第2单元 写作品梗槪-【随堂同步作文】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

第单园写作品梗概 川走进习作 在本单元中，我们学习了许多外国文学名著的篇目。《鲁滨逊漂流记》（节选）梗 概部分向我们概括性地介绍了这部小说的主要内容；节选部分通过描写鲁滨逊最初流落 到荒岛上的生活状态和面对现实的思考，表达了鲁滨逊不屈不挠的斗志和积极乐观的精 神。《骑鹅旅行记》（节选）讲述了淘气男孩尼尔斯变成拇指般大的小人儿后，为变回 原来的样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭受攻击，最后为了保护 自家飞走的雄鹅而被带上高空的故事，塑造了一个调皮、知错就改、善良孝顺的男孩形 象。《汤姆·索亚历险记》（节选）讲述了汤姆·索亚和贝琪从山中脱险回家后的故事， 塑造了一个爱冒险、胆大心细的儿童形象，赞扬了汤姆·索亚的冒险精神。学完这些课文， 你会用自己的话讲述故事的主要内容吗？接下来尝试写写作品梗概吧！ 川名师审题 习作内容 本次习作要求我们选择自己读过的书写一篇作品梗概，也就是用简练的语言介绍 这本书的主要内容，让别人能够明白书的大意。 重点技法 本次习作的重点是用简练的语言写清楚一本书的主要内容，注意表达要连贯，写 作的顺序和中心意思要与原作品一致，要包含原作品的主要情节和关键内容。 思维导图 探险类作品 童话类作品 《鲁滨逊漂流记》 《爱丽丝漫游奇境》 《汤姆·索亚历险记》 写作品 《了不起的狐狸爸爸》 梗概 成长类作品 自传类作品 《窗边的小豆豆》 《童年》 《草房子》 《假如给我三天光明》 12 写作品梗概 第二单元 习作指导 ⑦读懂内容，把握脉络 同学们，写作品梗概与其他习作有所不同，我们并不是从无到有地去创作，而是 要依托原著加工、整理内容。习作前，我们要先做好准备工作。首先要确定自己写哪 本书的梗概，在读懂这本书内容的基础上，厘清作品的基本框架，从整体上把握书的 脉络。比如写梗概前先了解书的内容，如叙述顺序、线索、情节、主人公等，同时要 注意把握人物的性格，抓住内容要点。做好这些，离写好作品梗概就不远了。 课内范例 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上 选段介绍了故 很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 事的主人公“鲁滨 逊”的爱好、过往 选自《鲁滨逊漂流记》（节选） 的经历以及性格， 让读者对他有了一 个大致的认识。 推荐范例 《妈妈不是我的佣人》是一本校园励志小说，讲述了一个小男孩 选段语言简洁， 战胜一系列挫折的心路成长历程。 概括性地介绍了《妈 妈不是我的佣人》 的主要人物及主要 内容，把握住了这 本书的脉络。 ②筛选概括，合并成段 对于书中的内容，在写梗概时，我们要用简明的叙述性语言概括出主要章节的主 要内容，要想做到这些，就要学会“去枝留干”。“千”指的是书中的主要内容和情节， 对于这些部分，我们要简单明了地概括，但注意不要遗漏关键信息。“枝”指的是书 中不重要的内容或情节，比如一些比较细碎的描写，这些部分在写梗概时，一般要删 除掉。完成后，再将每个章节的概括内容按原著的顺序合并在一起。 13 六年级下册 同步作文 课内范例 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同 选段仅用几句 伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。 话介绍了鲁滨逊遇 险、流落荒岛、生 这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿， 存受到威胁的境况。 心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 语言简洁，只保留 —选自《鲁滨逊漂流记》（节选) 了故事的主要情节， 没有过多的细节描 写，简单明了。 推荐范例 1948年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，斗争达到白热化程度。 选段将40余 重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为备用联络站。 