17《跳水》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

思维的火花跨越时空， 照亮昨天、今天和明天。 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 17 跳水 五年级下册第六单元 列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。 代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。 思维活动一 故事内容我会讲 一艘帆船 船舱 甲板 桅杆 横木 wéi 一艘帆船 船舱 甲板 桅杆 横木 航行 撕咬 龇牙咧嘴 吓唬 瞄准 zī liě 放肆：言行放纵，毫无顾忌。 1.猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 2.讲话注意些，别太放肆！ 起因 经过 结果 提示：用一句话说清楚人物之间发生的事。（谁+干什么） 水手拿猴子取乐——（ ）——（ ） 根据人物关系图和故事的起因、经过、结果讲讲这个故事。 思维活动二 船长思维我了解 为什么要用逼孩子跳水的办法？ 为什么要用枪瞄准孩子？ 自学任务，默读批注 用“_____”画出孩子正陷入危险境地的句子， 用“~~~~~”画出船长逼孩子“跳水”的有利条件。 提取关键词完成导图 共学任务，小组合作 1.小组成员依次分享自己的看法，不重复。 2.提取关键词，填写在词条上。（危险因素的关键词填写在红色词条上，有利条件的关键词填写在绿色词条上。） 3.选派一名成员上台汇报。 评价标准 评价内容 星级 1.能说出船长作出决定时的想法。 ☆ 2.能说出船长的办法好在哪里。 ☆ 3.大胆、大声、大大方方，表达流畅。 ☆ 那天，我从船舱里走出来，手上拿着一支枪，原本是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上…… 新闻发布会 船长喊道:“向海里跳 ! 快 ! 不跳我就开枪了!” 船长又喊:“向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 ! ” “向海里跳 ! 快 ! 不跳我就开枪了!” “向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 ! ” 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳 ! 快 ! 不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳 ! 不然我就开枪了 ! 一 ! 二 !”刚喊出“三”， 孩子纵身从横木上跳了下来。 船长是一个_______的人。 我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法解决。 思维活动三 险境原因我来探 在1-4自然段中找出相关语句，说说你的理由。 是谁把孩子一步一步推向险境的？ 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上…… 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 ……越…… 人生的价值是用思维的深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰 前途似海 来日方长 $