第5单元 科学精神-【每天10分钟晚读】2025-2026学年小学语文六年级下册睡前阅读（统编版）

每天10分钟晚读六年级下册 参考答案 第一单元 民风民俗 第四单元理想信念 一、1.示例： 说到 马 上 一、1.（1)何当金络脑快走踏清秋 2.因为今天他能吃到妈妈煮的腊八粥。 (2)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 二、1.八月十五 (3)粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 2.示例：夜幕降临，云气收尽，清亮月 2.(1)×(2)V 光充满天地，闪烁的银河围绕那皎白 二、1.白梅示例：耐寒、高洁、清香 如玉盘的月亮无声且不休地流转。 2.示例：主要运用了对比、托物言志的 写作手法，表达了作者坚持自己的理 3.略 想和操守，不与世俗同流合污，愿留 第二单元外国文学名著 清气满人间的志向。 一、1.童话瑞典塞尔玛·拉格洛芙 第五单元科学精神 2.AC 一、1.引用论证发现真理的前提条件，更 3.英丹尼尔·笛福示例：流落荒 具说服力 岛建房定居畜牧种植救“星期 2.示例：“偶然的机遇”说明科学的真 五”回到英国 示例：不畏艰险、 理就在我们身边，并不是遥不可及的： 勇于行动 “只会”说明发现真理并不是一件轻 4.马克·吐温美《威尼斯的小艇》 而易举的事，而是有条件的，这样的 二、示例：频繁搬家，居无定所这里已经没 机遇只会给那些有准备、能独立思考 有一个好菜园了，每年过冬都没能存下足 且锲而不舍的人。这句话再次强调了 够的粮食懒惰，不擅长农业种植 成功的前提。 第三单元情感表达 二、1.从前听说增加 2.示例：（愚人)吃了后味觉败坏，反 一、1.我们的日子为什么一去不复返呢 而痛苦不堪。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸 3.愚人无智，便空食盐。 光阴 第六单元难忘小学生活 2.史铁生盼望母亲在那个星期天带 一、1.文学创作的路 “我”出去玩这是“我”平生第一 2.示例：因为老师谦虚，他认为认真教 次满怀期待地盼一个日子 育下一代是他应尽的义务。 二、1.变化不定。 二、1.开始时他给了“我”一把椅子，让“我” 2.因为“我”生病，母亲一心全在“我” 推着椅子溜。 身上，已精疲力竭，无力再照顾花了。 2.过于依赖外力的帮助每天10分钟晚读六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 第五单元 科学精神 35 发问的精神（节选) 启凡 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文章主要论述了什么观点？ 也许有人会说，知识和道理可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力 学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可仔细想想，就会看 出漏洞。 第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可世界是天 天在变动、进步的，变动和进步又不断地给我们带来许多新道理、新知识、新问题， 往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说， 不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？ 其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免 要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们 若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、 真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问， 运用反问的修辞手法，以强烈的语气引发读者思考，突出“审问”（发问）的必要性。 真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解， 句式工整，强调了发问不仅能辨错，还能对正确的知识理解得更深刻。 获得正确的定论。 78 第五单元科学精神 更进一步说，求知识、明道理不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的是把 知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用， 才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把从书本上看 到的，从教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。在参照比较中，发问是 最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一 定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。 你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意 永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙， 运用比喻的修辞手法，将“发问”比作打开智慧之门的“钥匙”，化 你得能发问，勤发问。 抽象为具体，生动点明了发问在学习中的核心作用。 每日一得 (有删改) 导图梳理 [形象思维能力] 不发问无法推动文明进步 反驳错误观点 发问的精神 发问能辨真伪，发问能加 （节选) 论证发问的必要性 深理解 总结、呼吁 发问能通过参照比较，帮我 们认清事物 阅读要素创 [要素提炼能力] 文章按照“总一分一总”的结构展开，结构清晰，语言严谨，文中 多处使用反问、比喻、对偶的修辞手法，强调了发问的重要性。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 记载 歪曲透彻 终身受用 1.