期末冲刺达标-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以毕业季为情感主线，融合语言积累、名著阅读与生活实践，通过"时光穿梭"想象习作等创新设计，全面考查六年级学生语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/50分|拼音写字、词语辨析、古诗默写、名著理解|结合"毕业回忆"语境考查基础，如用《鲁滨逊漂流记》等名著引导成长思考| |阅读理解|2篇/25分|文言文思辨（《两小儿辩日》）、散文情感（《姥姥的剪纸》）|课内课外联动，通过"资料袋"培养信息整合与辩证思维| |习作|1题/25分|想象作文|以"时光穿梭机"创设科幻情境，要求具体描写未来环境与科技，激发创造思维|

【期末备考】六年级语文下册·统编人教版 2025～2026学年第二学期六年级语文下册 期末冲刺达标卷 总分：100分 得分：______ 积累运用（50分） 一、根据语境，看拼音，写词语，注意将字写规范。（8分） 六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì（ ），我们即将告别朝夕相处的老师和同学。曾经美好过往，时常pái huái（ ）眼前。六年前，我们是那般天真yòu zhì（ ），yī wēi（ ）着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游shū jí（ ）的海洋，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉xī shuài（ ），脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里zhēn cánɡ（ ）着纯真的记忆。 二、选择题。（10分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．铁锨（xiān）    蜜饯（xiàn）    泪潸潸（shān）    哪吒闹海（nè） B．惆怅（chóu）    娴熟（xián）    记事簿（bù）     晶莹剔透（tī） C．火炽（zhì）     军阀（fá）     华罗庚（huá）     鄙夷不屑（pǐ） D．薏米（yì）      嘟囔（lāng）    追悼会（diào）     锲而不舍（qiè） 2. 下列词语书写无误的一项是（   ） A．通宵　　宽蔚　　严竣　　万不得已 B．防御　　染缸　　倒霉　　死得其所 C．辟静　　寄托　　剥削　　无独有偶 D．哀思　　拔弄　　建树　　自愧弗如 3. 下列选项中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．取之，信然     深以为然 B．及其日中如探汤   赴汤蹈火 C．虽与之俱学     声泪俱下 D．通国之善弈者也   与人为善 4. 小明想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话，下面符合要求的是（   ） A．六年的时光离我们而去。 B．六年的时间像流水般悄然而去。 C．六年的时光眨眼间就溜走了。 D．六年，两千多个日日夜夜就这样过去了。 5. 以下是成长纪念册中的一段文字，语句衔接最恰当的一项是（   ） 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标， ① 。书不是胭脂 ② 。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛， ③ 。 A．①却会使人明确方向   ②却会使人心颜常驻    ③却会使人自由飞翔 B．①却会使人自由飞翔   ②却会使人明确方向    ③却会使人心颜常驻 C．①却会使人心颜常驻   ②却会使人自由飞翔    ③却会使人明确方向 D．①却会使人明确方向   ②却会使人自由飞翔    ③却会使人心颜常驻 三、把下列词语补充完整，再从中选择恰当的序号填空。（3+4，7分） ①万象( )( )     ②司空( )( )     ③( )箱( )柜 ④心( )气( )     ⑤( )( )四海     ⑥见( )知( ) 在科学探索的世界里，有些同学对实验室里每天出现的数据( )，从不深究。可小宇不一样，他像个小侦探，总能( )，从数据里找到藏着科学秘密的大门，揪出有趣的新发现！ 四、按要求完成句子练习。（7分） 1. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（2分） 选一个情境，用三个以上连续的动作写句子：蜜蜂采蜜   奶奶浇花   哥哥下棋 2. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（根据例句的写法特点，仿写句子）（2分） 今年“五一”假期，全国各景区迎来了大批游客。龙门石窟人头攒动，__________________ 。 3. 下面是文文写的日记片段，其中有三处错误，请用修改符号在原稿上帮他修改。（3分） 为了改变同学们的阅读与写作兴趣，我校组织开展了六年级同学读书周活动。本次活动内 容丰富，有优秀名著推介、学生作品展览，生活剧表演等等。 五、根据所学内容填空。（10分） 1. 读万卷书，行万里路。我们跟随李贺感受“大漠沙如雪，______________________”的边塞风光；跟随王维欣赏到了“渭城朝雨浥轻尘，___________________________”的清新明朗；跟随韩愈饱览了长安“天街小雨润如酥，___________________________”的早春景象；跟随叶绍翁邂逅“________________________，一枝红杏出墙来”的生机盎然…… 2. 郑燮一生爱 竹 ，在《竹石》中借“_______________________，__________________ ______________”表达其不向任何势力低头的风骨；又如于谦在《石灰吟》中以“___________ __________，_____________________”表达其不与世俗同流合污的高尚节操。古人气节，吾辈当效！新时代的中国青年，应懂得“________________________，事非经过不知难”的道理，应有“谁道人生无再少？_______________________”的态度！ 六、综合性学习。（8分） 7月8日晚，六（一）班要举办一场“感谢师恩•感恩遇见”毕业联欢会，请根据需要完成下列题目。 1. 请你补充老师在班级毕业联欢会上发言稿内容。（3分） 同学们，临别之际，老师想跟你们说：“当你面对困难时，读读《鲁滨逊漂流记》，___________________________________________________；当你渴望成长时，捧起《骑鹅旅行记》，会让你___________________________________________________________ ____________________________；当你抱怨生活枯燥无味时，打开《汤姆·索亚历险记》，_____________________________________________________________________。” 2. 联欢会上，老师____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（补全内容，注意：结合人物外貌和神态描写来写，不出现真实姓名、校名）（2分） 3. 制作“感谢师恩·感恩遇见”小诗集时，同学们就“自己动手做小诗集”和“交给店家制作小诗集”这两个观点展开了激烈辩论，请你选择一方的观点，说出自己的理由。（3分） 观点：___________________________ 理由：________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 阅读理解（25分） 七、课内阅读。（11分） 两小儿辩日（节选） ①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ②一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ④一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑤孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【资料袋一】早晨，太阳初升，人们以地面上的物体作为参照，因此早晨的太阳看起来又大又圆。而中午，太阳高高升起，人们以广阔浩瀚的天空作为参照，此时太阳看起来就显得小了。 【资料袋二】早晨，太阳光斜射在地面上；中午，太阳光直射在地面上。太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受的太阳辐射较斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨热。 1．用自己的话说说“孰为汝多知乎？”的意思。（1分） 2．读《两小儿辩日》（节选），两小儿辩论的问题是：___________ 。（1分） 3．下面句子中，朗读语气的描述与停顿划分都正确的一句是（ ）（2分） A．一儿（肯定、反问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？” B．一儿（肯定、反问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中则/如盘盂，此不为远者小而/近者大乎？” C．一儿（疑问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？” 4．引用具体事例会让自己的观点更有说服力。根据选文梳理两小儿辩论的内容，将两小儿辩论内容补充完整，并说说你的发现。（3+2，5分） 日始出时去人近 ① 日初出大如车盖 ③ 远者小 ⑤ 观点 日初出远 ② ④ 及其日中如探汤 ⑥ 远者凉 现象 依据 小儿甲 小儿乙 结合资料袋，我发现：两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是依据（   ）说明观点的，小儿乙是依据（   ）说明观点的。（填写序号） A．视觉效果        B．温度感知 5．这个故事带给我们的启示，下列说法正确的有（ ）（多选）（2分） A．认识事物的角度不同，结果就不一样。 B．实事求是地对待问题，不知为不知。 C．要具有独立思考、大胆质疑的精神。 D．知识无穷，学无止境。 八、课外阅读。