第4单元 充满童真的想象-【每天10分钟晚读】2025-2026学年小学语文二年级下册睡前阅读（统编版·新教材）

每天10分钟晚读二年级下册 参考答案 第一单元寻找春天 第五单元思考与尝试 一、1.唐贺知章碧玉绿丝绦二 一、1.示例：深浅2.② 月春风似剪刀示例：野火烧不 二、1.②2.示例：善于思考、爱动脑筋 尽，春风吹又生 第六单元探索奥秘 2.邓小平 ④①②③ 一、1.杨万里夏季西湖 二、1.①V③V ④V ⑤V 2.示例：密密层层的荷叶铺展开去， 2.B 一片无边无际的青翠碧绿，仿佛 第二单元关爱助人 与天相接；娇美的荷花在骄阳的 一、1.玩具2.153.快乐鸡毛 映照下，显得格外艳丽。 二、1.① 二、1.河马马 2.示例：游子小草母爱春天 2.河马的眼睛 长在两旁 的阳光 马的眼睛 长在头顶上 第三单元汉字与文化 第七单元接纳与改变 一、1.示例：美丽 宝贵2.② 一、1.大象的耳朵眼儿里，经常有小虫 二、1.兔子鸽子龙龙 2.如潮灯火闪闪自禁 子飞进去，还在里面跳舞，吵得 第四单元充满童真的想象 他又头痛，又心烦。 2.② 一、1.“我”不是真的能听懂他们的话， 这只是“我”的想象。 二、1.布谷鸟蜜蜂蝴蝶 2.示例：弟弟在公园里开心极了， 2.示例：小水珠变成水蒸气蒸发了。 一会儿追蝴蝶，一会儿玩滑梯， 第八单元远古传说 一会儿又蹲下来看蚂蚁搬家。 一、1.江上往来人但爱鲈鱼美 二、1.温暖美丽深情 2.③①② 2.美丽明媚鲜艳 温暖 二、1.③ 明丽漂亮 2.示例：他是一个聪明、勇敢、无 暖和 艳丽 私奉献的人。 2四每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ |第四单元 充满童真的想象 19 月亮冰激凌 ⊙A|音频伴读 [提取信息能力] 带着问题去阅读：月亮融化后发生了哪些事情？ 夏天的晚上，热得让人睡不着觉。“滴答，滴答…”“什 么声音呀？”楼长奶奶从窗户往外望去，原来是天上的月亮融 化了。她赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接到盆里。 回到家，楼长奶奶拿出雪糕模具，把月亮倒进去，放进了冰箱里。 ~通过一系列动词，清晰展现出楼长奶奶制作月亮冰激凌的过程。 邻居们来到楼长奶奶的家里，楼长奶奶分给每人一个月亮 冰激凌。月亮冰激凌冰凉香甜，邻居们吃了它，一下子就不热了。 从味觉、触觉角度描写月亮冰激凌，写出了月亮冰激凌的神奇效果。《 邻居们很快进入了梦乡，做起了凉凉的、甜甜的梦。 “咚咚咚！”“这是什么声音啊？”楼长奶奶打开门一看， 两只洁白的兔子站在门口。免子们焦急地说： “我们是天上的玉兔。月亮不见了，我们没有 地方住了。”“这是一件大事！”楼长奶奶坐 ·通过语言描写，展现出月亮消失后玉免们无家可归的慌张与无助 在桌子前，认真地思考起来。这时，她看到桌 上有一个空花盆，于是连忙把剩下的月亮倒进 了花盆里。 第四单元充满童真的想象 过了一会儿，花盆中又大又亮的月亮花开了。月亮花一直长， 一直长，向着窗外长，向着夜空长。不久，天空中亮起了小小 的光，小小的光越来越大，变成了又大又圆又亮的月亮。玉兔 们欢快地跳着，住进了他们的新家。一楼长奶奶也进入了凉爽又 >“欢快地跳着”写出玉免们找回家园的喜悦心情。 甜蜜的梦乡。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 制成月亮冰激凌 帮助邻居们入睡 月亮冰 激凌 制成月亮花 帮助玉兔们回家 思有所得的 主旨提炼能力] ● 文章在月亮融化的背景下，主要叙述了善良的楼长奶奶 帮助邻居们入睡、玉兔们回家的故事，想象神奇、有趣。 写作素材相 [素材积累能力 好词 融化洁白焦急认真连忙欢快甜蜜 1.月亮花一直长，一直长，向着窗外长，向着夜空长。 好句2.不久，天空中亮起了小小的光，小小的光越来越大， 变成了又大又圆又亮的月亮。 47 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 20 彩色的泡泡糖梦（节选） [提取信息能力] 带着问题去阅读：“我”做了娜些颜色的梦？ 我特别爱做梦， 飞向彩虹， 小脑瓜儿里充满了幻想， 这里有巨大的五彩摩天轮， 五彩缤纷的梦中， 我在上面尽情地玩耍。 ,点明“我”的梦的特点。 有着精彩的世界。 妈妈说我的梦， 在白色的梦中， 像彩色的泡泡糖， ,点明了我做的一个梦。 我投入了蓝天的怀抱， 一吹就破。 真想摸摸柔软的白云， 不不不， 尝尝它是不是 我的彩色泡泡糖梦 棉花糖的味道。 可不是吹出来的， 相信这些美梦 结尾充满童真与 对未来的憧憬， 在红色的梦中， 给人以积极向上 总有一天会实现！的力量 ,点明了我做的另一个梦 我长出了一对翅膀 48 第四单元 充满童真的想象 每日一得 导图梳理 [形象思维能力口 梦的样子 五彩缤纷、精彩 彩色的泡泡 白色的梦：投入了蓝天的怀抱 糖梦（节选） 梦中的 世界 红色的梦：长出了翅膀，飞 向彩虹 对梦的态度 相信会成真 思有所得西 [主旨提炼能力] 诗歌通过描绘充满奇幻色彩的白色、红色的梦境，展现 了“我”丰富的想象力和纯真美好的心愿，以及坚信美梦终 会实现的乐观态度。 写作素材相 [素材积累能力口 好词精彩柔软尽情美梦实现五彩缤纷 1.在白色的梦中，我投入了蓝天的怀抱，真想摸摸柔软 的白云，尝尝它是不是棉花糖的味道。 好句2.在红色的梦中，我长出了一对翅膀，飞向彩虹，这里 有巨大的五彩摩天轮，我在上面尽情地玩耍。 3.妈妈说我的梦，像彩色的泡泡糖，一吹就破。 49 每天10分钟晚读 二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 21 我是一只小虫子 张月 [提取信息能力] 带着问题去阅读：“我”喜欢当一只小虫子吗？为什么？ 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说“当一只小虫子， 一点儿都不好。”产运用设问的修辞手法开头，吸引读者的注意力，引出了伙件们 的观，点。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍 耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏 头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛 茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把 脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的 :,通过描写“我”醒来后的一系列活动，表现了“我”愉快的心情。 身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列 车呀！ 我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食 f3 ,把屎壳郎写得像一群冒失的小朋友，语言幽默， 富有童趣」 物的时候，从来 不看路。螳螂很 贪吃，总想把我 50 第四单元充满童真的想象 吃掉，但真幸运，他没我跳得远。有些虫子脾气不太好，比如 天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫， 所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声一你就一定能找到我！ 、直接表达“我”当一只小虫子的幸福和快乐，情感真挚。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 伙伴们的感受 当小虫子不好 我是一只 “我”的感受 当小虫子还真不错 小虫子 总结情感 抒发自己当小虫子的快乐 思有所得的 [主旨提炼能力] 本文从小虫子的视角，生动描绘了小虫子惬意的日常、 有趣的伙伴和独特的快乐，表达了“我”对生活的热爱。 写作素材 [素材积累能力」 好词喜欢旅行免费特别幸运毛茸茸蹦蹦跳跳 1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小 虫子，一，点儿都不好。” 好句 2.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露 珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 22让太阳长上翅膀 ⊙A音频伴读 金波 提取信息能力门 带着问题去阅读：作者为什么想让太阳“长”翅膀？ 