第8单元 远古传说-【每天10分钟晚读】2025-2026学年小学语文二年级下册睡前阅读（统编版·新教材）

每天10分钟晚读二年级下册 参考答案 第一单元寻找春天 第五单元思考与尝试 一、1.唐贺知章碧玉绿丝绦 二 一、1.示例：深浅2.② 月春风似剪刀示例：野火烧不 二、1.②2.示例：善于思考、爱动脑筋 尽，春风吹又生 第六单元探索奥秘 2.邓小平 ④①②③ 一、1.杨万里夏季西湖 二、1.①V③V ④V ⑤V 2.示例：密密层层的荷叶铺展开去， 2.B 一片无边无际的青翠碧绿，仿佛 第二单元 关爱助人 与天相接；娇美的荷花在骄阳的 一、1.玩具2.153.快乐鸡毛 映照下，显得格外艳丽。 二、1.① 二、1.河马马 2.示例：游子小草丹爱春天 2.河马的眼睛 长在两旁 的阳光 马的眼睛 长在头顶上 第三单元汉字与文化 第七单元接纳与改变 一、1.示例：美丽 宝贵2.② 一、1.大象的耳朵眼儿里，经常有小虫 二、1.兔子鸽子龙龙 2.如潮灯火闪闪自禁 子飞进去，还在里面跳舞，吵得 第四单元充满童真的想象 他又头痛，又心烦。 2.② 一、1.“我”不是真的能听懂他们的话， 这只是“我”的想象。 二、1.布谷鸟蜜蜂蝴蝶 2.示例：弟弟在公园里开心极了， 2.示例：小水珠变成水蒸气蒸发了。 一会儿追蝴蝶，一会儿玩滑梯， 第八单元远古传说 一会儿又蹲下来看蚂蚁搬家。 一、1.江上往来人 但爱鲈鱼美 二、1.温暖美丽深情 2.③①② 2.美丽明媚 鲜艳温暖 二、1.③ 明丽漂亮 2.示例：他是一个聪明、勇敢、无 暖和 艳丽 私奉献的人。 四每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ |第八单元远古传说 45愚公移山 [提取信息能力] 带着问题去阅读：文中从哪里可以看出愚公移山的坚定态度？ 从前，河阳的北边，冀州的南边，有太行和王屋两座大山。 ,交代故事背景，为下文愚公移山作铺垫。 大山对面住着年近九十的愚公。由于大山挡路，人们去别的地 方要绕很远的路。 一天，愚公召集全家人，说：“太行、王屋二山让我们出 行很不方便，咱们把它们削平，怎么样？”大家都表示赞同。 愚公的妻子问：“挖出来的石头和泥土要运到哪里去呢？” 大家纷纷说把挖出来的石头和泥土运到渤海边 上，隐土北边。愚公便带着一家人开始挖山。邻居 家的小男孩也跑过来帮忙，和愚公一家齐 心协力地挖山。 智叟嘲笑愚公：“你都快九十岁 了，怎么可能 移走两 06 第八单元远古传说 座大山呢？” 用智叟的嘲笑与质疑，反衬出愚公的执着。 愚公却说：“就算我死了，我的子子孙孙也会一直挖下去， 、用朴素的语言，把“人的绵延” 但山不会增高，还怕挖不平吗？” 和“山的有限”进行对比，体 现出愚公的坚定信念。 后来，天帝被愚公的诚心感动，便派大力神的两个儿子背 走了两座大山。此后，愚公家门前再也没有大山挡路，他们终 于可以畅快地出行了。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 起因 太行、王屋二山挡路，人们出行不便 愚公移山 经过 愚公召集家人移山，众人相助，智叟嘲笑 结果 天帝感动，派神移山，道路畅通 思有所得個 [主旨提炼能力] 文章通过讲述愚公移山的故事，歌颂了先民们不畏艰 难、持之以恒的精神，启示人们只有坚定信念、坚持不懈， 才能克服困难。 写作素材目 [素材积累能力] 好词召集 嘲笑感动畅快齐心协力子子孙孙 愚公却说：“就算我死了，我的子子孙孙也会一直 好句 挖下去，但山不会增高，还怕挖不平吗？” 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 46 尧帝凿井 [提取信息能力] 带着问题去阅读：尧帝通过什么想到解决饮水难题的办法？ 尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。 有一年，天下遭遇了罕见的大旱，接连好几年都没降下一 滴雨。百姓们为了喝上水，每天天不亮就得动身，跑到几十里 外的大河里去挑水，常常是早上出门，晚上才能回到家里。尧 帝看到百姓们这般辛苦，心里焦急万分，连走路的时候都在想 解决饮水难题的办法。 一天，尧帝又在路上低头思索，忽然瞧见路边的土地上爬 着一些蚂蚁。他想：“蚂蚁也离不开水呀！这么干旱的天气， 这些蚂蚁还能好好活着，它们的洞穴底下，一定藏着水源。” 、,从蚂蚁存活联想到地下有水源，体现出尧帝善于观察、勤于思考的特点。 想到这里，尧帝立刻叫来附近的百姓，让大家在蚂蚁洞的 位置往下挖土。大家齐心协力地挖了起来，挖到一人多深的时 候，脚下的泥土已经变得湿漉漉的了。众人又接着往下挖了一 会儿，清凉的泉水果然汩汩地冒了出来。 “湿漉漉”“汩汩地冒” 细致描绘出凿井过 程中的变化，描绘 了泉水涌出的场景。 108) 第八单元远古传说 尧帝就让人们按照这个方法挖井取水。从此，人们再也不 用到很远的地方去挑水了。 简洁收尾，写出凿井成功给百姓生活带来的 巨大改变，突出尧帝的举措惠及民众。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 起因 天下大旱，百姓挑水十分辛苦；尧帝 忧心，苦思解决办法 尧帝路遇蚂蚁，推测蚁穴下有水源； 尧帝凿井 经过 召集百姓在蚁穴挖土，最终挖出泉水 结果 挖井取水成功，百姓不必远行挑水 思有所得的 [主旨提炼能力] 文章通过讲述尧帝在大旱时期受到蚂蚁启发找到水源、 带领百姓凿井取水的故事，赞扬了尧帝心系百姓、勤于思考、 善于观察、勇于实践的优秀品质。 写作素材目 [素材积累能力 好词思索干旱清凉汩汩湿漉漉焦急万分齐心协力 1.百姓们为了喝上水，每天天不亮就得动身，跑到几十 里外的大河里去挑水，常常是早上出门，晚上才能回 好句 到家里。 2.尧帝看到百姓们这般辛苦，心里焦急万分，连走路的 时候都在想解决饮水难题的办法。 109 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 47燧（sui)人氏钻木取火 [提取信息能力] 带着问题去阅读：年轻人是怎样想到钻木取火的方法的？ 远古蛮(mn)荒时期，人们不知道有火，更不知道怎样用火。 到了夜里，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们又冷 又怕地聚集在一起。 写出了远古无火时人们生活的艰难与恐惧，为 后文火种的出现作铺垫。 伏羲（X)看到人们生活得这样艰难，心里很难过，他想 让人们知道火的用处，于是在山林中降下一场雷雨。随着“咔” 的一声，雷电劈在树木上，树木燃烧起来，很快就燃起了熊熊 ,听觉和视觉描写，生动再现了 大火。人们被雷电和大火吓得四处奔逃。雷电生火的惊险场面，突显出 了火的威力。 不久，雷雨停了。这时候有个年轻人发现，原来经常在周 围出现的野兽的嗥(háo)叫声没有了，他想：难道野兽怕这 个发亮的东西吗？于是，他勇敢地走到火边，发现身上好暖和 →通过心理描写，展现了年轻人的细心观察和大胆猜想。 呀。他兴奋地招呼大家：“快来呀，这东西一点儿也不可怕， 它给我们带来了光明和温暖！ 第八单元远古传说 这时候，人们又发现不远处烧死的野兽散发出阵阵香味。 人们聚到火边，分吃烧过的野兽肉，他们从没有吃过这样的美 味。于是人们知道了火的可贵，他们捡来树枝，点燃火堆，每 天都有人轮流守着火种，不让它熄()灭。可是有一天，守 着火堆的人睡着了，火燃尽了树枝，熄灭了。人们又重新陷入 了黑暗和寒冷之中，痛苦极了。 伏羲在天上看到了这一切，他来到最先发现火的用处的那 个年轻人的梦里，告诉他：“在遥远的西方有个燧明国，那里 有火种，你可以去那里把火种取回来。”年轻人醒了，想起梦 里伏羲说的话，决心到燧明国去寻找火种。一前洁南力地写年 轻人取火路上的艰难。 年轻人翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽艰辛，终于 来到了燧明国。可是这里根本没有火。年轻人非常失望，他坐 在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪过， 把周围照得很明亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。 这时候他发现就在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的 、,点明钻木取火最初的灵感来源。 喙（hu)啄树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火 花。年轻人看到这种情景，忽然灵机一动，立刻折了一些燧木 的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却 燃不起火。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的 刻画了年轻人机敏、坚持不懈的品质，让人物形象更鲜明。 树枝进行摩擦。终于，树枝上冒烟了，然后燃起火来。年轻人 流下了喜悦的泪水。 每天10分钟晚读二年级下册 年轻人回到了家乡，为人们带来了钻木取火的技术，从此 人们再也不用生活在寒冷和恐惧中了。人们被这个年轻人的勇 气和智慧折服，推举他做首领，并称他为“燧人”，就是取火 者的意思。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 起因 远古无火，人们的生活十分艰难；伏羲 借雷雨生火让人们知道火的好处 燧人氏 火种熄灭，人们十分痛苦；伏羲托梦， 钻木取火 经过 指引年轻人去燧明国取火种 结果 年轻人回到家乡，使人们摆脱寒冷和恐惧 思有所得的 [主旨提炼能力] 文章通过讲述远古时期人们从惧怕火到认识火的价值， 再到燧人氏历经艰辛掌握钻木取火技术的故事，歌颂了燧 人氏的勇气、智慧与坚持不懈的精神。 写作素材 [素材积累能力」] 好词艰难 燃烧轮流推举此起彼伏熊熊大火灵机一动 随着“咔”的一声，雷电劈在树木上，树木燃烧起来， 好句 很快就燃起了熊熊大火。 @ 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 第八单元远古传说 48 仓颉(jé)造字 [提取信息能力] 带着问题去阅读：仓颉受什么启发创造了文字？ 相传仓颉在黄帝手下当官。他不仅相貌非凡，而且充满智 慧，深受黄帝信任。 仓颉在黄帝手下做臣子时，曾被派去专门管理牲（sheng) 口和食物。一开始，仓颉对所管理的牲口和食物的种类与数量 ,点明仓颉在工作中面临的难题，为下文内容作铺垫。 还了然于心，可随着牲 口和食物的不断增多， 他很难长时间记住这些数目， 当时也没有文字和纸笔，这可 怎么办呢？ 仓颉白天黑夜都在绞（jiǎo)》 尽脑汁地想办法。他先是采用了 结绳记事的方法，在绳子上打结， 用涂抹不同颜料的绳子表示不同的牲口和食物， 在绳子上打大小不同的结代表不同的数目。但 时间一长这个方法就不太好用了。因为增加数 目时在绳子上打个结很方便，但减少数目时， ,详细介绍了结绳记事法的操作，但这一方法有 明显的不便之处。 3》 每天10分钟晚读二年级下册 在绳子上解个结就很麻烦了。之后，仓颉又想出了其他办法， 如堆石堆等，但这些方法既不方便，又容易出错。他想找一种 既提高效率又不出差错的办法。 一天，仓颉打猎的时候，忽然看见了鸟兽的脚印，他想到， 万事万物都有自己的特征，如果能抓住事物的特征，画出图像， 大家都能认识，这不就解决问题了吗？事物特征来记事的方法。 仓颉受到启发，想到通过画出 之后，仓颉就开始注意观察各种事物的特征，如日、月、 星、云、山、河、湖、海等。仓颉根据不同事物的特点创造出 了不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。譬（)如， 圆圈中间加一个点就是日；月牙儿中间加一个点就是月；水没 …,解释仓颉造字的基本方法，并举例说明，简单易懂。 有具体形态，就画成河流的样子；山崖下的石块方方正正的， 勾一个山崖的轮廓，再添个方形，就是石…这些便是古老的 象形文字。仓颉把这种符号叫作“字”。通过对这些“字”的 运用，他把各种事务管理得井然有序。 仓颉把他造的这些象形字呈给黄帝，黄帝非常高兴，命令 他把这个方法推广到各个部落去。后来，人们逐渐学会了使用 第八单元远古传说 这些象形文字，办事效率也大大提高了。渐渐地，越来越多的 人使用这些符号。就这样，中国最早的文字形成了。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 背景 仓颉管理牲口和食物，数目难以记忆 尝试 结绳记事法和堆石堆记事法，但效率 低，又容易出错 仓颉造字 经过 仓颉受鸟兽的脚印启发，根据不同事 物的特征创造出最早的象形文字 结果 象形字得到推广，形成了中国最早的文字 思有所得西 [主旨提炼能力」 文章记叙了仓颉为管理事务而寻找出记录事物的方 法，后受鸟兽的脚印启发，创造出了文字。这个故事告诉 我们，做事要勇于创新，不要墨守成规，要积极利用自己 的智慧解决遇到的问题。 写作素材目 [素材积累能力门] 好词信任观察古老了然于心绞尽脑汁井然有序 仓颉根据不同事物的特，点创造出了不同的符号，并 好句 且定下了每个符号所代表的意义。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 49 嫦娥奔月（节选 ) [提取信息能力] 带着问题去阅读：嫦娥为什么会飞到月亮上？ 后羿射下九个太阳，为百姓除了害，受到百姓的尊敬和爱戴。 很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢(pg)蒙的，为 人奸诈贪婪(In)，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活 贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母 送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能 长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离 、,通过大胆的想象，突出了仙药的神奇。 开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣（xiá)里。 不料，这件事被心术不正的逢蒙知道了，他一心想把仙药 弄到手，妄想着飞升成仙。八月十五这天清晨，后羿带弟子出 门打猎，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑， 迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里 想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是， ,通过心理描写，表现了嫦娥善良的品质。 