭州十二时辰”的活动，要求发现杭州市井生活里的独特之类。小颜以一位快递骑手为素材写了下面一段文字准备投稿。 生活辛苦，依然值得去爱——记一位快乐的骑手 今天放学回家，心情不那么好，学校里考试我没能取得令自己满意的成绩。我怏怏不乐地推着自行车，看车水马龙，人来人往。为什么努力了那么久还是没有取得理想的成绩？十字路口的红绿灯似乎特别漫长，对面的红灯死死地盯着我，好像在嘲笑着我。我挪开视线，不想再看它。一边想着，回家怎么和爸爸妈妈说今天的考试情况呢？他们会不会特别失望呢？ ____________。这位骑手的样子实在太特别了。黄色的工人服标配头盔上居然戴着一对动漫人物皮卡丘的耳朵！他哼着歌从我身边骑过。 这位骑手以他的快乐打动了我。我不禁感慨，生活有时很辛苦，但我们依然要积极面对。一路上，我的心情不再沮丧，加油，一切都会好起来。 （1）请你帮小颜在文中空缺处补写一个过渡句。 （2）这篇习作的内容详略不当，请你给小颜提出修改建议并阐述理由。 2.七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 采访词 1.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ①_______ ②_______ 颁奖词 1. 受到颁奖典礼的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为平凡中的不平凡喝彩。请你从本学期学过的课文里（邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、鲁肃、阿长、老王、卖油翁）选取一个人物，为他写一段50字左右的颁奖词。 2.名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 开场白串词 1. 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 推荐语 （22-23七年级下·浙江宁波·期末）在“世界读书日”到来之际，我校七年级开展了“爱名著，爱阅读”活动，邀你一起参加。 (1)活动一：荐名著 为了将以下几部名著推荐给更多的同学，请为它们选择合适的推荐语。 ①《基地》    ②《海底两万里》    ③《哈利波特与死亡圣器》 A．虚幻绮丽的魔法国度，现实社会的艺术投影。____ B．高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。____ C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。____ (2)活动二：析人物 小说在塑造人物时，为了使形象立体饱满，往往会赋予人物复杂多样的性格特点。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。 虎妞        尼德•兰       斯内普 示例：猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。 (3)活动三：谈题目 题目，是名著之眼。请你选择下列其中一个题目，结合小说内容分析题目的具体作用。 《骆驼祥子》     《红岩》     《创业史》 【小贴士】题目通常的作用有：①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。 2.班级将进行“榜样人物”评选，下面是班长小镇搜集到的感动中国2023年度人物事迹，请你仿照推荐示例，为刘玲刑写一段推荐语。（100字左右） 【事迹】 孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。 示例：【推荐语】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 【事迹】 刘玲俐是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲俐是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 【推荐语】 题型2：图文转换 （23-24七年级下·浙江杭州·期末）班级组织开展“正眼看招牌”综合性学习活动。同学们经过走访调查，拍下了如下三个商店招牌。请任选一个，写一段发言稿，说说你对这个招牌的评价，参与班级展示交流。160字左右。 A． 高烤状元(烧烤店)                    B．早碗见面(面店)                    C．霸王茶姬(奶茶店) （七年级下·浙江杭州·期末）小语的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并完成下面小题。    1．请你简述图片中招牌名的共同特点。 2．通过开展综合性学习“我的语文生活”，小语了解到，这种招牌名并不规范。请你替小语向奶奶做出解释。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江七下期末专题02：综合性学习与语言表达 （解析版） 目录 一、考情速递 1 二、 考点梳理与复习策略 1 三、教材关联与真题方向 2 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 2 综合性学习【孝老敬老】 2 综合性学习【我的语文生活】 13 （二）口语交际专项知识练习 23 题型1：活动设计类 23 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 23 题型2：图文转换 34 考情速递 一、考情速递 浙江地区七年级下册语文期中、期末考试的“综合性学习、口语交际与语言表达”板块。这个板块在浙江的考卷中通常出现在“积累与运用”的最后两道大题，或者作为独立的综合性学习题出现，分值一般在 6-10分左右。浙江卷的特点是“情境化”和“活动化”，死记硬背很难拿高分，必须结合具体场景解决问题。 维度 浙江考情分析 命题形式 主题式任务群。通常设定一个大的主题（如“孝亲敬老”、“文学采风”），下设3-4个小任务（拟标语、写开场白、设计活动、口语应对）。 核心考点 1. 活动策划与设计（栏目名称、活动形式）。 2. 语言表达得体（邀请语、劝说语、感谢语）。 3. 图文转换（徽标含义、漫画寓意）。 4. 材料探究（从多则材料中提取信息）。 教材关联 高度关联教材中的两个专题：第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词）和 第四单元《孝亲敬老，传承家风》。 难度系数 ⭐⭐⭐（难度适中，但容易因审题不清或语言不得体扣分）。 2、 考点梳理与复习策略 考点 考查形式 教材关联 复习重点/答题技巧 1. 活动设计与策划 设计活动形式、拟写栏目名称、补全活动方案 第二单元《我的语文生活》（P54） 第四单元《孝亲敬老，传承家风》（P118） - 活动形式：遵循“动词+主题”结构（如“举办‘家风故事’分享会”“开展‘孝亲’手抄报比赛”）。 - 栏目名称：对仗工整，贴合主题（如“亲情瞬间”“家风名言录”）。 - 方案补全：注意环节逻辑（如“宣传动员→活动实施→成果展示”）。 2. 语言表达与运用 拟写宣传标语、开场白、邀请语、劝说语 第二单元“学习抒情”（P51） 第四单元“孝亲敬老”（P118） - 宣传标语：简洁有力，善用修辞（如对偶、比喻），例：“孝亲敬老，从心开始；传承家风，你我同行”。 - 口语交际：注意称呼+礼貌用语+目的+理由，例（邀请语）：“张老师您好！我们班将于周五下午举办‘孝亲’主题班会，想邀请您分享家风故事，您有时间吗？” 3. 图文转换与材料探究 解读徽标/漫画含义、概括材料信息 第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词分析） - 徽标/漫画：先描述构图元素（文字、图案、色彩），再结合主题分析寓意（如“孝”字变形徽标，寓意“以孝为本”）。 - 材料探究：多则材料找共同话题或对比点，用“从…可以看出…”句式概括，例：“从材料一（孝亲故事）和材料二（家风调查）可看出，传统美德需代代传承。” 4. 传统文化与语文生活 分析招牌/广告词的语言特点、纠错错别字 第二单元《我的语文生活》（P54） - 招牌/广告词：关注谐音双关（如“默默无蚊”→“默默无闻”）、文化内涵（如“同仁堂”体现诚信）。 - 纠错题：结合语境辨析错别字，例：“‘咳不容缓’（药品广告）应改为‘刻不容缓’，原词误用谐音，不符合规范。” 三、教材关联与真题方向 期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。 期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。 活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。 分层练习 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 综合性学习【孝老敬老】 （24-25七年级下·浙江宁波·期末）为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，传承家风，我们应更好领会“孝”的内涵。请据图猜测孝的本义，分析孝的古义，并谈谈自己的理解。 【链接材料】 A．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。————《孝经》 B．孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。——-《孝经》 C．父母在，不远游，游必有方。——-《论语》 D．