8 弘扬家庭美德（作业设计）-2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版）

课程基本信息

主备人

金灵

课型

新授课

学科

道德与法治

年级

三年级

学段

小学

版本章节

第三单元 我是家庭一员

作业设计

课标要求

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》“健全人格”“责任意识” 核心素养要求。课标要求 3—4 年级学生：体会亲情，孝亲敬长；学会与家人友好相处，懂得谦让与分享；树立家庭责任意识，主动分担家务，传承优良家风。

学段目标可分解为三点：道德观念上，认同孝亲敬长、友爱手足、男女平等的家庭美德；健全人格上，学会换位思考，懂得感恩与包容；责任意识上，主动承担力所能及的家庭事务，践行家庭美德，共建和睦家庭。

教材分析

本课属于统编版三年级下册第三单元 “我是家庭一员” 第 8 课，承接前两课 “认识家庭角色”“体会家庭温暖” 的学习，聚焦 “传承家庭美德” 核心，引导学生从感受亲情走向践行美德。

教材以 “家庭温暖 — 美德内涵 — 践行行动” 为逻辑主线，通过生活场景、案例辨析、实践活动，帮助学生理解孝亲敬长、友爱手足、平等分担的意义，引导学生将美德认知转化为日常行动，为形成良好家庭观念、构建和谐家庭关系奠定基础。

学情分析

三年级学生已有初步家庭生活体验，能感受家人关爱，但对 “家庭美德” 概念认知模糊。多数学生习惯接受照顾，缺乏主动感恩回报意识；与兄弟姐妹相处易因分享、谦让产生矛盾；对 “男女平等” 存在刻板印象，认为家务是女孩的责任。

学生思维以直观形象为主，对生活场景化作业兴趣浓厚，但道德认知易与行为脱节。作业设计需贴合生活实际，兼顾基础巩固、实践体验、拓展提升，引导学生在真实生活中感悟美德、践行美德，突破 “知行不一” 的难点。

作业设计思路

紧扣本课 “孝亲敬长、友爱手足、男女平等、践行美德” 核心知识点，立足三年级学生认知水平，兼顾基础巩固、实践体验、思维拓展三个层次。通过分层作业，让学生在完成过程中深化对家庭美德的理解，培养感恩之心、责任意识和良好行为习惯，实现知识内化与行为养成同步提升。