海南琼海市2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025-2026学年度第二学期初中教学质量监测（段考） 七年级语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、积累运用（25分） 历史的星空，因无数杰出人物的涌现而熠熠生辉。在“五四青年节”即将到来之际，为引导同学们传承英雄精神、赓续红色血脉、树立远大理想，学校拟举办“以英雄为帆，赴青春之约”主题系列活动，诚邀你积极参与并完成相关任务，共赴成长。 【活动一：“赏墨香之美，书英雄荣光”主题书法比赛】 1．对下面四幅书法作品理解正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】属于隶书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】属于楷书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】属于草书，笔画连绵，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 2．任选一幅作品，用简化楷体，按照现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：“品读英雄故事，厚植家国情怀”主题分享会】 3．书本是精神的灯塔，阅读是心灵的朝圣。为了让我们在文字中走近爱国英雄，感悟赤子之心，下面是小语在分享会上写的一段文字，请你帮她解决遇到的问题。（8分） 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多锋芒毕露的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，死而后已，而他又是那样的谦逊；闻一多作为学者，锲而不舍，目不kuī园，深宵灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又迥乎不同，他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁不以为意。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下发扬滋长；读《老山界》，我们感受到红军不怕艰难、苦中作乐的英雄气概；______________________。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。因此，只要我们时刻读书，我们的人生才能更为宽广。 （1）有同学容易把“锲”字读错，请你帮他正音。（1分） 锲而不舍（ ） （2）有同学不知道目不kuī园的kuī字怎么写，请你帮他写出来（1分） 目不kuī园（ ） （3）画双横线的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是（ ）（1分） A．妇孺皆知 B．盛气凌人 （4）请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。（2分） （5）文段中画线的句子表述有误，请进行修改，不得改变原意。（2分） 原句：只要我们时刻读书，我们的人生才能更为宽广。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （6）请探究“家”和“国”两字的字源，下列表述不恰当的一项是（ ）（1分） 【宀部】家，居住的地方。字形采用“宀”作形旁，采用省略了“叚”的“豭”作声旁。（图一） 【口部】國国，诸候受封之地。字形采用“口”“或”，会意字。（图二） A．“家”和“国”都是名词。 B．在古代汉语中“国”既指国家，也可以指国都、京城。 C．由图一中“家”的字形可知，“家”属于半包围结构。 D．图二中有一个错别字，“候”应为“侯”。 【活动三：“诵读千年文脉，赓续家国担当”古诗文诵读会】 4．在横线上填写古诗文原句。（抄写试卷上的诗句不得分）（8分） 中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“ ① ，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳， ② ”的思念；也有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》“ ③ ， ④ 。”的天人相知；还有人书写花木为珍惜春光而争芳斗艳，那是韩愈《晚春》中“ ⑤ ， ⑥ ”一句，启示我们当珍惜青春年华，不负韶华。爱国，是诗歌中常见的主题，请再补写连续两句表现爱国的诗句：“ ⑦ ， ⑧ 。” 【活动四：“强国有我，不负韶华”征文实践活动】 5．为大力弘扬爱国精神，学校文学社拟举办“家国在我心，笔墨颂中华”主题征文比赛，请你完成下面的任务。（5分） 征稿启事 为引导广大同学铭记历史、勇担使命，抒发对祖国的赤诚热爱与家国担当，学校特面向全体同学举办“家国在我心，笔墨颂中华”主题征文比赛，获奖作品将刊登在校报。以笔墨抒壮志，以文心寄家国，欢迎全体同学踊跃投稿。 具体要求如下：一、征文内容围绕主题，文体不限；二、字数不超1000字、要用稿纸誊写清楚。三、稿件请交到文学社编辑部。 2026年4月26日 校文学社 ①这则启事的格式有一处不规范，请写出修改意见。（1分） ②这则启事内容上不完整，请写出修改意见。（1分） 6．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”七年级开展“家·国·梦”的主题语文学习活动，请你参与并完成下列活动。 （1）【家】幸福的家 感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。（1分） ①听成长故事 ②看新旧照片 ③___________ （2）【国】强盛的国 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威， 下联：_______________________________________ 根据上面的材料及上联内容，补写下联，应选（ ）（1分） A．黄大年，回国攻坚科研事业为国争光。 B．看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。 C．黄大年，放弃国外条件回国研究“深探”勇攀高峰。 D．为家国，黄大年奉献毕生推动“深探”事业。 （3）【梦】复兴的民族 细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（1分）（要求：不得借用名人名言） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。阅读下面这首词，完成第7-8题。（5分） 木兰诗（节选） ①阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ③万里赴戎机，关山度若飞。……将军百战死，壮士十年归。 ④归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑤爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 7．诗中塑造了木兰这一不朽的人物形象，极具传奇色彩，又真切动人。请结合节选部分的内容，说出其中最让你感动的一点。（2分） 8．诗词配乐诵读，有助于更好地把握诗词情感。请从下面选项中为第⑤段“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这几句诗选择一个合适的背景音乐，并结合这句话的内容，说一说你选择的理由。（3分） A．《十面埋伏》 曲风惊心动魄，雄浑悲壮 B．《欢沁》 曲风俏皮可爱，节奏活泼 C．《寂静之音》 曲风安静舒缓，净化心灵 D．《二泉映月》 曲风扣人心弦，催人泪下 我选___________；理由：_____________________________________________________________________ （二）文言文阅读。阅读下面文言文，完成9-12题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】吾室之内，或栖于椟①或陈于前或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!” （选自陆游《渭南文集》，有删减） 【注】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 9．乙文中画波浪线句子有两处需要断句，请选出适合断句处的字母。（ ）（2分） 或栖于椟【A】或陈【B】于前【C】或枕藉【D】于床。 10．请运用表格中提供的方法解释下表中的文言加点词。（4分） 句子 方法 解释 及鲁肃过寻阳 课文积累实词法 （1）___________ 但当涉猎 （2）___________ 乃亦大笑曰 语境联想法 （3）___________ 未尝不与书俱 寻根探字法：形声字。①品尝，辨别滋味；②试，试探；③经历；④曾经 （4）________（填序号） 11．翻译文中画横线的句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）此非吾所谓巢者邪？ 12．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。恰逢学校读书节来临之际，你想告诉同学们通过读书获得的益处，请分别从吕蒙和陆游的角度各谈一点。（2分） （三）整本书阅读 13．青春恰如许，读书正当时。班级即将举办名著阅读分享会，小语就“经典中的爱国情怀与少年担当”进行专题研读，请你帮助她完成任务。（6分） 【梳理情节】 （1）梳理小说情节，补充表格内容。（2分） 【辨识人物】 （2）“她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。”她是___________（1分） 【爱国内涵】 （3）你认为老舍和他的《骆驼祥子》可以作为爱国故事的素材吗？请联系下面的链接材料，结合名著内容，阐述你的看法。（3分） 【链接材料】老舍出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解、二十世纪30年代、老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是这一时期的作品。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成14～18题。（12分） 寻找“长津湖”里的父亲 ①2021年国庆假期，我去影院看了电影《长津湖》。影片很多画面让人震撼，很多人边看边流泪。而我一直在影片里寻找，那些英勇的志愿军战士中，哪一个才是父亲的身影。父亲生前说过，他参加过很多战役，也提到过长津湖，他说那是一场打得很艰难，也很痛快的仗。 ②遥想当年，无数战士倒下，他们的英灵化成一泓碧血，暖热土，沃青山，染霜雪，荡敌寇，涤人心……我一直在苦苦思考，是什么样的信仰、精神让这些年轻生命舍身报国、视死如归？也许，从父亲的身世中能得出答案。 ③父亲1932年出生，是个遗腹子。他两三岁时，奶奶就病故了，父亲由没有生育孩子的大爷爷夫妇抚养。不久，大爷爷夫妇也去世了，祖屋倒了，祖产几亩田被村里大户霸占。刚十来岁的父亲，从此成了流浪的孤儿，看哪家杀猪就帮人家按猪脚，讨一口汤喝；看哪家有剩饭，就讨一口饭吃；看哪家有白喜事儿就帮着人家哭丧，换一口长寿面吃，经常是吃了上顿没下顿。年幼的他经常被别人打，被富人家的狗追，每天露宿草垛、屋檐，甚至猪窝，没有希望，没有尊严。 ④解放后，17岁的父亲分得张家祠堂里的一小间房，收回了被别人霸占的几亩田。父亲感受到从未有过的幸福，感受到做人的尊严。他积极报名参军，戴上了大红花。父亲随军到了山东，后来又到了东北。