事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻。）———《论语》 1．根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义： 2．【链接材料】，概括古人对孝的理解： 3．小波向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走，如果你是他的好友，将怎样劝阻小波？引用【链接材料】中的名言进行劝说。（50字左右） 4．小宁写了一副“感恩父母”为主题的对联，请结合上联，为它选择合适的下联。 上联：少时但得父母乐 下联： A 感恩莫待白头催   B老来自有子孙贤  C行孝常怀寸草心 【答案】1．本义：一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的原意。孩子搀扶或者侍奉老人。 2．古人对孝的理解：爱惜自己的身体；尊敬父母，努力使父母身心愉快安乐，父母生病时照顾父母；双亲健在时，减少远行，一定要让父母知道你所在的地方；父母不对时，要委婉劝说父母。 3．言之成理即可。 示范：小波，你现在心情不好，我理解你，但是，老话说得好，“父母在，不远游，游必有方”，去哪里要和父母说，不能让父母担心啊！父母都是为我们好，如果父母有不对的地方，我们可以委婉劝阻一下，我们要好好沟通啊。 4．B 【解析】1．本题考查汉字字义的理解。 根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义。观察甲骨文字形和金文字形，“孝”字上面部分像是一个老人的形象，下面部分像是一个小孩的形象，小孩在老人之下，像是在扶持、侍奉老人。所以猜测“孝”的本义是：子女对父母的侍奉。 2．本题考查对材料内容的理解。 从材料A“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”可以看出，古人认为不伤害自己的身体，珍惜父母给予的一切，这是孝的开始，体现了对父母给予生命的珍视。 从材料B“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧”可知，在日常生活中要对父母恭敬，奉养他们要让他们快乐，父母生病时要为他们担忧，这涵盖了对父母生活上的照顾和情感上的关怀。 从材料C“父母在，不远游，游必有方”能明白，父母在世时，不远离家乡，如果要出游也必须有一定的方向和告知父母去向，这体现了对父母的陪伴和不让父母担忧。 从材料D“事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻）”可知，当父母有错误时，要用合适的方式进行劝阻，这也是孝的一种表现，是对父母行为的一种正确引导。 综合起来，古人对孝的理解是：珍视父母给予的生命，爱惜自己的身体；在生活中恭敬奉养、关怀父母，努力使父母身心愉悦；父母健在，不远离父母，如果出行，一定要让父母知道你所在的地方；当父母有过错时委婉劝阻。 3．本题考查劝说语。首先要明确引用链接材料中的名言来劝说。小波因为妈妈管得多想离家出走，这种行为是不对的。可以引用“父母在，不远游，游必有方”。从父母关心我们、爱我们的角度出发进行劝说。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：小波呀，“父母在，不远游，游必有方”，妈妈管你也是关心你，离家出走会让妈妈担心的，别冲动，好好和妈妈沟通呀。 4．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。上联“少时但得父母乐”中，“少时”是表示时间的名词，指年少的时候。“但得”是动词短语，意思是只希望得到。“父母”是名词，指双亲。“乐”是形容词，形容心情愉悦。整个上联表达的是年少时希望父母能快乐。 A.“感恩”是动词，与上联“少时”（名词）词性不相对，不符合对联词性相对的要求； B.“老来”对“少时”，都是表示时间的名词，时间上形成对比。“自有”对“但得”，词性较为相近，都是动词短语。“子孙”对“父母”，都是人物类名词。“贤”对“乐”，都是形容词。且内容上，上联说年少时让父母快乐，下联说年老了会有贤能的子孙，围绕感恩父母这一主题，意义相关，在词性、结构和意义方面都符合对联要求； C.“行孝”是动宾结构，“少时”是名词，结构不同，词性也不相对，不符合对联规则； 故选B。 5．（21-22七年级下·浙江绍兴·期末）班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)【读图】观察下面这幅图，用简洁的语言描述画面。 (2)【拓展】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母、新时代，“00后”孝顺观有了的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦！专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 【答案】(1)示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。 (2)好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）；与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。 【详解】（1）本题考查描述漫画内容。描述时要根据画面内容，按图片绘画顺序依次完整描述，注意语言简洁精炼，内容完整，答案不唯一，言之有理即可。 示例：画面上有三个人，在画面右边，有一个老人坐在椅子上，手上拿着一把扇子，一只脚踩在地上，一只脚放在装了水的盆子里，在椅背上还挂着拐杖；在画面的中间，一个中年男子正蹲着给右边的老人洗脚；在画面的左边，一个站着的小孩正给中间的男子擦着背。 （2）本题考查对文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例： A.“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，方式更多更有创意，也更加勇敢直接； B.“认为‘孝’和‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的； C.认为和父母之间的沟通可以是聊明星八卦，这样可以缓解父母的工作压力，表明“00后”，懂得感恩，能体谅父母。 6．（七年级下·浙江衢州·期末）班级开展“布置‘孝亲敬老’文化橱窗”项目化学习，请你参加。 为讨论“孝亲敬老”的内涵，同学们收集到了以下资料，请你完成下列任务。 资料一： 资料二： 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？” （《论语•为政》） 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。 （《孝经》） 资料三： (1)资料一是“孝”的汉字演变图，请你观察演变图推出“孝”所阐释的道理。（提示：“孝”是会意字，由老和子组成。） (2)结合资料一和资料二、三，写出“孝亲敬老”的内涵。 【答案】(1)“孝”是会意字，“孝”字，上边是“老”表示老人，下边是“子”，表示子孙，子女。合起来像子女在下搀扶老人的形象。 (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德；孝亲敬老要从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。 【解析】（1） 本题考查字义含义理解和图文转换。 从甲骨文图中的表意字形似乎可以见到“子”双手举起，并向下动作，作出磕头样子，给老人请安，达到“孝敬”的目的。随着字形的简化，“孝”上面的“老”简省，下边的“子”托起“老”，合起来像子女在下搀扶老人的形象，意为子女要爱护尊敬老人。 （2） 本题考查探究概括材料。 结合材料一可知，上古时期，中华民族的先民就意识到“孝”的重要性，这一点从“孝”的字形就能看出来，这说明孝亲敬老是中华民族的传统美德； 结合材料二的语录“今之孝者，是谓能养”“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”可知，孝亲敬老要从身边的小事做起，从我做起； 结合材料三的图片内容可知，“孝亲敬老”就是在父母衰老时，在他们忘记系扣子绑鞋带时，像他们当年对我们小时候那样，对待他们，由此可见，孝心孝行就蕴藏在点点滴滴的小事之中。据此作答。 （七年级下·浙江台州·期末）小美是某校七年级学生，父母在外地工作，家中只有她和爷爷奶奶。最近爷爷想要将原在外省的基本养老保险关系转移回台州。但因为爷爷奶奶年纪大，身体不是很好，妈妈不是很放心他们出门。她希望小美陪同二老办理。晚上妈妈通过微信向小美发送了一个链接： __________ 为深入践行“妈妈式”服务理念，进一步提升政务服务水平，增强企业和办事群众对“最多跑一次”改革的获得感和满意度，我市将全面推行行政服务办事无休日制度。 民生事周末“不打烊” 市行政服务中心在办件量大、办事频次高且紧密关系民生的不动产、税务、公安、住房公积金、交通（运管）、社保、商事登记等领域开展办事无休日服务。 无休日服务时间： 双休日（国家法定节假日除外）均按正常工作日要求，办理无休日目录内的办事事项。上午9：00—12：00，下午1：30—5：00. 无休日预约服务： 市行政服务中心除无休日目录内的办事事项外，其他事项实行无休日预约制度，接受企业和群众办事预约。 1.电话预约：申请人可通过12345市长热线，提前1个工作日进行预约。 2.现场预约：由申请人或其代理人到市行政服务中心导办台预约，领取预约联系单并在约定时间办理。 办事无休日具体事项清单（节选） 窗口 办理事项名称 交通 公共汽车客运经营许可 人力社保 基本养老保险关系转移 参保对象应缴社会保险费核定 公安 期满换领机动车驾驶证 补换领号牌 7．请为小美看到的链接材料拟一个总标题。 8．周末，小美就陪同爷爷奶奶一起去办理事项。隔壁王奶奶正好也要到行政服务中心办事，就来向小美请教方便快捷的办事方法。小美发现王奶奶要办的事项不在《办事无休日具体事项清单》上，小美可以向她提出哪些建议？ 9．看着爷爷奶奶欣慰的样子，小美忽然对“孝”有了新的理解。晚上，妈妈给小美发了这样一条微信：“谢谢你，我的宝贝女儿，有你在，爸爸妈妈在外工作就能安心。以后，爷爷奶奶就拜托你多照顾。”结合此次对“孝行”的理解，请你帮小美回一条微信给妈妈。 【答案】7．台州实行行政服务办事无休日制度 8．王奶奶可通过12345市长热线，提前1个工作日进行预约；王奶奶可以到市行政服务中心导办台预约，领取预约联系单并在约定时间办理。 9．示例：妈妈，我也是家里的一份子，我已经长大了，我有能力为家庭分担。孝顺不但是尊敬长辈，更是为他们分忧解难。 【解析】7．本题考查拟写标题。 “最近爷爷想要将原在外省的基本养老保险关系转移回台州。但因为爷爷奶奶年纪大，身体不是很好，妈妈不是很放心他们出门。她希望小美陪同二老办理”点明小美即将陪同爷爷奶奶前往台州办理基本养老保险关系转移业务； 联系链接内容第一段“我市将全面推行行政服务办事无休日制度”，小标题“民生事周末‘不打烊’”可拟写总标题为“台州实行行政服务办事无休日制度”。 8．本题考查建议。 根据题干可知，隔壁王奶奶是打算在周末办理相应业务，但是王奶奶办的事项不在《办事无休日具体事项清单》上；联系“民生事周末‘不打烊’”中“无休日预约服务”的“市行政服务中心除无休日目录内的办事事项外，其他事项实行无休日预约制度，接受企业和群众办事预约”可知，王奶奶应该提前预约；结合下文所提到的预约方式“电话预约：申请人可通过12345市长热线，提前1个工作日进行预约”“现场预约：由申请人或其代理人到市行政服务中心导办台预约，领取预约联系单并在约定时间办理”向王奶奶提出建议即可。 9．本题考查语言表达。结合实际表达自己对“孝行”的理解，让妈妈放心即可。 示例：妈妈，我已经长大了，能够帮助家里做一些力所能及的事了。我知道“孝”不能只停留在口头上，而是通过实际行动来体现对长辈的尊敬、关怀，为他们排忧解难。 10．（七年级下·浙江绍兴·期末）阅读下列材料，完成题目。 【材料一】 【材料二】古籍中关于“孝”的论述 ①孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》） 大意：孟武伯问什么是孝。孔子说：“除生病不能避免外，不要让父母担忧子女的任何事情。” ②子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》） 大意：子游问什么是孝。孔子说：“现在人们所说的孝，往往是指能够赡养父母。其实就连狗马之类都能够得到人的饲养。如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？ ③孝子之至，莫大乎尊亲。 （《孟子·万章上》） 大意：孝子行孝的极点，没有超过尊敬的侍奉双亲的。 ④孝子之有深爱者，必有和气。有和气者，必有愉色。有愉色者，必有婉容。 （《礼记·祭义篇》） 大意：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。有温和的气质，则表现于脸上愉悦表情。既然表情愉悦，则整个人的态度必定委婉柔顺。 ⑤事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 （《庄子·人间世》） 大意：侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。 【材料三】 中国人民一向视孝为最高美德。嘴里常说的、书上常讲的“三纲五常”，又是什么“三纲六纪”，哪里也不缺少父子这一纲。具体地应该说“父慈子孝”是一个对等的关系。后来不知道是怎么一来，只强调“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至变成了“天下无不是的父母”。古书上说：“身体发肤，受之父母。”一个人的身体是父母给的，父母如果愿意收回去，也是可以允许的了。在中国流传时间极长而又极广的所谓“教孝”中，还有一些提倡愚孝的故事比如“王祥卧冰”、“割股疗疾”等等都是迷信色彩极浓的故事，产生了不良的影响。 ——节选自季羡林《谈“孝”》 我不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ——节选自毕淑敏《孝心无价》 相比于传统的“孝”，“00 后”学生孝顺观有了新的特点。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。      B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大， 适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 ——根据相关网络资料选编 (1)【材料一】是央视某公益广告的截图，请根据画意为这则公益广告拟一个恰当的标题:____________。 (2)仔细阅读【材料二】古籍中关于“孝”的论述，从中我们可以发现，古人对于“孝” 的理解，除了“顺从”这一关键词之外，还有_________和_________（请写出两个关键词）。 (3)随着时代的发展，人们对“孝”的理解和实践更趋于理性和多元了，请仔细阅读【材料三】，分别概括季羡林、毕淑敏和“00 后”学生的孝顺观。 季羡林：________________________ 毕淑敏：________________________ “00 后”学生：_________________ 【答案】 ⑴不要让等待成为遗憾 ⑵恭敬 安定 ⑶季羡林：孝的核心是父母和孩子是一个对等关系，不能愚孝。 毕淑敏：尽孝是对生命的敬重，无论什么理由，子女都不能在老人生命的尽头远离。 “00 后”学生：与父母平等相处，多与父母沟通交流，直接表达对父母的爱。 【详解】（1）观察图中信息“等待”与“享福”，母亲为孩子操劳一生，只为儿女健康幸福。可是一直没有享受过一天的“福”。父母对孩子无限付出爱，孩子却很少回报。拟写标题时围绕“等待”与“回报”拟写即可。 （2）本题考查对材料内容的理解与筛选。阅读材料二，可由孔子的话“如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？”提取出“恭敬”一词。由庄子的话“侍奉自己的亲人，无论在什么地方均可以使亲人感觉安定，是孝顺的最高境界。”可提取“安定”作答。 （3）考查对材料三的理解。阅读材料三，由季羡林的话“具体地应该说‘父慈子孝’是一个对等的关系。……还有一些提倡愚孝的故事……等都是迷信色彩极浓的故事，产生了不良的影响。”可概括为：孝的核心是父母和孩子是一个对等关系，不能愚孝；由毕淑敏的话“在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。”可概括为“尽孝是对生命的敬重，无论什么理由，子女都不能在老人生命的尽头远离。”由学生的话“告诉他们‘我很爱他们’”“我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦”概括为：与父母平等相处，多与父母沟通交流，直接表达对父母的爱。 （·浙江温州·中考真题）语文综合性学习。 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 11．【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义： 12．【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C． 我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一： 特点二： 13．【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 【答案】11．好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈） 12．与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式 活泼、有创意等。 13．示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？ 【解析】11．本题考查学生理解图片的能力。根据图片中“一个孩子牵着长辈”的场景，可以理解“孝”的本义为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅是指自家的“老人”，而“孝”是专指家庭亲情方面的。 12．本题考查学生分析材料内容的能力。从与父母平等相处、交流沟通等角度来分析材料中呈现的新的特点。联系现实，从现在父母与孩子的关系上来分析，抓住“平等”“情感公开表达”“不是绝对服从”等方面概括。 13．本题考查学生口语交际的能力。劝说时注意到称呼、用语婉转、引用名言等方面即可。要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离开出去会让父母担心，并也许给自己还来危害。 综合性学习【我的语文生活】 1．（24-25七年级下·浙江台州·期末）在“我的语文生活”专题活动中，小语想制作一期以“古诗中的意象”为主题的短视频，向观众介绍古典诗歌中意象的魅力，搜寻了以下几首诗歌，请根据他的需求完成任务。 明月：深林人不知，①_____________。（王维《竹里馆》） 草木：草树知春不久归，②_____________。（韩愈《晚春》） 泰山：③_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 棋子：有约不来过夜半，④_____________。（赵师秀《约客》） 浮云：⑤____________，⑥____________。（王安石《登飞来峰》） 落花：⑦____________，⑧____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 菊花：土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。（［宋］朱淑真《咏菊》） 【注释】朱淑真（约1135年—约1180年），号幽栖居士，祖籍歙州（治今安徽歙县）。宋代女诗人，亦为唐宋以来留存作品最丰盛的女作家之一。因婚姻不幸，在家中遭到父母怒目而视，终致其抑郁早逝。 (1)请补写小语搜集过程中遗漏的诗句。 (2)小语不太明白朱淑真笔下的菊花有怎样的含义，通过查询，他发现了三种见解，你认同哪一种理解？请结合诗句说明理由。 A．象征高洁品格    B．表达抗争精神    C．寄托孤独情怀 我认同：__________ 理由：__________________________________________________ 【答案】(1) 明月来相照 百般红紫斗芳菲 会当凌绝顶 闲敲棋子落灯花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 (2) 示例：A.象征高洁品格。（或B.表达抗争精神。/C.寄托孤独情怀。） 示例：“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”中，菊花宁愿在枝头抱香而老，也不随落叶在秋风中飘零。这种对凋零的抗拒，体现出超凡脱俗的气质，象征诗人不随波逐流、坚守内心原则的高洁品格。（或：“不随黄叶舞秋风”以菊花拒绝被秋风裹挟的姿态，暗喻诗人对封建礼教与包办婚姻的反抗，展现出不屈从于命运、坚守自我立场的抗争精神。/“晚节犹能爱此工”写菊花在百花凋零的晚秋独自绽放，这种孤芳自赏的处境，映射出诗人在生活中无人理解、独自坚守热爱的孤独心境。） 【详解】（1）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、凌、自缘”等字词容易写错。 （2）本题考查对诗句内容的理解。 解题时，先逐句理解《咏菊》诗句的含义，再结合注释中朱淑真的生平经历，分别针对A、B、C某个选项将诗句内容与“高洁品格”、“抗争精神”或“孤独情怀”关联，分析诗句是如何体现对应内涵的。 “宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”，意为菊花宁可在枝头留存香气直至枯萎，也不愿像黄叶一样在秋风中随风舞动、随波逐流。菊花这种坚守自我、不与世俗同流合污的姿态，象征诗人面对家庭恶劣的环境仍坚守内心原则的高洁品格。菊花和诗人都以“抱香”的执着，拒绝了世俗的妥协，凸显出纯净、高尚的精神追求。 “宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”，以“宁可……不……”的强烈句式，展现菊花的决绝。结合朱淑真婚姻不幸、被家庭压抑的生平，菊花“不随黄叶舞秋风”，是对“黄叶”所象征的世俗妥协、命运摆布的抗争。它不愿像黄叶般屈服于秋风（象征不幸的命运、压抑的处境），而是坚守枝头“抱香”到老，这正是诗人对自身不幸境遇、对世俗束缚的抗争精神的写照。 “土花能白又能红，晚节犹能爱此工”意思为：菊花能开白色又能开红色，到了晚季仍然喜爱它这般精巧的姿态。这句诗描绘菊花在晚季独自绽放，色彩明丽且姿态工巧，却无人能懂这份孤美。朱淑真因婚姻不幸，在家中遭父母怒视，孤独抑郁。菊花的独自盛开、无人共鸣，寄托了诗人的孤独情怀——她如同这菊花，在压抑的处境中独自绽放光彩，却只能将孤独深藏于文字与花语之中。 据此回答即可。 （24-25七年级下·浙江台州·期末）“满”字溯源活动。 2．将下列空缺处填写完整。 东汉许慎《说文解字》：“满，盈溢也。从水，㒼(mǎn)声。” 字义探究 本义为“①_______”，如：豪情满怀。 引申为“全，整个”，如李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，②_________________。” 引申为“满足”，如：心满意足。 引申为“骄傲”，如：满招损，谦受益。 3．右图为某煲仔饭店铺名，请结合你对“满”字的理解，分析该店铺名的寓意。 4．探究节气中“满”的文化意蕴。 在二十四节气的命名中，存在一种“小大对应”的独特现象：有小暑必有大暑，有小雪必有大雪，有小寒必有大寒，唯独小满之后没有大满。请结合“满”字释义和链接材料，谈谈你从中悟到的道理。 【链接材料】 “小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。 水满则溢，月盈则亏。 【答案】2． 充满 散入春风满洛城 3．示例：“煲满”的“满”取“充足、充满”之意，可直观传递煲仔饭分量扎实、食材丰富的实惠卖点；亦有“满足”之意，传递“让顾客吃得满意”的经营理念，以热乎的煲仔饭为食客带来舌尖与心间的双重幸福感：同时，“煲满”谐音“爆满”，寄托了“食客满座、生意兴隆”的经营期许和美好愿景。 4．①“小满”有“小得盈满”之意，指还没有达到顶峰的阶段。南方的江河，满而不溢，方成润泽万物的生机；北方的麦穗，盈而未熟，才得酝酿丰收的潜力。这告诉我们人生要把握恰当的节奏，抵达顶点并非终极追求，持续生长才是生命真谛。 ②水满则溢，月盈则亏，物盛极必反。这告诉我们，不要求全贪满，事情做到满，好到顶，容易走下坡路。“满”时要主动收敛锋芒、谦逊低调，珍惜当下所得，坦然接纳缺憾。 【解析】2．本题考查字义和名句名篇默写。 第一空：根据东汉许慎《说文解字》中“满，盈溢也”的解释，“满”的本义就是“充满，满溢”。再看示例“豪情满怀”，这里的“满”是说豪情像水充盈、满溢一样充满胸怀，契合“充盈，满溢”的本义。 第二空：在“散入春风满洛城”里，“满”是“全，整个”的意思，描绘出笛声随着春风飘散，传遍了整个洛阳城的情景，体现了“满”引申为“全，整个”的含义。注意“散、洛”等字的书写。 3．本题考查寓意。 需结合“满”字的本义（充满、满溢）以及店铺经营的内容（煲仔饭）来思考。从“满”的本义出发，可联想到食物分量足、种类丰富等，进而延伸出能给顾客带来满足感等寓意。 示例：从“满”字的本义“充满，满溢”来看，“煲满”这个店名，一方面寓意着店铺的煲仔饭分量充足，能让顾客吃得饱、吃得满足；另一方面也可表示店铺的菜品丰富多样，能充分满足顾客的味蕾需求，给顾客带来满满的幸福感与享受感。 4．本题考查启示。 需结合“满”的释义与链接材料，从节气命名逻辑和蕴含的哲理两方面入手： “满”本义为“充盈、满溢”，也可引申出“满足”的意思，同时还有“骄傲”等引申义，但在此题中，核心围绕“充满到极致”的角度展开。从链接材料可知，“小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。这表明“小满”的“满”，并非是完全的、极致的满，而是一种适度的、未达饱和的“盈满”，保留着发展的空间与节制的意味。二十四节气中，小暑对应大暑、小雪对应大雪、小寒对应大寒，体现出“由小及大，走向极致充盈”的逻辑。但唯独小满之后没有大满，结合“水满则溢，月盈则亏”的道理，是因为古人意识到，当事物发展到“大满”（极致的盈满）时，就会走向反面（如“水满溢出”“月盈则亏”）。 综上所述，从自然规律看，事物的发展不宜追求极致的“满”，否则易向衰败转化，“小满”的状态（适度盈满、留有空间）更符合可持续发展的逻辑。从人生哲理看，它启示人们在生活中要懂得节制，不过分追求极致的圆满，保持一种“小满”的状态，才能避免物极必反，让事物处于平衡、良性的发展态势中。 （22-23七年级下·浙江杭州·期末）班级举行“我的语文生活——招牌与广告”综合性学习，请你一起参与活动。 5．同学在搜集招牌与广告中发现了一些读音错误，以下读音全部正确的是哪一个选项？（   ） A． B． C． D． 6．以下是同学们搜集的几个街头招牌，请简要分析这类商店招牌的语言特点，并从下面举一例作简要评价。 7．为了招揽生意，商家也多用对联宣传。请为下面的理发店对联选择合适的下联。 （1）操天下头等大事 （2）不教白发催人老 （3）入门尽是弹冠客 A．去后应无搔首人 B．做人间顶上功夫 C．出门去白面书生 D．更喜春风满面生 【答案】5．C 6．这类街头招牌巧用谐音双关，借经典成语、词语的谐音改造，让店名既新颖活泼、容易记忆，又巧妙关联店铺行业属性，传递经营特色 。以“一剪钟情”为例：“一剪钟情”化用“一见钟情”，用“剪”字关联理发业务，创意新颖，易让顾客因熟悉成语而快速记住店名，还传递出剪发会给人美好体验的期待 。以“衣衣不舍”为例：“衣衣不舍”化用“依依不舍”，借“衣”字关联服装（或洗衣 ）业务，借经典词熟悉感降低记忆难度，用“不舍”体现店铺对顾客的吸引力 。 7．BDA 【解析】5．本题考查字音。 A.默契（mò qiè）——（mò qì）； B.酣然（gān rán）——（hān rán）； D.修葺（xiū qiè）——（xiū qì）； 故选C。 6．本题考查广告语。 这类街头招牌的核心语言特点是谐音双关。商家借助人们熟悉的成语、常用词语，通过替换其中字词（利用谐音），创造出与店铺行业相关的店名。这样做能让店名既新颖独特、活泼有趣，容易被路人记住；又能巧妙关联店铺业务，暗示经营内容，传递品牌特色。 以“一剪钟情”为例：从谐音角度看，“一剪钟情”把“一见钟情”里的“见”换成“剪”，利用读音相同制造巧妙关联。“剪”字直接点明这是理发店，贴合行业属性；“钟情”保留了原成语浪漫、倾心的语义，暗示顾客会因一次满意的剪发服务，对店铺产生好感与认可，用创意谐音让店名兼具记忆点和行业关联性。 以“衣衣不舍”为例：利用“衣”与“依”的谐音，替换“依依不舍”里的“依”，“衣”字清晰指向服装销售、洗衣服务等行业；“不舍”保留原词“留恋、不愿离开”的意思，暗示顾客会因店内衣物品质（或洗衣服务），对店铺产生留恋，借助谐音双关让店名生动且贴合业务。 7．本题考查对联。需从对仗工整、语义关联角度匹配下联。 （1）选B。根据对联“操天下头等大事，做人间顶上功夫”可知，“操”对“做”（动词相对），“天下”对“人间”（范围相对），“头等大事”对“顶上功夫”（“头等”与“顶上”呼应理发的“头部”场景，“大事”“功夫”语义匹配）。紧扣理发店“理头等大事（头发）、做顶上功夫（理发技艺）”的业务，逻辑贴合。 （2）选D。根据对联“不教白发催人老，更喜春风满面生”可知，“不教”对“更喜”（态度/情感相对），“白发”对“春风”（形象化事物相对），“催人老”对“满面生”（结果/状态相对）。上联说不让白发显老，下联接理发后“春风满面”显年轻，呼应理发店“焕新容貌”的效果。 （3）选A。根据“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”可知，“入门”对“去后”（动作+时间），“尽是”对“应无”（范围+判断），“弹冠客”对“搔首人”（头发困扰者），对仗工整，贴合理发场景。“入门”是进店前（头发可能杂乱，如“弹冠客”需整理），“去后”是离店后（头发整齐，无需“搔首”），精准呈现服务前后变化。 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 8．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 9．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 (1)_____ 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 (2)______ 衣见钟情(服装店) 有口皆杯(零食店)  颈上添花(饰品店) 正话反说 (3)__(包子)    猫不闻(饺子)      最糟糕(餐馆) 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 10．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 【答案】8．“俱”改为“具”(2)“bing”改为“bin”  (3)“冲”改为“充”  (4)“详”改为“祥” 9． 运用典故或引用名作 化用成语(采用谐音的方式) 狗不理 10．示例：小状元书店(美好祝愿)。 【解析】8．本题考查字音字形。 “俱”改为“具”。家具，jiā jù，家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。 “bing”改为“bin”。宾馆，bīn guǎn，招待来宾住宿的地方。现指较大而设施好的旅馆。 “冲”改为“充”。充值，chōng zhí，给电话卡、交通卡等补充钱款。 “详”改为“祥”。吉祥，jí xiáng，幸运；吉利。 9．本题考查赏析能力。 “桃源宾馆”出自《桃花源记》，“不过岗酒楼”出自《水浒传》，“爱莲说花店”出自《爱莲说》，可见，这些店铺名称运用典故或引用名作。 “衣见钟情”化用成语“一见钟情”，“有口皆杯”化用成语“有口皆碑”，“ 颈上添花”化用成语“锦上添花”，可见，这些店铺化用成语(采用谐音的方式) “正话反说”的包子是天津小吃“狗不理包子”，采用了正话反说的命名策略，其名称直接翻译过来的意思是“狗都不理”，‌但实际上是指该包子的美味程度连狗都忍不住要去理（‌吃）‌，‌通过这种正话反说的方式，‌狗不理包子成功地引起了消费者的好奇心和兴趣，‌使其成为一种具有特色的食品品牌。‌ 10．本题考查开放性试题。结合上题中任意一种店铺命名方法皆可。 示例：风雅艺苑书店（引用名作）：‌这个名字来源于《‌诗经》‌中的《‌风》‌和《‌雅》‌，‌将其作为店铺名称的组成部分，‌令人觉得文艺又雅致。‌ 11．（七年级下·浙江绍兴·期末）综合性学习。 我们一起解开汉字“童”与“青”之谜。 小贴士：六一儿童节的设立是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童。 小语：请看以上图片和文字，我给大家来解一解这个“童”字。“童”字在甲骨文中分为三个部分，上面表示“刀具”，中间表示“人的身体”，下面是“东”，是个声旁。我们推测，在古代，“童”原本表示脸上刺有图或字等墨刑标记的奴隶。 小文：这让我想到了儿童节的来历，非常悲惨。 小语：所以，六一国际儿童节其实是一个_______的节日。 小柯：我们应该庆幸能带着美好的童年跨入青春的门槛。我们一起探究最美汉字“青”。 “青”字始见于金文， 上面是个“生”字，以生为形，取草生于地的意思；下回是“丹”字，“丹”是“井”字的变形，在矿井中采的矿石如草一般青葱，“青”本义是草木的颜色，那么，推测“青春”的原义就是_______。 小语：“青”往往指事物最美好的一面，加个偏旁依旧美好：清是青的水，清澈；情是青的心，鲜活。请你给青字加个偏旁，照样子解说一个字。 _____________ 小文：今年是中国共青团成立100周年，旧中国的热血青年以昂扬无畏的姿态改变了历史的轨迹，新时代的有为青年要把五四精神继续薪火相传。请你仿照示例，介绍一位我们这学期语文课本中学过的楷模。 备选人物：鲁迅、闻一多、邓稼先、杨利伟 示例：梁启超，笑谈苦乐，告诫青年重责任。 _________________________________________ 【答案】 纪念被虐杀被毒害的儿童，并向全世界宣传保护儿童。 春天，春季草木茂盛，其色青葱，谓之青春。 示例：请是青的言，谦恭；倩是青的人，婀娜；晴是青的天，敞亮。 示例：周树人，笔耕不辍，待人接物显爽朗。 邓稼先，隐身戈壁，呕心沥血造两弹。 闻一多，言行一致，慷慨淋漓反独裁。 杨利伟，太空一日，紧张意外靠意志。 【详解】（1）本题考查材料提炼。 结合“小贴士：六一儿童节的设立是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童”可知，因为曾经发生了残害儿童的惨案，所以设立了六一儿童节，故六一儿童节是一个：纪念被虐杀被毒害的儿童，并向全世界宣传保护儿童的节日。 （2）本题考查词义探析。 结合“上面是个‘生’字，以生为形，取草生于地的意思”可知，“青”有草生于地的意思，可以理解为生机、活力、初生；结合“下回是‘丹’字，‘丹’是‘井’字的变形，在矿井中采的矿石如草一般青葱，‘青’本义是草木的颜色”可知，“青”有青葱、绿色之意。上下两个结构都扣住了“草木”，那么“青”的原义可以理解为青葱的草木，或草木色。而“青春”可以理解为草木色的春天，即指春天草木旺盛。 （3）本题考查仿句。请你给“青”字加个偏旁，按照某是“青”的某，形容词。 示例：靓是青的貌，美丽。 （4）本题考查仿句。从所给人物选一个，仿照所给句式，根据本学期语文课本中的内容和形象介绍他。句式：人名，四字词语，四字词语+动宾短语（三字）。 示例：邓稼先，隐姓埋名，抛弃名利为祖国。 12．（七年级下·浙江宁波·期末）七年级五班正开展“我的语文生活”的综合性学习，小凡同学认为许多广告词让人印象深刻，过目不忘，是宣传防疫的最好方式，比如“我们一起打疫苗，我们一起喵喵喵喵”这一广告词化用了流行歌曲《学猫叫》，利用谐音，将动员社区居民积极打疫苗和流行歌曲巧妙结合，既简洁明了，又朗朗上口。 (1)老师请大家从下面表格中推选一句最精彩的广告词并将序号填在括号内，再参照示例说明理由。 “建立全民免疫，需要你一‘臂’之力” ① “我接种，我健康” ② “我打疫苗我骄傲，病毒见了调头跑” ③ “疫情来得太快就像龙卷风，不能承受我要打新冠疫苗” ④ 示例：“防疫道路千万条，接种疫苗第一条”这条广告语强调了接种疫苗是防疫最有效的一条路，突出了接种疫苗的重要性，令人印象深刻，读起来通俗易懂，有感染力。 我选择的是( )句，理由是：_________ (2)小语同学说：“我们小区也在组织接种疫苗的宣传，请大家帮帮忙，结合‘小贴士’的提示，写一句富有鼓动性的广告语吧！” 小贴士： 广告语：要点一：形式新颖，不落俗套 要点二：语言生动，言简意赅 【答案】(1) 示例一：我选择的是① 理由是“一‘臂’之力”一语双关，既指打新冠疫苗打在一只手臂上，也指人人都参与打疫苗的力量，凝聚起来就能构建全民的免疫体系。这个广告语既形象，又通俗易懂。 示例二：我选择的是②，理由是这条广告语短小精悍，读起来节奏感强，又直截了当地表达出打新冠疫苗和健康的密切关系；“我”字强调了每一位公民的主人翁精神，能起到鼓励大家积极参与疫苗接种活动的作用。 示例三：我选择的是③，理由是这条广告语运用拟人手法，赋予病毒人的举动，形象地描述出打新冠疫苗的效果和作用。“傲”和“跑”押韵，读起来朗朗上口，容易让大家记住。 示例四：我选择的是④。理由是这条广告语化用了周杰伦的《龙卷风》这首歌的歌词，生动地写出了新冠病毒的传染速度之快，告诉我们打新冠疫苗是抵抗病毒的最好举动，使大家更快地接受打新冠疫苗这件事。 (2)示例1：相信科学，接种疫苗，战胜新冠； 示例2：疫苗接种你我他，守护家园靠大家。 示例3：接种新冠疫苗，利己利家利国；示例4：接种新冠疫苗，保护自己，保护家人；示例5：五十六种语言汇成一句话，快打疫苗快打疫苗快打疫苗等等 【解析】(1) 本题考查广告词的赏析。可从内容、修辞、方式、语言和对象等角度思考，言之成理即可。 “建立全民免疫，需要你一‘臂’之力”中“一臂之力”运用成语，同时一语双关，既指打新冠疫苗是打在一只手臂上，也指指每个人都要积极接种疫苗，为建立群体免疫贡献自己的一份力量。既有文学意味，又浅显易懂。 “我接种，我健康”，这句广告语短小精悍，言简意赅，直接说明接种新冠疫苗就能帮助我们保持身体健康，用两个“我”强调了每一位公民的主人翁精神。 “我打疫苗我骄傲，病毒见了调头跑”中“病毒见了调头跑”，运用了拟人的修辞手法，把病毒当作人来写，生动形象地写出了打疫苗可以祛除病毒的效果。同时，“傲”和“跑”押韵，读起来朗朗上口。 “疫情来得太快就像龙卷风，不能承受我要打新冠疫苗”化用了周杰伦《龙卷风》这首歌的歌词，生动形象地写出了疫情的迅猛急促，强调了打新冠疫苗的重要性。 (2) 本题考查广告语的拟写。所拟写的广告语一定要主题突出，形式新颖，不落俗套，语言生动，言简意赅，具有鼓动性。 示例：疫苗抗疫效果好，积极接种不能少。 13．（七年级下·浙江衢州·期末）请你参加某中学以“文学与生活”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：搜集名言】请从下面的方格里找出相关字词，组成一句和友谊有关的诗句，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。 (2)【活动二：积极调查】下边的调查统计图反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 (3)【活动三：巧对对联】初三的哥哥姐姐们马上就要中考了，你的同学写了“滴水穿石战中考如歌岁月应无悔”这样的句子给他们加油鼓劲，请你以此为上联，续写下联。 下联：_________________ 【答案】(1)桃花潭水深千尺(2)初一学生将自己大部分的时间都用在了观看影视和玩电脑游戏上，而用在文学阅读上的时间却很少。(3)乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时 【详解】试题分析：（1）考查学生的日常积累。仔细观察方格中的文字，组成一句和友谊有关的诗句应该是李白的《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺”。（2）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。从图表中可以看出：学生课外时间用来“观看影视”的时间占比56%；“玩电脑游戏”占到23%；用在“文学阅读”只有12%。据此可概括为：初一学生将自己大部分的时间用在了“观看影视”和“玩电脑游戏”上，而用在“文学阅读”上的时间却很少。（3）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。上联“滴水穿石战中考如歌岁月应无悔”中的“滴水穿石”是个成语且是一个并列短语；“战中考”是一个事件，是动宾短语；“如歌岁月”可用“似水年华”来对；“应无悔”可用“当莫怨”来对。据此，下联可拟写为“锯绳断木斗寒窗似水年华当莫恨”。答案是多元的，宽对即可。 （二）口语交际专项知识练习 题型1：活动设计类 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 拟写标语 （23-24七年级下·浙江宁波·期末）学校开展“最美家庭”主题综合性学习活动，请你完成 【写标语】校园内将开展“最美家庭”展览活动，请以“传承家风”为主题拟写一则宣传标语。 【答案】和谐家庭你我共建 优良家风代代相传 【解析】本题考查拟写标语。 首先，要明确主题为“传承家风”。其次，思考与“传承家风”相关的元素，如良好家风的意义、传承家风的方式、传承家风的目标等。然后，运用简洁、生动、有感染力的语言，将这些元素组织成宣传标语，注意语言要精炼、易懂、易记，能够引起读者的共鸣和关注。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：家风传承永不断，文明之花处处开。 （七年级下·浙江绍兴·期末）2020年3月18日武汉市文旅局制作了32张感恩海报，以此来感谢疫情期间对武汉伸出援手的32个地区，这些海报标语，一经发出就被刷屏点赞。请你根据示例，完成下列题目： 示例：海南医疗队 选标语A，理由：“天涯海角”是海南省的一个景点，此句表达了武汉人民希望海南医疗队来年三月能去武汉赏樱花的心愿，对海南医疗队发出了热情邀请。 （1）请为 “江苏医疗队”选一句标语，并说明理由。 选标语____，理由：___________________________。 （2）请为浙江队拟写一则海报标语。 （）___________________________________。 【答案】 选C 理由：“烟花三月”出自李白诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州属于江苏省。说明了武汉和江苏的情谊绵长。选B，理由：“江”指长江，长江途径湖北武汉和江苏。说明了武汉和江苏虽然相隔千里，但长江把两地人民的心紧密联系在了一起。 示例：天容水色西湖好，十里东湖碧水泷。 【详解】本题考查语言表达运用。根据题干要求，作答时要认真观察，找出标语中所含的信息能把江苏和武汉联系起来。 （1）根据标语中信息，要找出能够在地理、文化上使江苏和武汉联系起来的信息。D项中的“闽”和“福”指向这条标语是写给福建省医疗队的，所以不符。那么可以从B和C中选择。 B.虽隔千里，一江连心。这条标语中的“江”指长江，一条长江把相隔千里武汉和江苏连在一起，使两地人民的心紧密相连。 C.下个烟花三月，一同登楼望春风。这条标语中的“烟花三月”和“登楼”可以让人想到李白的诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。“黄鹤楼”在武汉，“扬州”在江苏省，这就使武汉与江苏联系起来。这条标语表达了武汉人民希望来年三月，江苏医疗队能够登上黄鹤楼共赏春风，再续情谊的心愿。 （2）此题要求为浙江队写一条标语，标语中要体现出浙江特色，把浙江元素和武汉元素结合起来，可以从地理、文化、景观等方面思考。 示例一：江岸已绿，江水已暖，樱花怒放，一切向好。 示例二：长江滔滔之江潮，东湖迎春西湖俏。 劝说词 1.小明同学在语文考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说他？请写一段50字左右的劝说词。 【答案】示例：小明，你好！在思政课上我们学习了诚信是中华民族的传统美德的相关内容，在现实生活中我们也要努力做一个讲诚信的人。考试的目的主要是检验我们对知识的掌握情况，以便于及实地查缺补漏，更快地提高。我们今后一起复习，互相监督，共同提高学习成绩，好吗？ 【知识点】劝说词 【详解】本题考查劝说词。 劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。 本次劝说词要劝告对方不要做作弊的不当行为，强调诚信的重要性，同时给出积极的改进态度即可。 示例： 小明，考试作弊对你的成长没有好处，真实的成绩才能帮助我们进步，我们应该依靠自己的努力取得成绩。诚信是最重要的，我们可以一起努力提高成绩，别再作弊了。 2.根据情境，按要求写作。 小陈的大伯国庆刚从青岛旅游回来，听说青岛出现疫情后，对外隐瞒了自己的行程，并未上报。因为他觉得自己没有任何问题，而上报检查很麻烦。对此，小陈很苦恼，不知道该如何劝说大伯做出正确选择。请你帮小陈写一段劝说词，100字左右。注意要语言得体，有理有据。 【答案】示例：大伯，您好。您知道吗？青岛已经出现了新冠肺炎病例，现在青岛正在积极有序开展全民核酸检测，来防控新冠病毒传播；大伯您刚从青岛回来，是不是要为自己的健康考虑，应该主动向社区报备，然后去做核酸检测呢？如果结果是阴性，您自己也不用担忧，大家也放心了。大伯，我带您去社区报备好吗？ 【知识点】劝说词 【详解】劝说词要以尊重对方为前提，根据具体的对象和场合决定劝说的方式，态度要诚恳、称呼要恰当；用语礼貌，话语要具有启发性；恰当地运用劝说技巧,得体劝说他人。 示例：大伯，您好。可能您也听说了近期青岛陆续出现了新冠肺炎病例，现在青岛市民正在积极主动的做核酸检测，并努力做好个人防护；大伯您刚从青岛旅游回来，咱们要响应政府号召，去过外地尤其是疫区的要主动向居委会报备，再去做核酸检测，要是检测结果是阴性，您自己也安心了。大伯，您要是不想去居委会，我陪您打电话报备好吗？ 谈看法 1. 西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”结合这个故事谈一下自己的看法。 【答案】示例：人无信不立，诚信是中华民族的传统美德。季布重承诺的故事告诉我们为人诚实、言而有信，能得到别人的信任，而不兑现自己的承诺，失信于人，则会产生信任危机。（意思对即可。） 【知识点】谈认识、谈看法 【详解】本题考查看法（语言表达）。根据题干“西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用……得黄金百斤，不如得季布一诺”可知，这是成语一诺千金的故事，围绕做人应诚信谈出自己的看法即可。 示例：诚信是做人之本。交友、经商、工作、学习、生活都离不开诚信。诚信不是一句口号、不是一个噱头，而在于生活工作的时时处处、在于点点滴滴的每件小事、每个细节。只有时时处处诚实守信才能取信于周围的人。别人都认为你是可靠的、值得信赖的，谁都愿意与你交往、愿意与你做生意，你的路也将越走越宽，你的事业也将越作越大。别人的信赖是自己的财富。 2.小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。 【链接材料】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 【答案】示例：适合做朋友。朱光潜先生说过，朋友是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。与自己性格差异较大的人交朋友，可以更好地弥补自己性格上的不足。如果他俩交朋友，互相影响，小宇可以变得更稳重，小文也可以变得更加开朗。 【知识点】谈认识、谈看法 【详解】本题考查看法建议。 这是一道观点阐述类题目，解题关键在于依据给定的人物性格特点以及链接材料所传达的交友观念，来分析小美和小丽是否适合做朋友：先明确小美“活泼开朗却性情急躁”、小丽“文静少言且腼腆内向”的性格特质，清楚两人性格差异显著，为后续分析做铺垫。 仔细领会材料中关于朋友关系的观点，“如切如磋，如琢如磨”强调朋友间应相互影响，性格有差异能带来更多摩擦与改变，助力彼此打磨性格瑕疵，向更好状态发展。 把小美、小丽的性格与材料观点相结合，思考性格差异会给她们的相处带来什么，是频繁冲突，还是真能如材料所说互相“切磋琢磨”，从而形成自己对两人是否适合做朋友的初步看法。 示例：我认为她们适合做朋友。从链接材料来看，古人将朋友间的交互影响比作“如切如磋，如琢如磨”，意思是有瑕疵棱角的玉石，经器具打磨才能成器，人的性格亦是如此。小美性情急躁，小丽文静腼腆，两人性格大相径庭，正契合这一交友理念。小美活泼开朗，能为内向的小丽带来更多新奇有趣的话题，鼓励她打开心扉，尝试主动表达，慢慢摆脱腼腆；而小丽的文静沉稳，恰似一味“镇静剂”，在小美急躁冲动时，给予无声的提醒，让小美学着慢下来、稳一点。她们在相处中相互摩擦、彼此影响，更易打磨掉性格上的“瑕疵”，助力双方成长，所以适合做朋友。 提建议 1.（七年级下·浙江·期末）【任务四：修习作】 快报杭友圈发起“杭州十二时辰”的活动，要求发现杭州市井生活里的独特之类。小颜以一位快递骑手为素材写了下面一段文字准备投稿。 生活辛苦，依然值得去爱——记一位快乐的骑手 今天放学回家，心情不那么好，学校里考试我没能取得令自己满意的成绩。我怏怏不乐地推着自行车，看车水马龙，人来人往。为什么努力了那么久还是没有取得理想的成绩？十字路口的红绿灯似乎特别漫长，对面的红灯死死地盯着我，好像在嘲笑着我。我挪开视线，不想再看它。一边想着，回家怎么和爸爸妈妈说今天的考试情况呢？他们会不会特别失望呢？ ____________。这位骑手的样子实在太特别了。黄色的工人服标配头盔上居然戴着一对动漫人物皮卡丘的耳朵！他哼着歌从我身边骑过。 这位骑手以他的快乐打动了我。我不禁感慨，生活有时很辛苦，但我们依然要积极面对。一路上，我的心情不再沮丧，加油，一切都会好起来。 （1）请你帮小颜在文中空缺处补写一个过渡句。 （2）这篇习作的内容详略不当，请你给小颜提出修改建议并阐述理由。 【答案】（1）示例：正当我沮丧之时，一位骑手吸引了我的注意力。（2）建议：这篇习作应该略写自己考试失败的事情，应该详写骑手的相关内容。理由：这篇习作的写作对象和中心人物是快递骑手，应该重点突出这位快递骑手身处艰辛生活，却乐观积极的精神，故详写快递骑手工作上的艰辛和精神面貌的积极，以突出其形象。自己的事情要略写，自己的存在是配角，是为了突出快递骑手的形象的。故详写快递骑手，略写自己。 【详解】（1）答题思路：过渡句要承上启下，要承接上文“我”考试失利、心情沮丧的内容，引出下文快递骑手的内容。示例：当我忐忑、沮丧的与红绿灯对视时，一位骑手走入了我的视野。 （2）答题思路：根据习作的主题、中心，从详略角度分析习作的问题，并给出修改建议和理由。 建议：这篇习作关于考试失利、自己心情沮丧的内容应该缩减，应该略写；关于快递骑手的内容应该详写。 理由：从题目可知，本文的中心人物是快递骑手，本文的写作主题是要突出快递骑手身处艰辛环境却积极向上的精神品质。“我”考试失利、心情沮丧的内容从侧面烘托了快递骑手的精神，应该略写，要少些，精炼表达即可。而快递骑手的积极乐观的精神也要在对比中得到突出，艰辛的工作和快乐的笑容的对比中。故可以详写快递骑手的外貌的沧桑，详写快递骑手笑容的美好，略写自己的考试失利和心情的沮丧。 2.七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 【答案】示例：（1）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。（2）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。（3）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。（4）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 【知识点】意见建议 【详解】考查提出建议。 根据“但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起”可向校长提出建议，增设阅读课，给学生以阅读指导。给学生提出建议，可以阅读古今名著。 根据“我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书”可向校长提出建议，要求老师少布置一些作业，给学生留出阅读时间，增设阅读课。可向学生提出建议，合理安排时间，挤出时间来阅读。 根据“我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多”可向学生提出建议：阅读时，做好读书笔记和批注。 采访词 1.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ①_______ ②_______ 【答案】 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？ 【知识点】采访词 【详解】本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。 结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？ 示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？ 颁奖词 1. 受到颁奖典礼的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为平凡中的不平凡喝彩。请你从本学期学过的课文里（邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、鲁肃、阿长、老王、卖油翁）选取一个人物，为他写一段50字左右的颁奖词。 【答案】示例：鲁迅，您以笔为剑，刺破黑暗；您以文为药，治愈人心。您是最伟大的民族魂，我们永远铭记您！ 【知识点】颁奖词 【详解】本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。注意题干要求：至少用一种修辞，50字左右。可以运用对偶、排比、比喻等修辞手法。 示例： 邓稼先，他以科技之光照耀祖国，铸就国之重器。邓稼先，您是无名英雄，更是民族脊梁，向您致敬！ 闻一多，以笔为剑，以墨为锋，闻一多先生用激昂的文字唤醒时代。您是文坛巨匠，更是民族精神的传承者。 鲁迅，您以锐利之笔剖析社会，以深沉之爱唤醒国民。您是文学的巨擘，更是民族的灵魂。 2.名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一（颁奖词）：袁隆平，稻田中的守望者。您以智慧播撒希望，用汗水浇灌未来。数十年如一日，深耕杂交水稻，解亿万人饥馑之忧。您是大地的赤子，科学的丰碑，时代的楷模。 任务二（小诗）：画笔定格永恒的笑/羽翼载梦向苍穹/手稿间流淌星河浩渺/你是穿越时空的孤傲。 【知识点】颁奖词、小作文 【详解】任务一：本题考查颁奖词的拟写。开放性试题，从科学家、文学家、历史人物等名人中，选取一个有明确贡献且容易概括的人进行拟写。拟写颁奖词需要简洁有力，有感染力，注意字数要求。 示例：屠呦呦，青蒿济世照丹心。半世纪攀峰觅药，古籍里叩响生命密码，诺贝尔奖铭刻医者荣光。一株小草改变世界，您让古老智慧绽放永恒光芒！ 任务二：本题考查拟写诗歌。开放性试题，结合名人相关事迹，采用比喻、拟人等手法，至少拟写四行，表达生动，情感真挚即可。 示例：你像一株倔强的稻穗/在泥泞中挺起科学的脊梁/汗珠折射出星光的轨迹/每一粒白米都是写给大地的诗行。 开场白串词 1. 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【知识点】串联词 【详解】本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例：听了吴薇同学的朗诵，激发出我们作为中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着我们像黄河一样伟大坚强，接下来请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们雄浑壮阔的气势中来感受中国人的赤诚爱国心和深厚的思乡情吧！ 推荐语 （22-23七年级下·浙江宁波·期末）在“世界读书日”到来之际，我校七年级开展了“爱名著，爱阅读”活动，邀你一起参加。 (1)活动一：荐名著 为了将以下几部名著推荐给更多的同学，请为它们选择合适的推荐语。 ①《基地》    ②《海底两万里》    ③《哈利波特与死亡圣器》 A．虚幻绮丽的魔法国度，现实社会的艺术投影。____ B．高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。____ C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。____ (2)活动二：析人物 小说在塑造人物时，为了使形象立体饱满，往往会赋予人物复杂多样的性格特点。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合相关情节进行分析。 虎妞        尼德•兰       斯内普 示例：猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。 (3)活动三：谈题目 题目，是名著之眼。请你选择下列其中一个题目，结合小说内容分析题目的具体作用。 《骆驼祥子》     《红岩》     《创业史》 【小贴士】题目通常的作用有：①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。 【答案】(1) ③ ① ② (2)【示例1】虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。 【示例2】尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。 【示例3】斯内普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，对哈利百般羞辱和刁难，表面上十分让人厌恶；却对哈利•波特的母亲莉莉有着一生不变的爱恋，忍受着常人所无法想象的压力与危险，最后被杀死了，他是一个勇士。 (3)示例：①点明了小说的主人公是祥子；②交代了祥子与骆驼的关系。小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 《红岩》：①点明了故事发生的地点，那里是抗日战争时期八路军驻重庆办事处。②红是革命的颜色，岩石是坚硬的物质。象征了坚韧不拔、决绝果敢的革命精神。 《创业史》①点明了小说的主要情节，激发读者的阅读兴趣，产生对创业人物和具体内容的好奇。②使小说具有历史的厚重感，庄严感，产生史诗效果。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 ①《基地》讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期。 于是他集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事。 ②《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。 ③《哈利波特与死亡圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。 根据A中提示“虚幻绮丽的魔法国度”可知，这是对《哈利波特与死亡圣器》的评价；对应③。 根据B中提示“高级智能的太空漫游”可知，这是对《基地》的评价；对应①。 根据C中提示“科学理性”“惊险奇特的冒险历程”可知，这是对《海底两万里》的评价；对应②。 （2）本题考查人物形象，结合名著情节分析人物复杂多样的性格特点即可。 示例一：虎妞——凶悍蛮横，她降服夏家，扯掉夏老者的胡子，扇掉了夏廉的牙，赶走夏大嫂，霸了夏家的财产；她真诚关爱祥子，为祥子买新鲜的东西吃，为祥子买了二强子的车。 示例二：尼德·兰——性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱。但是他又曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔不可能回到陆地上。 示例三：斯内普——暴躁冷酷，伏地魔复活后奉邓布利多之命回到伏地魔身边重新成为一名卧底，后在邓布利多的请求下杀死了邓布利多；一生深爱哈利·波特的母亲莉莉·伊万斯，甘愿承受众人的误解，默默保护莉莉的儿子。 （3）本题考查名著题目。 《骆驼祥子》中的“祥子”点明了小说的主人公；《骆驼祥子》第、三四章交代了祥子与骆驼的关系：祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋，后来在昏迷时将自己与三匹骆驼的关系说了出来，于是得外号“骆驼祥子”；骆驼能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，仍能在炎热、干旱的沙漠地区活动，是吃苦耐劳、沉默憨厚性格的象征，能揭示主人公的性格，祥子希望拥有一辆自己的车并为此努力，省吃俭用，像骆驼一样有着坚韧、沉默憨厚的品格。 《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。“红岩”指的是红岩村，故点明了故事发生的地点；红色是革命的颜色，岩石是坚硬的物质象征着中国共产党为新中国前仆后继，献血染红了山川岩石，烘托人物形象；“红岩”更成为了一种精神象征，象征着革命者们的坚强意志,“红岩精神”是中华民族精神的重要组成部分，揭示了小说主旨。 《创业史》以梁生宝互助组的发展历史为线索，通过对蛤蟆滩各阶级和各阶层人物之间尖锐、复杂的斗争的描写，深刻地表现了我国农业社会主义改造运动中农村阶级关系及各阶层人与人之间关系的新变化、新排列、新组合，完整地展示出我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变，特别是他们对待千百年遗留下来的私有制所持的立场和感情的飞跃。以《创业史》为题使小说具有历史的厚重感，庄严感，产生史诗效果。点明了小说的主要情节奋斗创业的艰难过程，初读题目使读者对创业人物和具体内容感到好奇，激发读者的阅读兴趣。 2.班级将进行“榜样人物”评选，下面是班长小镇搜集到的感动中国2023年度人物事迹，请你仿照推荐示例，为刘玲刑写一段推荐语。（100字左右） 【事迹】 孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。 示例：【推荐语】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 【事迹】 刘玲俐是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲俐是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 【推荐语】 【答案】示例：眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。 【知识点】仿写、续写、补写句子 【详解】本题考查语言表达和仿写。 结合示例“安顿落难者，照顾乡亲们”“危难中堪当重任，因为她不忘初心”可知，仿写内容应当包含人物的相关事例和优秀品质。开放性试题，答案不唯一； 结合【事迹】“她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话……33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生”可知，颁奖辞应当首先简要概述了刘玲俐的主要事迹，即她作为特殊教育学校教师，长期致力于帮助听障孩子学习开口说话；然后要提炼刘玲俐的精神特质，即她用尽所有，播撒大爱，坚守讲台，初心不改。 示例：坚守特教讲台，播撒无声大爱，一个字唤醒沉睡的心，一句话点亮无声的世界。是谁在寂静的角落里，守护着这些被命运遗忘的孩子？平凡中见伟大，因她执着；无声处听惊雷，因她初心不改。33年如一日，她用爱心与耐心，让听障孩子们开口说话，走向光明未来。 题型2：图文转换 （23-24七年级下·浙江杭州·期末）班级组织开展“正眼看招牌”综合性学习活动。同学们经过走访调查，拍下了如下三个商店招牌。请任选一个，写一段发言稿，说说你对这个招牌的评价，参与班级展示交流。160字左右。 A． 高烤状元(烧烤店)                    B．早碗见面(面店)                    C．霸王茶姬(奶茶店) 【答案】示例：选择A。同学们，“高烤状元”这个招牌巧妙利用谐音，将“高考状元”改为“高烤状元” ，既突出了烧烤店的属性，又容易让人记住，给人一种诙谐有趣的感觉。不过，从语言规范角度看，这种随意篡改成语的方式可能会对青少年学习和使用规范汉字产生误导。所以，虽然它有创意，但也存在一定弊端。 【详解】本题考查图文转换。开放性试题，作答时，任选一个，可从招牌的创意性、文化内涵、语言规范等方面进行评价。 示例1：选择B。同学们，此招牌谐音“早晚见面”，很有巧思。“早”点明面店早上营业，符合早餐店的属性，“碗”又突出了吃面这一行为。朗朗上口，容易吸引顾客。不过，这种谐音招牌虽有趣味性，却也存在不规范使用汉字的问题，可能会对汉字文化的规范传承产生影响。 示例2：选择C。同学们，这个招牌富有创意，“霸王”给人一种霸气之感，“茶姬”则突出了茶饮属性，营造出一种独特的品牌气质，容易在众多奶茶店中脱颖而出。而且它没有使用谐音篡改成语等不规范形式，在展现独特性的同时，维护了语言文字的规范性，值得肯定和借鉴。 （七年级下·浙江杭州·期末）小语的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并完成下面小题。    1．请你简述图片中招牌名的共同特点。 2．通过开展综合性学习“我的语文生活”，小语了解到，这种招牌名并不规范。请你替小语向奶奶做出解释。 【答案】1．运用谐音，巧妙地将成语与经营的特色相结合，吸引顾客。 2．示例：奶奶，这样的招牌名并不是很好，谐音虽然巧妙，但会对汉语学习者产生错误导向，取招牌名时应该注意用字、用词的规范，一定要使用谐音也应加上引号，以免造成误解。 【解析】1．本题考查图片观察、成语积累。 “众所粥知”是化用成语“众所周知”，“粥”是“周”的谐音；湘菜馆的招牌名“鱼米之湘”化用成语“鱼米之乡”，“湘”是“乡”的谐音。两个招牌的共同特点是运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，带给人醒目别致的感觉，吸引顾客。 2．本题考查口语交际。解答时，开头应有称呼，然后向奶奶说明这种招牌名命名随意篡改成语，容易产生误导，影响汉语的规范性。要注意语句连贯，表达得体。 示例：奶奶，这种招牌是运用谐音改成语中的某个字来命名，虽然可能吸引顾客，但不符合使用规范。成语不应随意篡改，否则容易产生误导，影响汉语的规范性。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $