第5单元 按一定顺序写景物-【每天10分钟晚读】2025-2026学年小学语文四年级下册睡前阅读（统编版）

每天10分钟晚读四年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ |第五单元 按一定顺序写景物 25 趵突泉的欣赏（节选) 老舍 [提取信息能力] 带着问题去阅读：趵突泉有娜些特点？ 千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。 ?讲述趵突泉在济南风景名胜中的地位，。引出下文 在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅， 鲜洁，由南向北地 流着。设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。 泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪 流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。 你立定呆呆地看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去 看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒， 永不波乏，求不温鳍；货建督熟着祥离量1冬天更好，泉上起 三个 让人感受到了泉水的活力。 了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由得 想起一种似乎神秘的境界。 买泉 60 第五单元按一定顺序写景物 池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡； 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着； 有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态的，摇动上来； 碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒 整齐的珠花一样雪白。有的这比那大泉还更有味。 运用比喻 、排比的修辞手法 将小泉冒泡的别致趣味写得活灵活现。 看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 西门外桥上 泉水 清浅，鲜洁 趵突泉的欣 赏（节选） 大泉 纯洁、活泼、 对趵突泉 鲜明 泉池边 的赞美 小泉 像大鱼吐水， 像一串明珠 阅读要素 [要素提炼能力] 文章按照一定的顺序描写了济南的趵突泉，写出了大泉、小泉优美 的样子，表达了作者对趵突泉的赞美与喜爱之情。 写作素材相 [素材积累能力门 好词 翻滚 纯洁活泼 退缩 水藻姿态 有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明 珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半 好句 天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态的，摇动上来； 碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像 朵攒整齐的珠花一样雪白。 每天10分钟晚读 四年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 26 寒夜生花 （节选 ) 迟子建 [提取信息能力] 带着问题去阅读：作者笔下的霜花都有什么样的形态和颜色？ 在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点 多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人 间过早地推人暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后， 竞做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜人千家万户的窗缝，在 人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上， 点染出一幅幅图画。→运用拟人和比喻的修辞手法，写出了霜花的形成过程。 有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有 相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就可能演变为一片 葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你 看到的光秃秃的树，明天就可能挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房 →突出霜花的形态多样，变化速度快 屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层， 让你慨叹它们造房的神速。 ,太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会 存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像 张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果 此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了； 第五单元按一定顺序写景物 而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒， 霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每 前进一步，霜雪图就损毁一些：花派调零了，树木枯萎了，河流干 涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗 像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力门 霜花的形成 太阳落山 寒流潜入窗缝 寒夜生花 (节选) 霜花的形态 芭蕉树、少女等 姿态万千 霜花的颜色 柠檬色→橘红→ 银白 色彩多样 阅读要素 [要素提炼能力] 文章按照时间顺序描绘了寒冬时节霜花的形成、多样形态与随阳光 变化而消逝的全过程，运用拟人、比喻的修辞手法写出了霜花的灵动、 多变与短暂之美，抒发了对冬日自然景致的热爱与珍视。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 鞭挞 清芬葳蕤浓郁凋零枯萎坍塌 1.它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用 月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，，点染出 好句 一幅幅图画。 2.今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天就可能演变为一片藏 蕤的野花了。 63 每天10分钟晚读四年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 27 )》 镜泊湖（节选 臧克家 [提取信息能力] 带着问题去阅读：作者笔下的镜泊湖都有娜些美景？ 在淡淡的夕阳下，一艘小汽艇载着我们向湖的上游驶去。湖面 上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹， 光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰 ,运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了镜泊湖湖面平静、光滑的特点 望天空，云片悠然地在移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。 两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意缱绻地伴送着游人。眼看 到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变 化啊，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。真是山外青山 湖外湖。比起波浪汹涌的洞庭湖，镜泊湖是平静安详的。比起太湖 的浩渺浑圆来，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。大明湖和她相比， 不过是一池清水。镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自 己寶精。岸凌和座，爱若升麦茗雕薯邈，養着怒脂 ·将镜泊湖与洞庭湖 粉污颜色”的意味。早晨，她可以给天仙当镜子从事晨妆；晚上， 她可以给月里嫦娥照一照自己美丽的倩影。在炎夏的日子里，如果 神话里的仙女到幽静的湖边来洗浴，管保没有人抱走罗衫使她们再 也回不到天上去。 两岸山上，青翠欲流，树木丛茂，郁郁苍苍。船，慢慢地走动 64 第五单元按一定顺序写景物 着，微风轻轻地吹着，真是像画中游。，湖面上，一片一片的小球藻 ·,既写出了镜泊湖的美 也表达了作者对镜泊湖的赞美 在小汽船冲动了的水波上微微地荡漾，水里的大鱼，突然把它庞大 的脊背突出水面来使人惊呼。水产公司，撒下了网子，浮标长长的 一串又一串。听说昨天起网，一网就打到了二万四千斤鱼。想想看， 如果是在夕阳的金光下，锦鳞闪闪，那景象该多美，多动人啊。 虚实结合，作者由眼前之景联想到夕阳映照，镜泊湖湖面 锦鳞闪闪的画面，表达了作者对镜泊湖的喜爱与赞美。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 水波不兴 湖面 颜色渐深，变为深碧 镜泊湖 观察 湖心 云影徘徊，峰峦倒映 (节选) 视角 两岸 山上青翠欲流，树木丛茂 湖面 小球藻荡漾，大鱼游动 阅读要素鱼 [要素提炼能力] 文章按作者的游览顺序及观察视角，并运用虚实结合等手法， 写出了作者自己眼中的镜泊湖，表达了作者对镜泊湖自然风光的喜 爱与赞美之情。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 嫩绿 徘徊缱绻安详幽静 波浪汹涌 青翠欲流 1.湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝 好句 绸上的细纹，光滑嫩绿。 2.船，慢慢地走动着，微风轻轻地吹着，真是像画中游。 6⑤ 每天10分钟晚读 四年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 28 秋的原野 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文章主要描绘了五幅秋日美景，你最喜欢娜一幅？ 窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶，恍然领悟到：这是 大自然给人们的消息，秋天已经来临了。 我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一 种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一 支轻快的小调。 天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。 村外的那个小 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了天空湛蓝、透亮、、美丽的样子 塘，也睁着缘莹莹的眼晴，凝望这美好的关色。那弁满白花的芦苇 丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹； 它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖 子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，为了向秋天表示它们无限的热情，红得像 团火焰似的。 村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风 吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了稻田在微风中起伏，金黄灿烂的样子 当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。 66 第五单元按一定顺序写景物 骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很 远，很远… 半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们 挥舞。大雁们咿咿呀呀，好像在说：“明年见，孩子们”飞呀，飞呀， 通过描写孩子们挥手与太雁们告别，大雁们咿咿呀呀地回应，展现了一幅人与自 大雁们继续问暮色苍茫的天边飞去。然和谐相处的画面。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 天空明亮、 芦苇开花、 小塘 晚霞美丽、 秋色图 牧童 白鹅闲游 晚归图 炊烟缕缕、 笛声悠扬 红得像火焰 山谷 秋的 枫叶图 原野 大雁排“人” 待收割的稻田 大雁 字形南飞， 似金色的大 稻田 南飞图 海，村民笑声 丰收图 孩子们挥手 告别 阵阵 阅读要素 [要素提炼能力] 文章通过描写秋天原野上的不同景物，描绘了五幅不同的秋景图， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 写作素材相 [素材积累能力] 凝视恍然 舒畅贪婪擦拭悠闲 寂寞炊烟 好词 悠扬 苍茫 天真烂漫 1.天空被秋风擦拭得千净而明亮，像一块蓝宝石。 好句 2.山谷里枫树的叶子，为了向秋天表示它们无限的热情，红得 像一团火焰似的。 67 每天10分钟晚读四年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 29日 出（节选 ) 刘白羽 [提取信息能力] 带着问题去阅读：日出时的景象是怎样的？ 必 我看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在 高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞行的飞机飞临 的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。在 我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、 丰采，全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的 深夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带， 带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮 的启明星。飞靴荣而产汽霜爱弃意膏，来李过多少云层， 远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒机座上人们的安眠， 马达声特别轻柔，两翼非常平稳。我一直守着舷窗，注视外边的变 幻，这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像，片红云了，像，片红 海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈拾愈远，而 日把它子。下盖跪：繇案的天烯祥，薰老这 表明红色的面积不断扩大，写出日出时的动态美。 是晨光与黑夜交替的时刻；这是即将过去的世界与即将到来的世界 交替的时刻。你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清 68 第五单元按一定顺序写景物 冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云 霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细 细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅 上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就 是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞 的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么， 再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原 来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉， 所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了， 窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都 宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、 安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚 运用比喻的修锌手法，生动形象地写出了太阳给宇宙带来了安 竿福 流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅 上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。 黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空， 一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时， 我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄 每天10分钟晚读四年级下册 严的思索，我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最 优美、最深刻的含义。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 天空微明：如暗红色长带，露出谈蓝色晨曦 及启明星 日出时 天空发亮：红带扩大、映红夜空 太阳出来，晶光耀眼 日出 (节选) 所有暗影被照明 飞机的翅膀、窗玻璃、机舱座里酣睡者的面孔红了 日出后 整个宇宙温柔、安静 云层滚滚流开，整个世界大放光明 阅读要素 [要素提炼能力] 作者按照“总一分”的结构叙述了自己看到的日出景象，并运用比 喻的修锌手法，生动形象地描写了日出时的景象变化。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 雄伟 瑰丽狭窄轻柔平稳苍莽簇拥 迸射 耀眼 宁静 恍然大悟自由自在 上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带， 好句 带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗 明亮的启明星。 70〉 今天我来给爸爸妈妈讲故事」 第五单元按一定顺序写景物 30 华山游记 [提取信息能力] 带着问题去阅读：华山各处景物都有娜些特点？ “西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。”还未踏上华山的土地， 杜甫笔下的华山便在我心中勾勒出无限遐想。当我真正站在华山脚 ,引用名句，突出华山高耸巍峨、气势尊贵的特点，引发读者对华山的向往。 下仰望，那直插云霄的峰峦裹挟着苍劲的寒意扑面而来，一场惊心 动魄的攀登之旅就此拉开帷幕。 我们选择从玉泉院出发，石阶初时平缓，两侧古木参天，山涧 溪水潺潺流淌，偶尔有松鼠灵巧地跃过枝丫，溅落几滴晶莹的露珠。 可随着海拔攀升，山路愈发陡峭，石阶变得狭窄而逼仄，几乎呈垂 直状。扶着冰冷的铁链向上攀爬时，掌心沁出的汗水与山风相遇， 亮星卧菊春的蒙高美童去劈手鞋过芮落花养细带维 绕在苍翠的山谷间，一种既惊险又自豪的情绪在我的心底翻涌。 行至“千尺幢”，方才明白何为“一夫当关，万夫莫开”。这 是一段嵌在陡峭崖壁上的石阶，宽度仅容一人通过，两侧铁索摇摇 欲坠。我紧贴石壁，手脚并用，每一步都似与山崖进行着无声的博弈。 仰头望去，头顶的天空只剩窄窄一线，石阶仿佛直通天际；低头 俯瞰，深不见底的沟壑令人目眩神迷。同行的游客 们相互鼓励，呼喊声在山谷间回荡，让这 险峻的路途多了几分温暖。 爬上百尺峡，拾头见两块巨石夹 在石道上方，摇摇欲坠，上刻“惊 每天10分钟晚读四年级下册 心石”。游人屏气敛神，快步通过。回首再看，视角变了，只见两 块巨石稳稳当当，上题“平心石”，我们叹服于大自然的造化。 历经三个小时的攀爬，我们终于抵达北峰。站在峰顶极目远眺， 连绵的山脉在云雾中若隐若现，层峦叠嶂的壮美景色尽收眼底。风 掠过耳畔，裹挟着华山特有的雄浑气息，吹散了攀登的疲惫。此时 的华山，宛如一位威严的巨人，以包容的姿态接纳着每一位挑战者， 用壮丽的风光犒赏着我们的坚持山的雄纬气势，义咸子华山以人的情感。 :运用比喻、拟人的修辞手法，既写出了华 途经苍龙岭，两侧皆为万丈深渊，云雾在脚下翻涌，仿佛置身 云端。小心翼翼挪动脚步时，我忽然理解了韩愈在此投书大哭的心 境。但当我们鼓足勇气走过这段险途，那种战胜自我的喜悦瞬间将 恐惧驱散。 南峰为华山之冠。登上峰顶，天公作美，云开雾散。只见长天 辽阔，众峰攒聚，云气横流。 通往西峰的青龙背，游人在牢固铁链的护佑下，上行下移，挤 挤挨挨。西峰峰顶有巨石状若莲花瓣，故又称莲花峰，是华山最秀 丽之峰。“华”是“花”的古字，华山因此而得名。峰顶胜迹颇多， 崖壁题刻遍布，虽经历风雨侵蚀，仍闪耀着 人文的辉光。 暮色渐浓时，我们在东峰扎营，躺在帐 篷里，听着山风呼啸，回想起白日里的惊险 与震撼，内心久久不能平静。华山之行，不 仅让我领略了“奇险天下第一山”的绝美 风光，更让我懂得：人生亦如登山，看似 艰难险阻的道路只要心怀勇气与坚持，终 7 第五单元按一定顺序写景物 能抵达巅峰，收获独属于自己的壮丽风景。这趟难忘的华山之旅， 远霏钱己2养处發在業来弱矗露无霞鼎霁。 将永远铭刻在我的记忆深处，’ 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 玉泉院 石阶平缓、古木参天、溪水潺潺、松鼠跃动 干尺幢 宽度仅容一人通过 百尺峡 “惊心石”变“平心石” 北峰 远眺层峦叠嶂，云雾缭绕，驱散疲惫 华山游记 苍龙岭 两侧为万丈深渊，理解韩愈投书心境， 战胜自我 南峰 云开雾散，长天辽阔，众峰攒聚 青龙背 险峻 西峰 巨石似莲花，崖壁题刻遍布 东峰 扎营，听山风呼啸，回味惊险与震撼 阅读要素 [要素提炼能力] 本文融景于情、借物喻理。通过记叙攀登华山的经历，描绘了华山 的奇险与壮美，抒发了对华山风光和人文底蕴的赞美，揭示了“人生如 登山，唯有勇气与坚持，方能战胜困难、收获精彩”的哲理。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 云霄帷幕 俯瞰险峻裹挟 犒赏 极目远眺 若隐若现 层峦叠嶂小心翼翼 好句 人生亦如登山，看似艰难险阻的道路只要心怀勇气与坚持， 终能抵达巅峰，收获独属于自己的壮丽风景。 ⊙ 每天10分钟晚读四年级下册 积累与练习 主题素材拓展( 自然景观 日、月、星、云、高山、大漠、 潮汐、雷电等 景物 人文景观 故宫、天坛、龙门石窟、 苏州园林、布达拉宫等 形状 像竹笋、像老人、像狮子等 颜色一 红似火、白似雪、绿似青山等 景物特点 声响一 淅淅沥沥、轰隆隆等 按一定顺序 写景物 气味—清新、芳香、馥郁等 空间顺序 由远及近，由上至下等 写景顺序 时间顺序 春、夏、秋、冬、晨、午、暮、 夜等 修辞手法一比喻、拟人、排比、夸张等 写作手法 表现手法一动静结合、虚实结合等 四 第五单元按一定顺序写景物 课内外迁移练〈 一、下列关于课内所学文章说法不正确的一项是（) A.写游览一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双 龙洞》。 B.写一个景物，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来 写。如《海上日出》。 C.写一个景点，如果景点中的景物较多，应该先写大景物，再 写小景物。如《七月的天山》。 二、阅读课外选段，完成练习。 密西西比河上的黎明（节选） 天更亮了，可以看到近处稠密的树叶形成了一片浓郁的绿 色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一 个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角 几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡 在水面，化成一团氤氩的雾，与周围的天际连成一片。这一片 河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的 岬角幽暗的倒影。 1.选段抓住了哪种景物的变化来进行细致观察？( A.太阳位置的变化。 B.雾气浓度的变化。 C.树叶颜色的变化。 2.选段描写的顺序是（ ）。 A.时间顺序 B.由近及远 C.由远及近 3.选段中画“”的句子是 (修辞手法类型)句。 结合前文来看，句中的“河面”的特点是 ⑤》每天10分钟晚读四年级下册 参考答案 第一单元 乡村生活 第五单元按一定顺序写景物 一、B 一、C 二、C 二、1.C2.B 三、1.山上秋色更浓野果子树 金 3.比喻平静、清澈 莲子 第六单元成长 2.因为金莲子虽然长满小刺，却 一、B 酸甜可口。 二、1.示例：成功夺枪 第二单元 自然、科技 2.示例：英勇的战士们不断地从 一、1.B2.A 屋里冲了出来。 二、1.人工智能的含义及发展史人 3.拍去扑上去 压住夺 工智能的应用人工智能的影 示例：勇敢 响 4.示例：海娃 王二小 2.示例：在生活中已得到广泛 第七单元人物品质 应用。 、1.D2.C 第三单元诗歌 二、示例：健壮纯朴 一、C 三、通过动作描写，生动地描绘出父 二、1.风鸟叫 亲爬月台的艰难情形。塑造了一 2.示例：欣喜、愉悦 个朴实、平易、慈爱的父亲形象。 3.示例：林中的草地上，开满了 第八单元中外经典童话 五颜六色的花。 一、1.宝葫芦自己拥有一个宝葫 第四单元作家笔下的动物 芦示例：天真可爱、爱幻想 一、C 2.示例：和善、无私和大家分 二、C 享的快乐才是真正的快乐 三、1.买鱼给咪咪拌饭吃、给咪咪加 3.示例：奇幻美丽美丽、善良 蔬菜、带咪咪去吃青草、给咪 二、示例：我喜欢农夫，因为农夫是 咪洗澡。 个热情友善的人。 2.示例：可爱、亲人喜爱 2四