精品解析：黑龙江省哈尔滨萧红中学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

萧红中学八学年（下）·期中学情测试·语文 考试时长：120分钟 试卷满分：120分 ♦提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答小题。 四月风暖，萧红中学八年级“模拟人大”辩论赛悄然落下帷幕。以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，自己在赛场之上绽放独属于青春的光芒。追溯红色征程，你们不困于晦暗迷茫，不惑于彷徨无措，挣脱怯懦的束缚，心无旁鹜地坚守初心。面对观点悬殊的交锋，你们从容不迫，从不强词夺理、断章取义，更不语无伦次、不知所错；你们以磅礴之势，诉说红色信念，以赤诚之心，守护民主初心。这场活动赋予你们成长的力量，也让你们学会瞭望远方、坚守热爱。迄今，少年的铿锵仍在耳畔回响，你们用执着与奋进，诠释了成长的秘诀，用纯粹与坚定，守护了信仰的本色，廖廖无几的退缩从未出现在你们身上，这份进取精神，便是青春最美的模样。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 追溯（suò） B. 束缚（fú） C. 瞭望（liào） D. 秘诀（jüé） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 心无旁鹜 B. 断章取义 C. 不知所错 D. 廖廖无几 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于青春自己的光芒。 B. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于自己的青春光芒。 C. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上释放独属于自己的青春光芒。 D. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，使萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于自己青春的光芒。 4. 本次“模拟人大”的复赛中，八年级同学亲自设计调查问卷，整理归纳观点，以实践为舟，以探索为桨，以亲身体验获得知识。他们的做法与下列哪一项的观点内涵最接近（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 业精于勤，荒于嬉。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 5. 下列句子，顺序排列正确的一项是（ ） 通过本次“模拟人大”的活动同学们懂得了： ①传承红色基因，需要我们铭记革命先烈的峥嵘岁月，感悟他们的初心与担当。 ②红色基因是中华民族的精神密码，是我们砥砺前行的精神动力。 ③作为新时代学子，我们更应扛起传承红色基因的责任，让红色精神代代相传。 ④从革命战争年代的抛头颅、洒热血，到和平时期的守初心、担使命，红色基因始终指引着我们前进的方向。 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》一文中提及的“四书”之一的《大学》，就是朱自清先生在《经典常谈》中向中学生介绍的一本经典著作，属于道家经典。 B. 《小石潭记》《马说》均为“唐宋八大家”的作品，主要通过议论表达作者情志。 C. 《核舟记》作者是魏学洢。这篇文章选自明朝张潮编写的《虞初新志》。 D. 《石壕吏》和《卖炭翁》的作者都是唐代现实主义诗人的代表，他们忧国忧民、关心民生与国运。 7. 按教材原文填空。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以温柔婉转的语气吟诵《诗经·关雎》中“窈窕淑女，（1）____________”两句，体会古人纯真美好、含蓄真挚的爱慕之情；以豁达爽朗的语气朗读《送杜少府之任蜀州》中“（2）____________，儿女共沾巾”两句，感受诗人离别时乐观豁达的胸襟，对友人的安慰劝勉之情；以悲凉凄清的语气诵读《小石潭记》中的“（3）____________，（4）____________”两句，感受文人内心的孤寂悲凉与忧伤；用沉重压抑的语气诵读《卖炭翁》中的“半匹红绫一丈纱，（5）____________”两句，体会作者对宫市掠夺百姓的愤懑之情；用激昂高亢的语气吟诵《茅屋为秋风所破歌》中“（6）____________，（7）____________”两句，学习诗人舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 《马说》 【乙】 七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②胄而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 《论马》 注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 8. 解释下面加点的词语。 （1）食马者： （2）不息不汗： 9. 用现代汉语翻译下面各句。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。 10. 两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“①____________”（用文中的语句填空）才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“②____________”，“③____________”的特点（用文中的语句填空）。韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，他们都希望④____________。 （二）（9分） 阅读选文，回答小题。 【材料一】 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 【材料二】 ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房纪录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②在北美地区，影片首周排片突破700家影院，开画数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳大利亚、新西兰地区点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象取材于三星堆遗址出土的金面铜人头像与青铜纵目面具，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑和商代青铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 【材料三】 ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景，又犹如一幅传统的中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ③“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，“非遗‘出海’可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中‘真、善、美’的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。” 11. 下列对材料有关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的“文物彩蛋”是其国际票房成功的决定性因素。 B. 青铜纵目面具、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现，为我们讲述了历史的厚重与艺术的灵动。 C. 中国珠算、送王船等人类非物质文化遗产强调了珠算、航船等在中华文明史上的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 D. 峨眉派女子功夫团的武术表演视频在网络平台上爆火，国人称赞她是“真人版的花木兰”。 12. 指出下面句子所运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法）。 （1）在澳大利亚、新西兰地区点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%。（ ） （2）极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。（ ） 13. 理解加点词语在文中的含义。 中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 14. 随着越来越多的中国非遗文化被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中华文化正在影响世界。除文中提到的非物质文化遗产外，请再写出一种你知道的非物质文化遗产，并说一说，你会用怎样的形式让它被大众熟知。 （三）（15分） 阅读《父亲的肖像》，回答问题。 父亲的肖像 迟子建 ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 ②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。 ③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说；“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪50年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。 ④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 ⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。 ⑥父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。 ⑧我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑨父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！” ⑩我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ ⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 15. 文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？ 四爷爷_________；学生________； 母亲__________；“我”________。 16. 结合上下文，说说第④段画线句子在文中的作用。 17. 第⑩段写道“我很感激这封故乡来信”，联系全文，为什么我很感激这封故乡来信？ 18. 请你说说文中父亲的人物形象？ 19. 文章标题《父亲的肖像》有怎样的含义？ （四）（11分） 阅读《涵养自强不息的青春气质》，完成小题。 涵养自强不息的青春气质 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。（1）司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。（2）荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。（ ） （2）荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（ ） 22. 说一说年轻人怎样涵养自强不息的青春气质？ 23. 下面两则材料，哪一则可以作为第⑤段的论据？为什么。 材料一 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 材料二 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文 24. 命题作文 回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向…… 请以“迈出这一步，很重要”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 25. 给材料作文 2026年2月，因气温骤升、冰雪景观严重融化，为保障游客安全，第二十七届哈尔滨冰雪大世界园区不得不提前闭园。许多早已购票、满心期待奔赴冰雪盛宴的游客，瞬间陷入遗憾与失落，计划落空，期待成空。 面对突发状况，景区没有推诿搪塞，更没有漠视游客权益，而是迅速发布暖心政策：所有已购票游客可通过原渠道全额退款；尤其对2月20日至28日购票的游客，退票后凭本人身份证，就能免费游览下一届冰雪大世界。一场意料之外的“遗憾”，因这份真诚的承诺，变成了与冰雪的“温暖约定”，游客们的失落渐渐化为期待与感动。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：责任与担当是化解矛盾的基石；真诚能温暖人心、赢得信任；面对意外，灵活变通方能将遗憾转化为希望；懂得换位思考，方能收获理解与包容。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧红中学八学年（下）·期中学情测试·语文 考试时长：120分钟 试卷满分：120分 ♦提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答小题。 四月风暖，萧红中学八年级“模拟人大”辩论赛悄然落下帷幕。以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，自己在赛场之上绽放独属于青春的光芒。追溯红色征程，你们不困于晦暗迷茫，不惑于彷徨无措，挣脱怯懦的束缚，心无旁鹜地坚守初心。面对观点悬殊的交锋，你们从容不迫，从不强词夺理、断章取义，更不语无伦次、不知所错；你们以磅礴之势，诉说红色信念，以赤诚之心，守护民主初心。这场活动赋予你们成长的力量，也让你们学会瞭望远方、坚守热爱。迄今，少年的铿锵仍在耳畔回响，你们用执着与奋进，诠释了成长的秘诀，用纯粹与坚定，守护了信仰的本色，廖廖无几的退缩从未出现在你们身上，这份进取精神，便是青春最美的模样。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 追溯（suò） B. 束缚（fú） C. 瞭望（liào） D. 秘诀（jüé） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 心无旁鹜 B. 断章取义 C. 不知所错 D. 廖廖无几 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于青春自己的光芒。 B. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于自己的青春光芒。 C. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，萧红学子用少年意气，在赛场之上释放独属于自己的青春光芒。 D. 以传承红色基因为帆，以感悟民主力量为舵，使萧红学子用少年意气，在赛场之上绽放独属于自己青春的光芒。 4. 本次“模拟人大”的复赛中，八年级同学亲自设计调查问卷，整理归纳观点，以实践为舟，以探索为桨，以亲身体验获得知识。他们的做法与下列哪一项的观点内涵最接近（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 业精于勤，荒于嬉。 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 5. 下列句子，顺序排列正确的一项是（ ） 通过本次“模拟人大”的活动同学们懂得了： ①传承红色基因，需要我们铭记革命先烈的峥嵘岁月，感悟他们的初心与担当。 ②红色基因是中华民族的精神密码，是我们砥砺前行的精神动力。 ③作为新时代学子，我们更应扛起传承红色基因的责任，让红色精神代代相传。 ④从革命战争年代的抛头颅、洒热血，到和平时期的守初心、担使命，红色基因始终指引着我们前进的方向。 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 【答案】1. C 2. B 3. B 4. C 5. A 【解析】 【1题详解】 A.追溯（sù）； B.束缚（fù）； D.秘诀（jué）。 【2题详解】 A.心无旁骛； C.不知所措； D.寥寥无几。 【3题详解】 原句语序不当，“自己”位置不当，正常表达应为“独属于自己的青春光芒”。 A.语序不当； C.“绽放”无需修改； D.加“使”造成句子缺主语，“自己青春的”的“的”语序不当。 【4题详解】 同学们亲自设计问卷、实践探索、亲身体验获取知识，强调亲身实践、亲身经历。 A.侧重自强奋进，和实践无关； B.侧重勤奋治学、不可贪玩，不侧重实践； C.强调书本知识终究浅显，要亲身实践才能真正明白，和题干亲身实践、体验求知内涵契合； D.侧重淡泊宁静、修身立志，和实践无关。 【5题详解】 ②句是对红色基因进行定性解说，点明它是民族精神密码、前行精神动力，属于总起概括性语句，适合放在段落开头； ④句从革命战争年代过渡到和平时期，顺着时间脉络，具体说明红色基因在不同时代都有引领作用，是对②句内涵的延伸和补充，承接②句； ①句由阐释意义转到行动层面，承接前面的理论介绍，落到具体践行要求上，排在第三位； ③句立足新时代学子的身份，发出担当传承责任、让红色精神代代相传的号召，起到收束全段、升华主旨的作用，适合作为末尾总结句。 正确顺序：②④①③。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》一文中提及的“四书”之一的《大学》，就是朱自清先生在《经典常谈》中向中学生介绍的一本经典著作，属于道家经典。 B. 《小石潭记》《马说》均为“唐宋八大家”的作品，主要通过议论表达作者情志。 C. 《核舟记》作者是魏学洢。这篇文章选自明朝张潮编写的《虞初新志》。 D. 《石壕吏》和《卖炭翁》的作者都是唐代现实主义诗人的代表，他们忧国忧民、关心民生与国运。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《大学》是儒家经典，并非道家经典； B.