专题11 非连续性文本阅读（期末真题汇编）五年级语文下学期（浙江专用）

专题11 非连续性文本阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、考什么（4 大核心考点） 信息提取与判断（找关键词、判断对错、对比表格） 内容概括与梳理（概括材料、梳理流程、填表格） 说明方法与语言（列数字、作比较、打比方、分类别） 实用运用与表达（规则判断、设计宣传语、谈看法） 二、万能答题技巧（考场直接套） 1. 信息判断题（最常考） 先圈关键词 → 回原文定位 警惕绝对词：一定、所有、全部、必须、完全 答案一定在材料里，不凭空想 2. 概括题 谁 / 什么 + 主要内容 / 特点 分点作答，简洁不啰嗦 3. 说明方法作用（背这 4 个） 列数字：准确具体 作比较：突出特点 打比方：生动形象 分类别：条理清晰 4. 规则应用题 先看须知、条件、限制 再对照题目情境判断对错 5. 宣传语 / 标题 简短、扣主题、有感染力 可用对仗、比喻 三、期末高频材料类型（全覆盖） 汉字与书法（汉字特点、演变、书法字体） 人工智能 AI（优点、缺点、合理使用） 名著阅读（《西游记》《红楼梦》《水浒传》情节人物） 非遗与传统文化（非遗 + 科技、传承方式） 科普说明（大熊猫、博物馆、文化遗产） 生活实用（高铁票、参观须知、表格信息） 四、最容易丢分的 3 个坑 不看材料凭感觉选（答案全在原文！） 忽略 “限制条件”（年龄、时间、免费规则） 概括太长、写空话 五、满分口诀 非连续文本最简单，先看题干再读篇。圈关键词找信息，判断对错看细节。说明方法记作用，规则运用不跑偏。概括简洁点到位，表达扣题拿满分！ 真题再现 一、现代文阅读（共12小题） 1．（2025春•平阳县期末）阅读与鉴赏。 非连续性文本 材料一：非遗项目对话实录 平平：叔叔您好，请问平阳木偶戏的木偶都是怎么制作的？ 工作人员：艺人会先制定精准的比例，用木材雕刻木偶头，再用布料缝制身体，让这项艺术走得更远，有些非遗传承人还会给木偶设计潮流服饰呢！ 阳阳：鳌江大龙真有70多米长吗？ 工作人员：对呀！制作这样的大龙要运用竹编、剪纸等重要工艺。抬龙时甚至需要在民间召集200多名壮汉协助，完成后还要举行“画龙点睛”仪式，祈愿祥瑞降临 材料二：平阳非遗数据卡片 平阳非遗概况 ◎概要： ㅤㅤ平阳非遗文化底蕴深厚，目前拥有4项国家级非遗项目，涵盖传统戏剧、曲艺、传统舞蹈和传统技艺各1项，数量达到国家级的5.25倍；市级非遗项目103项。 ◎分布比例： 材料三：《平阳木偶戏：丝线里的乡村故事》 ㅤㅤ秋收后的晒谷场弥漫着稻香，红灯笼将临时戏台染成暖橘色。后台竹匾里，挑水农妇木偶斜倚扁担，衣襟粘着金稻穗，胡须垂如柳条，连竹匾都像在打盹。 批注栏 批注①：此处运用静态描写，我从“弥漫着”“染成”等词，感受到稻香、暖光交织的恬静 批注②：我划出的句子运用 　 　 描写，　 　 。 ㅤㅤ“咚！”温州鼓词骤然划破夜空。老艺人指尖丝线一挑，农妇木偶立刻挺直腰板，扁担“吱呀”唱响，农妇木偶的身子忽地一歪，手却稳稳扶住扁担（rěn）得像在田埂上走了无数回。当她停住脚步与书生对唱，戏台忽然安静下来，月光给木偶披上银纱衣，戏影轻轻印在地上。 （1）联读选文，判断下列说法是否正确，对的打“√” 1）平阳非遗项目数量最多的是市级非遗项目，数量达国家级的5.25倍。 　 　 2）鳌江大龙制作时要运用竹编、剪纸等工艺，抬龙需多人协助。 　 　 3）制作平阳木偶流程如下：定比例→雕刻头→缝制身体→画脸谱。 　 　 （2）下列做法与“给木偶设计潮流服饰”相似的是 　 　 （多选） A.阿婆用电脑设计剪纸新纹样，加快制作效率。 B.为省流程，取消划大龙“画龙点睛”仪式。 C.温州鼓词保留传统曲调，融入现代故事主题。 D.工人用3D打印木偶雏形，保留手工精修。 （3）阅读材料三，用“______”划出一处你最欣赏的动态/静态描写，把批注栏补充完整。 （4）联读选文，将下列非遗文化实践与文化内涵连线。 温州鼓词为木偶戏开场添彩 集体协作的民俗精神 用手工技艺制作超长龙骨架 非遗文化的跨界融合 鳌江划大龙号召200余人抬龙 “以手为器”的造物智慧 （5）三则材料都介绍了平阳的非遗文化，你更喜欢哪种介绍形式？ ㅤㅤ我更喜欢材料 　 　 的介绍形式，因为 　 　 。 2．（2025春•兰溪市期末）阅读。 英雄就在身边 ㅤㅤ【材料一】2023年，某市突降暴雨，洪水淹没街道。消防员王叔连续工作20小时，群众安全了，我就安心了。”社区志愿者李阿姨每天为孤寡老人送菜送药，困难总会过去！” ㅤㅤ英雄不一定是惊天动地的人物，他们可能是在危难中挺身而出的普通人，或是默默奉献的平凡工作者。 ㅤㅤ【材料二】某小学五年级学生“我心中的英雄类型”调查统计表（共200人参与） ㅤㅤ【材料三】新闻摘录：2024年，中国航天员刘洋在空间站执行任务时，通过视频连线鼓励小学生：“探索宇宙需要勇气和坚持 （1）材料三中，航天员刘洋鼓励小学生成为“　 　 ”的追梦人”。 （2）结合材料一和材料二，以下没有被直接提到的“英雄”是 　 　 A.每天清晨打扫街道的环卫工人 B.在实验室研发疫苗的科学家 C.在课堂上耐心讲解知识的老师 D.为社区老人送药的志愿者 （3）结合材料一和三，消防员王叔叔连续工作20小时救出群众，航天员刘洋说“探索宇宙需要勇气和坚持”　 　 A.都依赖高科技设备完成任务 B.都在自然灾害中表现突出 C.都展现了责任感和坚韧精神 D.都通过媒体受到广泛关注 （4）结合材料二可以发现消防员、军人占比最高（42.5%），最有可能的原因是 　 　 A.学校经常组织消防演习和防震减灾疏散演练，有体验 B.医护人员在疫情期间更受关注，现在已逐渐淡忘 C.科学家的工作距离小学生生活较远，不太容易了解 D.从小受消防员、军人事迹教育较多，更容易感知英雄形象 （5）小思说：“英雄应该是像消防员那样救人的大人物，天天做饭的妈妈不算英雄！”