他看到东北边境的房屋、桥梁、道路被美军飞机炸得一塌糊涂，民不聊生。父亲和他的战友们知道，如果是敌人来了，刚刚获得的幸福生活就没有了。“保卫家国”就是他们的信仰，在父亲心里，“家国”是具体的，是家门口的稻花香，是祠堂里的小房子和房子里的桌椅…… ⑤我曾经问父亲：“难道当时你们都不怕死吗？”他说：“牺牲一个，光荣全家。虽然你母亲还没过门，但我在心里已经把她当家里人了。我战死了，她都光荣！” ⑥1953年父亲复员回乡，与我母亲完婚。他当过乡团委书记、区党委委员、信用社主任，在我出生的前两年，父亲回乡务农。为了养活一大家儿女，父亲养过猪，办过毛巾厂、刷子厂，开过大农具、文房四宝店，还拼命地买书给我们。父亲永远乐观，总不言败。 ⑦我7岁那年的一个冬日，一个住在青草区沙铺村的亲戚去世了。我们家离沙铺村约30里路，步行要3个多小时，父亲带着我凌晨两点就开始赶路。鹅毛大雪已经下了好几天，根本看不清路，我紧紧地跟在父亲身后。走了10里地时，前路被一条河挡住了，河面上覆盖着薄冰。年幼的我害怕极了，父亲说：“别怕，我背你过去。”父亲把两只鞋用鞋带系一起，挂在脖子上，然后背上我，准备涉冰过河。由于冰层不厚，父亲刚走几步，冰面就破了，水瞬间没过父亲的大腿。我问父亲冷不冷。他说：“比起朝鲜战场，暖和多了。”刚趟过河，父亲把手电筒向岸上小树林一照，四只碧绿的眼睛看着我们，我吓得魂都掉了。父亲却笑说：“是山里的狼下山找食物，别怕，跟紧了，看我的。”他随手捡起一根木柴棍和一块石头。用石头向狼砸去，举起棍子怒吼着朝狼奔去。那一头狼狼狈逃得无影无踪。剩下的路，父亲在雪地里光着脚，背着我走的，走了两个多小时，一直走到沙铺村…… ⑧后来，我们兄弟姐妹都走出了家乡，父亲晚年很寂寞，直到2005年因病去世。父亲住院期间的花费，按普通的合作医疗报销，只有20%左右。母亲想去民政部门争取大病再补偿，父亲却不肯，说：“我们孩子都有出息，何必为国家添麻烦？” ⑨父亲坚强的性格是战争留给他的财富。父亲那不屈不挠的精神，潜移默化地将这种基因传承给了我，让我在面对人生种种困难时，都能从容面对。 14．【读懂·情节梳理】选文中追忆了父亲的哪些往事？请补充以下内容（2分） ①童年和少年时期的艰苦生活。 ②______________________________________。 ③复员回乡当干部，务农，开工厂。 ④雪夜背着“我”涉冰过河，并与狼对峙。 ⑤______________________________________。 15．【读细·句子赏析】请你从下面任选一句从人物描写角度进行赏析。（3分） （1）我问父亲冷不冷。他说：“比起朝鲜战场，暖和多了。” （2）他随手捡起一根木柴棍和一块石头。用石头向狼砸去，举起棍子怒吼着朝狼奔去。 16．【读透·叙述顺序】文章的第③和第④段有什么作用？（3分） 17．【读深·标题理解】文章以“寻找长津湖里的父亲”为题目有什么妙处？（2分） 18．【读新·拓展探究】小语觉得本文可以收录到语文课本第二单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语，联系本文内容阐述理由。（2分） 【单元导语】 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 （五）实用类文本阅读 阅读下面材料，完成19-22题（10分） 【材料一】 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 【材料二】 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 【材料三】 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 【材料四】 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，请你根据材料完成以下任务。 任务一：辨“材”析意 19．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）（2分） A．红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B．“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C．下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D．红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 20．请阐述【材料一】中“半条被子”故事所蕴含的精神。（3分） 任务三：探“物”深思 21．结合【材料一】和【材料二】，谈谈红色文物在新时代传承红色精神中发挥的作用。（2分） 任务四：护“物”有我 22．为更好地传承红色精神，请结合【材料三】和【材料四】，提出保护利用革命文物的建议。（3分） 三、写作表达（50分） 23．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一：邓稼先在“回国”与“留美”间选择报效祖国，隐姓埋名投身戈壁；木兰在“安稳”与“从军”间选择替父出征，巾帼不让须眉；闻一多在“沉默”与“呐喊”间选择拍案而起，用生命诠释正义；志愿军战士在“退却”与“冲锋”间选择血战到底，守护家国山河……他们的选择，照亮了历史的星空。 读了以上材料，你有什么感悟或思考？请结合自身经历，写一篇文章，文体不限。可以记述自己经历的一次选择，也可以讲述他人关于选择的故事，还可以讨论选择的意义。 题二：假如你拥有一台时光机，能够遇见一位新中国成立前的中国青年：他或许是为民族奔走的学子，或许是浴血奋战的战士，或许是默默坚守的普通人。你会与他展开怎样的对话？又会如何向他讲述今日之中国？请展开想象，写一篇记叙文，展现历史与当下的深情对话，抒发新时代少年的家国情怀。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $