甘肃省武威市天祝藏族自治县民族中学2025-2026学年统编版七年级历史下学期学情监测考试卷

考场 2025一2026学年度第二学期期中学情调查 历史 题号 二 总 分 考 号 得分 (考试时问：70分钟：试卷满分：70分) 班级 单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一 个最符合题意的选项) 装 1. 小历同学游览完大运河文化博物馆后，对隋朝二世而亡产生了疑惑，为此搜集了如下描 述附炀帝统治的资料，据此可知附炀帝“身丧国灭”的原因是 ( 姓名 (炀帝)登极之初，即建洛色，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引为 水达河北，通涿那…又预征数年之默，穷侈极奢。…身丧国灭，实自取之。 一杜佑《通典》 A.经济茶条 B.战乱不断 C.统治残暴 D.人口锐减 2. 成书于后晋开运二年(945年)的《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威 力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇 帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天 () A.是我国历史上唯一的女皇帝 B.广纳贤才，知人善任，重用魏征和房玄龄 C.设置进士科，创立殿试 D.重视发展生产，社会经济持续发展 3.“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的重要准则，有利于协调民族 文化，促进民族关系和谐发展。下列史实能够反映“和而不同”民族关系的是（) 订 A.遣唐使节来华B.鉴真东渡日本 C.大食遣使通好 D.金城公主入藏 14. 某班同学对附唐时期进行研究性学习，搜集了“开创科举制度”“文成公主入藏”“开 元盛世”“遣唐使”等资料，对这一时期基本特征的概括最准确的是 ( ) A.早期国家与社会变革 B,繁荣与开放的时代 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立 5. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两 幅作品共同反映了 A.多样的杂剧艺术 B.开放的社会风气 C.丰宫的医药宝库 D.成热的舞蹈技艺 《弈棋仕女图》（局部）唐戴帷帽女子骑马雕塑 6.宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，分割宰相的权力，将地方财赋收 线 归中央，重用文臣学握军政大权。材料反映出宋朝的政治特点 () A. 外戚宦官，交替专权 B.崇文抑武，中央集权 C.蕃镇割据，军政分离 D.三国鼎立，局部统一 7. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：山外背山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游 人醉，直把杭州作汴州。诗中“直把杭州作汴州”主要讽刺了南宋 ) A.统治者偏安江南，不思收复故土 B.杭州商业繁荣超过北宋汴京 C.宋金长期和平促进经济发展 D. 抗金将领被陷害后军民颓废 8. (时空观念) 下列反映我国历史某阶段的民族政权并立示意图，正确的是 西应 北宋 西 北宋 B D 北宋 西夏 北宋 辽西 9.学习完宋元时期的历史后，小李同学绘恻了右边的知识框架图。其最恰当的主题是( (A+L+Y)七年历史(13课)第1页（共4页） 餐巴扫描全能王 然镜1亿人■直用的日Ae A. 多民族国家的建立与巩固 效航型极 「o」 B. 多民族国家的巩固与发展 四应☐工（丹）] 金 C.民族政权分立与民族交融 恩躺 文R D.多民族政权由对立到统一 北宋 A防宋 10.大单元主题教学是历史教学的重要方式之 “魏晋南北朝鲜卑族改汉姓、唐朝文成公 主入藏、元朝多民族融合形成回族”，这些史事共同印证的核心主题是 A.中外交流不断深化 B.文化重心逐渐南移 C.地方管理不断加强 D,中华民族多元一体 11.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，下列史实中能证明这一点的是() A.元朝设置北庭都元帅府 B.宋朝设立市舶司 C、元朝设澎湖巡检司 D.元朝设立宜政院 12.某校九年级学生自主开展关于“我国古代经济”的专题学习。同学们整理的知识笔记中， 能佐证宋代经济发展的一项是 A.都城长安是一座国际性的大都会 B.经济重心南移最后完成 C.引进了原产于美洲的玉米、甘薯等 D. 铁制农具和牛耕出现 13.下列一组史料主要用于研究 A.农业工具不断创新 B.商业贸易的发展 C.手工业技术的改进 D.经济重心的南移 春秋战国的铁锤 汉代耧车 唐代曲辕犁宋代秩马 14.某历史兴趣班开展“穿越时空·推介古泉州”的主题活动。以下是同学们创作的小片段， 这反映了宋元时期 这里的船只.比 “我收说，运列 A. 综合国力强大 我在威尼斯一年看 亚历山大港供价 到的还要乡…到 B.海外贸易兴盛 整个西方的胡点 少停泊着15000艘 不足泉州故量的 C.造船业水平高 货船！” 个 百分之一， D.中外交通发达 1271年的代言人：雅各·德安纳 1275年的代言人：马可·罗 15.唐宋时期，中外交往非常频繁，出现这一局面的根本原因是 A. 当时国家统一，社会安定 B. 当时经济文化世界领先 C.统治者采取恰当的对外政策 D.当时对外交通发达 二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题9分，18题11分，19题12分，共40分） 16.崇尚英雄·智汇文明。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】人物功绩·智慧结晶。 【项目目标】通过举办策展活动，走近英雄人物，梳理科技史料，增强家国情怀和文化自信。 【项目任务】 任务一：一组同学以“英雄人物”为主题，整理了部分人物信息，准备布展。 唐朝 宋朝 南宋 历史人物 0 ①郭子仪 ②岳飞 ③文天祥 入选理由：安史之乱爆发后，郭子 仪率军平叛，收复河北、河东，后 人物物语 收复长安和洛阳。763年，吐蕃趁乱 入选理由：△ 入选理由：△ 袭扰，长安失陷，郭子仪率军再次 收复长安。郭子仪被誉为中兴名臣。 人物信息 再造唐朝功高不震 精忠报国民族英雄丹心汗青正气长存 ()请你根据上表中的相关信息，分别为⑨、②人物写出入选理由。(4分) (A+L+Y)七年历史(13课)第2页（共4页) S扫描全能王 额1元人■在用的日AP 2…42- 住务二：二组同学以“科技文化·智慧结品”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①牧煌莫高窟②《大衍历》⑨《千金方》④《先琶行》⑤柳宗元无种论回《唐本草》 (2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。(4分) 前言 屐板一 晨板二 晨板三 为了解中国古代科技、文化领域取得的重 医学成就 文化成就 天文成就 大成果，举办本展览。展览共分三个板块。 △ △ △ 结语： 17.某历史兴趣小组要探究中国古代的经济， 他们搜集了四组资料，并提出了相应的问题， 请你帮助他们完成此次探究活动。 【农业的发展】 材抖一： 曲软型结物示意田简车挟型始建于唐玄宗时期的天宝欣（做：波培）怡建于直见十三年的贺兰果 材科二：贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不 欲。”贞观十六年，太宗谓待臣曰：“国以人为本，人以食为命，若禾黍不登， 则兆庶非国家所有。 一选自《贞观政要》 (1)根据材料一和材料二概括，促进了唐朝农业发展的原因？（答出两点即可）(2分) 【手工业的兴盛】 材科三： 困一：越窑青轴双环耳环口瓶 图二：定窑孩儿光枕 图三：汝窑双耳荨 (2)材料三中的三幅图片都属于史料类别中的哪一类？（1分) A第一手资料 B第二手资料 (3)要研究宋代的制瓷业，材料三中哪幅图片不适宜？（2分) 【商业贸易的繁荣】 材料四：国家根本，仰给东南。 《宋史·范祖禹传》 材料五：宋太祖深知拍货之利对国家财收有大的神益.，北宋朝廷在占领广州后不久就 设置市拍司，此举不但可以控制当时的南海海外贸易，增加财政收入以丰富国 家在统一过程中的财力，而且可以对攻取尚未统一的大片江南地区形成夹攻之 势，并断绝他们的海外贸易进而切断其財源，从而加快全国统一。 摘编自文新《宋代市拍司研究》 (4)材料四说明了什么？（2分)根据材料五概括宋朝在广州设立市舶司的目的。（答出 一点即可)（2分) 18.在中国古代历史中，政治制度的变革一直占据很重要的地位。阅读材料，完成下列要求。 材科一：科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而 且将其制度化。…科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子 堂”式的“机会均等”…的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观 上激励了个人的奋斗精神。 一薛明扬主编《中国传统文化概论》 材料二：宋初，始置诸州通判，几兵民、线谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与 守臣（知州等地方长官）通签书范行…与知州争权。 一摘编自《宋史》 材科三：元朝疆域图 (A+L+Y)七年历史(13课)第3页（共4页) 餐巴扫描全能王 输1化人直用的日第Ae (1)据材料一，说说科举的“最 玫权部装界 大合理性”是什么。(2分) 并结合所学指出科举制创 立的标志是什么?(1分) (2)据材料二并结合所学知识 指出宋朝设置通判的目的。 台 H (2分)为把地方财赋收归 中央，宋朝还设置了什么官 职?(1分) (3)据材料三，指出元朝实行的 地方行政制度和西藏地区 的管理机构分别是什么。(2 装 分)结合所学知识，简析元 朝采取这种地方行政制度 南河 的原因。(2分) (4)综合上述材料，说一说这些制度变革的历史给我们今天国家建设带来了什么启示。(1分) 19、在历史长河中，民族团结一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 —— 《资治通鉴·唐纪》 材料二： 订 A 克E C 西州鹏 西 B D ·4国 1111年形势图 1142年形势图 材料三：两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间 关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。 ——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》 》 线 材料四：辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气 象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批 准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传 播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。 ——摘自周茶仙《中国民族史话》 (1)材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策?(2分) (2)观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。(3分)其中，B政权灭亡的标 志是哪一事件?(1分)结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么?(1分) (3)依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史 进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。(2分) (4)根据材料四，概括两点辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。(2分) (5)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。(1分) (A+L+Y) 七年历史(13课)第4页(共4页) CS扫描全能王