我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的 真的，使那些对的、真的反而永不可见？ 好句 2.假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得 能发问，勤发问。 79 每天10分钟晚读六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 36 好奇是成才的 催化剂（节选) [提取信息能力] 带着问题去阅读：关于“好奇”，作者列举了哪些例子？ 远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇，他尝试着离开了 一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 运用对比的修辞手法，突出了好奇心的作用，强调了这一行为的非凡意义。 又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇， 冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐 桌上多了一道佳肴—西红柿。 明朝时期，一个叫万户的人远跳苍穹，出于强烈的好奇，他坐在椅子上，在椅 子背后装上自制的“火箭炮”，想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小 的好奇，使他成为人类历史记载的尝试用火箭飞天的第一人。 无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好 奇，或许是人类最为神秘而有趣的心理之一，它来自人们对未知世界的探索欲与求 知欲。好奇心常与创造力挂钩，出 于对一个崭新领域的好奇，人们 开始逐步地深入其中，探索、发 现、创造，最终完成壮丽的事业， 这是许多科学家成才的轨迹。 80 第五单元科学精神 爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好 ,引用爱因斯坦的名言，证实了好奇心对人的重要性，增强了文章的说服力 奇心助人成才，不仅仅是因为它能激发人的创造力，更重要的是它能催生人对探寻 研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子 学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大 运用排比的修辞手法，列举三位科学家的成就， 地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。→ 有力地论证了好奇心对一个人成才的作用。 总之，好奇心是人们成才的催化剂。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 远古猿人、法国画家、明 人类历史中的好奇之举 朝万户 好奇是成才的 催化剂（节选） 道尔顿的原子学说、达尔 好奇心的核心价值论证 文的《物种起源》、李四光 的油田发现 阅读要素创 [要素提炼能力] 文章开篇铺陈三个事例提出论点，接着主要运用举例论证的方法证 明论点，最后总结全文，突出论点，即好奇心是人们成才的催化剂。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 俯瞰苍穹崭新探索欲求知欲 1.这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举 2.正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出 好句 于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于 对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。 80 每天10分钟晚读六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 37棱角屠呦呦（节选 ) [提取信息能力门 带着问题去阅读：你认为屠吻吻是一位怎样的科学家？ 屠呦呦大学毕业后，被分配到原卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有。 一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一 头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题； 》“一头汗两腿泥”是口语化的生动表述，勾勒出屠呦呦野外工作的辛劳模样 结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。“在做青 蒿素研究的时侯，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”当时的中医科学院首席研究 员姜廷良如此评价。 、,“坚韧不拔”一词精准概括了屠呦呦在青蒿素研究中的核心品质。 由于没有博士学位、留洋背景和院士头衔，屠呦呦曾被媒体报道为“三无科学家”。 她曾4次申报院士，但都没有成功。外界普遍认为，这与青蒿素的发现多年来被强 调是集体成果有关。“任何一个发现青蒿素的人想评院士，都会遭到参与项目的其 他人反对。所以与青蒿素有关的科研人员都没有评上院士。”一位知情人士透露，“好 在屠呦呦秉性坚强，对院士评选一事并无多言。修改的院士评选规则规定，年龄超 过70岁的只能参加1次评选，她现在已经85岁，不会 再参评。她虽然不是院士，但是作为一个纯粹的科 学家，她终其一生都奉献给了青蒿素事业。” 她是一位有个性的科学家，屠呦呦的老同 事李连达院士曾对媒体称，屠呦呦“不善交 际”，比较直率，讲真话，不会拍马屁，不 论是在会议上还是个别谈话，她赞同的意见， 马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不管 对方是老朋友还是领导。 以“马上肯定”和“直言相谏”的鲜明对照， 82 刻画出屠呦呦直率的性格。 第五单元科学精神 “其实很多科学家都是这样，认准一件事就会特别坚持，不会轻易地改变自己 的想法。”北京大学医学部医学史专家张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家， 这种耿直的性格也形成了她不啰唆、做事果断的风格。 这就是屠呦呦：痴迷科学、执着不休。她不是海归，只是本土的、中国式的学者； 不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 采用排比句式，结构整齐，语气层层递进， (有删改) 还原出一个朴实、纯粹的科研工作者形象。 每日一得 导图梳理四 [形象思维能力] 早期工作经历 条件艰苦 棱角屠呦呦 4次申报院士失败 (节选) 院士评选困境 坚韧不拔、不善交际、直率、 鲜明的个性 认真 阅读要素创 [要素提炼能力] 文章采用“分一总”的结构，先叙述屠呦呦的众多事迹，后对屠呦 呦进行总结性的评价，让读者全方位地感受到屠呦呦的人格魅力。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 纯粹 果断坚韧不拔终其一生直言相谏 她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一 好句 个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 83 每天10分钟晚读 六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 38 能力的真谛 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文章主要表达了什么观点？ 能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的 人最有能力。 为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创造出骄人的 业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作 干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出 了闪光的足迹。→行对北，失出思考是造或及异的美因水 运用设问与对比的修辞手法，将“出类拔萃”与“工作平平”的两类人进 船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。 运用排比手法，句式工整，从自然现象类比到人的成长，增强了语言的气势和说服力。 一个善于正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说：“世上有两种力量： 利剑和思想；从长而论，利剑总是败在思想手下。” 运用引用与对比的修辞手法，引用拿破仑的名言，将“剑”的武力和“思想”的精神 ,力量进行对比，突出思想的强大价值，提高了论证的权咸性 古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦 狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、 再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默六年， 不露锋芒。在这六年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的六年， 其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。 现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人， 84 第五单元科学精神 要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一 点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间 用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。 只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终身思考的好 风气，我们为人民服务的本领才能提高。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 提出核心论点 善于思考的人最有能力 分析思考的重要性 能力的真谛 爱因斯坦建立狭义相对论、 列举事实论据 黑格尔思考哲学 总结观点 阅读要素创 [要素提炼能力] 文章通过对比现象、名言引用和事实论据，层层论证思考的重要性， 最后呼吁大家养成善于思考的习惯，表达了善于思考是能力的真谛的主旨。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 出类拔萃忙忙碌碌无所事事 为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃， 好句 剑造出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？ 85 每天10分钟晚读六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 39 看门人游历“小人国” [提取信息能力] 带着问题去阅读：列文虎克是如何发现微生物的？ 高士其在《揭穿小人国的秘密》这首诗中，把微生物世界称为“小人国”。 开篇提到将微生物世界比作“小人国”的比喻，赋予微观世界生动形象的 定位，既引出说明对象，又能激发读者的阅读兴趣。 微生物天天跟人们打交道，甚至不时进进出出人们的鼻孔。然而，由于人们用 ,运用拟人的修辞手法，“进进出出”赋予微生物以人的动作，生动写出微生物与人类 产生活的密切关联。 肉眼看不见它们，所以几千年来，人们竟不知道世界上有微生物。直到17世纪末叶， “小人国”的种种“阴谋活动”才被揭露出来。 第一个揭露“小人国”的秘密的是谁呢？是荷兰代尔夫特市市政厅的看门人， 名叫列文虎克。 看门这种工作，收入低微，但是比较清闲。每天，列文虎克只需要定时到钟楼 上敲钟，以及定时开闭市政厅的大门。这样，列文虎克就有很多空余的时间。不过， 列文虎克并没有闲着。他在干什么呢？他在起劲地磨制镜片。 列文虎克的一生，是苦难的一生。他刚生下来不久，父亲就去世了。他从小没 有受过正规的教育，过着漂泊不定的生活。直到当上了看门人，才算是稍微安闲了 一点儿。 列文虎克曾跟人学过磨制眼镜片，这时，他反正闲着没事，便磨起镜片来。 有一次，列文虎克透过两片透镜观看东西，发觉能 把极为微小的东西放大好多倍。这下子，引起他莫大的 86》 第五单元科学精神 兴趣。他把自己的牙垢放在透镜下观看，结果，发现里头竟有许多奇形怪状的“小 人国”居民一微生物。他感到非常惊讶，这样写道：“在一个人口腔的牙垢里生 活的动物，比整个王国的居民还多！” 就这样，列文虎克改进了显微镜。 就这样，列文虎克成了第一个发现细菌的人。以四个“就这样”的句式层层递进， 就这样，列文虎克成为微生物学的开山鼻祖。】 强调了列文虎克的一系列成就，增强 就这样，一个看门人登上了科学宝座。 了语言气势，突显出他从普通看门人 到科学大家的蜕变。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 以微生物与人的关系引出微生物的发现者 看门人游历 介绍列文虎克磨制镜片的过程 “小人国” 概括列文虎克的成就 阅读要素创 [要素提炼能力] 本文运用比喻、拟人等修辞手法，介绍了列文虎克与微生物的故事， 点明了科学现象就藏在我们的日常生活中，要有一双善于发现的眼睛。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 进进出出漂泊不定开山鼻祖 1.高士其在《揭穿小人国的秘密》这首诗中，把微生物世界称为“小 好句 人国”。 2.微生物天天跟人们打交道，甚至不时进进出出人们的鼻孔。 87 每天10分钟晚读 六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 40 特殊的搏斗 [提取信息能力] 带着问题去阅读：施密特博士具有怎样的精神品质？ 这是一本发黄的日记。它的主人是美国动物学家施密特博士。日记没有记完， 它最末的一页上写着： “体温很快到39.5摄氏度。” “胃剧痛。” “睁开眼时眼皮疼…” “四小时了…我的鼻、嘴开始出血…” 笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由 ,运用细节描写，通过对日记笔迹的刻画，直观展现出施 一个正在剧烈颤抖的人书写下来的。’密特被毒蛇咬伤后身体的病苦与虚弱。 原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒 蛇。一不小心，毒蛇猛地从笼子里蹿出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即 将它关回蛇笼里，然后急忙挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院， 偏偏办公室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警 卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上， 、句式工整，语气强烈，生动描绘出施密特求 只能喟然长叹一声。 救无门的绝境。 蓦地，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解 运用心理描写，罗列施密特的科学生涯片段，展 现出他对科研事业的眷恋 剖、写学术论文…一幕幕情景交替在他的脑海中快速 闪现。“难道我的科学生涯就此结束了？就这样坐 88 第五单元科学精神 以待毙？”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦地思索着。忽然，一个念头 浮现出来：还可以再做一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个罹毒者临死前的 不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周 围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这 个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑出血与 世长辞。日记中的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软 弱无力，我想开始脑充血了。” 一个有志者总是为着自己献身的事业坚忍地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候， 他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！ (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 事发场景 下班后留在实验室观察南美洲毒蛇 被毒蛇咬伤，挤出败血后想求救却 特殊的搏斗 意外发生 因电话损坏、体力不支而失败 从回忆科学生涯的不甘，到决定记录 内心抉择 垂死感受为科研做贡献 阅读要素国 [要素提炼能力] 本文采用倒叙的写作手法，讲述了施密特博士为科研献身的事迹， 肯定了他无私无畏的精神，表达了对他的高度赞杨。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 歪歪扭扭 颤颤巍巍兴致勃勃头晕眼花体力不支 坐以待毙 笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可 好句 以看出，这是由一个正在剧烈颤抖的人书写下来的。 89 每天10分钟晚读 六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 41 居里夫人与镭 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文章主要讲述了什么事？ 1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎 实验室里见到了镭的发现者，端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美 运用对比的修辞手法，表明居里夫人醉心科研、不重物质的品格，为后文情节埋下伏笔。← 国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万金法郎。 美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早使眼前这位夫人富甲一方了。 但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布 镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭致富，它是属于全 人类的。” 麦隆内夫人疑惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？” “有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。” 这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感到惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已 使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此！她立即飞回美国，打听出 ,运用对比的修辞手法，突出居里夫人放弃财富、坚守科学初心的伟大，引发读者深思 1克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人 又有钱，她们肯定会倾囊相助，万万没有想到却碰了壁。这 使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一 场呼吁公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是， 点明麦隆内夫人奔走宣传的深层意义，深化了文章的主题。 她在全美妇女中奔走宣传，最终 获得成功。1921年5月20日， 美国总统将公众捐赠的1克镭赠 予居里夫人 数年之后，当居里 90》 第五单元科学精神 夫人想在自己的祖国波兰华沙创建一所镭研究院治疗癌症的时候，美国公众再次为 她捐献了第2克镭。 一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签 个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题： “他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的，人类需要善于实践的人， 他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益，但 人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。” (有删改) 每日一得 导图梳理@ [形象思维能力] 初次会面的反差 麦隆内夫人的助力 居里夫人与镭 真相与困境 后续与回响 阅读要素创 [要素提炼能力] 本文以“初次会面一奔走募捐一社会捐赠一回应质疑”的顺序展开， 高度赞扬了居里夫人的伟大无私，发人深省。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 富甲一方疑惑不解腰缠万贯倾囊相助 端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留 好句 下了深刻印象。 91》 每天10分钟晚读 六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 42 与死神抢时间 卧病榻攀高峰 [提取信息能力] 带着问题去阅读：洪家荣具有怎样的精神品质？ 一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写 了两篇在国际计算学习界引起轰动的论文，一部国内机器学习理论的开拓性专著。 运用列数字的手法，明确时间的紧迫，突显成果的丰硕，形成反差，塑造出坚毅的学者形象。 1997年2月23日，在做完这一切之后的第十七天，年仅五十八岁的洪家荣神态安 详地离开了人世。 洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授、国际著名机器学习专家。他是在国际 计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字，被美国传记出版社列入 世界名人录。 1996年6月26日，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是 两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的 意义。 手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待 地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝他：“看你都病成 啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这 件事不做完，我不甘心。” 为了节省有限的时间，他谢绝一 切亲朋好友的探视。忍着难以想象的 病痛折磨，他把最后一点 儿为气全部倾 第五单元科学精神 注到一页页的书稿上。1997年1月底，洪家荣终于为二十多万字的书稿画上了最后 一个句号。 “难以想象的病痛”作为背景，突出他为学术燃烧生命的崇高境界。 洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以 瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！” (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 人物生平与成就 与死神抢时间 卧病榻攀高峰 与死神抢时间 临终遗愿 阅读要素创 [要素提炼能力] ● 本文以“人物成就一病因与拼搏动力一带病工作的过程一完成著作 与临终遗愿一离世结局”的脉络展开，高度赞扬了洪家荣甘愿为学术献 身的精神。 写作素材相 [素材积累能力] 好词 毅力 轰动安详倾注迫不及待 1.一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超 人的毅力，写了两篇在国际计算学习界引起轰动的论文，一部国 好句 内机器学习理论的开拓性专著。 2.忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一，点儿力气全部倾注到一页 页的书稿上。 93 每天10分钟晚读六年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 43 从春晚看中国科技万象更新 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文章中的“变”与“不变”分别代表了什么？ 今年春晚“科技感拉满”，这是网友们在社交平台上的共同感受。从舞台呈现 的“变”与“不变”之中，照见中国科技的蓬勃发展、欣欣向荣。 首先，令人瞩目的无疑是春晚科技元素的“变”。可能很多人都没想到，短短 一年过去，舞台上的“科技范”又发生了翻天覆地的进化。去年，人形机器人在春 晚舞台上扭秧歌、转手绢，就已足够“惊艳”大众；而今年的春晚舞台上，“学会” 了中华武术的机器人凭借灵动的招式燃爆全场。从“扭秧歌”到“打功夫”，机器 …,采用对比论证，有力地论证了中国科技发展迅猛的特点。 人们不再仅仅是伴舞，它们开始在春晚舞台上“挑大梁”，完成高难度动作，甚至 可以无缝融入小品、戏曲等节目中。这种舞台呈现的形式之“变”，让世界共享了 这份充满未来感的“科技年夜饭”，也直观展现了中国科技的“万象更新”。 当然，在这日新月异的“变”之下，更蕴含着一种坚实可靠的“不变”。舞台上的“科 技范”，源于科技创新的“底子实”。不变的是中国科学家们矢志创新、追求卓越 的精神内核。今年春晚，中国科学技术大学潘建伟院士团队、万元熙院士和中国科 学院核聚变大科学团队、深空探测实验团队纷纷亮相，并带上了“墨子号”、人造 太阳“东方超环”、嫦娥四号与嫦娥六号探测器等“科技好礼”。科学家们精心烹 制的新年“科技大礼包”与传统年俗深度融合， 让春晚更具“中国朝气”。同时，不变的是全国 上下对关键核心技术攻坚的定力与实干精神。打 造“国之重器”，科技创新蹄疾步稳。尽管我国 科技实力目前已跃上新台阶，但我们依然清醒地 认识到，科技领域还有不少“卡脖子”难题需要 “尽管…但…”的转折，突出 →了作者清醒务实的态度。 94》 第五单元科学精神 突破。 因此，各地须乘势而上，坚定高水平科技自立自强的决心，从源头和底层出发， 加强基础研究、人才培育，一步一个脚印地将发展的主动权牢牢掌握在自己手中。 春晚舞台上的科技缩影，既见证了机器人从“会动”到“会演”的技巧之“变”， 也见证了其从“扭秧歌”到“打功夫”的功能之“变”。创新的中国，日新月异， 万象更新，让我们对未来的征程充满期待。 …,总结全文，呼应开头，升华“万象更 新”的主题。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 春晚的“变”与“不变”，照见中国科技“万 核心观点 象更新” 从春晚看中国科 机器人从“扭秧歌”到“打功夫”，从 “变”的体现 技万象更新 伴舞到“挑大梁”，舞台呈现形式迭代 科学家矢志创新、追求卓越的精神：全 “不变”的内核 国上下攻坚核心技术的定力与实干精神 阅读要素 [要素提炼能力] 这篇文章按照“总一分一总”的结构进行阐述，从春晚科技的“变” 写到“不变”，最后总结升华，条理清晰，有力展现了中国科技蓬勃发 展的面貌。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 挑大梁 欣欣向荣翻天覆地日新月异乘势而上 自立自强 1.这种舞台呈现的形式之“变”，让世界共享了这份充满未来感的“科 技年夜饭”，也直观展现了中国科技的“万象更新” 2.尽管我国科技实力目前已跃上新台阶，但我们依然清醒地认识到， 好句 科技领域还有不少“卡脖子”难题需要突破。 3.春晚舞台上的科技缩影，既见证了机器人从“会动”到“会演”的技 巧之“变”，也见证了其从“扭秧歌”到“打功夫”的功能之“变” 创新的中国，日新月异，万象更新，让我们对未来的征程充满期待。 95 每天10分钟晚读 六年级下册 积累与练习 主题素材拓展 古代 张衡发明地动仪、 沈括著《梦溪笔谈》 钱学森冲破阻挠归国搞科研、 中外科学 近现代 屠吻吻提取青高素 家事迹 国外 伽利略挑战地心说 居里夫人献身放射性研究 中国航天人攻坚克难， 航天领域 实现探月探火梦 时代科技 热点 科学精神 芯片研发、人工智能 科技攻坚 突破中的坚守与创新 科学精神的核心是对真理 求真探索 的执着追求 不盲从权威，敢于提出不 批判质疑 同见解 以实证为依据，拒绝浮躁 立意方向 严谨务实 与空想 在继承基础上开拓，勇闯 创新突破 “科研无人区” 用科学成果造福人类，践 奉献担当 行社会责任 96 第五单元 科学精神 课内外迁移练( 一、阅读课内《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千个问题之后， 就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数 学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的 发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.最后一个自然段采用了 的论证方法，作用是 2.谈谈你对文中画“”的句子的理解。 二、阅读课外古文，回答问题。 愚人食盐 昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得 盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔①，况复多也？”愚人无智， 便空食盐。食已口爽②，反为其患。 【注释】①尚尔：尚且这样。②口爽：这里指味觉败坏。 1.解释加点字的意思。 昔有愚人 主人闻已 益盐 2.翻译句子。 食已口爽，反为其患。 3.请将描写愚人愚蠢行为的句子抄写在下面的横线上