6.1《记念刘和珍君》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件以《记念刘和珍君》为核心，聚焦鲁迅“冷”与“热”交织的复杂情感及语言特色。课堂导入通过“亚洲怼王”“设计师”“吃货”等多面形象激发兴趣，搭建从鲁迅形象认知到课文情感深度分析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以“怼王金句”“书籍设计成就”等素材导入，引导学生品读“真的猛士”等语句，理解“冷”（理性思考）与“热”（家国情怀）的辩证情感。学生能提升语言运用和辩证思维，教师可丰富教学形式，增强课堂感染力。

记念刘和珍君 做了人类想成仙,生在地上要上天!” —怼奇葩 从来如此，便对么? ——怼顽固 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了 ——怼熊孩子 譬如厨子做荣，有人品评他坏，他固不应该将厨刀鉄斧交给批评者，说道你试来做一碗好的看? ——怼杠精 戛剑生 树人 庚辰 自树 索子 栾士 分飞 迅行树 黄棘 周豫オ 周树 魯迅 唐俟 L.S, 冥唱卂 杜斐 楮冠 楮冠病叟 华约瑟 中拉 葛何德封余 许霞 EL ELEF 许遐 隋洛文 洛文 分斐豫才豫 唐丰珍 冬华 长庚 宴敖 乐贲 它晉 佩韦 阿二…… 传闻周树人有140多个“马甲”，一个人就是一只队伍，战斗力爆表！ 一个人就是一支队伍 梗王、段子手 “自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。” “当我沉默时，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。” “猛兽总是独行，牛羊才成群结队。” “最冷的作家是鲁迅” “鲁迅的基础体温着实高” -----毕飞宇 冷？ 热？ 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 记念刘和珍君 真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血。 学习目标 1.掌握语言品读方法（？？？）。 2.理解鲁迅 “冷（？）与热（？）” 交织的复杂情感 追悼会现场 二 亲赴现场 一 三 写作现场 三一八惨案现场 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 追悼会现场 追悼会现场 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，... ... 三月二十五日，就是刘和珍杨德群两君追悼会那天，... ... “ 三月十八日下午”“第二天上午十时” （周作人《关于三月十八日的死者》） 超长的句子能够反映鲁迅内心的压抑和悲愤 追悼会现场 我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 但是现在却只能如此而已。 超短句浓缩感情，强有力的表达 悲愤之情 三一八惨案现场 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 谁才是暴徒！！！！！！ 实录式，证据式 三一八惨案 三一八惨案 如果你是刑侦人员，请你给出一条结论 《为了忘却的记念》 ...... 但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。 有预谋的虐杀 三一八惨案 三一八惨案 请找出文中直接表达强烈感情的句子 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 心思 三一八惨案 三一八惨案 如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的 中国只任虎狼侵食，谁也不管。管的只有几个年青的学生，他们本应该安心读书的，而时局漂摇得他们安心不下。假如当局者稍有良心，应如何反躬自责，激发一点天良？ 然而竟将他们虐杀了！ 《无花的蔷薇之二》 三一八惨案 三一八惨案 作者的情感 悲 （ ） 悲 （凉） 悲 （愤） 悲 （惨） 悲 （哀） 悲 （痛） 三一八惨案 三一八惨案 为什么会有“冷”和“热”的评价呢 长与短 曲与直 三一八惨案 写作现场 4月1日写作本文 我也早觉得有写一点东西的必要了 可是我实在无话可说。 我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了 但是，我还有要说的话。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 我还有什么话可说呢 三一八惨案 写作现场 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行 一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 写给谁？为什么要写？ 爱国青年——刘和珍、杨德群、张静淑，真的猛士、哀痛者、幸福者，四十余被害青年、数百死伤者、请愿的群众。 痛惜赞颂 三一八惨案 写作现场 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 庸人——处在中间状态的“无恶意的闲人” 三一八惨案 写作现场 但是，我还有要说的话。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射7中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 庸人——处在中间状态的“无恶意的闲人” 三一八惨案 写作现场 “可是我实在无话可说” “我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。” 为什么无话可说？ “无话可说”的原因： （1）死难了四十多学生，使他难以呼吸、难以视听，因此无话可说 （2）所谓的学者文人的阴险论调让他觉得悲哀，出离愤怒。 三一八惨案 写作现场 “呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君！” 为什么无话可说？ （一）愤怒的鲁迅——悲痛于刘和珍等鲜活生命的逝去，并且同时抨击反动政府的暴虐。 （二）冷静的鲁迅——对中国的民族性，对人性进行冷峻的思考。 一边是如火的愤怒，一边是冷峻如冰的思考， 两种情感相交织，似乎说什么都不恰当，因此觉得“无话可说”。 冷与热 鲁迅的“冷”与“热” 长短句，曲直抒情，反复矛盾 “冷” 是理性、克制、清醒的战斗姿态； “热” 是悲痛、赤诚、炙热的家国情怀 1.掌握散文语言品读方法 2.鲁迅 “冷（？）与热（？）” 交织的复杂情感 三一八惨案 冷与热 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 鲁迅的“冷”与“热” 冷与热 在刘和珍等人的追悼会上，鲁迅未赠挽联。如果鲁迅要写挽联，他将如何寄寓哀思？ 1.冷眼观书，鲜血寂寞浇沃野； _____________________ 2.执政府前请愿，尸骸为证，郊原遍洒英雄血； ------------------------------------ $