《小石潭记》以写景抒情为主，不是主要通过议论表达情志； C.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，不是明朝。 7. 按教材原文填空。 诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。以温柔婉转的语气吟诵《诗经·关雎》中“窈窕淑女，（1）____________”两句，体会古人纯真美好、含蓄真挚的爱慕之情；以豁达爽朗的语气朗读《送杜少府之任蜀州》中“（2）____________，儿女共沾巾”两句，感受诗人离别时乐观豁达的胸襟，对友人的安慰劝勉之情；以悲凉凄清的语气诵读《小石潭记》中的“（3）____________，（4）____________”两句，感受文人内心的孤寂悲凉与忧伤；用沉重压抑的语气诵读《卖炭翁》中的“半匹红绫一丈纱，（5）____________”两句，体会作者对宫市掠夺百姓的愤懑之情；用激昂高亢的语气吟诵《茅屋为秋风所破歌》中“（6）____________，（7）____________”两句，学习诗人舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 无为在歧路 ③. 凄神寒骨 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 系向牛头充炭直 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】注意“逑”“歧”“凄”“怆”“幽”“邃”“直”“兀”等字词的书写。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 《马说》 【乙】 七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②胄而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 《论马》 注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 8. 解释下面加点的词语。 （1）食马者： （2）不息不汗： 9. 用现代汉语翻译下面各句。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。 10. 两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“①____________”（用文中的语句填空）才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“②____________”，“③____________”的特点（用文中的语句填空）。韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，他们都希望④____________。 【答案】8. （1）食：同“饲”，喂。（2）汗：出汗。 9. （1）日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。 （2）每天吃几斗草料，喝一斛泉水，然而不是精良洁净的（草料和水）就不接受。 10. ①. 一食或尽粟一石 ②. 受大而不苟取 ③. 力裕而不求逞 ④. 统治者能识别并重用人才，让人才充分发挥才能（意思对即可） 【解析】 【导语】两篇文章皆以马喻人，托物言志。《马说》慨叹千里马难遇伯乐，批判统治者不识人才、埋没贤才。《论马》以良马与驽马对比，凸显真才者沉稳内敛、厚积薄发。两文视角互补，借马抒怀，暗含对知人善任、善待贤才的期盼，意蕴深刻。 【8题详解】 （1）句意：喂养马的人。食：同“饲”，喂养； （2）句意：不喘息也不流汗。汗：名词作动词，出汗。 【9题详解】 注意以下重点词： （1）一食：一顿饭；或：有时；尽：吃完、吃光；粟一石：一石粮食。 （2）日：每天；啖：吃；刍豆：草料豆类；然：但是；精洁：精细洁净；受：接受、食用。 【10题详解】 第一空：题干问韩愈笔下的千里马本应怎样才能展现“千里之能”。甲文中千里马食量惊人，原文“一食或尽粟一石”，只有满足它的食量，让它吃饱，才能发挥日行千里的本领。所以填：一食或尽粟一石。 第二、三空：乙文中岳飞评价良马是致远之材，直接给出特点原句：受大而不苟取，力裕而不求逞。意思：食量很大却不随便取用，精力充沛却不逞强卖弄，这正是良马的特质。 第四空：甲文《马说》借千里马不被伯乐赏识、被庸人埋没，感叹世上缺少识别人才的人；乙文岳飞借良马与劣马对比，赞美真正人才稳重有实力、不浮躁，希望君主辨识良才、重用贤才。二人共同心愿：统治者能识别人才、善待人才、知人善任，重用有真才实学的人。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的马，也只能在奴仆手中受屈辱，和普通马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的本领而闻名。 能日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里，就像喂养普通马一样喂养它。这样的马，虽有日行千里的才能，却吃不饱、力气不足，出众的才能和优良的品性就显露不出来，想要和普通马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它不按照正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的心意，还拿着马鞭对着它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？实在是真的不识千里马啊！ 【乙】绍兴七年，岳飞入朝拜见皇帝。皇帝从容地问：“你得到良马了吗？”岳飞答道：“我有两匹马，每天吃几斗草料豆类，喝一斛泉水，但不是精细洁净的粮草泉水就不食用。披鞍戴甲奔驰，起初跑得不算快，等到跑出百里后才奋力疾驰。从中午到傍晚，还能奔跑二百里。卸下鞍甲后不喘息、不流汗，像没事一样。这类马食量大却不随意求取，精力充沛却不逞强炫耀，是能远行的良材。可惜先后都死去了。如今我所骑的马，每天吃食不过几升，喂食不挑粮草，饮水不挑泉流。