第3单元 汉字与文化-【每天10分钟晚读】2025-2026学年小学语文二年级下册睡前阅读（统编版·新教材）

每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ |第三单元汉字与文化 13中秋节 [提取信息能力] 带着问题去阅读：中秋节的习俗有娜些呢？ 中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。 中秋节为每年的农历八月十五，是仅次于春节的第二大传统节日。 ~清晰地，点明了中秋节的重要地位 中秋节有悠久的历史，据记载，它起源于古代帝王的祭祀 活动，《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。”夕月就是祭 月亮，说明早在春秋时期，帝王就已开始祭月、拜月了。后来 贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。中秋节起源 于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。 现在，每到中秋时节，家家户户都格外热闹。中秋节时， 云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了举行赏月、祭月、吃月饼 等活动，有些地方还形成了如舞草龙、砌宝塔等 描绘出中秋热闹祥和的节日气氛和主要习俗。 特殊的习俗。如今，吃月饼是我国南北各地过 6 中秋节的必备习俗。 除月饼外，各种时 32 第三单元汉字与文化 令鲜果干果也是中秋夜的美食。 年年中秋，岁岁月明，天上人间，共此良辰。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力」 中秋节 节日地位 历史久远 习俗丰富 第二大传统节日 起源于祭祀 赏月、祭月、 活动，后演 吃月饼… 变为习俗 思有所得的 [主旨提炼能力] 文章带我们了解了中秋节的形成过程，向我们介绍了 一些丰富多彩的庆祝活动。它让我们明白：一个传统节日 的生命力，不仅在于它悠久的历史传承，更在于它能够融 入人们的生活，承载人们的美好情感。 写作素材目 [素材积累能力] 好词悠久起源相继仿效皎洁明亮 好句年年中秋，岁岁月明，天上人间，共此良辰。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事 14月令芳华传智慧 ⊙AI音频A [提取信息能力] 带着问题去阅读；春晚《贺花神》这个节目展现了怎样的东方智慧？ 2026年的春晚舞台上，歌咏创意秀节目《贺花神》以“花” 为意象，将十二位历史人物化为花神，融合非遗花艺与沉浸式 视觉科技，诠释了“四时有序、生生不息”的东方生命哲学。 《贺花神》以故宫博物院珍藏的刻有十二种花卉纹样的“白 玉月令组佩”为创作灵感来源，以花喻人，诠释了十二花神的 风骨， 展现了其新时代的风采。 →交代《贺花神》的创作灵感来源，自然引出下文的具体介绍。 正月里，寒梅傲雪，最先叩响新春的门扉，也象征着梅花 花神高洁、坚强的品格。二月春风送暖，杏花次第绽放，承载 着春意初醒的温柔期许。三月桃花灼灼，是人间烟火气与美好 姻缘的代名词。四月芍药盛放，尽显雍容姿态。五月榴花似火， 藏着古人辟邪纳福、子孙绵延的美好祈愿。六月荷花亭亭玉立， 是廉洁清正与君子品格的象征。七月暑气渐盛，蜀葵盛放，饱 含向阳而生的美好期许。八月桂香浮动，沁人心脾，承载着万 事如意的祈愿。九月秋高气爽，菊花凌霜而开，是隐逸田园情 怀与顽强生命力的象征。十月西风渐紧，芙蓉“拒霜”而开， 其逆境中坚守的坚贞令人赞叹。十一月寒风渐起，山茶花傲然 第三单元汉字与文化 盛开，象征着恒久与坚守。十二月岁末寒冬，水仙花凌波绽放， 自带清雅之气。 《贺花神》不仅展现了花的美丽，更折射出祖先的智慧。 十二花神、十二月令，串联起的不仅是四季的更替，更是中国 人对天地、道德和生命的理解与尊重。 既，点出了十二月令的自然 属性，又精准，点出了其背 后的文化内涵。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 月令芳华传智慧 节目概况 主要内容 情感抒发 以“花”为意象，融 十二种花卉 展现花卉之美， 合传统文化与科技 及其寓意 传承古人智慧 思有所得他 [主旨提炼能力门 文章以《贺花神》为引，展现了十二花神各自的风骨， 诠释了中国人对天地、道德和生命的理解。 写作素材目 [素材积累能力] 好词高洁温柔生生不息亭亭玉立沁人心脾秋高气爽 正月里，寒梅傲雪，最先叩响新春的门扉，也象征 好句 着梅花花神高洁、坚强的品格。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 15 中国的古都 [提取信息能力] 带着问题去阅读：西安、洛阳、北京这三座古都各有什么特点？ 中国的古都不仅仅是古老的城市，它们更是五千年文明的 鲜活篇章。每一座古都都曾是塑造中国政治、文化和社会风尚 的中心。 西安简称“镐”，古称长安、镐京等，是世界四大古都之一， 古丝绸之路的起，点。历史上曾有周、秦、汉、隋、唐等13个朝 ,点出西安作为都城的朝代多、历史久。 代在此建都，留下了许多历史遗迹，勾勒出浓浓的“长安情结”。 洛阳简称“洛”，别称洛邑、洛京等，有五千多年文明史、 四千多年建城史、一千五百多年建都史。洛阳是中华文明的发 ,“五千多年”“四千多年”这些数字，有力地证明了洛阳历史的悠久。 祥地之一，隋唐大运河的中心。历史上先后有十多个王朝在洛 阳建都。 北京简称“京”，古称燕京、北平等，历史悠久，文化灿烂， 是首批国家历史文化名城、中国四大古都之一和世界上拥有世 界文化遗产数量最多的城市，三千多年的建城史孕育了故宫、 天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。 北京的特点是文化遗产多，通过“世界文化遗产数量最多”等表述，突出北京的文化价值。 漫步于西安的古城墙下，仰望洛阳的龙门石窟，或流连于 北京的紫禁城中，早已不仅仅是在游览古迹一我们是在穿越 36 第三单元汉字与文化 时空，与千年前的工匠对话，与历代的先贤共鸣。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 西安 十三朝古都、丝路起，点 中国的 洛阳 中华文明发祥地之一、五千多 历史 古都 年文明史、隋唐大运河中心 地位 北京 世界文化遗产最丰、三千多 年建城史 思有所得的 [主旨提炼能力] 文章告诉我们中国的古都不仅是地图上的坐标，更是中 华文明不同阶段的辉煌见证：西安见证了盛世王朝的气魄， 洛阳探寻着中华文明的源头，北京凝结了古代艺术的精华。 了解古都，就是了解我们的历史和文化根脉。 写作素材目 [素材积累能力] 好词鲜活 塑造遗迹漫步共鸣发祥地 中国的古都不仅仅是古老的城市，它们更是五千年 好句 文明的鲜活篇章。 3幻 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 16 传统佳节 [提取信息能力] 带着问题去阅读：童谣是按照什么顺序展开的？ 正月初一春节到， 举杯相聚月正好。 吉祥如意乐陶陶。 九九重阳天气爽， 正月十五元宵节， 登高望远又敬老。 舞起龙灯踩高跷。 冬至到了始数九， 清明时节雨纷纷， 中华儿女把根找。 郊游踏青把墓扫。 大年三十除夕夜， 五月初五端午节， 辞旧迎新放鞭炮。 粽子飘香龙舟闹。 童谣按时间顺序展开，从 “正月初一”至“大年 三十”，串联起中国重要 八月十五中秋节， 的传统节日，宛如一幅流 动的民俗画卷。 句尾用“到、陶、跷、扫、 (有改动) 闹”等压韵，让整首童谣节 奏明快，读起来朗朗上口。 年岁岁 38 第三单元汉字与文化 每日一得 导图梳理（炒 [形象思维能力] 春节：吉祥喜庆（乐陶陶） 元宵：民俗狂欢（舞龙灯、踩高跷） 清明：自然与先祖（踏青、扫墓） 传统 端午：美食与竞技（粽子、龙舟） 佳节 中秋：团圆赏月（相聚、月圆） 重阳：登高敬老（望远、敬老） 冬至：节气文化（数九、寻根） 除夕：辞旧迎新（鞭炮、仪式) 思有所得的 [主旨提炼能力] 童谣介绍了我国的传统节日及习俗，让我们感受到中华 传统文化的丰富内涵与独特魅力。 写作素材目 [素材积累能力] 好词相聚 乐陶陶雨纷纷辞旧迎新 1.正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节， 舞起龙灯踩高晓。 2.