2026年江苏连云港市赣榆实验中学中考考前学情自测语文试卷

2026年中考模拟试卷（三） 语文试题 一、积累·运用(27分) (一)阅读下面的语段，完成1一5题。(16分) 中国画作为中华文化的瑰宝，历经千年▲，始终以形神兼备、气韵生动为美学追 求。 中国画里蕴藏着作者对生命的理解与咏叹。在画中，山间蓊蓊郁郁的林木，蓬勃着生 命的气息；园中矮墙罅隙中的老藤，则伸展着另一种倔（▲）强。皓然的月光一旦入画， 便是一首隽永的诗。▲一，▲一。脉脉的流水，会哼着它的调子，悄然地 与观者不期而遇。 感知到自然中的生命力量，即便遭遇迁谪的文人也可以在一幅画作里安放自己的灵 魂。那份隐于画中的幽深而旺健的生命体验，会将一颗▲的心熨帖得宽快悦适。在这 苍茫天地间，纵使人渺小如蜉蝣，却仍可画出最qú（▲）劲的线条。国画大师徐悲鸿 所画的《六骏图》，六匹奔跑的骏马飘逸洒脱，墨笔浓淡相宜，线条粗guǎg(▲)， 展现出马的威猛气势、健硕体魄。整幅画作大气磅bó（▲），是中国精神的象征。如果 画家背离了对生命意义的追寻，仅仅关注画的题材与技法，便是▲，对画意的理解终 归▲一。 山水画通过对恬谈幽静空寂的自然环境的描绘深切地表达对人与宇宙和谐的向 往。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 2.下列词语中的“脉”与“脉脉的流水”中的“脉”的意思一致的一项是(3分)（▲） A.脉络 B.脉脉相通 C.一脉相承 D.脉脉含情 3.画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是(3分)（▲） A.积淀张皇 缘木求鱼 枉然 B.积淀 惊慌 缘木求鱼 惘然 C.沉淀惊慌南辕北辙 惘然 D.沉淀 张皇 南辕北辙 枉然 4.下列说法正确的一项是(3分)（▲） A.形神兼备、不期而遇、威猛气势、自然环境这四个短语的结构各不相同。 B.“皓然的月光一旦入画，便是一首隽永的诗”是个条件复句。 C.画波浪线句子中的主干是“描绘表达向往”。 D.“纵使人渺小如蜉蝣”一句运用了对比的修辞手法。 5.根据文段内容，在第二段的横线上续写句子。(3分) 2026年中考语文模拟试题（三）第1页（共8页） 6.根据提示，把横线上相应的诗文名句补充完整。(8分) 古诗文用诗情画意装点着我们的生活。初春时节，白居易用“几处早营争暖树， ① ”两句摹写出早春的生机盎然，韩愈则一反其他诗人晚春迟暮之感，用 “草树知春不久归，② ”表达惜春之情；夏天来了，赵师秀笔下的 “③ ，青草池塘处处蛙”，让我们感受到江南梅雨季节的诗意；同样是 写秋，马致远一句“④ ,小桥流水人家”蕴含着无限凄凉悲苦的情调，而 诗人刘禹锡一句“⑤ 我言秋日胜春朝”则展现了乐观向上的精神风貌： 寒风呼啸，岑参以梨花喻雪，“⑥ 一，千树万树梨花开”营造了一种充满 诗意的浪漫氛围。大文豪欧阳修则选用典型景物，以“⑦ ⑧ ,风霜高洁，水落而石出者”写出山间四季的美景。季节更替，诗人用 一支笔写尽了生命的绚烂美好。 7.下面句子衔接排序最恰当的一项是(3分)（▲） ①随着时间的推移，这一制度逐渐发展完善，并在唐宋时期广泛普及，最终成了中国人 普遍使用的时间计量方法。 ②这一时间划分制度在汉代已经萌芽，当时人们开始采用“十二地支”的顺序来标识一 天中的各个时段。 ③十二时辰不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生智慧。 ④古人凭借卓越的才智，以一种近乎诗意的方式，将一日的光阴精心雕琢成十二个各具 风貌的章节一十二时辰。 A.③④②① B.④②①③ C.②①③④ D.③②①④ 二、阅读·理解(63分) (一)诗歌阅读 阅读下面杜甫的两首诗，完成8一9题。(7分) 【甲】春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】月夜 今夜部州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.甲诗首联运用对比手法写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，为全 诗创设了一片荒凉凄惨的气氛。 2026年中考语文模拟试题（三）第2页（共8页） B.甲诗领联的“溅”“惊”两个字移情于景，赋予美好的事物以人的伤痛，这种以乐 景表现哀情的艺术手法，有着更为强烈的艺术效果。 C.乙诗颔联的“怜”字饱含深情，孩子还小，并不懂得想念，但作为父亲的杜甫却不 能不念。从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”之深切。 D.乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是说诗人和 亲人己团聚相拥的幸福情景。 9.《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合诗句，比较它们在思想感情 和写作手法上有什么不同之处？(4分) ▲▲▲ (二)文言文阅读 阅读下面张岱的文言文，完成10一13题。（14分) 【甲】《湖心亭看雪》 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公病，更有痴似相公者！” 【乙】《闰中秋》 崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭。每友携斗酒、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。 缘山七十余床，在席者七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为 雷动。诸酒徒轰饮，酒行如泉。命小僮于山亭演剧十余出，妙入情理，拥观煮千人无蚊虻 声四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。夜半白云冉冉起脚下，前山俱失， 香炉、鹅鼻、天柱诸峰，仅露髻尖而已，米家山雪景仿佛见之。 (节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改) 10.下列加点词意思相同的一项是(3分)（▲) A.湖中人鸟声俱绝 哀转久绝(《三峡》 B.及下船 徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》 C.诸酒徒轰饮 投诸渤海之尾(《愚公移山》) D.莫说相公痴 宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) 11.用斜线(/)给乙文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 拥观者千人无蚊虻声四鼓方散 2026年中考语文模拟试题（三）第3页（共8页） 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（⑤分） (1)问其姓氏，是金陵人，客此。(2分) ▲▲▲ (2)每友携斗酒、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。(3分) ▲▲▲ 13.作者写这两篇文章都不只是单纯地写景，更有深层用意，请结合文本分析。(4分) ▲▲▲ (二)整本书阅读 阅读下面名著选段，完成14一16题。(11分) 【甲】《低洼地》 他们辛勤他们焦黑他们脸上闪着汗光 但他们沉默地没有怨言为了赶造难民居住的新房 马在斯鸣着人在劳动着铁与木的声音在响着 稀少的行人在石板铺的路上走着又走着 阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着 我在沉思着感激着终于深情地唱出了土地之歌… (节选自《艾青诗选》) 【乙】 安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥 叫做泸定桥。这是大渡河上西藏以东的最后一个可以过河的地方。当红军到达时，他们发 现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有 个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人 中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧 紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌 军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个 战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个… (节选自《红星照耀中国》) 14.甲诗中出现了艾青前期创作中反复出现的核心意象，请你分析其象征意义与主旨情感。 (3分) ▲▲▲ 2026年中考语文模拟试题（三）第4页（共8页） 15.成长路上，总会遇到许多挫折。阅读语段乙，你从中获得了怎样的精神力量？围绕“挫 折与成长”这一话题，结合整本书简要谈谈。(4分) ▲▲▲ 16.阅读有些经典名著，我们会获得“打破黑暗，追逐光明”的力量。请你从以上两部名 著中任选一部，结合其内容，简要阐述你对这种力量的理解。(100字左右)(4分) ▲▲▲ (三)实用类文本阅读 学校开展以“劳动创造未来”为主题的综合实践活动，请你帮助完成17一19题。(11 分) 材料一：翻阅古诗词，从最早记载劳动的《吴越春秋》中的《弹歌》到《诗经》中的 《伐檀》，再到先秦的《击壤歌》，陶渊明的《归园田居》，白居易的《观刈麦》，李绅 的《悯农》…它们都是关于劳动的不朽诗作。一首首经典古诗词浸透着劳动者辛勤的汗 水，警醒后人要握紧拳头，创造更美好的生活！ 中共中央、国务院近日下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求 把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学 会1至2项生活技能。中小学劳动教育课每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、 练习实践、总结交流等。学校要对学生每天课外校外劳动时间做出规定。 材料二：以下是某校学生从事家务劳动情况的调查统计图。 做家务的意愿 每天做家务的时间 根本不想做9% 愿意做27% 偶尔做29% 5-10分钟57% 10分钟以上146 不太情愿做64% 材料三：随着时代的发展变迁，如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？我们从教育部正 式印发《义务教育课程方案》中找答案吧！据了解，劳动课程内容共设置十个任务群，每 个任务群由若千项目组成，1-9年级设定不同的课程。日常生活劳动包括清洁与卫生、整 理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、 传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务 业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。 17.下列对相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（▲） 2026年中考语文模拟试题（三）第5页（共8页） A.近年来，国家要求大中小学校要开设劳动教育选修课程，把劳动教育纳入人才培养 全过程。每年有针对性地学会1至2项生活技能。 B.中小学校每周至少要开设1课时的劳动教育课，还要对学生每天课外校外劳动时间 做出规定。 C.教育部正式印发《义务教育课程方案》，其中劳动课程内容从三个方面共设置十个 任务群，每个任务群由若干项目组成。 D.中小学生在学校的劳动课上系统学习活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等， 在此指导下，九年义务教育的学生共完成十个任务群。 18.阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。(4分) ▲▲▲ 19.班会课上，有同学说：“学习靠我，家务有妈。我只管好好学习就行了”。还有的同 学说：“都二十一世纪了，有这么多智能家居，还用得着我来做家务吗？”以上两位 同学看法你是否同意？写一段议论性文字，表明自己的看法。要求：观点明确，条 理清晰，80字左右。(4分) ▲▲▲ (四)文学类文本阅读 阅读下面文学作品，完成20一23题。(20分) 农具的眼睛 迟子建 ①农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农 具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色 的，好像农具长了眼睛似的。 ②农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，爸爸就把 我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着 腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简 单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那 双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云 涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各 色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ③农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立 着俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地 松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之 2026年中考语文模拟试题（三）第6页（共8页） 为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二 趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间， 这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇 有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候 最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲 二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。千活 乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风， 惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是 一种多么醉人的痒啊！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子 一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背 水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ④我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花， 割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有 供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花莱炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最 美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马 莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡， 窝里絮的草还来自芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。 ⑤我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们 家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄 的窄，白莱和豆角往往长着长着就露出根茎，阻碍了它们的成长，所以进了我家园田的庄 稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢 许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草 会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具 总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨 侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和 那满身岁月的尘垢。 ⑥我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节 子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打 猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世 中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘 记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、 忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 2026年中考语文模拟试题（三）第7页（共8页） 20.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（▲） A.父亲不善稼穑，因而我家的土地、田垄及农具与别家相比逊色不少，但这并不影响 我对自家农具的喜爱。 B.农具中“我”最憎恨犁杖，是因为拉犁太苦太累，而拉犁过程中出工不出力的表现 正是小孩子贪玩、喜欢偷懒的天性的体现。 C.文章写了打猪草时在草甸子上赏花的悠然和夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬， 展现了人与大自然之间的亲密联系。 D.文章从对农具的描述逐渐过渡到对童年生活的回忆，最后上升到对人生的感悟，由 浅入深，紧凑有序。 21.文学欣赏课上，你们小组想为本文写一则文学短评，讨论后，确定关键词为“幽默生 动的语言”和“苦中作乐的情怀”。请以第五段为例，围绕关键词写出你的短评思路。 (6分) ▲▲▲ 22.结合请问，分析“农具的眼睛”的丰富意蕴。(5分) ▲▲▲ 23.有人这样评价迟子建的散文：“她使没有诗意的地方诞生了诗意”。请结合自己的阅 读感受谈谈本文的“诗意”。(6分) ▲▲▲ 三、表达·交流(60分) 24.作文(60分，其中含书写3分) 生活中有欢笑，也有烦恼与苦闷；有成功，也不乏挫折与失败。生活中，人们往往偏 爱前者而逃避后者，殊不知，前者固然会使你快乐，后者难道就真的对你无益吗？ 结合上述材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④ 不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 ▲▲▲ 2026年中考语文模拟试题（三）第8页（共8页）2026年中考模拟试卷（三） 语文参考答案 1.jué 遒犷礴(4分) 2.D(3分)3.A(3分)4.B(3分) 5.示例：奔腾的溪流跃然纸上，就是一曲欢快的歌。(3分) 6.谁家新燕啄春泥百般红紫斗芳菲黄梅时节家家雨 枯藤老树昏鸦 自古逢 秋悲寂寥忽如一夜春风来野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(8分) 7.B(3分)8.D(3分) 9.《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰 乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤：《月夜》借助想象，表达自己对妻 子真挚的思念之情。(4分) 10.A(3分) 11.拥观者千人/无蚊虻声/四鼓方散(2分) 12.(1)(我)问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，客居在这儿。(2分) (2)每位好友携带着一斗酒、十篮水果蔬菜、一床红毡，像鱼鳞一样依次密密地席 地而坐。(3分) 13.甲文作者在描绘雪后西湖的盛景时，有意地用了“崇祯”“金陵”等明朝皇帝的年 号及开国都城的名称，表达了深沉的故国之思；乙文也用“崇祯”这一前朝年号，描绘中 秋盛景，表达了缅怀往昔繁华、追忆前尘往事的情感，字里行间流露出亡国之痛、沧桑之 感。(4分) 14.“土地”是《艾青诗选》前期创作的核心意象。“土地”象征着养育中华民族的祖 国大地，也代表着生活在土地上饱受苦难的人民。艾青通过对“土地”的深情描绘，抒发 了对祖国深深的眷恋与热爱，以及对人民疾苦的深切同情。(3分) 15.《红星照耀中国》中，红军长征历经无数挫折，翻雪山、过草地，在经过大渡河 时，前有天险，后有追兵，红军战士不畏牺牲，勇夺泸定桥时，条件艰苦却始终坚守信念。 正是这些磨难，锤炼了他们的意志，让红军队伍更具凝聚力，最终取得胜利。这让我明白， 挫折能锻造坚韧的品质，凝聚前进的力量。(4分) 16.示例一：《红星照耀中国》通过斯诺的纪实笔触，展现了红军在艰苦环境中坚持革 命理想、为民族解放奋斗的精神。如长征的壮举，体现了革命者以血肉之躯对抗黑暗统治 的顽强意志。这种力量源于对光明的坚定信念一一即使面对围剿、饥饿，红军仍以星星之 火点燃希望。它启示我们：黑暗终将被信念与行动打破，而追逐光明的勇气本身即是改变 时代的力量。 示例二：《艾青诗选》有很多诗以“太阳”“火把”“黎明”为意象。这些意象象征光 明、希望，给人以温暖，给人以力量，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极 乐观的信念。它启示我：在逆境中要有坚定的信念，要在光明必然到来的期待中振奋起来， 去追求未来的真实的光明。(4分) 17.A(3分) 2026年中考模拟语文试题（三）参考答案第1页（共2页） 18.示例：崇尚劳动，热爱劳动是中华民族的传统美德，国家重视中小学生的劳动教 育：愿意做家务、每天坚持做家务的中学生不到三分之一，大多数中学生劳动意识不强， 没有养成劳动的习惯。(4分) 19.示例：我不同意两位同学的观点，作为学生，劳动也是一门必修课。首先，劳动 创造人，我们每个人的成长，都离不开劳动的淬炼。其次，只有劳动，才能健全我们的身 心和思想。劳动是我们“学以成人”的基础性活动。最后，劳动让我们学会生存、学会合 作、学会创造，实现全面发展。(4分) 20.B(3分) 21.幽默生动的语言：用词生动灵活，既有叠词、拟声词、口语化的词又有书面语： 修辞丰富，多个句子运用比喻、拟人的修辞。写出我家农具的破旧、庄稼的萎靡。幽默诙 谐，富有生活气息。(3分，点出用词特点1分，修辞特点1分，效果1分)苦中作乐的 情怀：由草“发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声”，可见破旧的农具让我们在劳作时付出了巨 大的艰辛，萎靡的庄稼让自给自足的生活受到影响。但我依然能够发现生活中的乐趣，用 幽默生动的语言描写劳动生活，表现对农具和那段岁月的热爱，体现“苦中作乐”的情怀。 (分析出“苦”1分，“乐”的体现1分，“热爱”情怀1分) 22.(5分)①指农具木把儿上的那些圆圆的节子。(1分)②是“我”童年生活的见 证，寄托着我的美好回忆。(2分)③象征温和、平静，成为“我”内心的光亮，为“我” 冲淡岁月的沧桑，让“我”在生活中充满激情，保持乐观。(2分) 23.①意境（画面）灵动唯美：选取酸浆、百合、马莲花、蝴蝶、夕阳、田垄等诸多 充满美感的意象，描绘出一幅幅灵动唯美的乡野图景，田间劳作和“憧憬”中的晚饭场面， 都充满了田园生活的诗意。②思想情感真挚丰富：作者以诗意的笔调回忆了童年的美好时 光，寄寓着对亲人的思念，表达了对传统乡村生活方式的怀念，包含着热爱自然、乐观生 活等丰富内蕴。③语言质朴清新：作者擅长运用诗化的语言来描绘平凡的乡村生活，语言 率真质朴，风格清新自然。(6分) 24.作文评分参照中考作文阅卷标准。 2026年中考模拟语文试题（三）参考答案第2页（共2页）