第四单元 生活在法治社会 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下第四单元生活在法治社会教材分析 1 七年级下册道德与法治       教材的核心：青少年如何成长       教材的主题:生命安全与健康教育，中华优秀传统文化教育，法治教育       教材的落脚点:书写青春华美篇章 第四单元"生活在法治社会”:讲述如何确立人生目标、端正人生态度、实现人生价值、追求生命高度、成就幸福人生。 共三课:       第十一课 确立人生目标       第十二课 端正人生态度       第十三课 实现人生价值 单 元 概 述 第四单元《生活在法治社会》是七年级下册的核心内容之一，旨在帮助学生理解法律在社会生活中的重要性，培养法治观念，增强尊法学法守法用法的意识。本单元包括三课： 1. 第九课 法律为我们护航：介绍法律的基本特征和作用，强调法律对未成年人的特殊保护。 2. 第十课 走近民法典：讲解民法典的基本原则和内容，帮助学生理解法律如何保护个人权益。 3. 第十一课 远离违法犯罪：通过案例分析，引导学生认识违法犯罪的危害，学会预防和应对。 教材分析 本单元是七年级下册的第四单元，名称为“生活在法治社会”，简要介绍了法律的基础理解和最常见的自保自护必备的相关法律知识，在设计上，整体基本了解我国法治建设——感知法律作用（对法律的特征没有做学术化阐述）——公民意识初步培养（介绍民法典）——最相关最可能被侵犯的权利（人身权、财产权）——法治观念（违法与犯罪的概念、责任，最重要）。本单元教材内容安排主要从学生视角展开，符合七年级学生实际。 本单元分为“法律为我们护航”“走近民法典”和“远离违法犯罪”三课。第九课引导学生了解我国法治建设进程，从整体上对我国依法治国的法律体系有所了解，从生活入手简要介绍法律对社会发展的作用，在高年级逐步渗透和明确，体现了循序渐进的原则，呈现了教材编写的“螺旋式结构”安排，更为科学。第十课安排最常用的民法典的学习，选取青少年目前最容易受到侵犯的民事权利（生命权、健康权、财产所有权、肖像权、知识产权、隐私权、继承权）进行学习。培养法治意识，懂得依法维权。第十一课主要目的是预防青少年违法犯罪。教材明确了不违法的底线，介绍了违法行为的类别及其要承担的责任，明确违法必担责。针对未成年人犯罪的低龄化，安排了校园欺凌、网络暴力等常见恶劣事件，分析后果，明确犯罪的特征。大篇幅提供违法犯罪的刑责年龄界定，提醒未成年人避免侥幸心理，防微杜渐，防患于未然。 七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等方面都有待进一步发展。七年级的学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动；遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、犯罪等内容了解不多，法律意识淡薄，所以容易诱发违法犯罪。目前，青少年违法犯罪与军火走私、毒品犯罪并列为世界三大公害，引起全社会的重视。未成年人违法犯罪问题已成为社会治安的一个突出问题：人数逐年增多，低龄化趋势显著，文化程度较低，辍学少年人数上升，暴力型、侵财型犯罪居多，趋于群体性、团伙性。通过本单元对违反法治建设、违法犯罪案例的分析，增强学生的法律敬畏感，提高预防违法犯罪的能力。 学 情 分 析 单 元 内 容 依 据 (一)课程目标 课程标准中“总目标”的要求:知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用;遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 课程标准中“学段目标”的要求:了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用;了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径:认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 (二)课程内容 课程标准中“法治教育”部分对应的具体内容要求: 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 以“民法典是社会生活的百科全书”为议题,选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。 单元重点 ①正确理解法律的作用。 ②了解民法典的作用，准确理解人身权、全面了解财产权。 ③正确理解违法行为及其法律责任，明确犯罪的基本特征。 单元难点 ①正确认识法律体系。 ②如何正确行使合法权利 ③如何面对犯罪行为，如何做到严于律己 2024年中考链接 滨州：12（犯罪）17（刑罚） 菏泽：23（2）人身权 聊城：7（犯罪） 临沂：11（犯罪） 威海：8（法律作用） 烟台：3（违法行为的危害、正确做法）7（违法行为） 济南：15（财产权、违法行为） 【教学目标】 政治认同: 通过阅读相关链接，正确认识我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系，认同中国特色社会主义法治道路。 法治观念: 通过生活观察，了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。 责任意识: 通过探究与分享，明确作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，更要为法律的完善贡献力量。 重点：完善法律体系的原因，法律的作用。 难点：从内心深处拥护法律，为法律体系建设作贡献。 第九课 法律为我们护航 【知识梳理】 一、为什么要不断完善法律体系？ 1.社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 2.不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 二、我国的法律体系是如何日益完善的？P77-78 1.新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 2.我国积极推进国家安全等重要领域立法，加快大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需，满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 第九课 法律为我们护航 日益完善的法律体系 三、作为青少年我们能为完善法律体系做些什么？P79 1.作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。 2.我们要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法律成为社会共识和基本准则。 【教学建议】 探究式教学：可以借用课本中的探究与分享，引导学生了解完善法律体系的原因。 第九课 法律为我们护航 日益完善的法律体系 ①立足国情和实际需要，以宪法为核心 ②推进重要领域立法 性质：中国特色社会主义性质的法律体系 如何不断完善 做 法 日益完善 的 法律体系 完善的意义：无止境、巩固发展制度、保障人民当家做主、提供法治环 境 ①关注建设，贡献力量。 ②、拥护法律，信仰价值，做到崇尚、遵守、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 板书设计 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》，对完善中国特色社会主义法治体系、推进国家安全体系和能力现代化作出部署。全会提出，法治是中国式现代化的重要保障。必须全面贯彻实施宪法，维护宪法权威，协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革，健全法律面前人人平等保障机制，弘扬社会主义法治精神，维护社会公平正义，全面推进国家各方面工作法治化。 （1）请从法治的角度，谈谈党的二十届三中全会对完善中国特色社会主义法治体系作出部署的时代价值。（4分） (1)①有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境; ②有利于健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 （2）法律的生命力在于实施。未成年人是法治中国建设的受益者，也应成为参与者和推动者。为建设法治中国，校团委决定向全校同学发出倡议。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。因此，作为社会的一员，我们应该： ① ② XX校团委 2025年12月20 （2）①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量; ②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。 【知识梳理】 一、法律在哪些方面发挥重要作用？P80 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 二、法律的作用P80-81 1.法律维护社会秩序。2.法律保护社会公共利益。3.法律促进社会发展。 【教学建议】 探究式教学：可以借用课本中的探究与分享，引导学生了解法律的作用。 第九课 法律为我们护航 法律保障生活 法律保障生活 重要性：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 ①法律维护社会秩序 ②法律保护社会公共利益 ③法律促进社会发展 作用 板书设计 2024年8月20日，郑州交警对一名多次“飙车炸街”并网上炫耀的男子，予以行政拘留。男子李某通过某视频号和其个人微信，多次在网上炫耀其驾驶摩托车飙车炫技、超速驾驶的视频和图片，引起大量网民围观。郑州交警接到举报后，立即展开调查，固定证据，并对该男子传唤问询……该男子被警方予以5日的行政拘留。郑州交警提醒年轻朋友们，“飙车炸街”不仅是一种违法行为，自身和他人生命安全造成伤害，这种行为不值得效仿炫耀。 （1）结合相关法律知识，请你对案例中李某的行为进行评析。 （2）案例中的李某受到法律惩罚，这体现了法律的什么作用？   (1)李某多次“飙车炸街”并在网上炫耀，扰乱了社会秩序，违反了治安管理处罚法，理应受到行政拘留的处罚。 （2）体现了法律维护社会秩序，法律保护社会公共利益。 17 第十课 走近民法典 【教学目标】 法治观念: 通过生活观察，认识民法典的内容、地位及其作用。 通过探究与分享，理解法治与德治相结合的治国理念。 通过情境探究，知道民法典保护我们的人身权和财产权。 责任意识: 通过探究与分享，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 重点：民法典的内容、地位及其作用，人身权、财产权的内涵。 难点：养成守法用法的思维方式和行为习惯。 【知识梳理】 一、民法典的性质？ 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生适幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 二、实施民法典的重要性？ 1.实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 2.民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与徳治相结合的治国理念。 3.民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 第十课 走近民法典 认识民法典 【教学建议】 可以借用课本中的生活观察，体会民法典对生活方方面面的保护。 结合探究与分享，引导学生体会民法典融入社会主义核心价值观的意义，理解民法基本原则的重要作用，增强依法办事的意识。 第十课 走近民法典 认识民法典 认识民法典 民法典的内容 实施民法典的意义 民法典和社会主义核心价值观的联系 民法典规定人们从事民事活动的基本原则 保障人民群众合法权益 营造法治化营商环境 促进社会更加和谐 平等、自愿、公平、诚信、守法、公序良俗、绿色等 板书设计 1．民法典是"社会生活的百科全书"。生活中，大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费等，几乎所有的民事活动都能在其中找到依据。这说明（ ) ①民法典与我们的一生密切相关 ②只要不做违法的事，我们就不需要法律 ③民法典能解决我们生活中的一切问题 ④民法典涉及经济社会生活的方方面面 A .①② B .①④ C .②③ D .③④ B 随堂检测 2．民法典一百八十四规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。上述规定( ) A ．符合维护社会公平正义的价值要求 B ．唤起社会良知，鼓励人们无条件地予以救助 C ．更好地保护了侵权人的合法权益 D ．进一步弘扬了团结友善的传统美德 A 随堂检测 【知识梳理】 一、为什么要保护人身权？ 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 2.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 3.我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 二、人身权的内涵？ 生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 第十课 走近民法典 保护人身权 【教学建议】 利用生活观察，引导学生了解法律保护人身权的意义，懂得用法律保护自己的人身权。 【知识梳理】 三、为什么要保护生命权和健康权？ 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 四、如何保护生命权和健康权? 1.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 2.我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和键康的事情。 第十课 走近民法典 保护人身权 【知识梳理】 五、保护肖像权应注意些什么？ 1.我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 2.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 3.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 六、为什么法律要保护隐私权？ 1.保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 2.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 第十课 走近民法典 保护人身权 【教学建议】 通过分析案例，帮助学生掌握如何正确行使人身权。 保护人身权 法律保障人身权的原因 人身权的内容 生命权 健康权 肖像权 隐私权 板书设计 课堂练习 1．生命权和健康权是公民重要的人身权利。下列行为属于公民积极维护生命权和健康权的是（ ) A ．中学生小孟当众辱骂并殴打他人 B ．中学生小明在周末召集同学擅自到野外郊游 C ．中学生小秦在周末的早晨到公园里跑步 D ．几个学生在汽车川流不息的公路上进行骑车比赛 C 课堂练习 2．现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是（ ） ①横穿马路的"斑马线"-﹣生命健康权 ②银行窗口的"一米线"-﹣肖像权 ③火车站台的"候车线"-﹣生命健康权 ④施工现场的"警戒线"-﹣隐私权 A .①② B .①③ C .②④ D .③④ B 【知识梳理】 一、法律保护哪些财产权？ 1.合法财产的所有权 2.合同当事人的合法权益。3.知识产权。4.继承权。 二、保护财产所有权的意义？ ① 财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 ② 我们拥有的合法财产，是实现其他权 利的物质基础。 ③ 能保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定。 第十课 走近民法典 保障财产权 【教学建议】 利用生活观察，引导学生了解法律保护人身权的意义，懂得用法律保护自己的人身权。 【知识梳理】 三、为什么法律保护合同当事人的合法权益？ 1.遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务； 2.弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 四、认识知识产权 1.含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。 2.内涵：知识产权包括著作权、专利权、商标权等。 3.意义：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 4.做法：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 第十课 走近民法典 保障财产权 【知识梳理】 五、继承的方式有哪些？ 法定继承和遗产继承两种 六、法定继承人的范围及继承顺序？ 1.法定第一顺序继承人包格配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 2.继承开始后，由第一顺序维承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 七、遗产份额分配原则？ 1.同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。 2.对生活有特球困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。 3.对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。 4.有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。 5.继承人协商同意的，也可以不均等。 第十课 走近民法典 保障财产权 保障财产权 法律保护合法财产的所有权 法律保护合同当事人的合法权益 法律保护知识产权 法律保护继承权 板书设计 1.中国工程院院士钱七虎，回家乡江苏昆山时，和昆山市地下空间技术研究院一起，为瑾晖慈善基金捐赠100万元善款，其中钱七虎个人捐款50万元。对此分析正确的是（ ） A.法律保护公民所有财产的所有权 B.公民的私有财产不受非法侵犯 C.钱七虎院士对合法所得财产依法进行了处分 D.弘扬扶危济困的中华人文精神 C 34 2.在第24个世界知识产权日到来之际，最高人民法院披露了一起商标侵权案件——某啤酒企业使用与知名品牌啤酒近似的名称和包装，被法院判决构成商标侵权及不正当竞争，被责令停止侵权、赔偿损失及合理维权费用208万元并消除影响。该案件告诉我们（　 　） ①要用法律手段维护合法权益 ②人们的知识产权保护意识增强 ③知识产权受到国家法律保护 ④法律手段能杜绝侵犯知识产权的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 35 第十一课 远离违法犯罪 【教学目标】 政治认同: 通过阅读相关链接，正确认识我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系，认同中国特色社会主义法治道路。 法治观念: 通过案例分析，借助阅读法律条例，帮助学生认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 责任意识: 通过案例分析，使学生明白自己既是法治社会的受益者，同时还要积极承担责任，严于律己，成为法治中国的建设者和捍卫者。 第十一课 远离违法犯罪 重点：正确理解违法行为及其法律责任，明确犯罪的基 本特征。 难点：如何面对犯罪行为，如何做到严于律己 【知识梳理】 一、违法行为的含义？ 违法行为是指违法法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 二、违法行为的分类 ①民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 第十一课 远离违法犯罪 法不可违 【教学建议】 案例式教学：可以借用课本中案例，引导学生分清各种违法行为 法不可违 板书设计 法律的作用 行为规范 方向指引 人们行为的底线 不违法 违法行为 1. 定义： 2. 种类： 3. 后果： 4. 共同点 都具有社会危害性 都要承担法律责任 违法法律、应受惩罚 民事、行政、刑事违法行为 民事、行政、刑事法律责任 尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义 2.漫画中的“欠钱不还”属于何种违法行为（ ） A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.犯罪行为 A 3.江苏省扬中市的阳某某未取得《医疗机构执业许可证》《医师资格证书》和《医师执业证书》，擅自在出租房内开展口腔诊疗活动的行为，被处以行政处罚10万元。据此推断，阳某某的行为属于（ ） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．违法犯罪行为 B 40 【知识梳理】 一、刑法的内涵及地位？ 1.刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 2.地位：是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 二、犯罪的含义及基本特征？ 1.含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑法处罚的行为。 2.基本特征： ①严重社会危害性（最本质特征）； ②刑事违法性（法律标志、区分犯罪与其他违法行为的法律分界线）； ③应当受到刑罚处罚的行为 第十一课 远离违法犯罪 犯罪与刑罚 【知识梳理】 三、刑罚的分类？ 主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑） 附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境） 四、面对犯罪行为，作为青少年应怎么做 1.面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助； 2.更要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 第十一课 远离违法犯罪 犯罪与刑罚 【教学建议】 案例式教学： 1.可以借用课本中生活观察，引导学生分析情境中任务行为的性质和应当承担的法律责任，帮助学生初步认识刑法，了解犯罪及其法律后果。 2.利用探究与分享，引导学生分析一般违法行为和犯罪的差别，明确犯罪的特征，增强维护公平正义的意识和勇气。 第十一课 远离违法犯罪 犯罪与刑罚 敢于斗争 善于斗争 犯罪与刑罚 刑法的含义及作用 犯罪的基本特征 应对犯罪行为 严重社会危害性 刑事违法性 应当受到刑罚处罚 主刑 附加刑 板书设计 1.梁某某通过社交软件联系到贩卖假币的陈某，伪造货币共计28万余元，被人民法院以伪造货币罪判处有期徒刑十年，并处罚金五万元。对此，下列解读错误的是( ) A．梁某豪的行为具有严重社会危害性 B．有期徒刑十年和罚金五万元是主刑 C．人民法院作出判决的依据是刑法 D．有期徒刑十年体现了应受刑罚处罚性 B 2.青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。下列做法中不可取的是（ ） A.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获 B.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底 C.及时拨打“110”电话，配合警方制服不法分子 D.在不利的情况下，更要讲究智斗 B 【知识梳理】 作为青少年我们应如何远离违法犯罪？ 1.作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 2.认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是非常错误的。 3.明辩是非，杜绝不良行为。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 4.我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 第十一课 远离违法犯罪 严于律己 酒驾与醉驾仅有“一字之差”却“谬之千里”， （1）请你说说“谬”在哪里？ （2）如果你是执法者，你会对这二种人处以什么样的处罚？你能从中得到什么启示？ （1）①对社会的危害程度不同②触犯的法律不同③应当承担的法律责任不同 （2）酒驾——行政处罚；醉驾——刑事处罚 ①认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②增强法治观念，时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 ③明辩是非，杜绝不良行为。树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 认清危害，增强法制观念 明辨是非，杜绝不良行为 严于律己 板书设计 $