清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。五月初五端午节， 好句 粽子飘香龙舟闹。 3.冬至到了始数九，中华儿女把根找。大年三十除夕夜， 锌旧迎新放鞭炮。 39 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 17 糖人摊儿 [提取信息能力] 带着问题去阅读：糖人师傅是怎样“变”出糖人的？ 几阵清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声， 不一会儿就把小小的糖人摊儿围了起来。大家睁大双眼，眼珠 儿随着糖人师傅的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小糖人 的诞（dan)生。 糖人师傅的手像在变魔术，只见他舀起一勺熬得金黄透亮 的麦芽糖稀，手腕轻轻一转、一提、一收，金黄的糖丝便如游 龙般在石板上飞舞。一会儿变出个手持金箍棒的孙悟空，火眼 通过一系列的动词，清晰展现出糖人师傅是怎样一步步“变”出糖人的。 金睛，炯炯有神；一会儿又变出个扛着月牙铲的沙和尚，憨态 可掬惹人笑；一会儿是昂首啼鸣的大公鸡，羽毛根根分明；一 会儿又是蹦蹦跳跳的小兔子，长耳朵直立着，可爱极了。 采用排比的句式，列举出不同的糖人形象，体现了糖人师傅手艺的高超。 买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的 孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只 40》 第三单元汉字与文化 好猜拳(qun)。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，然后让给 别人，别人也只是用舌尖小心地舔舔。糖人就这样渐渐地融化了。 这小小的糖人摊儿，藏着老祖宗传下来的手艺，也藏着一 代又一代孩子的童年甜梦。 结尾既点明了画糖人是传统手艺，又写出它 承载的童年美好回忆，升华了主题。 每日一得 导图梳理@ [形象思维能力] 听到锣声，孩子们围住糖人摊儿 糖人 摊儿 糖人师傅画糖人 小孩子吃糖人 思有所得的 [主旨提炼能力] ● 文章通过描写糖人师傅精湛的手艺、孩子们围观和分享 糖人的欢乐场景，赞美了传统画糖人手艺的魅力，也寄托了 作者对充满甜蜜与童趣的童年时光的怀念之情。 写作素材目 [素材积累能力] 好饲清脆端详滴溜溜金黄透亮炯炯有神憨态可掬 糖人师傅的手像在变魔术，只见他舀起一勺熬得金 好句黄透亮的麦芽糖稀，手腕轻轻一转、一提、一收，金黄 的糖丝便如游龙般在石板上飞舞。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 18 甲路纸伞 [提取信息能力] 带着问题去阅读：甲路纸伞为何能名扬天下？ 在中国，伞不只是生活中的必备器物，还是江南烟雨里的 一首诗，是市井庙会中的一段情，是一代又一代人用手艺织就 的时光长卷。 八，运用了比喻和排比的修辞手法，把伞比作诗、情、时光长卷， 升华了伞的文化意义。 在《2026年非遗晚会》中，婺(W心ù)源甲路纸伞制作技 艺这一国家级非物质文化遗产代表性项目精彩亮相，尽显东方 美学韵致。婺源甲路纸伞是江南最负盛名的油纸伞，正所谓“景 德镇的瓷器、甲路的伞、杭州的丝绸不用拣”，可见其地位之高。 引用民谣，生动有力地突出了婺源甲路纸伞品质上乘、，名声极高的特，点。 甲路村位于江西婺源西北，是一个藏在山水画里的小村庄。 这里有着近800年的制伞历史。甲路 纸伞以制作精巧、工艺精湛、风 格别致而著称。从劈篾、刨骨到粘纸、 晾晒、绘花，共七十二道工序。制作伞面时， 艺人们先在伞面上精心勾画出栩栩如生的花 鸟、姿态优美的仕女、山明水秀的风景等 图案，或题上诗词，然后在伞面上涂以桐 油等，使伞不仅成为美观大方、晴雨相宜、 经久耐用的生活用品，更成为极具欣赏 第三单元汉字与文化 价值的传统工艺品。 明清时期，徽商兴起，婺源的甲路纸伞也随之走遍长江流域， 名扬天下。如今，甲路纸伞已远销多个国家，在异国街头撑开 的不仅仅是一把伞，更是一种中国的温度。纸做的伞，油做的面， 却能挡风雨，也能撑满人心。 每日一得 导图梳理 [形象思维能力门 甲路纸伞 地位 特点 发展 久负盛名，制作技艺是 制作精巧，工艺 从江南走向世界， 国家级非遗代表性项目 精湛，风格别致 承载中国温度 思有所得個 [主旨提炼能力] 文章介绍了婺源甲路纸伞的制作技艺与历史，展现了其 精湛的工艺与文化内涵，彰显了中华文化的魅力。 写作素材目 [素材积累能力] 好饲韵致精巧精湛别致栩栩如生山明水秀美观大方 在中国，伞不只是生活中的必备器物，还是江南烟 好句雨里的一首诗，是市井庙会中的一段情，是一代又一代 人用手艺织就的时光长卷。 每天10分钟晚读 二年级下册 积累与练习 主题素材拓展〈 节日 名称 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节 传统 节日 节日 活动 贴春联、放鞭炮、猜灯谜、赛龙舟、插艾草 节日 氛围 喜气洋洋、张灯结彩、阖家团圆 技艺 类别 剪纸、刺绣、捏泥人、舞狮子、扎风筝 传统 技艺 技艺 特点 巧夺天工、精雕细琢、匠心独运 汉字与 技艺 代代相传、坚守匠心、传承创新 文化 传承 传统 腊八粥、饺子、粽子、月饼、汤圆 美食 饮食 饮食 粗茶淡饭、山珍海味、玉盘珍馐 文化 意境 传承 创新 古法新做、原汁原味、匠心传承 古代 雕梁画栋、飞檐翘角、青砖黛瓦 建筑 建筑 园林 景观 曲径通幽、移步换景、小桥流水 园林 名胜 万里长城、故宫、布达拉宫、龙门石窟 ④ 古迹 第三单元汉字与文化 课内外迁移练〈 一、阅读课文《“贝”的故事》选段，回答问题。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏， 于是古人还把贝壳当作钱币。 1.写出下列词语的近义词。 漂亮一( 珍贵一（ 2.古时候的人们为什么喜欢把贝壳戴在身上？( )(填 序号)》 ①因为贝壳可以随身携带，不容易损坏。 ②因为人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。 二、阅读课外语段，回答问题。 元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。街上的 花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞…最有趣 的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片 金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊： “龙活啦！”歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。 1.语段介绍了()灯、()灯和()灯，写 得最具体的是( )灯。 2.根据语段内容，将下面的四字词语补充完整。 人流 通明金光 情不 ⑤每天10分钟晚读二年级下册 参考答案 第一单元寻找春天 第五单元思考与尝试 一、1.唐贺知章碧玉绿丝绦二 一、1.示例：深浅2.② 月春风似剪刀示例：野火烧不 二、1.②2.示例：善于思考、爱动脑筋 尽，春风吹又生 第六单元探索奥秘 2.邓小平 ④①②③ 一、1.杨万里夏季西湖 二、1.①V③V ④V ⑤V 2.示例：密密层层的荷叶铺展开去， 2.B 一片无边无际的青翠碧绿，仿佛 第二单元关爱助人 与天相接；娇美的荷花在骄阳的 一、1.玩具2.153.快乐鸡毛 映照下，显得格外艳丽。 二、1.① 二、1.河马马 2.示例：游子小草母爱春天 2.河马的眼睛 长在两旁 的阳光 马的眼睛 长在头顶上 第三单元汉字与文化 第七单元接纳与改变 一、1.示例：美丽 宝贵2.② 一、1.大象的耳朵眼儿里，经常有小虫 二、1.兔子鸽子龙龙 2.如潮灯火闪闪自禁 子飞进去，还在里面跳舞，吵得 第四单元充满童真的想象 他又头痛，又心烦。 2.② 一、1.“我”不是真的能听懂他们的话， 这只是“我”的想象。 二、1.布谷鸟蜜蜂蝴蝶 2.示例：弟弟在公园里开心极了， 2.示例：小水珠变成水蒸气蒸发了。 一会儿追蝴蝶，一会儿玩滑梯， 第八单元远古传说 一会儿又蹲下来看蚂蚁搬家。 一、1.江上往来人但爱鲈鱼美 二、1.温暖美丽深情 2.③①② 2.美丽明媚鲜艳 温暖 二、1.③ 明丽漂亮 2.示例：他是一个聪明、勇敢、无 暖和 艳丽 私奉献的人。 2四