她便机智地与逢蒙周旋，只盼着能挨到后羿赶回了。逢蒙见嫦 娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝 匣了，嫦娥快步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ,通过连续的动作描写表现了嫦娥的果决。 阿 第八单元远古传说 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子， 飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮 想象神奇，生动地写出了嫦娥飞向 明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 月亮的过程。 后羿外出回来，不见妻子嫦娥。他 焦急地冲出门外，只见酷月当空， 圆圆的月亮上树影婆娑（p6 Suō)，一只玉免兔在树下跳 来跳去。啊！妻子正站在一 棵桂树旁深情地凝望着自己 呢。后羿连声呼唤：“嫦 娥！嫦娥！”他不顾一 切地朝着月亮追去， 可是，他向前追三步， 月亮就向后退三步，怎 么也追不上。 通过语言和动作描写表现了后羿内心的急切与不舍。 从此，嫦娥住在了月亮上的广寒宫里。她经常思念后羿， 思念乡亲们。每年八月十五，她都要走出月宫，遥望人间。 乡亲们也很想念好心的嫦娥，八月十五这天，会在院子里 摆上嫦娥平日爱吃的食物，遥遥地为她祝福。从此以后，每年 八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 (有删改)》 而 每天10分钟晚读二年级下册 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 起因 后羿得到西王母送的一丸仙药，让嫦 娥藏在百宝匣里 嫦娥奔月 逢蒙威逼嫦娥交出仙药，嫦娥为了不 （节选) 经过 让逢蒙害更多人，吞下了仙药 结果 嫦娥飞升到月亮上成仙，与后羿分离， 乡亲们想念嫦娥，由此形成了中秋节 思有所得的 [主旨提炼能力] 文章讲述了美丽善良的嫦娥为了不让更多百姓受害， 吞下仙药升天成仙，从此与丈夫后羿分离的故事。故事颂 扬了嫦娥舍己为人、守护苍生的高尚品格，也寄托了人们 对真挚情感的珍视与对圆满生活的向往。 写作素材目 [素材积累能力] 尊敬爱戴贪婪威逼周旋焦急凝望思念长生不老 好词心术不正迫不及待翻箱倒柜飘飘悠悠碧蓝碧蓝 皓月当空树影婆娑不顾一切 1.她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧 蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 好句 2.他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树 影婆婆，一只玉兔在树下跳来跳去。 ⑧ 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 第八单元远古传说 50 女娲造人 袁珂 [提取信息能力] 带着问题去阅读：为了提高造人的效率，女娲采取了什么方法？ 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有 了山川草木、鸟兽虫鱼，可是单单没有人类，这世界不免显得 “荒凉寂寞”四字精准点出当时世界的单 有些荒凉寂寞。1调，为下文女埚造人理下伏笔。 有一天，女娲行走在一片苍莽（mng)的原野上，看着周 围的景象，她感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一 点儿什么东西进去，让世间变得富有生气。添什么东西进去呢？ 她一时也想不出来。她一直走，走得有些疲倦了，偶然在一个 池子旁边蹲下来。澄澈(chéngchè)的池水照见了她的面容 和身影，她忽然灵机一动，这天地之间不就是少了像自己一样 的生物吗？那为什么不创造一种像自己的生物呢？ ·,连用两个问句，写出女娲的豁然开朗，语气急切又充满欣喜。 这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，在手里揉捏（óu i怕)着，揉捏成了一个娃娃一样的小东西。她把这个小东西放 到地面上。奇迹出现了，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面， 马上就拥有了生命，活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！” 接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼。 女娲看着她亲手创造的东西，又听见“妈妈”的喊声，开 四 每天10分钟晚读二年级下册 心极了。她给自己创造的这可爱的小东西取了一个名字，叫 作“人”。 女娲对于自己这优美的作品，感到十分满意。于是，她又 继续动手做她的工作，为了做出更多可爱的小人儿，她一直忙 碌着，直到晚霞布满了天空，星星和月亮射出幽光。 ,环境描写，写出女娲忙碌的时间之久，体现她的勤劳与执着。 她一心想让这些灵敏的小人儿充满大地。但是，大地毕竞 太广阔了，靠她自己捏泥人太慢了，得想出一个提高效率的办 法。想了好久，她终于想出了一个好主意。她从崖壁上拉下一 根枯藤（tng),伸入一个泥潭里，搅浑了泥浆（jiang),向 地面上一挥洒，泥，点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着 ,点明女娲采取用枯藤挥洒泥浆的方法，提高了造人的效率，体现了女娲的智慧。 跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿没有两样。 大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。人总是 要死亡的，为了让人类能长久地生活在大地上，她终于想出了 一个办法：把那些小人儿分为男女，让男人和女人结合起来， 让他们自己去繁衍后代，并担负起养育婴（yig)》 儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并 且一天比一天多。 突显女娲功绩的深远。 (有删改) 第八单元远古传说 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 造人缘由 世间无人类，荒凉寂寞，女娲感到 孤独 捏黄泥成小人儿；用枯藤搅泥浆挥 女娲造人 造人过程 洒，泥点儿变成人 延续人类 将人分为男女，让人们自行繁衍后 代，人类得以绵延 思有所得西 [主旨提炼能力] 文章讲述了女娲用智慧与勤劳创造人类，让人类绵延 不息，让世界变得温暖又充满生机的故事。 写作素材目 [素材积累能力] 孤独优美充满广阔开天辟地荒凉寂寞兴高采烈 好词 世世代代 1.这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，在手里揉捏着， 揉捏成了一个娃娃一样的小东西。 2.想了好久，她终于想出了一个好主意。她从崖壁上拉下 好句 一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地 面上一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的 叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿没有两样。 每天10分钟晚读二年级下册 积累与练习 主题素材拓展〈 混沌景象 混沌未开、漆黑一团 宇宙 初始 虚无空寂 空无一物、寂寥无声、万籁俱寂 元气初动一】 元气滋生、阴阳初分、灵韵初显 天地壮阔一天高地阔、天朗气清、碧空如洗 天地 成形 山河初现一江河奔涌、奇峰突起、湖光山色 日月星辰一 日月同辉、酷月当空、月明星稀 远古 传说 植物初生 破土而出、嫩芽初绽、绿草如茵 生物 动物初醒 出现 振翅高飞、游弋水中、嗷嗷待哺 人类诞生 呱呱坠地、懵懂无知、群居而生 形象气质— 身材魁梧、顶天立地、气宇轩昂 创世 英雄 精神品质一 坚韧不拔、无私奉献、勇敢无畏 功绩壮举一开天辟地、炼石补天、尝遍百草 2@2 第八单元远古传说 课内外迁移练〈 一、根据所学知识，回答问题。 1.古诗《江上渔者》中，表现人们对鲈鱼的喜爱的两句 诗是“ 2.《羿射九日》这个故事的起因是( ),经过是( 结果是( )。(填序号) ①羿射下了九个太阳，留下了最后一个 ②大地上重新现出了勃勃生机的景象 ③十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难 二、阅读课外语段，回答问题。 神农对人类有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病 的各种草药。他跋山涉水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、 果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里 中毒七十次，幸亏他及时吃下解药，才没有被毒死。后来 神农摸清了百草的药性，将它们配成药方，传给后人。于是， 人类有了医治病痛的办法，能更加健康地生活了。 1.阅读语段，神农对人类的贡献是什么？（)（填序号） ①发明了锯、梯子。 ②制作了农具。 ③发现了治疗疾病的各种草药。 ④创造了文字。 2.读了这篇语段，你觉得神农是一个什么样的人呢？ 2国