你赞同小思的观点吗？请结合至少一则材料内容和你的生活体验说说理由，字数不少于20字。 3．（2025春•婺城区期末）非连续性文本阅读。 材料一： ㅤㅤ2025年3月9日，国家卫健委主任表示，持续推进“体重管理年”三年行动，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 ㅤㅤ5月30日，国家卫健委召开新闻发布会，相关负责人介绍，但是6﹣17岁儿童青少年超重肥胖率仍然呈上升的趋势，形势不容乐观。 ㅤㅤ儿童青少年肥胖是多种因素造成的。首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞说，随着手机等电子产品的普及，加之学业压力大；同时，高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入增加，容易形成“热量过剩但营养不良”的现象。还有很多家长抱着“孩子胖点是福”的观念，缺乏营养知识 ㅤㅤ儿童青少年应合理安排三餐，肥胖儿童青少年的运动应遵循循序渐进的原则，养成长期运动习惯。儿童体重管理，形成‘家庭——学校——社会’协同干预的新格局。 材料二： （1）阅读材料一，判断下列内容，对的打“√” ①6岁以下儿童超重肥胖率在不断上升。 　 　 ②儿童青少年肥胖与运动时长、食物摄入、喂养观念等因素有关。 　 　 ③儿童体重管理，主要靠家庭干预为主，其他作用不大。 　 　 （2）阅读材料二的图表，你可以得出什么结论？ （3）结合材料，说一说“体重管理年”我们青少年该怎么做？不少于50字。 4．（2025春•宁海县期末）阅读。 风筝 ㅤㅤ[材料一]关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚（飞），不过为木质。 ㅤㅤ随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展，至清朝道光年间达到鼎盛。 ㅤㅤ[材料二]风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往通过借喻、象征、谐音等表现手法寄寓人们追求幸福的愿望。鱼谐音“余”，中国人就常把它作为“连年有余”的吉祥图案绘制在风筝上。除此以外，如“龙凤呈祥”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的向往。 ㅤㅤ各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代。在泰国，风筝则有男女之别，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，“鱼筝”形如钻石 ㅤㅤ[材料三]在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有六个身着不同色彩衣服的人。其中，风筝高飞在空中；一小童立在旁边抬头凝望，怀抱衣着鲜艳的孩子，也在盯着高空中的风筝，站着两人看风筝，同样注视着高飞在空中的风筝。 （1）判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①风筝的起源有斗笠说、树叶说、帆船说和飞鸟说等。 　 　 ②中国的风筝起源于唐朝时期，明清时期达到鼎盛。 　 　 ③日本风筝是在中国唐代时传入的。 　 　 ④在泰国，女筝称为“鱼筝”，放飞时要七人一起。 　 　 （2）“材料三”的内容主要对应了“材料一”的哪句话？请用“ㅤㅤㅤ”在“材料一”中画出来。 （3）在班级制作风筝活动中，有小组在风筝上绘制“喜鹊”图案，有小组在风筝上绘制“蝙蝠”图案。请结合“材料二” 5．（2025春•鄞州区期末）阅读。 世界文化遗产——敦煌莫高窟 ㅤㅤ材料一 敦煌莫高窟，位于甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上。它始建于公元366年的前秦时期，连续建造一千多年，形成巨大的规模。莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地：现有洞窟735个，分布在1700多米长的崖壁上，彩塑2415尊，这些壁画和彩塑是艺术上的瑰宝。 ——选自《国家文物局》网站 材料二 主要年代 莫高窟修建成就 前秦 乐僔和尚在鸣沙山开凿了第一个洞窟，标志着莫高窟修建的开始 隋代 洞窟数量大幅增加，壁画题材日益丰富，艺术风格独特 唐代 莫高窟迎来鼎盛，洞窟数量逾千 五代时期 继续开窟，壁画中汉服与胡服并存，反映民族融合 宋代至元代 莫高窟继续扩建和重修，形成了现有的规模和艺术特色 ——选自百度百科 （1）材料一主要介绍了莫高窟的 　 　 、　 　 和 　 　 ；材料二介绍了莫高窟的 　 　 。 （2）判断题。 ①敦煌莫高窟始建于前秦时期，经历代的兴建，形成巨大的规模。 　 　 ②敦煌莫高窟是世界上规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。 　 　 ③元代继续对莫高窟进行扩建，是莫高窟修筑的鼎盛时期。 　 　 （3）莫高窟为什么会被列为世界文化遗产？请从上面材料中至少找到两条理由。 6．（2025春•慈溪市期末）阅读：浙江的世界文化遗产 【材料一】 浙江省世界文化遗产 【材料二】 ㅤㅤ良渚古城遗址位于浙江省北部的杭州市余杭区。AR眼镜让游客“一眼千年”，戴上这副特殊的眼镜，游客只需看向陈列的文物，耳边还会传来专属的音频解说。独特的体验方式让游客对五千年前的良渚文化有了更直观的认识。 ㅤㅤ京杭大运河是中国古代的一项伟大工程，杭州是它的起点。如今，运河博物馆整合海量数据，将文物史料和高科技完美结合，生动再现了古运河的繁荣景象 【材料三】 ㅤㅤ乘着西湖小船，我静静欣赏眼前的美景。细雨如丝如线，如烟如雾，在湖面上留下无数小水花荡漾开来。湖面上，一只只游船轻轻驶过，整个湖上飘着欢声笑语。湖里，一条条小鱼跳出水面。湖周围，好似蒙上了一层神秘的面纱。 （1）阅读材料，下列说法中错误的是 　 　 。（可多选） A.浙江省共有四项世界文化遗产，其中西湖是最早被列入世界文化遗产名录的。 B.江郎山图标以水墨风格呈现山峰，辅以云雾缭绕的背景，凸显其“喀斯特地貌”的特点。 C.参观良渚古城遗址可以带上AR眼镜，这样眼前就能清晰浮现文物信息，还有专属解说。 D.材料三中介绍了晴天西湖的美景，乘着游船欣赏美景，真是让人心旷神怡。 （2）小慈对“江郎山”很感兴趣。请根据提示，帮他完成资料搜集和整理。 搜集“江郎山”有关的资料 网络搜索上网搜集资料时，可以检索关键词：　 　 网络资料：位于浙江省西南部的衢州市江山市，距离杭州约200公里，拥有雄奇险峻的山峰、深幽曲折的峡谷和变幻莫测的云海等自然景观 翻阅图书可以查阅参考的书籍是 　 　 ①《诗画山水浙江》 ②《西湖寻梦》 ③《浙江民俗文化》 请教他人我的问题：　 　 我可以向 　 　 请教。 小慈可以从 　 　 、　 　 、名人名言等方面整理资料。 （3）小语想计划一次2天的短途旅行，了解浙江的世界文化遗产。请你梳理已经获得的相关信息，从时间和距离两方面考虑，并说明理由。 我想帮他选择 　 　 。理由：　 　 （4）在材料三中用“ㅤㅤㅤ”画出一处体现景物动态美的句子，并说说这样描写的好处。 7．（2025春•永康市期末）非连续性文本阅读。 【材料一】①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，飞鸟说等。②观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞’”。③可见春秋战国时期已有风筝，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。④到了宋代，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。⑥至清朝道光年间达到鼎盛。 （摘编自《早春的风筝》） 【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 （摘编自网络） 【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个成年男子在放风筝；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，同样注视着高飞在空中的风筝。 （摘编自《＜清明上河图＞中看清明民俗》） 【材料四】 （1）以上四则材料分别介绍了风筝哪方面的内容，用简要的语言写下来。 材料一 材料二 材料三 材料四 　 　 风筝的图案 　 　 　 　 （2）阅读四则材料，判断下列说法的对错。对的打“√”，错误的打“×”。 A.据相关文字记载，中国的风筝起源于春秋战国时期，那时候的风筝叫“纸鸢”。　 　 B.风筝上绘制蝙蝠，因为蝙蝠与“遍福”“遍富”谐音，寄寓人们追求幸福的愿望。　 　 C.北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。　 　 D.风筝由骨架、风筝面、放飞线和飘带四部分组成。　 　 （3）【材料三】的内容印证了【材料一】中第　 　 句话。 （4）以上四则关于风筝的材料，你更喜欢哪一则的介绍方式？写写你的理由。 8．（2025春•富阳区期末）阅读与鉴赏。 非连续性文本 【材料一】 ㅤㅤ鹭修长，翻飞的翅膀，在气流的震颤中素然的蓑羽，堪比白鹳鸟，衬着一望无际的碧荷 ㅤㅤ几十只鹭，或飞，或走，展翅，戏水，翱翔。【B】它们抑或悠闲地扇动翅膀，做低空飞行；抑或伸直脖子 【材料二】 ㅤㅤ近年来，富阳迎来了大批白鹭栖息繁衍，成为当地生态环境改善的生动写照。2024年5月，近千只白鹭在此集结，开启了它们的繁殖之旅。白鹭对生活环境要求十分苛刻，湖水澄澈，周边树木郁郁葱葱 ㅤㅤ在富阳，市民与白鹭之间有着不少动人的故事。场口镇东梓关村村民们自发组成了“护鹭小队”，对白鹭栖息地进行巡逻。在村民们的悉心守护下，如今已成为当地一道独特的生态风景线。 【材料三】 年份 白鹭数量（只） 环保投入资金（万元） 某地区主要环保举措 2010年 200 500 启动河流污染治理项目，清理河道垃圾 2016年 250 1200 加强污染管控，关闭部分高污染企业 2019年 280 1800 开展大规模植树造林活动，改善生态环境 2022年 320 2500 持续推进垃圾分类，提升环境质量 （1）阅读材料三，根据图表信息，至少得出一条结论。 （2）小富与小阳围绕材料一展开了讨论与交流，请你将对话补充完整。 ㅤㅤ小富：我发现句子【A】中，作者把白鹭比作 　 　 ，是为了体现白鹭 　 　 、　 　 的特点。ㅤㅤ小阳：我发现句子【B】运用了 　 　 （动态/静态）描写，让我感受 　 　 。 （3）时有白鹭现身的阳陂湖也想设立“白鹭生态区”。请结合材料二和材料三，提出三条具体建议，助力它成为最佳白鹭生态区。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 9．（2025春•龙湾区期末）【新闻报道】“以木为笔，以刀为墨”，雕刻一段山水传奇。 材料一：木雕新闻栏 ㅤㅤ黄杨木雕是温州传统美术类非物质文化遗产，其题材多来自于四大名著、神话传说。2024年，木雕大师叶小鹏创作的《齐天大圣》因游戏《黑神话：悟空》爆火 材料二：木雕制作区 ㅤㅤ叶小鹏说：“制作一个传统的黄杨木雕，需要经过六道工序。首先，选用300年树龄的木质细腻的黄杨木，金箍棒斜抗肩头，画出纸质稿。雕刻之时，再用刀雕出精细的纹理——凌厉的火眼金睛，接着砂纸打磨3遍，将蜂蜡加热、融化，均匀擦拭木雕后抛光。①老祖宗的手艺，一步都不能省！” 材料三：木雕直播间 第一环节 与大师相约 叶小鹏，叶氏黄杨木雕第六代传承人，从小就跟着祖父闻着木香长大。他的日常雕刻作品，他一直保持着对木雕的热爱和钻研，木雕已成为他生命的一部分。 第二环节 与悟空会面 在创作《齐天大圣》时，叶小鹏注重以细节表现内在精神。孙悟空佩戴紫金冠和盔甲，象征着坚持和勇敢。这件作品不仅结合了传统技艺，提升了作品的美感和价值。 第三环节 与科技对话 此外，叶小鹏还创新了黄杨木雕的传统工艺：先用3D扫描技术生成孙悟空数字模型，调整细节后，再手工雕刻火眼金睛、毛发纹理。他说：②“科技能省体力，但神韵靠刻刀。” （1）阅读材料二，按要求补充图示。 （2）结合材料，叶小鹏创作的《齐天大圣》爆火的原因是 　 　 。（多选题） A.《齐天大圣》黄杨木雕引发了游戏《黑神话：悟空》的火爆现象。 B.这件作品在传统技艺中融入现代元素，更加吸引消费者。 C.叶小鹏一直保持着对木雕的热爱和钻研，为非遗技艺注入新动力。 D.金箍棒两端镀金，象征着孙悟空的坚持和勇敢。 （3）划线句①②都是叶小鹏的语录，是否前后矛盾？结合材料说明理由。 10．（2025春•奉化区期末）非连续性文本。 网络语言＝幽默风趣吗？ 材料一： 最近，在记者采访过程中，发现不少网络用语在小学生中非常流行。比如“9494”表示“就是就是”，会用“包的”来表示肯定的回答。（见图）面对这些由数字、汉字拼接成的网络用语，孩子们却用得十分流畅。不少小学生认为这是一种新型“社交语言”，但一些教师和家长认为这是无礼的表现。 材料二： 材料三： 各类人群对待网络用语的态度 了解网络用语非常有必要。因为如果身边的伙伴都会用网络用语，而自己却不明白什么意思，就会觉得很落后。 网络流行用语很泛滥，冲击了校园良好的母语环境，是对文明用语的一个挑战。 网络语言对于小学生来说可能是语言污染，应该严格净化语言环境，规范学习语言文字。小学生还不能很好地区分网络语言的失范和传统语言的规范之间的差别 （1）阅读材料三，概括各类人群对网络流行用语的观点。 学生：　 　 家长：　 　 教育专家：要净化语言环境，规范学习语言文字，加强对小学生的教育引导。 （2）结合材料，成人对小学生使用网络流行用语的总体看法是　 　 。 A.赞同 B.保留意见 C.反对 （3）结合材料，下列说法错误的一项是　 　 A.学生和家长对待网络用语的态度存在明显差异。 B.书籍、报刊等纸媒已是过去式，我们不再需要。 C.生活中大部分的网络用语来源短视频应用程序。 （4）网络语言＝幽默风趣？谈谈你的观点，并结合材料说明理由。 我认为网络语言等同于风趣幽默。因为大部分网络语言让人听了哈哈大笑，这让我们的交流更有趣、更轻松。 我认为　 　 。因为　 　 。 11．（2025春•温岭市期末）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ【材料一】人工智能（Artificial Intelligence，简称AI），通常指通过计算机程序模拟人类智能的技术。其发展历程可追溯至1956年，而到2014年，能够模拟人类的思维过程，从而实现诸如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等人类智能任务。人工智能的出现，既有正面效应，也存在负面效应。 ㅤㅤ【材料二】Deepseek热门话题 何以爆火 ㅤㅤ深度求索（DeepSeek） 是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，如教育、医疗、金融、零售等，量身定制智能化解决方案。DeepSeek的问世打破了美国在人工智能领域的长期主导地位 背藏隐忧 ㅤㅤDeepSeek是一家人工智能科技公司，研发的智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划、模拟专业语言教师开展口语陪练等。但近期有媒体报道，部分年轻人过度依赖该助手 ㅤㅤ【材料三】2025年2月，两台“机器狗”正式列装山东青岛市消防救援支队。这款机器狗续航里程超15公里，可持续工作3.6小时，自重约70公斤，这款机器狗可以实时传输高清现场画面，精准检测并回传可燃有毒气体数据、穿透烟雾、追踪热源等功能，帮助指挥人员实现远程可视化监控，为搜救工作提供智能化服务。 （1）阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是 　 　 。 A.无人驾驶汽车借助计算机视觉技术，实现自主驾驶功能。 B.利用照相机拍摄风景照片。 C.机器人在生产线上精准地组装产品。 D.语音助手精准识别用户的语音指令，并提供准确的回答。 （2）根据材料二、材料三，下列说法正确的一项是 　 　 。 A.DeepSeek是国外研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。 B.同学们只能运用DeepSeek研发的智能助手来解答学习问题、制定学习计划。 C.DeepSeek的深远意义在于，它的问世打破了美国在人工智能领域的长期主导地位，向世界展示了中国人工智能的真正实力。 D.遇到火灾时，青岛市消防救援支队运用机器狗实时传输高清现场画面，会干扰指挥人员实现远程可视化监控。 （3）【材料三】的画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？请结合文本进行分析。 （4）小文和小林都在学习上遇到了一些困难，针对是否应该利用智能学习平台来解决问题，两人产生了分歧。你同意谁的观点？请结合以上材料谈谈你的思考。 小文：科技发展虽然带来了诸多便利，但部分同学过度依赖智能学习平台，甚至让它代为完成作业，我们应当避免过度信赖“人工智能”。 小林：像智能学习平台这样的人工智能可以完全替代老师给我们上课、解答所有问题，依靠它，我们不用努力就能轻松考出好成绩。我认为可以停止教师授课 12．（2025春•上城区期末）阅读非连续性文本《汉服归来：穿越千年的中国衣裳》，完成下列各题。 【材料一】 汉服，又名华服，是指中华民族的传统服饰，也是中华民族独有的文化宝藏。汉服起源于约五千年前的黄帝时期，随着经济社会文化的快速发展，最终在汉代形成系统化的衣冠制度。不同朝代的汉服各具特色，人们会把某种特定而明确的汉服形制用朝代来简称 汉服有独特的审美追求。其材质多选用丝、麻、棉等天然纤维。在图案上，也常常以山水、花鸟、鱼虫等自然景物为题材，通过细腻的绣工或印染技术，汉服色彩搭配往往遵循“五色观”，即赤、青、黄、白、黑 汉服的款式也蕴含着古人深远的思想追求。汉服分衣裳、衣裤、深衣、通裁四大类。以深衣为例，它袖口宽大，象征天道圆融，代表做人不偏不倚；深衣背后有一条直缝贯通上下；腰系大带，象征行动进退符合权衡规矩。 【材料二】 2025年5月，在杭州西溪湿地举行的花朝节活动中，“十二花神”身着汉服，一场风雅盛宴徐徐展开。其中最亮眼的当数众多身穿马面裙的外国友人，与现场游客一道游园打卡，以马面裙为代表的汉服，正成为中国传统文化与世界相连的纽带 马面裙 源于宋辽，兴于明清。“马面”是一种建筑名称，指的是城墙体系中用于防御的结构，所以这种褶裙就俗称“马面裙”。马面裙多幅拼缝，为适应人体腰围而将两侧裙幅打褶 马面裙裙身硬朗，线条笔直，具有很强的立体感和层次感。马面裙多采用丝绸、棉布等优质面料，如花卉、动物、吉祥文字等，更是传递着吉祥如意、多子多福等美好寓意。 【材料三】 近年来，“汉服热”持续升温，不同形制的汉服受到国内消费者热捧。这一热潮背后，搭建多元文化平台，推动服饰、影视、旅游等行业融合发展。依托互联网平台，进一步扩大了汉服的吸引力与影响力。 （1）材料一从　 　 、　 　 和　 　 这三个方面介绍了汉服独特的审美追求。 （2）阅读三则材料，判断下列关于汉服的说法，对的打“√” ①汉服起源于夏、商、周时期，在汉代实现系统化。　 　 ②马面裙多幅拼接，两侧裙幅形成光面，中间裙门打褶　 　 ③北京消费者对明制汉服的偏好程度较高。　 　 （3）请根据材料一推断，下列哪种服饰是汉服“深衣”？　 　 A. B. C. D. （4）近年来，“汉服热”持续升温。结合三则材料，下列哪一项不是其主要原因　 　 A.汉服具有独特的魅力，是中华民族独有的文化宝藏。 B.各种活动和互联网平台助力汉服文化的传播与展示。 C.不同城市依托各自的历史文化底蕴推动了汉服文化发展。 D.外国友人身穿马面裙参加活动是汉服热升温的决定性因素。 （5）如果学校也要开展汉服巡游节，你会设计什么样的宣传语动员大家参加呢？ 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共12小题） 1．【答案】（1）1）×；2）√；3）√； （2）ACD； （3）后台竹匾里，挑水农妇木偶斜倚扁担，衣襟粘着金稻穗；戴方巾的书生木偶捧着书卷，胡须垂如柳条，连竹匾都像在打盹。 静态 让读者感受到乡村戏台的闲适与木偶们的生动姿态，仿佛这些木偶随时会活过来开始表演； （4）温州鼓词为木偶戏开场添彩→非遗文化的跨界融合； 用手工技艺制作超长龙骨架→“以手为器”的造物智慧； 鳌江划大龙号召200余人抬龙→集体协作的民俗精神； （5）三 材料三通过生动的场景描写和细腻的动态描写，将平阳木偶戏的魅力展现得淋漓尽致。它不仅让读者感受到乡村戏台的宁静与美好，还通过动态描写让木偶戏的表演栩栩如生，仿佛读者就在现场观看表演。这种形式更能激发读者对非遗文化的兴趣和情感共鸣，让人深刻体会到非遗文化的独特魅力和深厚底蕴。因此，我更喜欢材料三的介绍形式。 【解答】（1）考查内容理解。 1）有误。根据材料二，而省级非遗项目数量（21项）是国家级（4项）的2.25倍。 2）正确。 3）正确。 （2）考查内容理解。 A、C、D正确； B.有误。“画龙点睛”仪式是传统文化的重要组成部分，而不是在传统基础上进行创新。 故选：ACD。 （3）考查句子理解与赏析。选择一处动态或静态描写。例如：后台竹匾里，衣襟粘着金稻穗，胡须垂如柳条。句子运用静态描写，营造出一种宁静，让读者感受到乡村戏台的闲适与木偶们的生动姿态。 （4）考查内容理解。温州鼓词作为传统曲艺，体现了不同非遗项目之间的融合与互动，展现了非遗文化的多元性和创新性；制作超长龙骨架需要高超的手工技艺，展现了传统手工艺的精湛和独特魅力；鳌江划大龙需要200余人共同协作，展现了传统民俗活动中人们团结一心。故鳌江划大龙号召200余人抬龙对应集体协作的民俗精神。 （5）考查写作手法。材料一通过人物对话的方式呈现信息、亲切。材料二以简洁的数据形式展示非遗项目的数量和级别。材料三通过叙事和描写相结合的方式。例如：材料三通过生动的场景描写和细腻的动态描写。它不仅让读者感受到乡村戏台的宁静与美好，仿佛读者就在现场观看表演，让人深刻体会到非遗文化的独特魅力和深厚底蕴，我更喜欢材料三的介绍形式。 故答案为： （1）7）×；2）√； （2）ACD； （3）后台竹匾里，挑水农妇木偶斜倚扁担；戴方巾的书生木偶捧着书卷，连竹匾都像在打盹。 静态 让读者感受到乡村戏台的闲适与木偶们的生动姿态，仿佛这些木偶随时会活过来开始表演； （4）温州鼓词为木偶戏开场添彩→非遗文化的跨界融合； 用手工技艺制作超长龙骨架→“以手为器”的造物智慧； 鳌江划大龙号召200余人抬龙→集体协作的民俗精神； （5）三 材料三通过生动的场景描写和细腻的动态描写，将平阳木偶戏的魅力展现得淋漓尽致，还通过动态描写让木偶戏的表演栩栩如生。这种形式更能激发读者对非遗文化的兴趣和情感共鸣。因此。 2．【答案】（1）星辰大海； （2）C； （3）C； （4）D； （5）不赞同。材料一指出英雄可能是默默奉献的平凡人，妈妈每天做饭看似平凡，却用日复一日的付出守护家庭，这份坚持与奉献就是英雄的模样，她是家庭里的英雄。 【解答】（1）本题考查对材料内容的直接提取。材料三明确提到航天员刘洋鼓励小学生：“探索宇宙需要勇气和坚持！”直接抓取引号内的关键词即可得出答案。 （2）本题考查材料内容分析。材料一提到消防员；材料二表格有相关类型。 （3）本题考查材料内容分析。消防员“连续工作20小时”体现责任感与坚韧，两者都展现了责任感和坚韧精神。故选：C。 （4）本题考查材料内容分析。消防员、教育等渠道广泛传播，更容易感知其英雄形象。故选：D。 （5）本题考查阅读看法。明确观点：首先需判断是否赞同小思的观点，他们可能是……默默奉献的平凡工作者”，因此应持“不赞同”的态度，说明平凡人的付出也能成为英雄、照顾家人），符合英雄“默默奉献”的特质。语言要求：需保证理由充分，逻辑清晰地将材料观点与生活实例结合。 故答案为： （1）星辰大海； （2）C； （3）C； （4）D； （5）不赞同。材料一指出英雄可能是默默奉献的平凡人，却用日复一日的付出守护家庭，她是家庭里的英雄。 3．【答案】（1）①×；②√；③×； （2）儿童青少年肥胖问题在近年来呈现出明显的上升趋势。这表明肥胖已经成为一个日益严重的公共健康问题，需要引起社会各界的高度重视。 （3）青少年在“体重管理年”应合理饮食，减少高热量食物摄入，多吃蔬菜水果；增加运动，养成每天锻炼的习惯；减少电子产品使用时间，避免久坐。同时，要积极学习健康知识，提高自我管理能力。 【解答】（1）考查内容理解。 ①有误。国家卫健委表示。 ②正确。 ③有误。儿童体重管理需要全社会共同努力。 （2）考查内容理解。由图①可知，由图②可知。即：儿童青少年肥胖问题在近年来呈现出明显的上升趋势，需要引起社会各界的高度重视。 （3）考查开放探究。由两则材料可知，青少年应合理安排三餐，减少高热量、高糖食物的摄入。同时，遵循循序渐进的原则。此外，避免久坐不动，帮助青少年建立健康的生活方式，青少年可以有效管理体重。 故答案为： （1）①×；②√； （2）儿童青少年肥胖问题在近年来呈现出明显的上升趋势。这表明肥胖已经成为一个日益严重的公共健康问题。 （3）青少年在“体重管理年”应合理饮食，减少高热量食物摄入；增加运动；减少电子产品使用时间。同时，提高自我管理能力。 4．【答案】（1）①√；②×；③×；④√； （2）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 （3）材料二提到，风筝上的图案通过借喻、象征、谐音等手法表达人们对幸福生活的向往。喜鹊和蝙蝠图案都符合这一特点，它们分别通过“喜”和“福”的谐音，表达了对美好生活的祝愿。因此，选择这些图案不仅富有文化内涵，还能让风筝更具艺术价值和观赏性。 【解答】（1）考查内容理解。 ①正确； ②有误。材料一提到春秋战国时期已有风筝，明清时期风筝的制作技艺，至清朝道光年间达到鼎盛。 ③有误。材料二提到日本风筝是由中国传入的。 ④正确。 （2）考查内容理解。材料三写了在北宋张择端的《清明上河图》中。这与材料一中提到的“到了宋代。 （3）考查开放探究。根据材料二的内容、象征。在中国文化中，常被视为报喜的使者。喜鹊的“喜”字谐音“喜事”。而且喜鹊图案色彩鲜艳，能够为风筝增添美感和活力，蝙蝠是吉祥的象征。蝙蝠的“蝠”字谐音“福”。蝙蝠图案造型独特，能够为风筝增添独特的魅力。 故答案为： （1）①√；②×；④√； （2）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 （3）材料二提到，风筝上的图案通过借喻、谐音等手法表达人们对幸福生活的向往，它们分别通过“喜”和“福”的谐音。因此，还能让风筝更具艺术价值和观赏性。 5．【答案】（1）地理位置 建造历史 艺术价值 不同历史时期的修建成就； （2）①√；②√；③×； （3）首先，它拥有巨大的规模，现有洞窟735个，分布在1700多米长的崖壁上，这显示了其历史和文化的重要性；其次，莫高窟的艺术价值极高，拥有4.5万平方米的壁画和2415尊彩塑，这些壁画和彩塑是艺术上的瑰宝，具有极高的历史和艺术价值。 【解答】（1）考查内容列给予概括。结合“敦煌莫高窟。它始建于公元366年的前秦时期，经过历代的兴建。莫高窟是世界上现存规模最大，材料一主要介绍了莫高窟的地理位置。结合图表内容可以概括为：材料二介绍了莫高窟在不同历史时期的修建成就。 （2）考查内容理解与概括。①正确，连续建造一千多年，形成巨大的规模”。②正确、内容最丰富的佛教艺术圣地”。③错误，洞窟数量逾千，并未提及是鼎盛时期。 （3）考查内容理解与概括。结合“它始建于公元366年的前秦时期，经过历代的兴建。莫高窟是世界上现存规模最大，分布在1700多米长的崖壁上，彩塑2415尊，它拥有巨大的规模，分布在1700多米长的崖壁上；其次，拥有4.5万平方米的壁画和2415尊彩塑，具有极高的历史和艺术价值。 故答案为： （1）地理位置 建造历史 不同历史时期的修建成就； （2）①√；②√； （3）首先，它拥有巨大的规模，分布在1700多米长的崖壁上；其次，拥有7.5万平方米的壁画和2415尊彩塑，具有极高的历史和艺术价值。 6．【答案】（1）ABD； （2）江郎山世界文化遗产丹霞地貌 ①江郎山的丹霞地貌是如何形成的？地理老师、导游、浙江文化研究者 地理位置 自然景观； （3）西湖和京杭大运河•杭州 ①两者都位于杭州市内，距离极近，无需长途奔波，适合2天行程。②均为浙江世界文化遗产，西湖可欣赏自然与人文景观，运河可通过高科技体验历史，兼顾美景与文化深度。 （4）湖面上，一只只游船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。 通过“驶过”“拖着”“飘着”等动词，生动描写游船前行、水波荡漾、人声喧闹的动态场景，赋予静态西湖以生活气息。“白色尾巴”比喻船尾的水纹，形象可感；“欢声笑语”从听觉角度补充，让画面更立体，展现西湖雨天游人的愉悦，凸显景物的灵动与活力。 【解答】（1）考查对材料内容的理解。A.有误、2011年（西湖）、2019年（良渚），而非西湖，江郎山图标下方标注“中国丹霞•江郎山（丹霞地貌）”。C.正确，传来音频解说”，材料三描写的是“细雨如丝”的雨天西湖。故选ABD。 （2）考查了资料搜集与整理。联系生活实际可知，可以检索关键词：江郎山世界文化遗产丹霞地貌。 翻阅图书：①《诗画山水浙江》江郎山是自然景观，①符合，③写民俗。故选①？请教对象：地理老师、浙江文化研究者、自然景观。 （3）考查对材料内容的理解和运用。示例：选择：西湖和京杭大运河•杭州，距离极近，适合2天行程，西湖可欣赏自然与人文景观，兼顾美景与文化深度。 （4）考查对句子的赏析。划出景物动态美的句子：湖面上，每只船后都拖着一条长长的白色尾巴。通过“驶过”“拖着”“飘着”等动词、水波荡漾，赋予静态西湖以生活气息，形象可感，让画面更立体，凸显景物的灵动与活力。 故答案为： （1）ABD； （2）江郎山世界文化遗产丹霞地貌 ①江郎山的丹霞地貌是如何形成的？地理老师、浙江文化研究者 地理位置 自然景观； （3）西湖和京杭大运河•杭州 ①两者都位于杭州市内，距离极近，适合2天行程，西湖可欣赏自然与人文景观，兼顾美景与文化深度。 （4）湖面上，一只只游船轻轻驶过，整个湖上飘着欢声笑语。 通过“驶过”“拖着”“飘着”等动词，生动描写游船前行、人声喧闹的动态场景。“白色尾巴”比喻船尾的水纹；“欢声笑语”从听觉角度补充，展现西湖雨天游人的愉悦。 7．【答案】（1）风筝的起源与发展 风筝在古代的普及情况 风筝的结构； （2）A.×；B.√；C.√；D.×； （3）④； （4）我最喜欢材料一的介绍方式。它像一位博学的长者，按照时间顺序，从风筝的起源讲起，一路讲到风筝的发展变化。这种介绍方式让我能清晰地看到风筝的演变脉络，就像在看一部精彩的纪录片一样，让我对风筝的历史有了全面的了解。 【解答】（1）考查内容概括。材料一介绍了风筝的起源说法（如斗笠。即：风筝的起源与发展，反映了北宋时期放风筝活动的普及程度。即：风筝在古代的普及情况。 （2）考查内容理解。 A.有误。根据材料一，称为“木鸢”。纸鸢的出现是在造纸术发展之后的唐朝。 B.正确。 C.正确。 D.有误。由材料四可知、风筝面、提线五部分组成。 （3）考查内容理解。材料三内容写了北宋张择端的《清明上河图》中描绘了当时人们放风筝的情景，这表明放风筝在北宋时期已经是一项流行的户外活动，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 （4）考查开放探究。材料一按照时间顺序，条理清晰。材料二以风筝上的图案为切入点，生动形象。材料三借助一幅著名的绘画作品《清明上河图》，生动地展现了当时放风筝的情景。材料四通过图示更直观展现了风筝的结构。它像一位博学的长者，从风筝的起源讲起。这种介绍方式让我能清晰地看到风筝的演变脉络，让我对风筝的历史有了全面的了解。 故答案为： （1）风筝的起源与发展 风筝在古代的普及情况 风筝的结构； （2）A.×；B.√；D.×； （3）④； （4）我最喜欢材料一的介绍方式。它像一位博学的长者，从风筝的起源讲起。这种介绍方式让我能清晰地看到风筝的演变脉络，让我对风筝的历史有了全面的了解。 8．【答案】（1）随着环保投入的增加和环保举措的加强，该地区的白鹭数量也在逐年增加。 （2）一树梨花 洁白 飘逸 动态 白鹭的飞翔速度快、动作敏捷； （3）①加强污染管控，治理河流污染，保证白鹭拥有稳定的水源，确保水质清洁，为白鹭提供一个良好的栖息环境。 ②开展大规模植树造林活动，在阳陂湖周边种植一些适合白鹭栖息的树木，为白鹭提供茂密的植物作为栖息和繁殖的场所。 ③成立专门的“护鹭小队”，加强对白鹭栖息地的巡逻和保护，防止人为破坏和干扰，确保白鹭的安全和繁衍。同时，也可以引导市民和游客文明观赏白鹭，共同保护这一生态资源。 【解答】（1）考查内容理解与概括。根据材料三的图表信息可以得出，该地区的白鹭数量在逐年增加，且环保举措不断加强和完善，可以得出结论：随着环保投入的增加和环保举措的加强。 （2）考查写作手法、句子理解与赏析，堪比白鹳鸟，恰似‘一树梨花落晚风’”中，把白鹭比作“一树梨花”、飘逸的特点，做低空飞行，箭一般射出去”“扇动翅膀”“低空飞行”“伸直脖子”运用动态描写、动作敏捷。 （3）考查看法建议。结合材料内容及自己的知识积累来写即可，结合材料二和材料三，治理河流污染，确保水质清洁。②开展大规模植树造林活动，为白鹭提供茂密的植物作为栖息和繁殖的场所，加强对白鹭栖息地的巡逻和保护，确保白鹭的安全和繁衍，也可以引导市民和游客文明观赏白鹭。 故答案为： （1）随着环保投入的增加和环保举措的加强，该地区的白鹭数量也在逐年增加。 （2）一树梨花 洁白 动态 、动作敏捷； （3）①加强污染管控，治理河流污染，确保水质清洁。 ②开展大规模植树造林活动，在阳陂湖周边种植一些适合白鹭栖息的树木。 ③成立专门的“护鹭小队”，加强对白鹭栖息地的巡逻和保护，确保白鹭的安全和繁衍，也可以引导市民和游客文明观赏白鹭。 9．【答案】（1）①确定造型；②精雕纹理；③打磨； （2）BC； （3）叶小鹏的两句话并不矛盾。划线句①强调了传统技艺的不可替代性和重要性，而划线句②则表明现代科技可以在不损害传统技艺核心价值的前提下，提供辅助和便利。这两句话共同体现了叶小鹏在传统与现代之间的平衡和创新。 【解答】（1）考查内容概括。由“再确定孙悟空的造型”可知；由“再用刀雕出精细的纹理”可知，由“接着砂纸打磨3遍，第五步是打磨。 （2）考查内容理解。 A.有误。根据材料一，而不是木雕引发了游戏的火爆。 B、C正确； D.有误。孙悟空佩戴紫金冠和盔甲。 故选：BC。 （3）考查句子理解与赏析。划线句①和②并不矛盾。“老祖宗的手艺！”叶小鹏强调传统技艺的重要性，体现了对传统工艺的尊重和坚守，但神韵靠刻刀，减轻体力劳动。这表明他在接受现代科技的同时。材料二叶小鹏详细介绍了传统黄杨木雕的六道工序，体现了他对传统技艺的尊重和坚守，不仅结合了传统技艺。 故答案为： （1）①确定造型；②精雕纹理； （2）BC； （3）叶小鹏的两句话并不矛盾。划线句①强调了传统技艺的不可替代性和重要性，提供辅助和便利。 10．【答案】（1）了解网络用语非常有必要，否则会觉得落后。 网络流行用语泛滥，冲击校园母语环境，是对文明用语的挑战。 （2）C； （3）B； （4）网络语言不等同于幽默风趣 网络语言的影响具有两面性：一方面，部分网络语言确实能增加交流的趣味性；但另一方面，它也可能冲击母语环境、导致语言失范。幽默风趣只是网络语言的部分特征，不能完全等同。 【解答】（1）考查了概括材料内容。针对各类人群对网络流行用语的观点进行概括即可。 （2）考查了看法建议。材料中教师和家长认为网络用语是“无礼的表现”“冲击母语环境”，均体现反对态度。 （3）考查对材料内容的理解。A、C正确，材料未提及“纸媒是过去式”。故选B。 （4）考查了语言表达能力。先说明自己的观点。如：我认为网络语言不等同于幽默风趣，部分网络语言确实能增加交流的趣味性，它也可能冲击母语环境。幽默风趣只是网络语言的部分特征。 故答案为： （1）了解网络用语非常有必要，否则会觉得落后。 网络流行用语泛滥，冲击校园母语环境。 （2）C； （3）B； （4）网络语言不等同于幽默风趣 网络语言的影响具有两面性：一方面，部分网络语言确实能增加交流的趣味性，它也可能冲击母语环境。幽默风趣只是网络语言的部分特征。 11．【答案】（1）B； （2）C； （3）画线句子通过列数字的说明方法，具体、准确地介绍了机器狗的性能指标，增强了说明的科学性和说服力，使读者能够更直观地了解这款机器狗的优势和特点。 （4）我同意小文的观点。虽然智能学习平台在辅助学习方面具有显著优势，但完全依赖它来取代教师是不可取的。教师在教学过程中发挥着不可替代的作用，包括情感支持、个性化指导和引导启发等。因此，我们应该合理利用智能学习平台，避免过度依赖，同时充分发挥教师的主导作用，以实现更好的学习效果。 【解答】（1）考查内容理解。 A、C、D属于； B.不属于。由“人工智能（Artificial Intelligence，通常指通过计算机程序模拟人类智能的技术”可知，不涉及智能算法或自动化的智能处理。 故选：B。 （2）考查内容理解。 A.有误。由“深度求索（DeepSeek） 是国内研发的大型语言模型、辅助编程，这句是错误的。 B.有误。由“DeepSeek是一家人工智能科技公司、制定学习计划，这句是错误的。 C.正确。 D.有误。由“这款机器狗可以实时传输高清现场画面、穿透烟雾，帮助指挥人员实现远程可视化监控，为搜救工作提供智能化服务”可知。 故选：C。 （3）考查句子理解与赏析。由“里程超15公里”“工作3.6小时”“自重约70公斤”可知，通过具体的数字。数字的使用体现了说明文的科学性和严谨性。 （4）考查看法建议，任选其一发表自己的看法即可，小文提到，甚至让它代为完成作业。正如材料二中提到的。而且每个学生的学习进度和理解能力不同，而智能学习平台虽然可以提供个性化交互。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）画线句子通过列数字的说明方法，具体，增强了说明的科学性和说服力。 （4）我同意小文的观点。虽然智能学习平台在辅助学习方面具有显著优势。教师在教学过程中发挥着不可替代的作用、个性化指导和引导启发等，我们应该合理利用智能学习平台，同时充分发挥教师的主导作用。 12．【答案】（1）材质 图案 色彩搭配； （2）①×； ②×； ③√； （3）D； （4）D； （5）一袭汉服承古韵，青春作伴展风华——汉服巡游节等你来秀！ 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①材质：文中明确提到“其材质多选用丝、麻；②图案：文中指出“在图案上、花鸟；③色彩搭配：文中说明“汉服色彩搭配往往遵循‘五色观’”，展现了中华民族传统的审美理念和文化内涵。 （2）本题考查内容理解与概括。①错误，随着经济社会文化的快速发展、商、周的逐步完善，汉服起源于约五千年前的黄帝时期、商、周时期。 ②错误，根据材料二中的“马面裙多幅拼缝，中间裙门重合而形成光面”可知，中间裙门重合而形成光面，中间裙门打褶。 ③正确，根据材料三的图表可知，是其中最高的。 （3）本题考查内容理解与概括。根据材料一可知“以深衣为例，象征天道圆融，代表做人不偏不倚，象征顶天立地，象征行动进退符合权衡规矩”。 A.不是，图片上的人物袖口是窄口。 B.不是，图片上的人物的领口不是左右相交。 C.不是，图片上的人物的领口是圆领。 D.是，图片上的人物符合材料一中关于深衣的描述。 故选：D。 （4）本题考查内容理解与概括。A、B、C是，虽然外国友人身穿马面裙参加活动展示了汉服的国际影响力。决定性因素更多在于汉服本身的文化魅力和社会各界的推广。 （5）本题考查宣传标语。设计宣传语需要结合汉服的文化内涵和巡游节的活动特点，又要具有吸引力和号召力。宣传语要简洁明了，便于传播、文化意义。 示例一：着汉家衣裳，兴礼仪之邦——汉服巡游节邀您共赏华夏霓裳！ 示例二：穿越千年时光，邂逅最美华服——校园汉服巡游节期待你的加入！ 故答案为： （1）材质 图案 ； （2）①×； ②×； ③√； （3）D； （4）D； （5）一袭汉服承古韵，青春作伴展风华——汉服巡游节等你来秀！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $