专题14 议论文阅读-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（北京专版）

**基本信息** 聚焦北京小升初议论文阅读专项，覆盖论点、论据、论证等核心考点，精选2025年丰台、顺义、朝阳真题，配套复习策略与答题技巧，适配六年级专项提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|8题/24分|论点辨析与概括（如真题一找中心观点）、论证结构与思路（如真题二分析中心句作用）|立足北京各区真题，贴合成长、学习等生活主题，注重文本与实际联结（如真题三结合阅读经历谈理解）| |填空题|3题/8分|论据理解与运用（如真题二补充古诗论据）、词语运用（如真题一选词填空）|设置基础巩固与能力提升梯度，如论据补充题既考积累又考匹配| |拓展题|3题/9分|拓展探究与感悟（如真题一谈对好奇心的理解）|突出思维能力考查，要求观点+实例+感悟三层作答，体现思辨性|

2026年小升初语文真题考点精准练（北京专版） 专题14 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点辨析与概括 中心论点、分论点的提取与概括；标题、开头、结尾与论点的关系 重点考查找准文章核心观点，区分中心论点与分论点，明确论点的常见位置（标题、首段、尾段） 选择题、简答题、填空题 论据理解与运用 事实论据（事例、史实）、道理论据（名言、俗语）；论据对论点的支撑作用；补充论据 重点考查辨析论据类型，分析论据如何证明论点，结合语境补充贴合论点的论据 简答题、填空题、拓展题 论证方法与作用 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；论证方法的表达效果 重点考查识别论证方法，结合语句分析其对论证观点的作用（如具体有力、突出强调） 简答题、赏析题 论证结构与思路 总分式、并列式、递进式；文章论证脉络梳理 重点考查划分段落层次，理清 “提出观点 — 分析论证 — 总结升华” 的行文思路 简答题、排序题 拓展探究与感悟 结合文本联系生活实际；评价观点；谈阅读启示 重点考查基于文本观点，结合自身经历谈理解、悟道理，体现思辨能力 开放性简答题 一、复习策略。 1. 明确核心要素：牢记议论文 “论点、论据、论证” 三要素，掌握常见论证方法及作用，能快速区分事实论据与道理论据。 1. 聚焦北京考情：北京小升初议论文常以 “成长、学习、美德、阅读” 为主题，选材贴近学生生活，侧重考查观点理解与生活联结，难度贴合六年级认知水平。 1. 梳理答题模板：归纳各类题型答题思路（如找论点看标题 / 首尾、析论证方法 “方法 + 内容 + 作用”），避免答题无序。 1. 精读北京真题：重点练习 2024—2025 年北京各区小升初议论文真题，熟悉命题风格，积累高频主题素材。 二、答题技巧。 1. 找论点技巧：优先看标题（判断句多为论点）、首段（开门见山提观点）、尾段（总结归纳论点）；若无显性语句，需结合分论点概括核心观点。 1. 析论据技巧：事实论据侧重 “人物 + 事件 + 结果”，道理论据侧重 “名言 / 俗语”；答题时紧扣 “论据证明了 XX 观点”，避免脱离论点。 1. 辨论证方法技巧：举例论证看 “具体事例”，道理论证看 “引用名言”，对比论证看 “正反对照”，比喻论证看 “打比方”；作用表述要规范（如 “举例论证：列举 XX 事例，具体有力地证明了 XX 观点，增强说服力”）。 1. 答拓展题技巧：先紧扣文本观点，再结合自身学习 / 生活实例，最后总结感悟，做到 “观点 + 实例 + 感悟” 三层作答，语言简洁贴合六年级水平。 真题一（2025・北京丰台小升初真题） 好奇 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是（ ）的，他们的口头禅是 “神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗（ ）的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却（ ）。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们（ ）的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎（yǐ nǐ）的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是 “大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵 “毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1. 根据文意，将下列词语分别填入第 2 自然段的括号中。（4 分） 庸庸碌碌 充耳不闻 司空见惯 麻木不仁 1. 判断下列说法，正确的画 “√”，错误的画 “×”。（3 分） （1）第 1 自然段列举瓦特、牛顿的事例，引出下文对好奇心重要性的论述。（ ） （2）第 2、3 自然段从正反两个方面对比，突出有好奇心的重要意义。（ ） （3）竺可桢发现 “大自然的语言”，是因为他比常人更聪明。（ ） 1. 用曲线在文中画出本文的中心观点。（2 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 本文列举了四位名人的事例，请用简练的语言概括其中任意两个事例。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 结合生活实际，谈谈你对 “保持好奇心” 的理解。（3 分） 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⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 1. 联系上下文解释词语。（4 分） （1）日新月异： （2）能者为师： 1. 第④自然段的中心句是什么？这句话在文中有什么作用？（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 沈括读《大林寺桃花》后，提出了什么问题？他是如何解开疑团的？（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 本文主要运用了哪种论证方法？请结合文章内容举例说明。（3 分） 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“，”。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个人精神的成长。 ④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。 ⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思想、有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。 1. 本文的中心观点是什么？作者从哪三个方面论证了这一观点？（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 依据语境，在第③段横线上补充一句描写花儿的古诗。（2 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 下列对文章理解正确的一项是（ ）（3 分） A. 阅读只能让我们感受文字之美，无法提升思想境界 B. 第③段引用诗句，是为了说明古诗比现代文更优美 C. “阅读是通往大千世界的桥梁” 运用比喻，生动写出阅读的价值 D. 喜欢阅读的人，现实中一定有很多志同道合的朋友 1. 第④段中 “相似的灵魂，总会相遇”，结合阅读经历谈谈你的理解。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 你的阅读生活中，哪本书让你 “遇见更好的自己”？请简要说明理由。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 真题一 1. 答案：司空见惯；麻木不仁；充耳不闻；庸庸碌碌 解析：结合语境，“司空见惯” 对应 “觉得一切都平常”，“麻木不仁” 对应 “灵魂冷漠”，“充耳不闻” 对应 “耳朵没堵却不听”，“庸庸碌碌” 对应 “平凡无作为的一生”。 1. 答案：（1）√；（2）√；（3）× 解析：（3）竺可桢发现 “大自然的语言”，是因为他有好奇心、善于观察探究，而非 “更聪明”。 1. 答案：好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉。（或：古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。） 解析：中心观点常出现在开头、结尾或关键段，本文结尾段总结全文，点明好奇心的价值，为核心观点。 1. 答案：示例：①瓦特对壶盖跳动好奇，发明了蒸汽机；②牛顿对苹果坠落好奇，发现了万有引力定律；③竺可桢对自然现象好奇，发现了物候学知识；④袁隆平对 “毛毛草” 好奇，研制出杂交水稻。（任选两个即可） 解析：概括事例需遵循 “人物 + 事件 + 结果”，语言简洁，贴合原文。 1. 答案：示例：保持好奇心，能让我们对世界充满探索欲。比如我对蚂蚁搬家好奇，观察后发现蚂蚁能通过气味传递信息，这让我感受到自然的奇妙，也培养了我细心观察的习惯。 解析：开放性题，需结合生活实例，紧扣 “好奇心的意义”，语言通顺即可。 真题二 1. 答案：（1）每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。（2）有能力的人就可以当老师。 解析：结合上下文，“日新月异” 形容世界变化快；“能者为师” 指不管身份，有能力者皆可请教。 1. 答案：中心句：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。作用：承上启下，承接上文 “勤学好问”，引出下文 “观察思考” 的重要性。 解析：第④段围绕 “学与问需结合观察思考” 展开，中心句为段首句；结构上连接上文哥白尼 “好问” 与下文沈括 “思考”，起过渡作用。 1. 答案：提出的问题：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？解开疑团：随大人到深山寺庙，发现山里温度比山下低得多，明白了原因。 解析：定位第④段，提取沈括的问题与解决过程，简洁概括即可。 1. 答案：举例论证。示例：列举哥白尼小时候爱提问的事例，论证 “遇事要多问为什么”；列举沈括探究桃花开花时间的事例，论证 “勤学好问要结合观察思考”。 解析：本文通过哥白尼、沈括的具体事例证明观点，属于举例论证，结合事例说明作用即可。 1. 答案：示例：“学” 是基础，“问” 是关键。学习中，我们既要认真积累知识，又要敢于提问、善于思考。比如我学习数学时，遇到不懂的公式就主动问老师，再结合练习思考，才能真正掌握知识。 解析：紧扣 “学与问相辅相成”，结合学习实例，语言通顺，贴合观点即可。 真题三 1. 答案：中心观点：阅读可以让我们遇见更好的自己。三个方面：①阅读可以品味人生；②阅读可以感知美好；③阅读可以寻找知己。 解析：中心观点在标题、首段、尾段反复出现；②—④段首句为分论点，直接提取即可。 1. 答案：示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；或：人面桃花相映红；或：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 解析：需补充描写花儿的古诗，贴合语境，无错别字即可。 1. 答案：C 解析：A 项错误，阅读能提升思想境界；B 项错误，引用诗句是为了说明阅读能感知美好；D 项错误，文中指阅读中与作者精神共鸣，非现实中朋友多。 1. 答案：示例：阅读时，我读《鲁滨逊漂流记》，感受到鲁滨逊的坚强乐观，这种精神与我契合，仿佛与他对话，这就是 “相似的灵魂相遇”。阅读能让我们与作者在思想、情感上产生共鸣。 解析：结合阅读经历，围绕 “阅读与作者精神共鸣” 展开，语言通顺即可。 1. 答案：示例：《钢铁是怎样炼成的》让我遇见更好的自己。保尔面对困难永不放弃的精神，激励我遇到挫折时不退缩，学会坚强勇敢。 解析：开放性题，需点明书籍名称，结合书籍内容说明对自己的积极影响，贴合观点即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $