第一单元（单元测试）-2025-2026学年统编版三年级语文下册

统编版三年级语文下册第一单元综合素养测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 美好的假期，正是出游的好时光。三年级(2)班的波波用“旅行手账”记录了旅途中的每一个美好瞬间。 第一篇：打卡自然风光 一、漫步湖边，夕阳下的湖景构成了一幅生机勃勃的图画。波波被这夏日黄昏图吸引了，立刻记录下当时的所见所闻。读语段，完成练习。（9分） 夏日黄昏，人们三三两两 fàn zhōu（ ）湖上。ǒu ěr（ ）有几只蜻蜓从湖面上掠过，用翼尖轻轻点一下水面。最引人注目的要数岸边散发着 qīng xiāng（ ）的 hé huā（ ）了。看！它们一朵有一朵的 zī shì（ ）：有的正含苞待放，那花骨朵儿饱胀得都快要 pò liè（ ）了；有的已经完全盛开，在 wēi fēng（ ）中轻轻舞动。 1. 根据拼音写词语。（7分） 2. 查“翼”字，用部首查字法应查部首______；用音序查字法应先查音序______，再查音节______。“翼”在字典里的解释有：① 翅膀或像翅膀的东西；② 左右两侧中的一侧；③ 帮助，辅佐。语段中加点的“翼”的意思是______（填序号）。（2分） 二、波波在记录旅行收获时有几个词没写全，请你帮他补充完整，并完成练习。（11分） 烂漫（ ）（ ） 挨挨（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）夺目 （ ）（ ）飘动 （ ）（ ）合缝 1. 写出两个与画线词语结构相同的词语：__________、__________。（2分） 2. 选择合适的词语填入下面的语境中。（3分） 岸边柳树细长的枝条__________；和煦的阳光洒在湖面上，__________，像耀眼的碎钻……这和谐的一切构成了__________的春天。 三、波波在记录所见所闻时遇到了一些难题，请你帮他解决。（10分） 1. 波波在记录时对一些词语的字形和注音把握不准。下列字形和注音完全正确的一项是（ ） A. 酒落 电线杆(gān) B. 莲篷 蚂蚁(mà) C. 乌黑 衣裳(shang) D. 纤细 伶俐(lín) 2.波波在记录去平山森林公园的见闻时，有几个词拿不准。下列依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我和家人去平山森林公园游玩。我们在湖边搭好了帐篷，微风阵阵，平静的湖面______起一圈圈波纹。远处还有几只小鸟，______地在电线上休息。看着眼前的美景，我和妹妹唱起了______的歌。 A. 飘荡 分散 轻快 B. 飘荡 闲散 轻巧 C. 荡漾 闲散 轻快 D. 荡漾 分散 轻巧 3.回忆着美好时光，波波不由朗诵起刚刚学过的几首写景的诗。下列朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 迟日/江山/丽 B. 小溪/泛尽却/山行 C. 蒌蒿/满地/芦芽/短 D. 日出/江花/红胜火 4. 波波的打卡记录中有一些语病。下列没有语病的一项是（ ） A. 参加这次的志愿者活动后，懂得了一定要学会感恩的道理。 B. 春天到了，漫山遍野到处开满了美丽的鲜花。 C. 美美穿着漂亮的裙子和帽子，准时来到了今天的集合地点。 D. 美美在志愿活动中表现优异，被评为“优秀少先队员”。 5. 波波在记录时回想起了和同学们讨论旅行地点时的情景。下面是同学们在讨论时的做法，不恰当的一项是（ ） A. 小恩在听同学介绍时，经常打断同学讲话。 B. 小力在交流前收集了推荐地点的材料，还准备了照片和小视频。 C. 同学发言时，天天把意见不同的地方先记了下来，等同学发言结束再提问。 D. 优优在给出推荐理由时，用上了“第一”“第二”等词语，逐条讲清楚。 四、请你按要求帮波波写一写看到的植物。（4分） 1. 照样子，帮波波写一写观察到的牡丹。（1分） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 公园里的牡丹绚丽夺目，像________________________。 2. 波波还仔细观察了公园里的玉兰花，请你帮他根据图片补全句子。（3分） 公园里的玉兰花姿态各异。有的________________________；有的________________________；有的________________________。 第二篇：分享旅游收获 五、波波发现在描绘美好景色时还可以引用诗词和课文中的优美句子。请你帮他根据课文内容完成填空。（14分） 1. 我们想要描绘动物们悠闲自在的景象，可以引用《绝句》中的“________________，________________”；想要描写花朵绽放、鸭子嬉戏的画面，可以引用《惠崇春江晚景》中的“________________，________________”；想要描绘山林中清丽明媚的风光，可以引用《三衢道中》中的“________________，添得黄鹂四五声”；还可以引用白居易的“________________，春来江水绿如蓝。________________”来表达对江南的赞美和怀念之情。（7分） 2. 我们看到小燕子，可以引用“那么________的小燕子，也由南方飞来，加入这________________中，为春光________________”。（3分） 3. 我们欣赏到一池荷花，可以赞叹“这么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看这一朵，________；看看那一朵，也很美。如果把________________________，那________________________”。（4分） 六、波波在查找资料时发现红山森林动物园推出了科普活动，就给同学们推荐了这个地点。让我们一起参加他们的讨论会吧！（5分） 1. 如果波波去参加动物园的活动，他可以（2分）（ ） A. 与小猴子游戏互动 B. 看大熊猫吃竹子 C. 看到色彩缤纷的鸟儿 D. 看树袋熊睡觉 2. 同学们准备一起去动物园春游，小恩知道后大声喊：“去动物园多没意思！还不如去游乐园呢！”你的想法是什么？请结合材料说说理由。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 七、波波把旅游途中读到的古诗和美文也分享给了大家。阅读古诗和短文，完成练习。（22分） （一）独 望（11分） [唐] 司空图 绿树连村暗，黄花①出陌②稀。 远陂③春草绿，犹④ 有水禽⑤ 飞。 【注释】① 黄花：油菜花。② 陌：田间小路。③ 陂(bēi)：水边，水岸。④ 犹：还。⑤ 水禽：水鸟。 1. 这首诗中描写的景物有______、乡村、______、小路、水岸、______、______。（4分） 2. 这首诗描绘的是一幅（2分）（ ） A. 春日乡村美景图 B. 夏日乡村美景图 C. 春日山水美景图 D. 夏日山水美景图 3. 边读画线的诗句边想象画面，我能想到这样的画面：___________ _____________________________________________。（2分） 4. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） （1）“绿树连村暗”中的“暗”字，生动地写出了绿树的高大茂密。（ ） （2）“春草绿”写出了春草生机勃勃的特点。（ ） （3）这首诗表现了诗人感叹春光易逝的心情。（ ） （二）五 色 梅（11分） ① 我家里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 ② 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 ③ 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 ④ 五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我：“别摸！茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。原来，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！ ⑤ 我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 1. 从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（2分） （1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ） （2）在压力和困难面前不屈服，表现得十分顽强。（ ） 2. 下列关于五色梅生长过程的描述，正确且完整的一项是（2分）（ ） A. 叶子一开始是深绿色，后变浅绿色，七月长花蕾，八月开花，九月怒放。 B. 