缰绳还没坐稳，就急迫地狂奔，刚跑百里，就力气耗尽、气喘流汗，几乎要倒下。这类马食量小却容易满足，喜好逞强却容易力竭，是平庸低劣的马。” （二）（9分） 阅读选文，回答小题。 【材料一】 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 【材料二】 ①登顶全球动画电影票房榜，进入全球票房榜前10名，创造全球单一电影市场最高票房纪录……自1月29日上映以来，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在国内市场一路高歌猛进，随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。 ②在北美地区，影片首周排片突破700家影院，开画数量创下近20年华语片纪录；美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”，在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇，工作日的点映场次也基本满座；在澳大利亚、新西兰地区点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%；国际评分网站IMDb数据显示，《哪吒2》开分8.1分，截至北京时间2月18日，评分达到8.4分。 ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味，各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象取材于三星堆遗址出土的金面铜人头像与青铜纵目面具，昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》，天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子，哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉，殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑和商代青铜刀……可以说，影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。 【材料三】 ①近年来，随着中国珠算、二十四节气、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派，展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时，中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 ②一招一式似柔而刚，与周围山清水秀的环境相互交融，仿佛武侠小说中的论剑场景，又犹如一幅传统的中国水墨画……近日，峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下，国外网友们踊跃留言，称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。 ③“非遗强调的是人而非物，凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说，“非遗‘出海’可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识，让国际社会感受到中华文明中‘真、善、美’的表达，有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解，增进不同国家人民对中国的了解和尊重，拓宽国际交流合作空间。” 11. 下列对材料有关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的“文物彩蛋”是其国际票房成功的决定性因素。 B. 青铜纵目面具、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现，为我们讲述了历史的厚重与艺术的灵动。 C. 中国珠算、送王船等人类非物质文化遗产强调了珠算、航船等在中华文明史上的重要地位，成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 D. 峨眉派女子功夫团的武术表演视频在网络平台上爆火，国人称赞她是“真人版的花木兰”。 12. 指出下面句子所运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法）。 （1）在澳大利亚、新西兰地区点映期间，澳大利亚影院平均上座率达82.5%，新西兰更是高达88.6%。（ ） （2）极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗，已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。（ ） 13. 理解加点词语在文中的含义。 中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”，向全世界讲述着中国非遗的故事。 14. 随着越来越多的中国非遗文化被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中华文化正在影响世界。除文中提到的非物质文化遗产外，请再写出一种你知道的非物质文化遗产，并说一说，你会用怎样的形式让它被大众熟知。 【答案】11. B 12. ①. 列数字 ②. 打比方 13. “出海”在文中指中国非物质文化遗产走出国门、走向世界，在海外进行传播、展示与推广。 14. 示例一：非物质文化遗产——剪纸。我会在校园艺术节上举办剪纸体验活动，现场教同学们剪窗花；同时拍摄剪纸过程的短视频发布到抖音、小红书等平台，配上解说，让更多人感受剪纸的魅力。 示例二：非物质文化遗产——京剧。我会制作图文并茂的“京剧脸谱小知识”手抄报张贴在班级宣传栏，并利用班会课播放京剧经典片段，向同学们讲解不同脸谱的含义。 【解析】 【导语】《哪吒2》席卷全球票房，峨眉功夫惊艳海外，中国非遗频频“出圈”。文物彩蛋如何在银幕上讲述东方美学？传统技艺又如何成为世界读懂中国的“桥梁”？