20《陀螺》 第二课时 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文《陀螺》第二课时教学设计，围绕“我”做、得、斗陀螺的心情变化及“人不可貌相”的道理展开。通过字词复习与课文脉络梳理搭建学习支架，衔接旧知，为精读感悟做铺垫。 资料亮点在于采用批注阅读法引导学生勾画体会深的语句并批注，培养语言运用能力。通过小组合作表格分析心情变化，结合陀螺外貌与战斗结果对比，提升思维能力。读写结合的课后作业，助力学生迁移表达，为教师提供结构化教学流程，提升课堂效率。

陀 螺 20 第二课时 任务一：复习旧知 铁钉 况且 金兵 一战即败 恨不得 帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪 字词复习 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 任务二：回顾批注 尝试分析 做批注的地方： 写得好 有疑问 有启发 有体会 默读要求： 1.默读课文，用波浪线画出你体会比较深的地方。 2.选择1-2处，从不同的角度进行批注。 汇报要求： 我勾画的句子是 ，读到这里，我感到 ，所以我写的批注是 。 任务三：精读课文 体会心情 小组合作学习要求： 1.找出具体语句，对“我”的心情用1-2个词语批注。 2.小组成员共同交流语句，根据表格提示，体会“我”心情的变化过程。 相关语句 “我”的心情 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 相关语句 “我”的心情 做陀螺 渴望 比喻 懊恼 相关语句 “我”的心情 得陀螺 期待 相关语句 “我”的心情 得陀螺 高兴 兴奋 相关语句 “我”的心情 斗陀螺 沮丧 相关语句 “我”的心情 斗陀螺 喜悦 相关语句 “我”的心情 斗陀螺 自豪 任务四：仔细对比 感悟道理 学习要求： 1.借助表格，理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。 人不可貌相，海水不可斗量 个头 样子 战斗结果 小 大 丑 帅气 赢 输 在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 人不可貌相，海水不可斗量。 不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。  人不可貌相，海水不可斗量。 不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。  不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。  文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。 课堂小结 不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。  你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的吗？你在玩的过程中发生了哪些趣事呢？ 课后作业 $