万字的长篇小说 《红岩》的部分情 甫志高为了在工作中一鸣惊人，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。 节进行了高度概 由于斗争需要，江姐被派往华蓥山工作，途中发现自已的丈夫 括，语言简练，逻 华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继续开展工作。 辑清晰，让读者清 楚明了。 甫志高自作主张招收郑克昌入店工作，许云峰发现郑克昌形迹可 疑，便让甫志高通知所有人员转移。甫志高不听劝告，最终被捕，后 叛变投敌，由此引发了一场大搜捕…许云峰、成岗、余新江、江姐、 刘思扬等人相继被捕，被关进渣滓洞和白公馆。 ③锤炼语言，连贯表达 同学们，写梗概时，除了要对内容进行梳理、“去枝留干”、概括、合并，对于 一些读起来不通顺、不连贯的语句，我们也可以适当补充内容，使语句通顺连贯。另 外也要注意情节之间过渡要自然，避免出现上下文脱节的现象。 同时要注意写梗概时，语言要简洁、精练，要避免长篇的细节描写、细致的人物 刻画等。 写作品梗概 第二单元 ●●6 课内范例 很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的 脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些 野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御， 又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来， 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联 想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能 选段在语句、 段落衔接之间加上 出现的野人。 了自己的语言，使 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了 得梗概过渡自然， 岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。 表达连贯。 他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人， 于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。 “星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮 食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡 忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 —选自《鲁滨逊漂流记》（节选) 推荐范例 来到县城后，嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘 选段中“后来 便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，那个便衣人就是罗金保。 得知”“从此”“紧 接着”“与此同时” 罗金保将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎 这些衔接词使文段 子以八路军的身份自居。 内容过渡自然，表 紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获了一把真枪。 达连贯。“下落不 明”“有口难辩” 眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖 这些概括性的词语 墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘 使得文章语言简洁。 燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特 派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来， 要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩 子制伏，报信不成有口难辩。 