这组材料聚焦文化自信的时代脉搏，从动画电影的科技赋能，到非遗名录的国际认可，揭示中国故事“出海”的深层逻辑。让我们一同走进文本，感受那份既原汁原味又好玩好看的中国文化新图景。 【11题详解】 A.有误，材料二提及“文物彩蛋”时说“各种‘文物彩蛋’也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩”，并未说这是其国际票房成功的决定性因素，属于无中生有； C.有误，材料三说这些中国非遗“展示国家文化软实力和中华文化影响力”，并非强调“珠算、航船等在中华文明史上的重要地位”，属于曲解文意； D.有误，材料三说“国外网友们踊跃留言，称赞她‘真人版的花木兰’”，并非“国人”称赞她为真人版的花木兰，而是“国外网友”称赞。 【12题详解】 （1）本句直接使用了“82.5%”和“88.6%”两个具体数据，分别说明《哪吒2》点映期间澳大利亚和新西兰影院的平均上座率。列数字的说明方法，其作用在于用精确的数值代替模糊的描述，使说明内容具体可感、真实可信。若将本句改为“澳大利亚和新西兰的上座率都很高”，读者只能获得笼统印象；而“82.5%”“88.6%”这两个数字则直观呈现出《哪吒2》在海外市场受到热烈欢迎的程度，说明效果更加准确有力。 （2）本句将“极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗”比作“重要桥梁”。桥梁的本义是连通两岸、供人通行的建筑，此处借用其“沟通连接”的特征，将中国非遗沟通中外文化、帮助外国人感受和了解中国的抽象功能，比拟为一座有形的桥梁。打比方的说明方法，其作用在于化抽象为具体，使说明对象的特征更加形象生动、通俗易懂。“文化交流与传播”本是较为抽象的概念，用“桥梁”作比后，中国非遗所承担的文化沟通功能便一目了然，读者能够更直观地理解非遗在中外交流中所起到的纽带作用。 【13题详解】 根据材料三第①段“中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功‘出海’”和“向全世界讲述着中国非遗的故事”可知，“出海”本意是指船只离开陆地驶向广阔的海洋。结合材料提及中国非遗已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的桥梁，该词生动地写出了中国非物质文化遗产如同航船一般跨越国界，顺利走出国门去到世界各地。丰富的传统民俗与文创产品在海外的众多国家直接面向国际群体，开展了具体的文化展示活动，实现了中华文化的跨国传播。 【14题详解】 解答时，首先要明确写出一种除文中提到的“中国珠算、二十四节气、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗”以外的非物质文化遗产名称，确保准确无误；其次要结合生活实际或现代传播手段，提出一种具体且操作性强的推广形式，如开展校园体验活动、利用新媒体平台宣传或设计相关文创产品等；最后要简述采用这种形式的目的或预期效果，说明它是如何让该非遗被大众熟知的。回答时一般遵循“非遗名称+推广形式+目的或效果”的结构。 示例：非物质文化遗产——皮影戏。我会组织成立一个校园皮影戏社团，利用课外活动时间排练经典剧目，并在学校的迎新晚会上进行展演。通过这种直观生动的现场表演形式，让更多师生近距离感受并喜欢上皮影戏艺术。 （三）（15分） 阅读《父亲的肖像》，回答问题。 父亲的肖像 迟子建 ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 ②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。 ③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说；“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪50年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。 ④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 ⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。 ⑥父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。 ⑧我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑨父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！” ⑩我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ ⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 15. 文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？ 四爷爷_________；学生________； 母亲__________；“我”________。 16. 结合上下文，说说第④段画线句子在文中的作用。 17. 第⑩段写道“我很感激这封故乡来信”，联系全文，为什么我很感激这封故乡来信？ 18. 请你说说文中父亲的人物形象？ 19. 文章标题《父亲的肖像》有怎样的含义？ 【答案】15. ①. 盛赞父亲年轻时相貌英俊 ②. 回忆父亲奋力建设新学校（或回忆父亲暴风雪中保护学生） ③. 说父亲对调资老师的哄闹很难过 ④. 记得父亲因为别人家孩子没上学很沮丧，得知“我”写小说时的惊喜 16. ①承上启下的过渡句；②四爷爷盛赞父亲年轻时相貌英俊，但他人认为父亲其貌不扬，二者形成对比，说明父亲在不同人心中有不同模样；③为下文学生眼中的父亲肖像的叙述做铺垫。 17. 唤醒了“我”对往事的一些回忆；这封来信借父亲学生的回忆，补充了父亲不为人知的人生侧面，还原了父亲朴实平凡、辛苦办学、善良尽责的真实形象；完整拼凑出父亲立体丰满的肖像，让“我”重新认识、理解父亲，加深了对父亲的怀念与共情。 18. ①父亲是一个宽厚慷慨的人；②父亲是一个热爱学生、敬业尽责的人；③父亲是一个仁慈善良的人。 19. 