第3课《一切靠劳动》（教学设计）-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第3课《一切靠劳动》（教案）

本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版三年级下册第3课《一切靠劳动》教材原文内容，立足三年级学生认知水平和生活实际，以“认识劳动的价值，了解不同类型的劳动，学会动手参与劳动，树立‘劳动创造美好生活、一切靠劳动’的观念”为核心目标，贴合中年级学生特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外知识点，做到详细具体、形象易懂、不超纲，突出“认识劳动、尊重劳动、践行劳动”的侧重点，与第1、2课教案形成明显差异，彰显学科生活化、实践性特点。

一、基本信息

1. 年级：三年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：美好生活哪里来

4. 课时内容：第3课《一切靠劳动》（认识身边不同类型的劳动，了解教材中劳动者的劳动场景；理解劳动的价值，明白“一切靠劳动”的核心道理，知道劳动创造美好生活；学会动手参与力所能及的劳动，尊重劳动者和劳动成果，培养热爱劳动、主动劳动的良好品质）

5. 适用对象：三年级下册道德与法治学生

6. 授课教师：待定

二、设计思路

本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”教学理念，结合三年级学生认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、体验性、实践性”，与第1课“感知幸福”、第2课“践行奋斗”的侧重点形成差异，具体设计思路如下：

1. 立足生活，认识劳动：结合三年级学生已有生活经验，以“身边的劳动场景”为切入点，引导学生观察家庭、校园、社会中的劳动，结合教材中的情境图片和案例，让学生在熟悉的场景中认识劳动的类型和价值，区别于前两课的切入点。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意

识”四大核心素养，引导学生理解“一切靠劳动”的道理，明白劳动创造美好生活，培养热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质，实现“立德树人”教学目标，区别于前两课的素养重点。

3. 实践引领，践行落地：结合中年级学生善于动手、乐于实践的特点，融入“观察发现、动手实践、案例分析”等形式，结合教材中的劳动案例和实践提示，让学生在实践中感受劳动的快乐，在体验中践行劳动精神，避免抽象说教，与前两课的互动形式形成差异，重点突出“实践、体验”。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版三年级下册第3课原文教材展开，不添加教材以外知识点、不超纲，重点突出教材中“劳动的类型”“劳动的价值”“践行劳动”三大核心板块，结合教材情境、案例和提示，确保教案针对性和实用性。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生需求，基础活动侧重“认识身边的劳动场景”，提升活动侧重“理解劳动的价值”，实践活动侧重“动手参与劳动”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，树立“一切靠劳动”的意识。

三、教学目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识身边不同类型的劳动（体力劳动、脑力劳动），了解教材中不同岗位劳动者的劳动内容，体会劳动的价值和意义，萌发热爱劳动、尊重劳动者的情感。

2. 理解“一切靠劳动”的核心道理，明白劳动创造美好生活，知道我们的幸福生活、身边的一切物品，都是劳动者用劳动创造的，懂得珍惜劳动成果、尊重每一位劳动者的劳动。

3. 愿意主动参与力所能及的劳动，从小事做起，主动承担家庭、校园中的劳动任务，培养热爱劳动、主动劳动、认真劳动的良好道德品质，做一个爱劳动的好孩子。

（二）法治观念

1. 知道劳动是每个公民的权利和义务，了解努力劳动、尊重他人劳动成果、爱护劳动物品是小学生的基本行为准则，主动约束自身行为，不浪费、不

破坏劳动成果，养成热爱劳动的习惯。

2. 明白不同类型的劳动没有高低贵贱之分，体力劳动和脑力劳动都是光荣的，都值得尊重，树立“劳动最光荣”的价值观念，增强规则意识和尊重他人的意识。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、动手实践能力和表达能力，学会观察身边的劳动场景，主动参与劳动实践，分享自己的劳动感受，丰富内心世界，培养积极向上的人生态度。

2. 体会劳动的快乐和成就感，克服懒惰、怕苦怕累等不良习惯，培养吃苦耐劳、认真负责的品格，形成热爱劳动、乐于奉献的健康人格。

（四）责任意识

1. 明确劳动是自己的责任，树立“一切靠劳动，劳动创造价值”的意识，主动承担起自己的劳动责任，主动做家务、参与校园劳动，用实际行动践行劳动精神。

2. 尊重身边每一位劳动者的付出，懂得感恩他们的劳动，愿意主动向劳动者学习，珍惜劳动成果，培养对自己、对家庭、对集体负责的责任担当。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识身边不同类型的劳动，了解教材中不同岗位劳动者的劳动内容，结合自身生活实际，体会劳动的价值和意义。

2. 理解“一切靠劳动”的核心道理，明白劳动创造美好生活，懂得珍惜劳动成果、尊重每一位劳动者。

3. 学会主动参与力所能及的劳动，从小事做起，培养热爱劳动、主动劳动的良好品质。

（二）学习难点

1. 真正理解“一切靠劳动”的含义，能结合教材案例和自身实际，说出劳动与美好生活的关系，不轻视体力劳动，明白不同类型劳动的价值。

2. 能克服懒惰、怕苦怕累等不良习惯，主动参与劳动实践，在学习和生活中做到认真劳动、坚持劳动，将劳动意识转化为实际行动。