第2单元 写读后感-【随堂同步作文】2025-2026学年五年级下册语文(统编版)

第二单元 写读后感 川走进习作 在本单元的学习中，我们跟着罗贯中一起见识了《草船借箭》中诸葛亮的神机妙 算；随着施耐庵一起感受了《景阳冈》中武松打虎的无畏英姿；同吴承恩一道见证了《猴 王出世》中美猴王的神通广大；与曹雪芹一起领略了《红楼春趣》中贾宝玉、林黛玉 等人各不相同的性格特点，了解了他们之间发生的有趣故事。在读书的时候，你一定 有各种各样的感受，或感动，或悲伤，或振奋…下面让我们通过本单元的习作一“写 读后感”，来记录我们读书时的所思所想吧。 川名师审题川 习作内容 本次习作要求选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 重点技法 在叙述的过程中要以“感”为主，叙议结合。必须紧紧围绕文章的观点来摆事实、 讲道理，常用的写法是夹叙夹议。除此之外，还可以适当引用原文中自己触动最大、 体会最深的章节句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。 思维导图 童话故事的读后感 种话故事的读后感 读《白雪公主》有感 读《夸父逐日》有感 读《幸福是什么》有感 写读后感 读《精卫填海》有感 人物传记的读后感 写景状物文章的 读后感 读《名人传》有感 读《草原》有感 读《海伦·凯勒》有感 读《燕子》有感 12 写读后感 第二单元 川习作指导川 ⑦写读后感要找准“感”点 同学们，写读后感要找准“感”点，这样才能写出好文章。 “感”点是指从文中或书中领悟出来的道理或思想，或者是受文章、书中的内容 启发而引起的思考与联想。一篇读后感里，只能论述一个中心观，点。所以我们要学会 在众多观，点里选择自己感受最深、角度最新的来写。 推荐范例 但看到《药寮》那一章，却又让我多次流下泪水。在那一章，桑 选段中，小作 桑被诊断出了绝症。桑桑的爸爸四处寻访名医，却屡屡无果。我为桑 者选取了最让自己 感动的故事情节来 桑这样的遭遇流下了泪水。在将要绝望时，温幼菊老师带桑桑到她的 写感受，突出了故 药寮里，为他熬药，鼓励他。后来，桑桑的爸爸终于寻访到了名医。 事中桑桑的曲折命 当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴得又一次流下了泪水。 运，也表达了自己 对他的同情，很有 感染力。 “读”与“感”要主次分明 同学们，接下来我们来学学怎样处理好“读”与“感”之间的关系吧！ 读后感中既要写“读”，又要写“感”，两者要结合起来。但是要注意，应以“感” 为主，以“读”为次。文章中，“感”的篇幅应大于“读”的篇幅。 推荐范例 《把对手扶起来》这篇文章主要是讲赵、王两个商人的故事。有 小作者先客观 一天，赵的企业突然负担过重，业绩直线下降，这时候有人提醒王主 地概括了《把对手 扶起来》这篇文章 动出击，彻底击败赵。但王没有那么做，而是一直帮助赵，多年以后， 的内容，然后用冷 两人都成功了。读了这篇文章后，我被深深地感动了。 静的态度具体地写 初读文章，我不太理解王的所为，但后来，我对王的做法深表赞同！ 出了自己独特的感 悟，使文段的“读” 要是没有了对手，王就会毫无压力，久而久之养成惰性，最终就会变 与“感”主次分明。 得庸碌无为！而王为什么要扶起对手？大概就是这个原因吧！他说， 13 五年级下册 同步作文 他的事业之所以能够发展壮大到这种程度，这应该感谢对手时时给他 施加的压力。正是因为有这些压力，他才能在残酷的竞争中始终保持 着一种危机感，带领企业不断创新和发展，并赢得一席之地。 我觉得，有了对手是一件好事，他会使你不得不进取，促使你变 得更好、更强，从而避免被淘汰。反之，如果没有了对手，就会使人 发展动力不足，甚至止步不前，直到最后被淘汰。所以我觉得还是有 个对手好。 ③围绕“感”点联系现实生活 同学们，想要写好读后感，还要联系生活实际表达出自己的真情实感。要想有“感” 可写，就需要一边读书，一边联系身边的生活。 比如，当我们读老舍先生的散文《养花》时，如果把“感”点确定为劳动的意义， 那我们就可以联系生活实际，有感而发了。 推荐范例 我最佩服《西游记》中孙悟空那种坚持不懈的精神，他做任何事 小作者由《西 情都不半途而废，不完成任务誓不罢休。他的这种品格正是我所缺少的。 游记》中孙悟空为 了完成任务，坚持 有一次，我学习骑自行车，爸爸跟在自行车后面扶着后座，刚开 不懈的精神联想到 始我歪歪扭扭地向前骑了几米，后来我越蹬越快。突然，爸爸一松开 自己第一次学骑自 手，我就重重地摔倒了。“不学了，不学了。反正以后你带着我就行。” 行车时，半途而废， 不肯坚持的学习态 我高声喊道。我总是在遇到困难时就轻易放弃。爸爸语重心长地对我说 度，表达了自己的 “你一遇到困难就放弃，以后会一事无成啊！”但是，我当时没有听 羞愧之情，也表明 爸爸的话，我一想到要摔无数次才能学会 了自己改变的决心。 骑自行车，我心里就打起了退堂鼓。 现在，看到孙悟空在取经路上， 克服重重困难，坚持不懈地完 成任务，我感到无比羞愧。我 下定决心，要向孙悟空学习， 做事做到底，遇到困难坚持 不懈。 14 写读后感 第二单元 习作积累 鲜话词语 感动 激动 震撼 思念 快乐 痛苦 愤怒 郁闷 惊慌 悲伤 幸福 惬意 韵味无穷 一波三折 笔酣墨饱 妙趣横生 精彩纷呈 引人入胜 扣人心弦 跌宕起伏 废寝忘食 全神贯注 聚精会神 专心致志 心无旁骛 屏气凝神 一心一意 目不转睛 身临其境 画龙点睛 精影开头 1.山纵然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子爱深。这感人肺腑的父子 之情是我从文章《小抄写员》中感受到的。 2.前几天，我读了一本由英国作家丹尼尔·笛福写的冒险小说《鲁滨逊漂流记》， 里面的“星期五”让我印象深刻，主人公鲁滨逊不屈不挠、顽强拼搏的精神也让我为 之动容。 优美结尾 1,温柔慈爱的妈妈，关爱学生的老师，温馨欢乐的校园，这一切不就是美吗？其 实美就在我们身边，只要我们细心观察就能发现。 2.读了这篇课文，挑山工那“认定目标、坚韧不拔、不断攀登”的精神深深地震 撼了我。我要学习挑山工的这种精神，要不怕困难，持之以恒，把自己感兴趣的事做 好，把自己的学习搞好，不能半途而废，我要用挑山工的这种精神时时激励自己不断 前进！ 3.也正如史铁生所说的：“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生 命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。” 4.请记住，读书会让我们更上一层楼。那么，让我们一起遨游在书的海洋中吧！ 15 五年级下册 三●● 同步作文 佳作欣赏 英雄武松 读《水浒传》有感 如果要在《水浒传》中挑选一位智勇双全、重情重义、敢作敢当 开头扣题，诠 的英雄，我觉得，首选武松！ 释“英雄”。 “行者”武松，绰号不起眼，却生得“身躯凛凛，相貌堂堂。一 写武松绰号不 双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”，他是家喻户晓的打虎英雄，景阳 起眼，但相貌堂堂， 名声更是家喻户晓。 冈一“打”成名，他可是我最喜欢的水浒英雄。 英雄武松酒量惊人。在景阳冈下的小酒店里喝酒，这里的酒号称“三 碗不过冈”，一般人喝了三碗就要醉倒，可武松不一般，一下子喝了 十八碗，酒量如此之大，怎能不让人佩服？ 英雄武松力量惊人。在景阳冈上，他用哨棒劈虎，劈急了，将一 引用项羽的诗 棵大树连枝带叶地劈了下来。他用双手死死按住老虎，五七十拳打得 句，表现武松的英 老虎七窍流血，有西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”的风采。武松力 雄豪气。 量之大，怎不叫人叹服？ 武松可不是光有一身蛮力，那样不过只是一介武夫，英雄可是有 一身智慧的。看那老虎使出三大绝技，一扑，一掀，一剪，十分厉害。 武松仅用一招“闪”悉数解决，三招过后，武松发现老虎的劲儿已经 “仅”“才” 泄了一半，他才抡起哨棒，使尽力气朝老虎劈头盖脸地打下去。观察 二字足见武松聪明 形势，避其锋芒，这般聪明，又有几人能及？ 过人。 英雄武松还有一副侠义心肠，让我印象最深的就是“醉打蒋门神” 了。武松杀了西门庆等人，被押往监牢，幸得施恩出面，免了他的 举典型事例描 一百杀威棒。待到施恩请武松帮他夺回被蒋门神霸占的酒店，武松自 写武松的侠义心肠。 然答应了下来。快活林里，武松大显身手，几拳几脚便打得蒋门神服 服帖帖。武松敢作敢当，侠肝义胆，令人敬仰！ “如同天上降魔主，真是人间太岁神！”聪明勇敢，行侠仗义， 结尾引文再次 这就是我心中的英雄一武松！ 强调武松的英雄形 象，首尾呼应。 16 写读后感 第二单元 开头 《水浒传》中的英雄，“我”最喜欢武松（总领全文） ①英雄武松酒量惊人 ②英雄武松力量惊人（引用诗句） 英雄武松 中间 ③英雄武松有一身智慧（举例) ④英雄武松有一副侠义心肠（举例） 结尾 “我”心中的英雄是聪明勇敢、行侠仗义的武松（首尾呼应） 亮点点评 小作者从酒量大、力气大、聪明、侠义四个方面解读了英雄武松的形象，字里行 间充溢着对武松的夸赞。习作行文流畅，结构安排紧凑，表述有理有据，主题鲜明， 英雄形象呼之欲出。 重友情的“夏洛” 读《夏洛的网》有感 夏洛，一只小蜘蛛，居然还会重友情？真是令人难以置信。不过， 小作者开篇创 当你了解了它和一只小猪之间真挚的情感后，一定也会感到惊叹。 设疑问，激发读者 阅读兴趣。 前段时间，我读了《夏洛的网》这本童话书，认识了一只名叫“夏 洛”的小蜘蛛，并被它深深打动。夏洛对它的朋友小猪威尔伯那么真诚， 交代是哪本经 怎不令人感动？ 典名著中的角色， 为了让小猪威尔伯不被送到屠宰场，当别的动物在打瞌睡时，小 过渡自然。 蜘蛛夏洛却在不停地工作着一编织被人类视为奇迹的网上文字，为 重点刻画小蜘 威尔伯赢得一线生机。最后，当我听着夏洛悄悄地说完“再见”两个字， 蛛夏洛的形象，再 看着它用尽最后的力气向小猪威尔伯挥挥它的一条前腿，直至再也不 现了书中经典场 能动弹时，我的眼泪流了下来。它耗尽了自己的全部精力，永远地告 景，更具真实感， 令人动容。 别了这个世界。它是为好友而死，它是小猪威尔伯永远的、最真诚的 朋友。 小蜘蛛夏洛让我敬佩，更让我深深地体会到友情的力量，明白了 17 五年级下册 同步作文 份真诚友谊的珍贵！小动物都能为朋友舍生忘死，难道我们就不能 用一组排比句 为朋友做点小牺牲吗？我要向它学习，无私地奉献出真心：当好朋友 巧妙引出现实生活 遇到难题时，及时帮忙解答；当好朋友取得进步时，真诚鼓励；当好 中真正的“友谊”。 朋友获得成功时，一起分享快乐…这样的朋友才称得上真朋友，这 样的友谊才是真正的“友谊”。 朋友们，让我们像重友情的小蜘蛛夏洛一样，学会用真心对待朋友， 结尾点题，发 懂得为朋友无私付出，相信我们一定会收获更多的友谊。 出呼吁。 开头 读了《夏洛的网》，被小蜘蛛“夏洛”打动（开篇设疑） ①小蜘蛛夏洛为好友威尔伯而死，“我”感动得落泪 重友情的 “夏洛” 中间 ②“我”从故事中领悟到友谊的真谛（排比） 结尾 用真心对待朋友，懂得无私付出，收获更多友谊（点明主题） 亮点点评 作品中的主人公一夏洛，的确令人敬佩，小作者用平实的语言，生动地叙述了 角色的可贵之处—重友情，并为了朋友舍生忘死。文章字里行间满是真情实感，令 人感动之余，更给人以触动和启发。 最美的雪莲开在陡峭的冰崖 读《鲁滨逊漂流记》有感 这是一本男孩、女孩都要读的“人生教科书”，它出自英国作家 简要介绍所读 丹尼尔·笛福的笔下，名叫《鲁滨逊漂流记》。这是一本能够给人坚 书目、作者及自己 的阅读感受，总领 强信念的书。现在，再次回味起书中的主人公在孤岛上求生和生活的 全文。 经历，我心里仍不由得生起一种敬佩感！ 本书的主人公鲁滨逊在一次航海中，所乘的船在一个荒岛附近触 礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有他一个人幸运地活了下来。 有叙有议，叙 得简洁，议得到位， 海浪把他卷上了沙滩，在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己 符合读后感要求。 顽强的毅力，与大自然展开了英勇的斗争：他依靠自己的双手和智慧， 利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒岛生活。经 18 写读后感 第二单元 过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园， 甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活是很不容 易的。鲁滨逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十八年，这 完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。 读了《鲁滨逊漂流记》，我便想起了之前发生的一件事。那天， 联系自身经历， 爸爸妈妈有事要去乡下一天，就把我一人留在了家里。可家里的饭菜 也是“感”的重要 只够早上吃，没过一会儿，我就饿了。我只好尝试着煮粥，可怎么煮 内容。 都不行，最后，家里仅剩的米都被我耗光了。当时，我饿得快要晕过去了 只好打电话让爸爸妈妈回来。鲁滨逊在一座几乎荒无人烟的小岛上， 都没有轻易放弃希望，而我遇到了一点儿小小的困难，就不再有信心了， 真惭愧呀！ 我也深深领悟到：虽然我们不怎么可能像鲁滨逊那样身陷绝境， 巧用关联词语， 使表达的观，点更加 但在日常的生活中，我们同样需要勇敢地面对生活，需要练就生存的 鲜明。 本领。不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要 勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态。 只有这样，才能像鲁滨逊那样，成为一个胜利者。 想着想着，我在日记里写下这样一段话：“最美的雪莲开在陡峭 用富有哲理的 语言结尾，使文章 的冰崖，最美的风景尽在险峰之上，让我们伸出勤劳的双手，知难而上， 主题更加凸显。 迎向风雨…” 开头 回味《鲁滨逊漂流记》，对主人公心生敬佩感（总领全文） ①概述《鲁滨逊漂流记》的主要内容（叙述、议论相结合） 最美的雪莲 开在陡峭的 中间 ②独自在家，却不能独立，倍感惭愧 冰崖 ③领悟到在日常生活中，我们也需勇敢面对生活， 练就生存的本领（关联词语） 结尾 在日记里写下富有哲理的话（升华主题） 亮点点评 本篇读后感，小作者紧扣书中的主人公鲁滨逊虽流落荒岛，但凭借自己的毅力和 智慧创造奇迹这一感点，联系生活实际谈了自己的阅读感受，情真意切，感悟深刻。 结尾的一段话颇具新意，特别是“最美的雪莲开在陡峭的冰崖”一句，更是画龙点睛， 升华主题。 19 五年级下册 同步作文 动手写写 写作任务 读 有感 读书是一场美妙的精神之旅，是一件启人心智、怡人性情、令人快乐的事。读完一本书 或者一篇文章，把自己的感受、领悟写下来就是读后感。请同学们选择读过的一篇文章或一 本书，试写一篇读后感，感情要真实，内容要得当。 习作方向 写法点拨 1.开篇先写清楚自己什么时候读过这个故事，并写清 楚自己对这个故事的整体感受。 2.再简单介绍一下故事的大致情节。 3.接着写自己感触最深的故事情节以及自己的感受。 读《海的女儿》 如：小美人鱼最后选择化为泡沫，也不愿杀死自己心爱 有感 的人，我感受到了小美人鱼的善良，以及为了爱情甘于 牺牲自己的可贵精神。除此之外，还可以结合实际谈谈 自己的感悟。 4.最后再次表达自己对小美人鱼美好、善良、纯洁心 灵的赞美。 1.开篇概述《掩耳盗铃》的故事，告誡人们不要做掩 耳盗铃的人。 读《掩耳盗铃》 2.列举生活中的具体事例，说明生活中掩耳盗铃的人 有感 做了自欺欺人的事后，得到了怎样的教训。 3.最后进行总结，发表自己的感悟，如做人要诚实， 不要自欺欺人等。 20