口语交际：安慰 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

口语交际：安慰 部编版小学语文四年级上册第六单元 一、谈话导入，认识安慰 学习目标 1.能设身处地为他人着想,学会安慰的方法。 2.能根据不同的情境,安慰需要帮助的人。 3.初步具有文明和谐的人际交往能力。 心情像天气，有晴也有阴。最近哪件事情使你产生了不好的情绪呢？请把它写在任务单相应的方框里。 没事，都会过去的。 你不要放在心上。 这没什么啦，别哭了。 在他人遇到困难的时候，我们让他们走出悲伤，开心起来，这种行为就叫做安慰。 他人遇到困难的时候 开心起来 走出悲伤， 二、创设情景，学习安慰 任务一: 1.此时此刻，如果你就是小峰，当同学埋怨、指责你时，你有什么感受呢？ 站在别人的角度去思考，真正在乎别人的感受，将心比心。 2.如果你是她的好朋友,你会怎么安慰她呢? 设身处地 小可跑过去,扶起小峰,着急地问:“小峰,你没事吧,摔到哪里了呀,疼不疼啊,我扶你去医务室吧!” 小峰沮丧地哭着说:“我没事，谢谢你,都怪我,班级没有名次了。” 小可拿出纸巾,一边拍拍小峰的后背,一边温柔地说:“小峰，你已经很努力了,大家都看到你很想为班级出力的。别怪自己了,摔倒只是个意外,说不定我们跑也有可能摔倒的。我建议你:在跑步之前再多多做一些热身,把身体都活动开。相信你下一次肯定可以的，我看好你哦！” 说完，小可给了小峰一个大大的拥抱。 小峰擦干眼泪，露出微笑说:“真的很谢谢你,我好多了。” 任务二: 1.从小可安慰小峰的话中,哪些句子让你感受到了关心、理解、鼓励? 小可跑过去,扶起小峰,着急地问:“小峰,你没事吧,摔到哪里了呀,疼不疼啊,我扶你去医务室吧!” 小峰沮丧地哭着说:“我没事，谢谢你,都怪我,班级没有名次了。” 小可拿出纸巾,一边拍拍小峰的后背,一边温柔地说:“小峰，你已经很努力了,大家都看到你很想为班级出力的。别怪自己了,摔倒只是个意外,说不定我们跑也有可能摔倒的。我建议你:在跑步之前再多多做一些热身,把身体都活动开。相信你下一次肯定可以的，我看好你哦！” 说完，小可给了小峰一个大大的拥抱。 小峰擦干眼泪，露出微笑说:“真的很谢谢你,我好多了。” 任务二: 1.从小可安慰小峰的话中,哪些句子让你感受到了关心、理解、鼓励? 2.还原现场，思考： 小可在安慰小峰的时候,还有什么值得我们学习的地方吗?你有什么新的发现? 表情关切 语气轻柔 动作暖心 02 01 03 04 设身处地 知心情 鼓励建议 巧安慰 友好手势 传温暖 语调轻柔 暖心间 安慰小妙招 三、入境体验，练习安慰 任务三：同桌合作 步骤： 1.选择一种情形进行演一演。 2.一人做安慰者,一人做被安慰者。 3.注意安慰的方法和要点。 你一定很难过/伤心/委屈吧…… 如果换做是我，我可能会这样…… 我能理解你的心情，我现在的心情和你一样…… 你一定很难过/伤心/委屈吧…… 安慰小锦囊 01.了解情况，耐心倾听。 02.将心比心，设身处地。 03.关心、理解、鼓励、建议。 04.有恰当的表情、语气、动作。 星级评价 我给他们打 颗星，因为 。 任务四：小组合作 1.选择组内4号同学的烦恼。 2.组员尝试安慰。 四、实景再现，运用安慰 01.了解情况，耐心倾听。 02.将心比心，设身处地。 03.关心、理解、鼓励、建议。 04.有恰当的表情、语气、动作。 星级评价 我给他们打 颗星，因为 。 五、拓展安慰方法 1.被安慰人在身边： 2.被安慰人不在身边： 打电话、 写信、 寄小礼物等 开视频、 六、总结回顾 安慰，是春天温柔的一场细雨，滋润人的心田； 安慰，是冬天明媚的一缕阳光，温暖人的心房…… 作业： 选择组内其余成员或家人的烦恼，制作暖心卡，来安慰他们吧。 谢谢大家 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 null 26566.67 $