第4单元 心愿-【随堂同步作文】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

第四单元 心愿 川走进习作 阅读本单元的课文，就如同翻开了我国百年来风云激荡的历史篇章。《古诗三首》 中《马诗》表达了诗人的远大抱负和不遇于时的感慨《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、 坚贞不屈的高尚品质；《竹石》托物言志，诗人借竹子坚韧的特点，表达自己的刚正不阿、 铁骨铮铮。《十六年前的回忆》记叙了“我”的父亲李大钊在形势和处境极为危险的情 况下坚持党的工作，被捕时处变不惊，法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛的故事。 《为人民服务》号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，取得全民族的解放。 《董存瑞舍身炸暗堡》叙述了董存瑞舍身炸掉敌人的暗堡，用生命为部队开辟前进道路 的故事。一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝的 斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么呢？ 名师审题 习作内容 本次习作内容是写下自己的心愿。心愿的范围很广，可以是自己的心愿，也可以是对 别人、对社会的心愿。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达自己的心愿，再根据 想表达的内容，选择一种合适的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌… 重点技法 本次习作的重点技法：一是写清楚自己的心愿或者对别人、对社会的心愿是什么； 二是结合实际，写写自己为什么会有这个心愿，或者如何实现自己的这个心愿。 思维导图 展望末抹 说请心愿 吃羊肉、骑马奔腾、 想去看看大草原 守卫祖国 想当一名军人 心愿 如何实现 说明原因 认真学习，说服父母 想要感受大自然的美 锻炼身体，使身体强壮 丽风光 希望能保家卫国 35 六年级下册 同步作文 习作指导 选择一个最想实现的愿望，并写清楚 我们的心愿有很多种，有关个人的，比如理想、生活、学习…有关家庭的，比 如家庭生活、家庭健康…有关社会的，比如社会安定、国家富强…这时，我们需 要选择自己最熟悉的、最有话说的心愿来写，这样才能写出真情实感。比如以“我想 要当一名人民教师，给山区的孩子们送去知识”这一心愿来写习作；比如以“因为我 想去风景优美的地方旅游，而发奋学习，说服父母一起前往”这一心愿来写习作。 课内范例 1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急， 选段重点交代 两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红 了红军夺取泸定桥 的决心。文中出现的 军北上必须夺取的泸定桥。 数字表现出了路程 敌人早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两 远、时间紧的危急情 个旅赶去增援，妄想把我军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。 况，环境描写体现了 作战环境恶劣、任务 28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只 艰难的特点，也更加 剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵 表现了红军不畏艰 正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 险、勇往直前的大无 畏精神。 —选自《飞夺泸定桥》 推荐范例 “巍巍兴安岭，滚滚呼伦水，千里草原铺翡翠，天鹅飞来不想回。” 选段引用歌词 这说的就是美丽动人的大草原，如果我能去看看广阔的大草原，那该 作为开头，既增强了 读者的阅读兴趣，也 多好啊！ 引出了自己想要去 大草原看看的心愿。 ②产生这个愿望的原因与如何实现心愿的过程要写具体 说说产生这个心愿的起因，并选择合适的材料说明自己为了实现心愿都做了哪些 准备。这些材料必须是有话可说的材料，也是能明确表达中心的材料，并且是能从多 方面表达心愿的材料。除此之外，还需要将自己如何实现心愿的过程写具体，比如心 愿是“成为一名优秀的科学家，治好奶奶的病”，可以写自己发奋读书，勤于钻研， 希望通过自身的努力成为一名科学家，发明新药，治愈奶奶的病… 36 心愿 第四单元 课内范例 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了 选段是董存瑞 上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步； 为了炸掉暗堡展开 了一系列动作，“抱 郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹 起、跃出、冲、跃进、 送到郅顺义手里。 夹紧、匍匐、滚、 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点 猛冲”等一系列动 词体现了董存瑞为 尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前 了炸暗堡奋不顾身 进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面 的精神。 前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸， 全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺 义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 —选自《董存瑞舍身炸暗堡》 推荐范例 你看，我当旅行家是不是有些天赋？当然，旅行家要有渊博的天文 选段详细叙述 地理知识，需要看懂各种地图，了解世界各地的民风民俗、气候特征 了“我”为达成心 愿准备怎么做。“胖 物产资源等。现在我得把社会、自然、地理等知识学好，当然啦，语数 胖的”“气喘吁吁” 外更要学好。记录各地独特优美的风土人情，需要好文笔，不学好语文 等使“我”的形象 怎么能行？出国旅行，同外国人打交道，不学好英语怎么能行？数学那 跃然纸上。 更得学好啦！交通、通信、贸易往来，哪一样都离不开数学知识。 除了学习，加强体育锻炼，也是我的一项长期任务。瞧我这胖胖的 身材，一上体育课就气喘吁吁，是得给自已制订个锻炼计划了。清晨早 起跑跑步，课余时间打羽毛球，汉堡店少去甚至不去。 37 六年级下册 同步作文 3 根据表达的内容，选择恰当的表达方式 确定自己要使用的表达方式，选择合适的文体，如记叙故事、写信，或者写日记、 创作诗歌…除此之外，可选择的表达方式还有许多，我们也可以尝试给他人或者自 己写一条“手机微信”，或者写在“记事本”“备忘录”中，记录下自己的想法。确 定一种文体，表达出自己的真情实感。注意心愿不同，采用的文体不同，其语言风格 和注意要点也会有所不同。 课内范例 千锤万凿出深山， 诗人托物言 烈火焚烧若等闲。 志，以石灰自比， 表达了自己渴望拥 粉骨碎身浑不怕， 有石灰那样的高尚 要留清白在人间。 品质的心愿。此诗 选自《石灰吟》 采用象征手法，字 面上是在咏石灰， 实际是托物寄怀， 表达了诗人高洁的 理想。 推荐范例 如果我能实现心愿， 这首诗运用 一定要去看看无际的大海。 优美的句子，不仅 看海面波涛汹涌的壮阔， 写出了自己心愿的 听海浪拍打海岸的巨响。 美妙，而且写出了 自己实现心愿后打 那沙滩上美丽的贝壳， 算做的事情，表达 五彩缤纷， 出了自己对自由的 渴望。 一定是梦的颜色吧！ 如果我能实现心愿， 一定要去攀登巍峨的高峰。 看山林郁郁葱葱翻起绿浪， 听耳畔鸟声啾啾唱起欢歌。 那随风飘落的叶子， 舞姿翩翩， 一定是蝴蝶的化身吧！ 38 心愿 第四单元 I习作积累川 鲜话词语 描写期盼的 翘首企足 拭目以待 满怀希望 心心念念 望穿秋水 指日可待 迫不及待 梦寐以求 望眼欲穿 翘首以待 令人神往 举首戴目 描写努力的 发愤忘食 废寝忘食 天道酬勤 孜孜不倦 夜以继日 埋头苦干 业精于勤 将勤补拙 勤学苦练 闻鸡起舞 勤学好问 卧薪尝胆 描写成功的 滴水穿石 水到渠成 旗开得胜 马到成功 大功告成 功成名就 鱼跃龙门 一蹴而就 大获全胜 战无不胜 立竿见影 出奇制胜 精彩开头 1.在我的心中，有一个埋藏很深的愿望，那就是将来当一名电视台的节目主持人。说 起我为什么会有这样的一个愿望，还有一段小故事呢！ 2每个人都有自己的愿望，小小的我也有许多的愿望，你想知道吗？我就慢慢说给你听。 3.在我的心底，埋藏着一粒美丽的心愿种子，它随着我年龄的增长、思想的成熟而日 益生长。 优美结尾 1.这就是我心中美好的心愿。我要为实现它而努力奋斗。 2.我希望用我的执着、我的努力、我的拼搏，来实现我的愿望。 3.天上下起了流星雨，我闭上眼睛对着它许愿：希望一切回到以前那样！那天晚上， 我做了一个梦，梦中我和爸爸妈妈在一起了，梦中有好多鸟儿在我身上筑起了窝，梦中 我和朋友们一起快乐地玩耍… 39 六年级下册 同步作文 佳作欣赏 心愿 人人都有自己的心愿。五谷丰登是农民的心愿，桃李满天下是老 开门见山地点 师的心愿，望子成龙是父母的心愿，而当一名老师是我的心愿。 明了主题，说出自己 老师是一个神圣的职业。老师似蜡烛，照亮了学生的人生道路， 的心愿是当一名老 师，让人一目了然。 却燃烧了自己；老师似春蚕，吐丝为学生编制新衣，无私奉献；老师 似一艘航海的大船，把学生送往成功的彼岸。哪一个成功人士不是老 以排比句式说 师辛苦培育出来的呢？ 明老师的作用，感叹 老师是一个辛苦的职业。就拿我们班来说，班上总有些同学的成 老师的无私、伟大。 绩怎么也上不去，于是，老师不管有多忙，有多辛苦，依然会为他们 答疑解惑，帮助他们进步。班上如果有谁不舒服了，老师总是无微不 至地嘘寒问暖，或带他们去诊所就诊。每天，睡得最晚的是老师，起 得最早的也是老师，他们不仅要备课，还要为我们批改作业，那些白 色的发丝总是最先出现在他们的头上。 老师是一个神奇的职业。他们的袖口上有永远抹不掉的粉笔灰， 巧妙地运用排 口中有永远也说不尽的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼 比的修辞手法，“袖 口上有…口中 睛里有永不熄灭的光芒。 有…手里有… 我敬佩老师，也衷心地感谢老师对我的关爱，对我的鼓励，对我 眼睛里有.”写 的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想当一名老师，当一名偏远地 出了老师职业的特 区的老师，给那里的孩子教授无限的知识，让他们同城市的孩子一样 质，表达了“我” 对老师的敬佩之情。 在知识的海洋里快乐地遨游，尽情地放飞梦想，将来成为祖国的栋梁、 祖国的骄傲。 心愿是天上的星，在漆黑的夜里，指引我前行的方向，让我坚定 地向梦想靠近。 “我”想成为一名老师（开门见山） 4 开头 ①老师在辛勤地培育着“我们”（排比） 心愿 中间 ②表达对老师的敬佩之情（排比） 结尾 心愿指引“我”前进的方向（表达决心） 40 心愿 第四单元 亮点点评 小作者不仅写出了想当一名老师的原因，而且写出了自己对老师的喜爱与敬佩， 立志成为一名偏远地区的老师，给那里的孩子传授知识。全文结构清晰，逻辑严谨， 语言流畅优美，是一篇不可多得的佳作。 如果我是一位校长 如果 使用假设的方 式说明了“我”的 我是一位校长 心愿，直入主题， 一目了然。 我会让教室 变成青翠的丛林 孩子们的书包 长上轻盈的翅膀 你看 下课了 后面三节句式 基本一致，整首诗 孩子们不再埋头写作业 读起来不仅富有节 快乐的小脚丫在草地上奔跑 奏感，还充满了童 真童趣。 你听 上课的铃声 变成了 动听的鸟鸣 每个孩子脸上 都挂着 最甜美的笑容 41 六年级下册 同步作文 开头 如果“我”是校长（开门见山） ①教室变成青翠的丛林 如果我是一 中间 位校长 ②书包长上轻盈的翅膀 结尾 每个孩子的脸上都挂着笑容 亮点点评 这首诗充满了想象力，小作者运用富有节奏感的句子，不但写出了自己的心愿 还写出了实现愿望后打算做的事，结尾处写了“孩子们”都沉浸在这美丽的想象之中。 这首诗语言自然流畅，富有趣味。 我想成为一名旅游节目主持人 每个孩子都是一粒种子，或能长成参天的大树，或能变成娇艳的 开篇首先说明 了理想的重要性， 花朵。而滋养种子的土壤，便是理想。谈到理想，我想说，我的理想 继而话题一转引出 是成为一名旅游节目主持人。 了“我”的理想， 为下文“我”为实 我一直想，如果“玩”就是工作，那该多好哇！清澈见底的加勒 现理想而努力奋斗 比海，水天一色的爱琴海，薄雾弥漫的伦敦，古老神秘的埃及…期 作铺垫。 盼世界各地都留下我的足迹！我能到云南体验傣族泼水节的乐趣，也 能到海南体验日光浴的安逸；我将沉醉于日本的温泉，也将惊叹于秘 鲁的美丽！我希望自己能将世界的魅力展现在大家眼前，与世界各地 的人成为朋友，更希望人们能停下匆忙的脚步，给自己的身心放个假， 去感受大自然的瑰丽神奇。 现在的我，正努力向自己的理想迈进。为了练口才，我每天坚持 42 心愿 第四单元 练习绕口令；为了锻炼随机应变的能力，我主持了许多临时的、小型 引用了名言来 的活动；为了克服怯场，我甚至在公交车上为大家唱歌，直到乘客们 增强感染力，表现 出“我”为了理想 拍手叫好…俗话说：“有志者，事竟成。”可如果没有行动，理想 正在努力提升的信 心与决心。 便会成为空想。我努力着，也坚信终有一天能看到胜利的曙光。我将 把我的理想烙进我的心里。 结尾呼应主 每个人的理想都是高贵的，都是可敬的。只要奋力拼搏，它就会 题，说明理想的意 破土而出、拔地而起，长成矗立在人生中的参天大树！ 义，升华了主题。 开头 “我”想成为一名旅游节目主持人（作铺垫) 我想成为一 ①说明“我”产生这个理想的原因 名旅游节目 中间 主持人 ②“我”为实现理想做出的努力（引用名言） 结尾 理想终会成为人生中的参天大树（升华主题） 4 OO 亮点点评 小作者的理想是成为一名旅游节目主持人，他想在世界各地留下自己的足迹，并 通过自身的努力让人们停下匆忙的脚步，去感受大自然的瑰丽神奇。为此，他正努力 向自己的理想迈进，提升自己各方面的才能。衷心祝愿小作者能够实现自己的理想， 加油！ 43 六年级下册 同步作文 动手写写川 写作任务 心愿 在这个单元中，我们了解到无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦 卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？ 仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 习作方向 写法点拨 1.先简要交代自己的心愿是什么。 2.具体说明产生心愿的原因，以及心愿为什么没有完 成。注意做到详略得当，重点突出原因。适当增加一些细 未完成的心愿 节描写，如语言描写、动作描写等，突出人物的特点，营 造画面感。 3.结尾写出自己内心的感受或想法，增强感染力，让 读者能感同身受。如“妈妈看着我垂头丧气的样子，把我 拉进怀中，一边抚摩着我的头，一边说：‘宝贝，下次一 有时间，爸爸妈妈就带你去…’下次是什么时候？什么 时候” 1.可以引用恰当的歌词作为开头，增强读者的阅读兴 趣，引出自己的心愿。 2.写出自己产生愿望的原因，可重点描写大草原的美 丽景色，想象心愿实现后的所见、所闻、所感。如“湛蓝 真想看看大草原 的天空中飘浮着朵朵白云，底下便是一望无际的、碧绿的 草原，牧羊人挥动着手中的鞭子”“我躺在草地上， 望着那蔚蓝深远的天空，闻着周围清新的青草的气味，听 着” 3.可以概括出心愿的内容，抒发自己的渴望之情。 44