15 六年级下册 同步作文 川习作积累 鲜话词语 草草了事 言之凿凿 薄如蝉翼戛然而止不由自主 生机盎然来龙去脉 毛骨悚然 倾盆而下 酷暑难耐天穹广袤与世隔绝萎靡不振云雾缭绕生机勃勃 人声鼎沸 书声琅琅热闹非凡 杨柳依依雨雪霏霏林荫小道清香四溢奋发向上 茁壮成长 三五成群眉清目秀面红耳赤火眼金睛神采飞扬泪流满面 怒火中烧坚不可摧 落英缤纷一言不发垂头丧气 争先恐后战战兢兢奋不顾身 舍己救人 筋疲力尽 神秘莫测复杂难解千千万万不可或缺亘古长存文静内敛胆小怕事义薄云天 果敢干练钢筋铁骨手疾眼快树大招风腾云驾雾提心吊胆饿虎扑食撮土焚香 抛头露面粗中有细 倒打一耙大显神通没世不忘家长里短惊恐失色叫苦连天 没齿难忘 沉思默想流星赶月沾沾自喜自得其乐歇斯底里字斟句酌 精影开头 1.《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要讲述了以汤姆·索 亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们冒险的故事。 2.保尔·柯察金一一个充满梦想的年轻人，历经艰辛和磨难，终于从社会底层的 贫苦少年，蜕变为无产阶级革命英雄。 3.你见过这样好的哥哥吗？家在乡下，家境十分贫寒，只能供一个孩子去上学，哥 哥毅然地选择了让妹妹去上学。哥哥怕妹妹上学摔跤，每天亲自接送妹妹。他们是谁？ 他们就是《青铜葵花》这本书的主人公青铜和葵花！ 优美结尾 1.书中通过对一个个精彩故事的描写，生动形象地塑造了一百零八位好汉的英雄形 象。他们从聚义梁山泊，到接受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党却遭奸臣谋害 的经历，展现了封建社会的黑暗，歌颂了起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的 人格魅力。 2.春天到来，万物生长，秘密花园不仅奇迹般地重现生机，而且更加美丽。玛丽、 柯林甚至克雷文先生心中的冰块，都被花园的独特魔法一点一点地融化了。大自然用那 神奇的魔法，创造了奇迹！ 3.小说的结尾，阿章认识到作为学生，从小就要养成良好的习惯，塑造独立的人格， 长大后才能成为自己人生的主人。这一天，阿章归来，他终于可以自豪地对妈妈说：“妈 妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！” 16 写作品梗概 第二单元 佳作欣赏 《海底两万里》梗概 《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是法国著名科幻小说家， 交代了《海 被称作“科幻小说之父”。《海底两万里》主要讲述了博物学家阿罗 底两万里》的作 者以及主要内容， 纳克斯跟随“鹦鹉螺号”潜艇艇长内莫周游海底的故事。 让读者对这本书 1866年，海上出现了一个“海怪”，引起了人们的恐慌。政府派 有了大致的认识。 一艘驱逐舰去海洋深处一探究竟，博物学家阿罗纳克斯受邀参加了这 次行动。可是驱逐舰航行了数月，仍然一无所获，大家感到十分失望。 这时，鱼叉手内德·兰德发现了那只“海怪”，然而，追逐“海怪” 语言简洁，高 的战舰反被“海怪”追逐。经过千辛万苦，“海怪”却未被清除，驱 度概括了阿罗纳克 斯等人探索“海怪” 逐舰反遭重创。阿罗纳克斯和他的仆人孔塞伊、鱼叉手内德·兰德不 之谜，却意外被“海 慎跌入水中，却被“海怪”所救。他们发现“海怪”是一艘不为世人 怪”所救的前因、 所知的、结构精密的潜水艇，名为“鹦鹉螺号”。这艘潜水艇的艇长 经过和结果，使故 事情节完整清晰。 是一个叫内莫的身份不明的人，他因厌恶人类，所以在一座小岛上秘 密建造了潜水艇，从此隐居在海洋里。 内莫艇长对于俘虏倒也优待，甚至邀请阿罗纳克斯等人去海洋里 探险，只是，为了保守秘密，内莫艇长要求他们永远不得离开潜水艇。 阿罗纳克斯等人别无选择，只能随着潜水艇开始了旅行。他们从太平 洋出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，途 对内莫艇长和 中吃到了美味的海鲜，见识了许多罕见的海洋动植物，饱览了神秘的 阿罗纳克斯等人去 海底奇观，也经历了惊险的奇遇，但都被他们一一化解。他们在印度 海洋里探险的经历 洋里和鲨鱼展开过搏斗，在红海里 加以概括，省略了具 体的细节，罗列了有 捕捉过一条儒艮，在海洋森林里散 趣的情节，保留了故 步，在珠场里见过一颗“养”在贝 事的精彩部分。 壳里的价值连城的珍珠，游历了“消 失的大陆”亚特兰蒂斯。他们也曾 遇险，在珊瑚礁搁浅，受到过土著 的袭击…他们在南极被冰山困住， 在极度缺氧的情况下，还遭受过超 级大章鱼的攻击… 17 六年级下册 同步作文 美妙壮观的海底世界发生了一系列神奇的事情，海底时而景色优 美，令人陶醉；时而险象环生，惊心动魄。阿罗纳克斯等人在极其险 恶的情况下，凭着潜水艇的构造和艇长的智慧，屡屡化险为夷。 结尾交代了故 当潜水艇安全抵达挪威海岸后，阿罗纳克斯不辞而别，不久，他 事的结局，语言简 将自己的海底经历写成了一本书，公之于世。 洁，清楚明了。 开头 介绍书的作者以及主要内容 ①阿罗纳克斯等人探索“海怪”之谜，却意外被“海 怪”所救（高度概括） 《海底两万 里》梗概 中间 ②内莫艇长邀请阿罗纳克斯等人去海洋里探险（高度概括） ③阿罗纳克斯等人在探险过程中屡屡化险为夷 结尾 阿罗纳克斯不辞而别，将探险经历写成书，公之于世（语言简洁）门 亮点点评 小作者开篇点题，先交代了《海底两万里》的作者和主要内容，接着以探索“海怪” 之谜和内莫艇长邀请阿龙纳克斯等人去海洋里探险为线索展开介绍。全文语言流畅， 层次清晰，读者通过简洁的叙述使读者可以清楚地了解故事的主要情节，是一篇十分 优秀的作品梗概佳作。 《水浒传》梗溉 利用假期的时间，我阅读了中国四大古典名著之一的《水浒传》。 运用两个形象 它像我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，又似世界文学宝库中一颗夺 的比喻，说明了《水 浒传》的文学价值。 目的明珠。 在读这本书之前，我就被它的普及性所震撼。它不仅深受中国人 民的喜爱，还被译成多种文字在海外发行。 语言简洁，用 词精准，内容与主 《水浒传》生动地描写了以宋江为首领的农民起义的发生、发展 题概括得很利落。 18 写作品梗概 第二单元 以及失败的整个过程，展现了封建社会的黑暗，歌颂了起义军英勇的 反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。书中通过一个个精彩绝伦 的故事，为我们塑造了许多鲜活饱满的人物。 在梁山一百零八位好汉当中，给人留下深刻印象的就有几十位， 像鲁智深、林冲、武松、李逵等。当然，书中不仅仅写了个人的抗争， 把好汉们聚会 还写了集体行动，晁盖、吴用等人智取生辰纲就是最早的集体行动。 梁山泊说成像河流 此后，经过几次大规模的聚义后才形成了梁山泊大聚义。这些好汉们 归入大海一样，比 像分布各地的河流归人大海一样，从四面八方奔向梁山泊。梁山义军 喻形象生动。 也逐渐从小到大，从弱到强。尤其是宋江上山之后举起了“替天行道” 的大旗，从而更加所向无敌。可就在梁山事业发展到鼎盛的时候，一 选择了书中典 片可怕的阴影却笼罩了整个梁山，这就是归降朝廷。 型的人物加以概括 介绍，让读者有个 在众多好汉中，武松是最富传奇色彩的人物之一。“景阳冈打虎”“怒 大致了解。 杀潘金莲”“醉打蒋门神”，书中用了大约十回来集中写武松的故事， 为我们描述了一个有血有肉的英雄。除此之外，还有疾恶如仇的鲁智深、 性格粗犷的李逵、机智的吴用…正是这些顶天立地的好汉构成了这 支强大的起义队伍。 富有推荐性的 看了我的介绍，大家一定也喜欢上这本书了吧，找机会看一看吧！ 结尾，简洁明了。 假期，“我”阅读了《水浒传》，“我”曾被它的普及性所 开头 震撼 ①概括介绍《水浒传》的主要内容及主题（语言简练） 《水浒传》 ②概括介绍梁山起义军的发展过程（比喻) 梗概 中间 ③概括介绍《水浒传》中的典型传奇人物（抓住典型 人物) 结尾 推荐大家读这本书（形式新颖） 19 六年级下册 同步作文 亮点点评 小作者选取了中国古典名著《水浒传》进行介绍，概括得准确、简洁。从书的文学 价值到内容概括，再到具体情节与典型人物的概述一气呵成，行文非常严谨。此文虽是 梗概介绍，但也不乏文学色彩，小作者选用词语十分准确，体现出其深厚的语言功底。 《钢铁是怎样炼成的》梗概 保尔从小在苦难中长大。他早年丧父，母亲靠给人洗衣、做饭谋生， 开门见山，直 哥哥是工人。 接介绍故事的主要 人物。 保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当重工，他在食堂里干了两 年，受尽了凌辱。十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰舍佩托夫卡镇 也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。 对原著情节 虽然红军一度解放了舍佩托夫卡镇，但很快就走了，只留下老布尔什 高度概括，语言简 维克朱赫来，水兵出身的革命者朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在 练，不仅讲述了主 保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命工人阶级和阶级斗争的许多 人公的曲折经历， 还引出了其他重要 道理，朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。 人物。 朱赫来被匪徒抓去了，保尔着急地四处打听。一天，在匪兵押送 朱赫来的时候，保尔出其不意地猛扑过去，把匪兵打到壕沟里，与朱 赫来一起逃跑了。但是由于波兰贵族的儿子维克多的告密，保尔被抓 故事情节紧 进了监狱。从监狱出来后，保尔拼命地跑。他怕重新落入魔掌，不敢 凑，语言简洁明快。 回家，便不自觉地来到少年时的女友一林务官的女儿冬妮亚的花园 保留了主要故事情 节，删除了其他细 门前。冬妮亚喜欢保尔热情、勇敢和坚强的性格，保尔也觉得冬妮亚 节描写。 跟别的富家女孩不一样。后来他们又有几次碰面，慢慢地产生了爱情。 保尔为了避难，答应了冬妮亚的请求，在她家住了下来。几天后冬妮 亚找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，阿尔焦姆把弟弟送去参加了红军。 在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以顽强的毅力战胜了死亡。 出院后，他已不适合再上前线，便参加了地方上的劳动工作。在这里 他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入到各项艰苦的工作中去。 在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，病愈后他又回到了工作 结尾概括地 岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由 列举了保尔不怕困 难、坚持工作的事 于保尔在战争中受过几次重伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的 例，既体现了他坚 20 写作品梗概 第二单元 工作和劳动，平时不爱惜自己的身体，体质越来越差了。1927年，他 韧的优秀品德，又 几乎完全瘫痪了，接着又双目失明，严重的疾病把这个心怀革命热情 体现了文章主题。 的年轻人束缚在了病床上。 开头 介绍保尔苦难的成长背景 ①概括介绍十月革命爆发，保尔从朱赫来那里受到启 发（高度概括) 《钢铁是怎样炼 ②保尔勇救朱赫来，为躲避追赶逃到冬妮亚家，后被 成的》梗概 中间 哥哥送去参军（情节紧凑） ③保尔受重伤，出院后参加地方劳动工作 结尾 忘我的工作和劳动，导致保尔病情更加严重，被束缚在病床上 。0 亮点点评 本篇梗概语言简练，阅读之后，故事的起因、经过和结果一目了然，给人以完整 的印象。中间小作者还穿插了自己的评价和看法，使得内容衔接自然，通俗易懂。 21 六年级下册 同步作文 动手写写川 写作任务 写作品梗概 这一单元，我们学习了选一本书写梗概，即用简练的语言介绍书中的主要内容。接下来 请你选择最喜欢或最熟悉的一本书，回忆书中的主人公以及主要情节，用概括的语言来写一 篇作品梗概吧！ 习作方向 写法点拨 1.开头可以简要介绍主人公多萝茜的遭遇，适当引出 其他角色，为下文故事情节的展开作铺垫。 2.中间选取故事的主要情节，概述故事最精彩的部分， 《绿野仙踪》 梗概 如“翡翠城见闻”等。段落之间注意衔接自然，表达连贯。 3.结尾语言要简练，交代清楚结局，使读者清楚明了。 1.开头可以对故事发生的地，点、人物背景作简单的介 绍，让读者有个整体的了解。 2.中间可以对主人公桑桑所做的事情进行一系列的概 括，表现他细腻善良的性格特点；接下来可以对故事中的 《草房子》梗概 秃鹤和杜小康等重要人物的典型事件进行概括，注意保留 主要情节，省略细节，要体现出人物之间的情感和人物的 性格特点。 3.结尾可以对文中的其他非主要人物用简洁的语言一 笔带过地介绍，同时可以向大家推荐阅读这本书。 22