叶子从浅绿色逐渐变成深绿色，六月长花蕾，七月开花，八月盛开至极。 C. 叶子起初为浅绿色，后变为深绿色，七月长花蕾，八月开花，九月怒放。 D. 叶子由深绿逐渐长成浅绿，八月长花蕾，九月开花，十月盛开至极。 3. 短文主要从哪几个方面描写了五色梅？请你把思维导图补充完整。（2分） 4.认真读文中画波浪线的句子，作者是按照__________的顺序来描写五色梅的__________的；并运用了__________的修辞手法，描绘出一幅色彩缤纷的生动画面。（3分） 5. 下列对短文内容理解不正确的一项是（2分）（ ） A. 短文开门见山地表达了作者对五色梅的喜爱之情。 B. 短文中画横线的句子将五色梅比作花雨伞，生动地表现了五色梅的别致。 C. 五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色的。 D. 五色梅的生命力很顽强，只要剪下一枝泡在水里，过几天就会长出根。 第三篇：记录旅游见闻 八、波波准备把旅行中观察到的东西记录下来，请你帮他按要求写一篇习作。（25分） 生活中处处有惊喜，只要你留心观察，就能感受到一些特别的东西，如一种奇异的植物、一只可爱的动物……把你的发现写下来。题目自拟，不少于300字。 参考答案 一、 1. 泛舟 偶尔 清香 荷花 姿势 破裂 微风 2. 羽 Y yi ① 二、 烂漫无比 挨挨挤挤 翩翩起舞 光彩夺目 随风飘动 严丝合缝 1. 示例：井井有条 栩栩如生 2. 随风飘动 光彩夺目 烂漫无比 三、 1. C 解析：A项“酒落”应为“洒落”；B项“莲篷”应为“莲蓬”，“蚂”应读mǎ；D项“伶”应读líng。 2. C 解析：“荡漾”指水波一起一伏地动，形容湖面波纹；“闲散”体现小鸟悠闲的状态；“轻快”形容歌声轻松愉快。 3. B 解析：正确节奏应为“小溪/泛尽/却山行”。 4. D 解析：A项缺主语，可加“我”；B项“漫山遍野”和“到处”重复；C项“穿着”与“帽子”搭配不当，应为“戴着帽子”。 5. A 解析：讨论时应耐心倾听，不打断他人讲话。 四、 1. 示例：一位位美丽的仙女 2. 示例：含苞欲放，宛如害羞的少女；仅展开两三片花瓣儿，似开未开；完全绽放了，花瓣层层叠叠 五、 1. 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 日出江花红胜火 能不忆江南 2. 伶俐可爱 光彩夺目的图画 平添了许多生趣 3. 姿势 很美 眼前的一池荷花看作一大幅活的画 画家的本领可真了不起 六、 1. C 解析：活动主题为“缤纷的羽毛”，围绕鸟类开展。 2. 示例：我不同意小恩的说法。参加动物园的科普活动可以拓宽视野，了解鸟类知识，在玩乐中感受自然的神奇，还能培养对自然的热爱，比去游乐园更有意义。 七、 （一） 1. 绿树 黄花 春草 水鸟 2. A 解析：“连村暗”写乡村，“春草绿”写春日，故为春日乡村美景图。 3. 示例：远处的水岸边，春草绿油油的，空中还有几只水鸟在盘旋。 4. （1）√ （2）√ （3）× 解析：诗歌表现的是对春日乡村美景的喜爱与对宁静生活的向往，无感叹春光易逝之意。 （二） 1. （1）弱不禁风 （2）不屈不挠 2. C 解析：原文提到叶子由浅绿变深绿，七月长花蕾，八月开花，九月怒放，C项描述正确。 3. 顽强的生命力 自我保护机制 4. 由远及近 美丽（花朵/姿态） 比喻 5. C 解析：叶子刚长出是浅绿色，后变为深绿色，并非全年浅绿色。八、习作范文 壁虎记 暑假的一个晚上，我在老家院子的墙壁上发现了一位“不速之客”——一只灰褐色的小壁虎。 它静静地趴在墙上，三角形的脑袋时不时转动着，两只凸出的眼睛像两颗小黑豆，滴溜溜地观察着四周。最神奇的是它的脚趾，像梅花一样张开，紧紧地贴在墙壁上，即使倒挂着也不会掉下来。它的尾巴又细又长，悠闲地翘在后面。 突然，一只小飞蛾飞了过来，在灯光下绕圈。壁虎立刻警觉起来，身体微微下蹲，像一位准备出击的猎手。飞蛾渐渐飞近了，只见壁虎以闪电般的速度弹出舌头，一瞬间就把飞蛾卷进了嘴里！我惊讶得张大了嘴巴，这速度比眨眼还快啊！ 更让我惊奇的是，第二天晚上我又看到了它，但它的尾巴不见了！我着急地跑去告诉爷爷，爷爷笑着说：“别担心，壁虎的尾巴断了还会长出来的。这是它逃生的小秘密哦！”原来，当遇到危险时，壁虎会主动断掉尾巴来迷惑敌人，自己趁机逃跑。果然，过了几天，我又看到它时，一条新的小尾巴已经长出来了。 这次发现让我明白了大自然的奇妙。壁虎虽小，却有着独特的生存智慧，这真是一个让我惊喜的发现！ 学科网（北京）股份有限公司 $