（14分） 姥姥的剪纸（节选） ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ⑤“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” ⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” ⑧姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？” ⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？” ⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！” ⑪从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛…… ⑫无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 1．本文以“剪纸”为线索贯穿全文，详细写了两件事，请用简练语言概括。（4分） 第一件事：__________________________________________________________________ 第二件事：__________________________________________________________________ 2．品读句子，完成练习。（4分） （1）选文运用多种描写方法，生动刻画了姥姥的形象。请以文中第②段画横线的句子为例，从写法的角度作批注。（2分） _____________________________________________________________________________ （2）动词增强了表达的感染力，第⑦段画线的句子中“拴”字，在这里指_______________ ____________，表现了姥姥用剪纸传递着对“我”的___________________________。（2分） 3．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中内容，说说你对这句话的理解。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”联系上文，对这句话理解不正确的一项是（    ）（3分） A．姥姥为“我”营造了一个丰富多彩的剪纸世界，表达了“我”对姥姥剪纸技艺的赞美。 B．姥姥的剪纸给了“我”童年的乐趣，表达了“我”对姥姥的思念，对童年生活的怀念。 C．姥姥为“我”打开了剪纸的艺术之门，表达了“我”对传统文化的无比热爱与珍视。 习作（25分） 九、习作。（25分） 在神奇的世界中，如果有一架时光穿梭机能带你穿越到遥远的未来，那么，你想开启怎样的时光之旅呢？未来的生活环境是怎样的？又会拥有哪些令人惊叹的科学技术？在未来你又会有怎样奇特的经历呢？请自拟题目，展开想象，写一篇习作。要求：字迹工整，450字左右；语句通顺，内容具体，表达真情实感。（请自备作文纸进行习作） 2025～2026学年第二学期六年级语文下册 期末冲刺达标卷 参考答案 一、转瞬即逝 徘徊 幼稚 依偎 书籍 蟋蟀 珍藏 二、1. B 2.B 3. D 4. C 5. A 三、更 新 见 惯 翻 倒 平 和 五 湖 微 著 ② ⑥ 四、1. 示例：（蜜蜂采蜜）一只蜜蜂轻盈地降落在花瓣上，细长的口器熟练地探入花蕊，六只脚不停地采集花粉。 2. 示例 ：万里长城熙熙攘攘，五台山摩肩接踵，故宫博物院人流如潮面向 激发 3. 为了改变同学们的阅读与写作兴趣，我校组织开展了六年级同学读书周活动。本次活动内、 容丰富，有优秀名著推介、学生作品展览，生活剧表演等等。 五、1. 燕山月似钩 客舍青青柳色新 草色遥看近却无 春色满园关不住 2. 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 书到用时方恨少 门前流水尚能西 六、1.鲁滨逊的荒岛求生经历会让你受到鼓舞 懂得了唯有学会尊重与关爱身边的一切生命，在经历中磨砺勇气与担当，才能完成心灵真正的成长与蜕变 汤姆·索亚的冒险故事会让你眼前一亮 2. 示例：摘下黑框眼镜，眼角的细纹随着笑纹舒展，银白色卷发在彩灯下轻轻晃动。她抱着全班送的向日葵花束，鼻尖凑近花瓣深吸一口气，脸颊涨得通红，眼角亮晶晶的，像藏着星星。 3. 示例：自己动手做小诗集 亲手做小诗集，每一页都带着我们指尖的温度，藏着与老师相处的独家记忆。当老师翻开这本充满“瑕疵”的诗集时，看到的不仅是文字，更是我们笨拙却真诚的心意。 七、1．谁说你很有智慧呢？ 2．太阳在早晨和中午哪个时候离人近。 3．A 4．①日中时远 ②日中时近 ③日中则如盘盂 ④日初出沧沧凉凉 ⑤近者大 ⑥近者热 A   B 5．ABCD 八、1． “我”刁难姥姥蒙眼剪“喜鹊登枝”。 姥姥怕“我”出危险，剪“老牛和兔子”拴住我。 2．（1）描写周围人的赞叹，侧面突出姥姥剪纸技艺高超。 （2）吸引、让我感兴趣 关爱和守护 3．姥姥在数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪，剪得多了，自然就熟，熟练了就能找到窍门，剪起来就会得心应手。我们在学习和生活中，对于一些知识和技能，也要多练，以达到熟练，从而灵活运用。 4．C 九、略。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $