6.1《记念刘和珍君》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！ 鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 散文集：《朝花夕拾》。 散文诗集：《野草》。 杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北 调集》等共16本。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。 １９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 时 代 背 景 当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》，后收在《华盖集续编》。 刘和珍烈士遗像 刘和珍 刘和珍烈士的遗体 杨德群烈士遗像 解题 关于题目中的“记”相当于“纪”， 并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。 刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，1926年3月18日遇害，时年22岁。“君”，旧时对人的尊称，不分男女。 liáo dàng fěi dí 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 lìn àn dié 赁屋 黯然泣下 喋血 lù yǔn fēi dàn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 zì chuāng hái jié ào 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 Cuán pū mǒ ē 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿 把握全文的整体思路 一、介绍写作缘由 二、 交待写作目的 三、回忆认识过程 四、抒写惊愕、义愤 五、描写遇难经过 六、总结经验教训 七、热情讴歌赞颂 把握全文的整体思路 交代了写作的缘由; (1、2节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过; （3、4、5节） 议论“三一八”惨案的教训和意义。 （6、7节） 表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体 以“记念”为中心 记念刘和珍君 总体思路 写作缘由 （1、2） 记念主体 （3、4、5） 教训意义 （6、7） 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 追述生平事迹 概括惨遭杀害 详写遇难经过 请愿不足取 精神显希望 局部思路 爱 恨 顺序逻辑 生前 遇害 顺序 时间 否定 肯定 逻顺辑序 思路分析 ⒈从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君? 明确：三、四、五节。 ⒉第一、二小节在文中的作用是什么? 明确：交代写作缘由。 ⒊第六、七小节又起什么作用? 明确：揭示这次事件的教训和意义。 ⒋思路总结 全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。 研讨课文内容，揣摩重点语句 一、析写作目的 1.本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句? 文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。 这句话在文中出现了三次。 a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。　 b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。 　 c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 第一处是有必要悼念烈士； 第二处是有必要揭露这一场暴行； 第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。 这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念；②愤怒的揭露；③沉痛的总结。 2.“必要”何在呢? 鲁迅先生为什么要写这篇悼念文章？ 纪念、驳斥、警示 悲——愤——激励 3.既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？ 明确： ①青年的血：艰于呼吸视听； ②文人学者：悲哀出离愤怒。 这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。 a、可是我实在无话可说；（一） b、我还有什么话可说呢？ （四） c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！（七） “无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？ 1、我也早觉得有写一点东西的必要了， 这虽然于死者毫不相干 2、我们还在这样的世上活着，我也早 觉得有写一点东西的必要了 3、我正有写一点东西的必要了 突出写这篇文章的动机 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 程度副词，更加 愤怒到了极点 深深地体味 充满血腥和暴力的黑暗统治 为烈士的死难感到极度哀痛 表示对死者的尊敬 文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”。 正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。 质疑解难 ⑴文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？ 明确：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。 ⑵“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ 明确：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！ 一、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 “尤”，副词，更加，惨案已使鲁迅感到悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。“出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了。“深味”，深深地体味。“浓黑的悲凉”，“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“浓黑”修饰 “悲凉”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈现。这句话有三层意思：一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的反动派，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要以同物来偿还的。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真正的革命者 直接面对，不回避 直接面对，不回避 为人民的苦难而哀痛的人 以能为人民谋幸福而感到幸福的人 有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众 ⑶“ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？ 明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者”指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人；“幸福者”指以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福的人。 明确： “惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。 2. 文中““惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”” 中的““缘由””是什么？ 沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。 “沉默”有两种含义、两种结果：一是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们：事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。 看 惨 象 刘和珍及两救助女伴喋血，两死一伤。 下劣，凶残，虐杀。 下劣——请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪 凶残——徒手、穿心肺、穿胸、立仆 虐杀——棍棒伤痕、头部胸部猛击 听 流 言 暴徒，受人利用。 莫名其妙，没有审判力。 与事实不符。 毅然——坚定追求进步思想 黯然——富有斗争精神、有责任感 欣然——爱国热忱、赤子之心 始终微笑、态度温和——温和善良 掩盖真相、推卸责任、混淆视听。 流言 耳不忍闻 野蛮而严密的专制下 害怕、淡漠、麻木。 析 沉 默 悲哀尊敬、痛恨愤怒、 失望期望。 情太重太深而无言以对。 无话可说 默无声息 寻 出 路 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了 。 a、第一句中的“这”指代： 三个女子的从容 。 第二句中的“这几缕血痕”指的是： “三一八”大屠杀。 b“文明”“伟绩”“武功” 运用什么手法?有什么作用? “文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。 ③解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。 明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。 1、比喻。 2、把“人类的血战前行的历史”比作煤的形成过程。 3、付出的代价大，收效很小。 4、历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。 大量的木材 : 代价巨大的流血斗争 结果却只是一小块: 请愿是不在其中的，更何况是徒手。 才能前进一小步 请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，要改变战斗方法。 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。” ①这个句子，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士 对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。 ②“苟活者”首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者”也说那些不敢斗争，暂得偷生的“庸人”，鲁迅先生希望这些人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召。 三、析教训意义 ⒈说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而 鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？ ⒉作者引用陶渊明的诗，用意何在？ 明确：作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。 ⒊作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考。 “至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了”。 作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌 了刘和珍等临难从容的勇毅精神。 《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。 （许广平） 人物形象鉴赏 合 作 探 究 文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请找出相关语句并加以概括。 这些事体现了她什么样的形象？ 课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从中看出她是怎样一位青年？ 1、生前爱看鲁迅的文章 2、毅然预定了全年的《莽原》 3、成为学生自治会成员 4、常常微笑着，态度很温和 5、虑及母校前途，黯然至于泣下 6、“欣然前往”参加请愿运动 7、中弹牺牲 阅读课文第三、四节，文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？ 想象中的刘和珍—— 第一次见到刘和珍—— 赁屋授课时的刘和珍—— 教职工准备引退时的刘和珍—— 怎样的刘和珍喋血—— 怎样的刘和珍死掉了—— 微笑着，很温和 桀骜，锋利 微笑着，很温和 黯然至于泣下 微笑着的，和蔼的 微笑的，和蔼的 刘和珍事迹 学生自治会成员，被开除 听鲁迅先生授课 反抗一广有羽翼的校长 虑及母校前途 向执政府请愿 为请愿而死 有反抗精神 有责任感 追求进步 爱国，有献身精神 刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感 ●预定《莽原》全年 ——“毅然” 坚定追求进步思想 ●参加师大学潮斗争 虑及母校 ●前往执政府请愿，被杀害 ——“欣然”前往 爱国热忱 ★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 斗争精神 温和善良 “微笑”、“温和” “反抗”； “黯然”、“泣下” 刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么？ “常常（始终）微笑着，态度很温和。” 课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？ 是为了突出反衬敌人的凶残。 突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。 概 括 形 象 刘和珍君是一位品性善良、谦和，坚定地追求真理，不畏强权、嫉恶如仇，有敢于担当的责任意识，单纯中裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。 文中作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？ 　　第一类是爱国青年。突出刘和珍，还提到了杨德群张静淑，扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百名死伤者，再扩大一点是请愿的群众。作者对这类人的感情是：沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。第二类是反动势力。包括段祺瑞政府（或称当“局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉其罪行，痛斥其无耻流言。第三类是处于中间状态的所谓“庸人”，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。字里行间流露出作者痛心民族的衰亡，衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们“爆发”。 作者的笔触涉及了哪几类人？ 作者愤是愤于三类人：一、是当局者，其暴行竟是如此之凶残；二、是所谓的学者文人，其流言竟是如此之无耻；三、是庸人，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ 　 悲悼死难烈士 悲忆交往经过 悲议意义教训 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 愤批庸人麻木 悲 愤 赴国难真猛士显真精神 悼芳魂小女子铸大勇毅 死了倒也罢了,若不想到二 位有老母倚闾,亲朋盼信 活着又怎么着,无非多经几番的枪声震耳,弹雨淋头 殒身不恤从容如是女子柔肠铁骨 不畏强权笑靥如花巾帼不让须眉 说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？ 问题讨论 悟理 鲁迅希望告诉以后的斗争者些什么呢？在课文中是否有相关表述？ “人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。” “倘能如此，也就够了。” 拓展 但我却恳切地希望:“请愿”的事,从此可以停止了……世界的进步,当然大抵是从流血得来。但这和血的数量,是没有关系的……(《死地》) 改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲者，非常觉得哀伤。但愿这样的请愿，从此停止就好。(《空谈》) “这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。” (《空谈》) 长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士 虽 死 犹 生 作者愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献了自己的悲哀与尊敬。一方面告戒爱国青年要注意斗争的方式，另一方面高度颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。文章表现了一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励青年的爱国热情。 全文内容总结 揭露反动军阀政府的残虐凶险，走狗文人的下劣无耻，热烈颂扬爱国青年临难从容的勇毅精神，激励革命者更加奋然前行。 课文总结 记叙和抒情、议论结合。 总结归纳： 1、悼念逝者，表达敬意。 2、控诉敌人，出离愤怒。 3、警醒庸人，不要忘记。 4、激励猛士，奋然前行。 5、反省自己，深深自责。 求学时，艰难的环境阻止不了你追求进步的脚步； ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心中最美的女神！ * 请同学们仿照下面的句子，完成刘和珍君颁奖词练笔。 示例 求学时，艰难的环境阻止不了你追求进步的脚步； 斗争时，强权的政治遏制不住你嫉恶如仇的性情； 请愿时， 冰冷的子弹穿不透你沉勇爱国的胸膛； 始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心中最美的女神！ $