2026年山西省阳泉市盂县多校中考二模语文试题

绝密 启用前 山西省中考总复习预测模拟卷(一) 语文 全卷满分120分考试时间150分钟 祝考试顺利 生牙利 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.请按照题号顺序在各题的答通区城内作答,超出答题区城书写的答案无效:在草精妖、武 题卷上答题无效。 3.考试结束后,将本就卷和答题卡一并交回。 中 一、古典之美(27分】 (- 1.诗者,志之所之也。下而是以“豪情壮志”为主题的古诗文名句积累卡,请你把下面空缺处的 古诗文原句补写在横线上。 (10分) 精神内涵 古诗文梳理 (1)社盾登泰山,直肝的稔 年少怀志,希远 (《望岳》):三安石抱负不凡,初形宜海,咏叹 ,自缘身 方,首惑坦菊。 在最高层”:即使是一个普显人,也委有整定的志向,正如乳子所说“三军可本件 电 (2)曹操壁两不山,而对大海,心中桥想“ ,若出其中: 失败不会阻止前 ,芳出其里”:李白面对赐金放还,依然白信乐观,仰天 进的步代。 长啸“ ”[《行路弹》(其一)】。 阿 生与义从来不是 (3)主子有言“二者不可得兼, ”;社甫身居径室,不 选择是。 忘苍生,发出了“ 吾产盘破受冻死水足"的内喊。 2.下面的书法作品中哪两句体现了粪自珍的风骨?请山西省中考总复习预测模拟卷（一） 语文 参考答案与评分标准 一、古典之美(27分) 1.（1)会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼 匹夫不可夺志也 (2)日月之行星汉灿烂长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (3)舍生而取义者也何时眼前突元见此屋 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解：此句运用联想和比喻，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在 形象的比喻中融入议论，表达了诗人虽脱离官场，但依然关心国家命运的爱国热情。 【评分标准】正确写出诗句1分，写出自己的理解1分，共2分。 3.（1)了解、明白。(2)供养，给…吃。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)(通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 (2)背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 【评分标准】第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。 5.【乙】文中，作者外出寻师求学，历尽苦寒，破衣粗食，然而内心充实，意志坚定，最终学有所 成，位列公卿，四海扬名。这正如甲】文提到的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤”，忧患和苦难可以磨炼人的意志，使其奋发有为，成就不凡人生。 【评分标准】指出“忧患和苦难可以使人奋发有为”2分，结合两文具体内容分析2分，共4分。 6.武者可以进取/文者可以守成/今天下将扰扰焉/终必有所定 【评分标准】一处1分，共3分。 7.示例：①子鱼“修文”是以天下为已任，助力天下安定后守成稳固，实现报国志向；②宋濂“求 学”是为了增长学识、提升自我，成为有学识、有才干的人。 【评分标准】结合原文分析各1分，语言流畅1分，共3分。 【参考译文】子鱼出生在战国时代，在纷乱的战争环境下长大，但是却唯独喜欢先王之道， 研讨学习不知疲倦。季则对子鱼说：“大丈夫不生则已，既然生活在世间就要有所作为。现在 先生淡泊于世俗名利，修习于世无用的学业，你这辈子也不会蒙受它带来的荣耀，百姓也不会 获得它带来的利益，我私下以为先生这样做不可取。”子鱼说：“不像你说的那样。武者可以 积极进取有所作为，文者可以固守前人取得的功业。如今天下纷乱，最终必然会趋于安定。 你修习武事去帮助他们夺取天下，我修习文事来帮助他们稳固长久，不也是可以的吗？” 语文（一）答案第1页（共4页） 二、文学之约(27分) 8.（1)zhà （1分) (2)B(1分) 9.示例：肩负重任，无私奉献，您用一片赤诚之心为祖国培育人才。 【评分标准】围绕材料作答1分，句式结构一致1分，共2分。 10.示例：假如我们是迷茫的航船您就是那明亮的灯塔用光芒指引我们一步步前行 【评分标准】结构相似、意境相符即可，2分。 11.示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生是鲁迅青年时代在日本留学时的解剖学和骨学老师。他 学识渊博，工作认真，治学态度严谨，帮鲁迅批改讲义，纠正血管图，毫无民族偏见地关心 鲁迅的学习和生活。《朝花夕拾》中《藤野先生》这篇文章字里行间无不体现了藤野先生海 人不倦的高尚品格及其对学生的关爱呵护，也体现了鲁迅对藤野先生的感激之情。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔的精神导师，是保尔走上革命的引路人。 他教会了保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。每当保尔在成长中遇到问题时， 朱赫来就会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。朱赫来有着和保尔相同的信仰， 既是保尔的精神导师，也是保尔忠诚的战友。 示例三：《西游记》中的菩提祖师是孙悟空的“老师”。孙悟空拜菩提祖师为师，祖师给他取 了名字，让他学习洒扫应对、进退周旋之节，学习言语礼貌、经纶之道，而后又传授他七十二 变术、筋斗云等本领。菩提祖师是一个法力高深、重视教化的老师形象。“一日为师，终身为 父。”在孙悟空的心里，菩提祖师是他终生难忘的恩师。 【评分标准】结合名著内容分析3分，符合主题2分，语言流畅1分，共6分。 12.(1)示例：那些“雪花”是岁月流逝的印记，是父亲因衰老而生出的白发，是父亲饱经风霜、一 生辛劳的见证，这些人生的磨砺已深深刻入父亲的生命中，也刻印在“我”的心中。表达了 “我”对父亲的心疼和深深的爱。 【评分标准】对这句话含义的理解3分，分析蕴含的情感2分，共5分。 (2)示例一：细微之处有深意。本文笔触细腻，情味悠长。寒冷的冬夜，父亲写春联到半夜， 和衣睡去，屋子里“凝固的墨水”尽显作者细腻的笔触，父亲为家庭的付出令人动容；操劳一 生的父亲由青丝变白发、落在父亲身上的“雪花”再也拍打不掉、“我”的心里也下了一场雪， 生动的细节描写流露出作者对父亲的疼惜；“我”为父亲拔白发的细节描写，看似诙谐，充满 童趣，实则是作者对父亲一生辛劳的感动与心疼。字字不含感恩，却笔笔描绘父亲给予的温 情与自己对父亲的感念。细腻的笔触，见微知著，彰显父子情深。 示例二：言行之中蕴真情。爱是舞文弄墨的父亲为了养活家人写春联到半夜，翻山越岭卖春 联，一副一副写好的春联凝聚着父亲对家人深沉、无私、伟大的爱；爱是父亲冒雪骑车来学校 语文（一）答案第2页（共4页） 接“我”，雪地里留下的一道道车辙是父爱的见证；爱是父亲得知“我”成绩不好时一路的沉 默，沉默里藏着父亲的任劳任怨。父亲用他的爱扛起了整个家庭的重担，爱在父子之间流动 着，暖人心怀。 示例三：一场雪，一场人生。“雪”象征父亲辛苦操劳、饱经风霜的一生。“我”生在下雪天， 雪见证了“我”的成长，父亲年轻时，进门总会拍拍头上的雪；几年后，“我”发觉父亲头上不 只有雪，还有白发；而如今，父亲头上的“雪”再也拍不掉了，花白的头发，见证了父亲人生中 的风风雨雨，见证了父亲饱经风霜、辛苦操劳的一生。在“我”心中，那不仅仅是一场场雪， 更是父亲的一生。 【评分标准】能围绕所选句子分析2分，结合材料内容分析4分，分析有深度2分，思路清 晰、语言流畅2分，共10分。字数不符合要求可的情扣分。 三、现实之思(26分) 13.示例：重在知错就改重在不断坚持/持之以恒 【评分标准】每空2分，共4分。大意对即可。 14.示例：(1)三国时吴国大将吕蒙听从孙权的建议，开始学习，最终才略有了惊人的长进，令人 刮目相看 (2)三国时蜀国大将马谡骄傲自大、主观武断，不听从参军王平的意见，最终兵败，失掉了街亭 【评分标准】第(1)空举正面证明观，点的事例3分，第(2)空举反面证明观，点的事例3分， 共6分。 15.（1)生态补水建立防护林带 【评分标准】每空1分，共2分。 (2)示例：黑鹳。小晋，黑鹳体长约1米，身体呈椭圆形，腹部的羽毛是白色的，其他部位的 羽毛是黑色的，看起来黑白分明。它们的嘴是红色的，又长又直，从根部到尖端逐渐变细。 它们还有着细长笔直的腿，体态非常优美。 【评分标准】选择黑鹳1分，围绕体形、颜色等全面介绍黑鹳的外形特征4分，语言简明流 畅1分，共6分。选择火烈鸟不得分。字数不符合要求酌情减分。 (3)示例：同学们，从桑干河国家湿地公园生态系统重生，到汾河“智慧治水”迎来清波荡漾， 候鸟归来见证着生态向好的坚实步伐。这个与候鸟的“生命之约”，需要我们切实践行。让 我们共同维护生态环境，将保护湿地、爱鸟护鸟的理念融入日常生活，用行动守护自然，共建 候鸟安心栖居的美丽家园！ 【评分标准】结合材料总结守护措施和成果4分，发出呼吁2分，思路清晰、结构完整1分， 语言流畅1分，共8分。字数不符合要求的情减分。 语文（一）答案第3页（共4页） 四、心灵之旅(40分，含书写3分)】 16.略。 【评分标准】(40分，含书写3分) 卷面书写 评分说明：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标，点符号的使用情况，分三个档次 赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标，点符号使用规范 2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范 0~1分 书写潦草，卷面不整洁，无标，点符号或标，点符号使用不规范 作文 评分说明：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。字数不达 600字的情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 内容典型新颖，有真情实感， 能表达自己对自然、社会和人 结构有创意，完 能恰当运用多种表达 生的感受、体验和思考，力求 价值观正确， 整统一，过渡自 方式，善用修辞，词汇 33~37分 有创意。叙事生动具体；描写 立意有深度， 然，条理清楚，详 丰富，用词贴切，句式 富有表现力；说明清楚明白； 有新意 略得当，线索分明 多样，语言流畅，有文采 议论观点明确，有理有据，逻 辑严密 内容典型，有真情实感，能表达 结构完整，过渡 能合理运用不同的表 自己对自然、社会、人生的感悟 价值观正确， 29~32分 自然，条理清楚， 达方式，词汇较丰富， 和思考。叙事较生动；说明清 中心思想突出 详略得当 语言流畅，表意清楚 楚；议论观，点明确，有理有据 内容较真实，能表达自己的感 结构较完整，条 能较为合理地运用表 价值观正确， 受。叙事较具体；说明较清 25~28分 理较清楚，详略 达方式，语言通畅，表 中心思想较 楚；议论观点较明确，理由较 较得当 意清楚 突出 充分 内容陈旧，情感不够真实。叙 结构基本完整， 表达方式单一，词汇 21~24分 事不具体；说明不清楚；议论 条理不清楚，详 较贫乏，语言平淡，表 有中心思想 观，点不明确，论述没有针对性 略不得当 意含糊 不符合题意，内容空洞、虚假， 结构不完整，没 中心思想不 20分及以下 语言乏味，表意不清 表达混乱 有条理，详略失当 明确 注：不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 语文（一）答案第4页（共4页）