真想让太阳长一对翅膀， “真想让”表明作者 十分渴望让太阳长出 天上就多了一只太阳鸟。，翅膀，引出下文对大 阳鸟的描写。 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞，一边自由鸣叫。 它们的歌声是这样温暖， 给人们心头带来了光明； 孩子们看见了笑得更甜，写出大阳乌的作用 盲人听见了也睁开眼晴。 歌声给孩子们带来欢 乐，给盲人带来光明。 天上飞翔着光明的使者， 飞临千万年的冰山雪谷； 沙漠里流来明亮的小河， 高山上漾着潋滟(liànyàn)的小湖。 长翅膀的太阳是我们的心， 52 第四单元 充满童真的想象 好把光和热送给所有的人。 揭示了诗歌的主旨： 我们弃个人都可以也 应当成为传播光明与 温暖的使者。 每日一得 导图梳理 形象思维能力」 太阳长翅膀→变成太阳鸟 太阳鸟飞翔鸣叫→带来温暖和光明 想象内容 太阳鸟飞临各地→冰山雪谷消融、 让太阳 沙漠现小河、高山有小湖 长上翅膀 抒发情感 传递光和热，温暖所有人 思有所得 [主旨提炼能力] 诗歌借“太阳长翅膀”这一充满童趣的想象，塑造了光 明、温暖的太阳鸟形象，表达了作者渴望把光明与温暖传递 给所有人的美好心愿。 写作素材目 [素材积累能力] 好词 飞翔温暖使者明亮潋滟 1.真想让太阳长一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟。让 它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由鸣叫。 好句 2.1 它们的歌声是这样温暖，给人们心头带来了光明；孩 子们看见了笑得更甜，盲人听见了也睁开眼睛。 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事 23 爱玩的太阳娃娃 ⊙A!音频伴读 [提取信息能力] 带着问题去阅读：太阳娃娃把云朵吹出了娜些形状？ 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹 出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜儿。哈， 连续使用四个量词短语，形成了一种欢快、 她把那朵白云吹成一只小白免啦！持续的节奏，形象地刻画出一个爱玩的太 阳娃娃形象 太阳娃娃在天上一边跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花， 把那朵白云吹成白雪公主…她越吹越开心，一不小心把一朵 用省略号表明太阳娃娃的创作还有很多，突显出她的调皮和爱玩。 白云吹进海里去了，她自己也一起滚进大海中。啊，她在海里 把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 浪花在海面上跳着舞，太阳娃娃也跟着转圈圈。她吹呀吹， 把身边的小云朵吹成了一群调皮的小海豚，小海豚摆着尾巴， 在浪花间钻来钻去。她又鼓起腮帮子，把一大片云吹成了一艘 雪白的大帆船，大帆船扬起鼓鼓的帆，好像要开往很远很远的 地方。 海鸥看见了，呼啦啦地飞来，围着帆船转圈。小鱼也探出 脑袋，吐着泡泡，看太阳娃娃变魔术。太阳娃娃玩得脸蛋儿红 扑扑的，她觉得，在海里吹白云，比在天上玩儿还要有趣呢！ ,揭示了太阳蛙娃的心理活动，肯定了探索与发现带来的快乐。 5 第四单元充满童真的想象 等到海风轻轻吹过，太阳娃娃才想起要回家。她挥挥手， 和小海豚、大帆船说再见，然后拉着最后一朵小云，蹦蹦跳跳 地飞回了天上。 (有删改) 每日一得 导图梳理 [形象思维能力] 天上的 把云吹成小白免、荷花、白雪公 爱玩的 创作 主… 太阳娃娃 海里的 创作 把白云吹成白浪花、小海豚、大帆船 思有所得 [主旨提炼能力」 这篇文章写了太阳娃娃把白云吹成各种可爱有趣的形 象，描绘出充满童趣的景象，传递出童趣与自然交融的美好。 写作素材目 [素材积累能力] 好词呼啦啦钻来钻去很远很远蹦蹦跳跳 1.瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀， 吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个 好句 圆脑瓜儿。 2.小鱼也探出脑袋，吐着泡泡，看太阳娃娃变魔术。 55 每天10分钟晚读二年级下册 今天我来给爸爸妈妈讲故事！ 24 我听见小提琴的声音… ⊙A1音频伴读 郭风 提取信息能力 带着问题去阅读：文中的“我”联想到了娜些画面？ 夜间，月亮已经升得很高很高了。这时我静静地听着；啊， 可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见从那个草丛的村庄里，传 来一阵小提琴的演奏声。啊，我听人家说过，那草丛的村庄里， 住着一位少年音乐家，名叫“蟋蟀（xi shuai)”。他是一位很 好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。 啊，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音 传来了。由听到的蝽蟀声联想到泉水声和细雨声，表现了声音的美炒。 我一边听一边想，这演奏声是从那个草丛的村庄，一座露 天的音乐厅里传来的吧？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀 演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？… →用一连串的问句，生动展现出“我”听琴声时的好奇与遐想。 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵 小提琴的演奏声；看啊，天上一 个扁圆的、 56 第四单元充满童真的想象 黄色的月亮，也在悄（©©）声地听着，把一大片清光洒到那 个草丛的村庄里了。一？情景交融，以静谧画面收束乐章，余韵悠长 体每日一得 (有删改) 导图梳理 [形象思维能力」 夜晚，草丛的 演奏地：露天音乐厅 村庄传来小提 场景 我听见 遐想 演奏者：蟋蟀 琴的声音 小提琴 听众：月亮 的声 像泉水从山谷流 音… 热爱自然，沉醉 到溪中，像细 想象 情感 于自然中的诗意 雨打在竹林里 美好 思有所得幽 [主旨提炼能力] 文章形象地描绘了少年音乐家优美的琴声 蟋蟀发出 的声音，并记叙了由此引发的联想，表达了作者对大自然的 热爱。 写作素材目 [素材积累能力口 好词演奏勤奋悄声好多好多 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演 好句奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声 地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。 57 每天10分钟晚读 二年级下册 积累与练习 主题素材拓展( 外貌神态 虎头虎脑、明眸皓齿、笑靥如花 童真 言行举止一手舞足蹈、欢呼雀跃、东张西望 特点 性格特质一 率真可爱、心地善良、乐观开朗 想象之旅一天马行空、浮想联翩、奇思妙想 童心 万物有灵一虫儿奏曲、小草招手、星星眨眼 世界 游戏天地一过家家、踢毽子、捉迷藏、搭积木 充满童 真的想象 校园时光一课堂抢答、课间嬉戏、操场奔跑 童趣 家庭时光—亲子共读、周末郊游、阳台种花 场景 户外探索一草丛捉虫、草地打滚、爬山登高 高尚品格一 乐于助人、拾金不昧、关爱弱小 童心 品质 学习态度一 求知若渴、乐于探索、勤于思芳 成长特质一勇敢无畏、积极乐观、充满自信 58 第四单元充满童真的想象 课内外迁移练〈 一、阅读课文《枫树上的喜鹊》中的句子，回答问题。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，， 会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母… 1.“我”是真的能听懂喜鹊们的话吗？ 2.用加，点的词语仿写句子。 二、阅读课外短文，回答问题。 我想当一条鱼 我想当一条鱼，一条阳光鱼，游到你的心里，你的心里， 一定温暖又明媚。我想当一条鱼，一条花瓣鱼，游到你的 梦里，你的梦里，一定鲜艳又美丽。我想当一条鱼，一条 娃娃鱼，游到妈妈的记忆里，妈妈的记忆，一定深情又甜蜜。 1.根据短文，在括号里填上合适的词语。 ()又明媚 鲜艳又()（)又甜蜜 2.近义词连连看。 美丽 明媚 鲜艳 温暖 明丽 漂亮 暖和 艳丽 59