表层含义：“肖像”指不同人眼中父亲的外在容貌，既有四爷爷记忆中的儒雅英俊，也有学生眼中的其貌不扬；深层含义：“肖像”是指父亲的性格品行的不同表现。 【解析】 【导语】迟子建《父亲的肖像》以淡笔写深怀，格外动人。文章没有刻意堆砌思念，而是借不同人的回忆，拼贴出父亲完整的精神肖像：不止是亲人记忆里的英俊，更是扎根山乡的教育工作者的质朴担当。垒墙建校、暴雪救生、让指标劝入学，件件平实小事，托出父亲灵魂的光亮，字里行间漫着克制又深沉的怀念，余味悠长。 【15题详解】 （1）根据第③段“四爷爷见了我……你爸小时候那个好看！”可知，四爷爷记忆里父亲年少时十分英俊，满心夸赞父亲容貌出众。 （2）根据第⑤段“领着工人建校的校长姓迟……和工人一起光着膀子举着土坯垒墙”、第⑥段“父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞”可知，学生回忆了父亲辛苦筹建学校、暴风雪中不顾自身安危保护学生的往事。 （3）根据第⑦段“他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年……他对他的恩情，也就被一笔勾销，父亲自此很难过”可知，母亲讲述父亲热心帮助新教师，调资未满足对方后被记恨，父亲为此倍感伤心。 （4）根据第⑧段“父亲几次三番上门相劝……父亲每每说起，痛心不已”、第⑨段“谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气说：‘咱家二小姐要写小说啦！’”可知，“我”回忆父亲苦心劝家长送孩子上学无果而沮丧，以及得知“我”写小说时满心欢喜的模样。 【16题详解】 根据第③段“你爸小时候那个好看”可知，上文写四爷爷记忆里父亲年轻时十分英俊；第④段画线句“说明父亲在别人眼里是其貌不扬的”，承接上文四爷爷对父亲容貌的夸赞，又引出下文内容，起到承上启下的过渡作用。 根据第③段四爷爷极力夸赞父亲相貌出众，再结合第④段画线句可知，四爷爷眼中父亲英俊潇洒，而父亲同事、学生眼中父亲其貌不扬，二者形成鲜明对比，体现出父亲在不同人心中有着不一样的形象模样。 根据第④段后文“写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事”可知，画线句引出父亲学生的回忆，为下文叙述学生眼中父亲的言行事迹、勾勒父亲另一侧面肖像做铺垫。 【17题详解】 根据第⑩段第一句可知，这封故乡来信勾起了“我”尘封的过往记忆，让“我”重新想起和父亲相关的往事。 根据第⑩段“父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面”可知，来信借助父亲学生的回忆，补充了以往家人视角没有的内容，展现出父亲朴实平凡、辛苦建校办学、爱护学生、善良尽责的另一面真实形象。 前文只有家人视角的父亲形象，来信增添了学生视角的事迹，多方面内容拼凑出父亲立体丰满的完整肖像，让“我”重新认识、读懂父亲，也加深了“我”对父亲的理解、怀念与情感共鸣。 【18题详解】 根据第⑦段“他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要”可知，父亲无偿收留新来的教师一家食宿，待人大方不计回报，体现出宽厚慷慨的品质。 根据第⑥段暴雪突降时，“父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞”，事后还细心查看每个学生状况可知，父亲危急时刻优先保护学生，满心牵挂孩子，体现出热爱学生的特点。 根据第⑧段“父亲几次三番上门相劝”，还许诺减免学杂费，一心想让失学孩子读书，劝学无果后痛心不已可知，父亲心怀悲悯，心系乡村孩子的教育，心地仁慈善良。 【19题详解】 表层含义：根据第③段四爷爷回忆中“你爸小时候那个好看”，可知父亲年轻时儒雅英俊；再结合第⑤段学生回忆中“个子不高，面貌寻常”，可见“肖像”首先指不同人眼中父亲的外在模样，既有英俊的一面，也有平凡普通的一面。 深层含义：文中通过学生、母亲、“我”的回忆，展现了父亲的多面品格——宽厚慷慨、热爱学生、仁慈善良、敬业尽责，这些性格品行的不同表现，共同构成了父亲的精神“肖像”，比外在容貌更深刻，也更让人铭记。综上，标题既指父亲的外在容貌，更指他的美好品格，凝聚着“我”对父亲的怀念与敬意。 （四）（11分） 阅读《涵养自强不息的青春气质》，完成小题。 涵养自强不息的青春气质 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。（1）司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。（2）荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。（ ） （2）荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（ ） 22. 说一说年轻人怎样涵养自强不息的青春气质？ 23. 下面两则材料，哪一则可以作为第⑤段的论据？为什么。 材料一 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 材料二 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 【答案】20. 生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。（或新时代青年要涵养自强不息的青春气质。 21. ①. 举例论证 ②. 道理论证 22. 涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远；涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒；涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。 23. 选材料二。理由：第⑤段的核心观点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。材料二中龙斌带领年轻团队，在国外垄断核心技术的困境中迎难而上，攻克技术难题，正好能证明第⑤段的观点；材料一突出的是初雯雯坚守梦想、志存高远，契合第③段“志存高远”的观点，不适合证明第⑤段的论点。 【解析】 【导语】本文立意鲜明，围绕青年涵养自强不息青春气质展开议论。结构规整，总分总布局清晰，从志存高远、持之以恒、迎难而上三层递进论证。引用名言、列举事例恰当，论据充实，语言平实有力，兼具思想性与号召力，贴合青年成长价值导向。 【20题详解】 议论文的中心论点一般看标题、开头结尾，这篇标题是《涵养自强不息的青春气质》，结尾说“生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质”，然后分三点讲怎么涵养，结尾总结，中心论点就是：新时代青年要涵养自强不息的青春气质。 【21题详解】 （1）根据“司马迁年轻时就立志要写成一部能够‘藏之名山、传之后人’的史书，历经磨难终成《史记》”可知，这里列举司马迁立志著书、忍辱完成《史记》的具体事例，运用了举例论证的方法，具体有力地证明了“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”的分论点，使论证真实可感、更有说服力。 （2）根据“荀子说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’”可知，这里引用荀子的经典名言，运用了道理论证的方法，权威有力地阐释了持之以恒的重要性，论证了“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”的分论点，增强了文章的权威性和说服力。 【22题详解】 结合文章③④⑤段的首句，就是三个分论点，直接概括即可。 ①要志存高远，树立远大的人生志向； ②要持之以恒，坚持不懈地拼搏进取； ③要迎难而上，不逃避困难，主动直面挑战。 【23题详解】 选择材料二。 结合第⑤段可知，本段的分论点是：涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上，面对困难不逃避、主动作为，在逆境中磨砺自我、锻造自强不息的精神。 材料二讲述了龙斌带领年轻技术团队，面对我国高端地下工程装备被国外长期垄断、依赖进口的艰难困境，敢于直面难题、迎难而上，刻苦钻研、攻克核心技术难题，最终打破国外技术垄断，填补国内技术空白。该材料紧扣直面困境、迎难而上、攻坚克难的核心，完美契合第⑤段分论点，能够有力支撑段落观点。 而材料一初雯雯的事例，主要讲述她坚守初心、怀揣理想，返乡投身野生动物保护事业，侧重体现坚守理想、逐梦前行，并未体现遭遇逆境、克服困难、迎难而上的内容，与第⑤段论点无关，因此材料二可以作为第⑤段的论据。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文 24. 命题作文 回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向…… 请以“迈出这一步，很重要”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 迈出这一步，很重要 从小到大，我都是个胆小内向的人，最怕在众人面前发言，直到那次语文课，我迈出了第一步。 那次老师带着我们逐段品读《背影》。课堂最后，老师合上课本，笑着说：“这篇文章没有华丽的辞藻，却用最朴素的文字打动了无数人，谁愿意分享一下，读完《背影》，你最触动的地方是什么？大胆一点，把自己的真实感受说出来就好。”话音刚落，教室里瞬间安静下来，我能感觉到老师的目光在教室里缓缓移动。 其实，我心里有太多具体的感受。我最触动的，是文中父亲蹒跚地穿过铁道、爬上月台买橘子的片段，那笨拙却坚定的身影，让我想起每次我生病时，爸爸也是这样不顾疲惫地照顾我。可一想到要在全班同学面前说出这些感受，话到嘴边又咽了回去。万一我说得不好，同学们会不会嘲笑我？可如果不举手，我永远都克服不了这份胆怯，也无法把心底的触动表达出来。老师似乎看出了我的犹豫，轻声说道：“没关系，勇敢一点，迈出第一步，就是胜利。” 我深吸一口气，慢慢站起来，脸颊发烫，不敢看同学们的目光，只能盯着课本上《背影》的段落：“我最触动的是父亲买橘子的片段。文中的父亲年纪大了，行动不便，却还是为了儿子，克服困难去买橘子，那些笨拙的动作里，全是藏不住的爱。这让我想起，每次我发烧，爸爸都会守在我床边，默默为我擦汗、喂水，就像文中的父亲一样，用行动表达着自己的爱，以前我总忽略这些细节，读完这篇课文，我才读懂了父爱的深沉。”起初我很紧张，说话也有些结巴，可说着说着，心底的触动越来越强烈，声音也变得响亮了许多。 当我说完最后一句话，教室里响起了轻轻的掌声，老师笑着说：“说得很好，很真实，你读懂了课文里父爱的真谛，也说出了自己的心里话，以后要多勇敢发言，你看，迈出这一步，其实并不难。”那一刻，我如释重负，心里充满了成就感与喜悦，原来，克服胆怯，勇敢迈出分享感受的这一步，竟然这么有意义。 从那以后，我不再害怕在众人面前发言。我渐渐明白，那一次勇敢迈出的分享，不仅让我克服了胆怯，收获了自信，更让我懂得了只要我们鼓起勇气迈出第一步，就会迎来更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。“这一步”是关键的、有意义的一步，是从犹豫到坚定、从胆怯到勇敢、从迷茫到清晰的转折性行动，需具体、可感知，如主动道歉、勇敢发言、尝试新事物、直面困难等；“很重要”点明“这一步”带来的影响——要么让自己化险为夷、突破瓶颈，要么让自己明确方向、收获成长，全文需写出“迈出这一步”前后的变化与感悟，突出谨慎、勇敢、坚定的态度。可立意“迈出克服胆怯的一步，收获成长与自信”“迈出摆脱困境的一步，找到前行的方向”“迈出承担责任的一步，学会担当，收获不一样的成长”等。 二、选材构思。可写不敢在众人面前发言，犹豫再三后在课上勇敢举起手，克服了胆怯，收获了自信；可写不小心弄坏了同桌的文具，因为害怕被指责一直不敢承认，挣扎后真诚道歉，不仅获得了同桌的原谅，还学会了担当，懂得了诚实的意义；可写成绩一直不好，迈出了主动请教老师、认真刷题的一步，慢慢克服了学习困难，成绩逐渐提升等。构思上，从“我”的困境、胆怯、迷茫的心态切入，点出“我”一直不敢迈出的那一步，铺垫下文的转折；叙事部分先具体写出“我”面临的困境，穿插紧张、愧疚、挫败的心理描写；然后详细叙写“我”挣扎、犹豫的心理，以及最终“迈出这一步”的具体过程，重点描写动作、神态、语言、心理，突出“这一步”的艰难与坚定；最后写出“迈出这一步”后的结果与感悟，不仅是行为上的突破，更是思想上的成长，凸显“迈出这一步，很重要”的主旨。结尾点明迈出这一步不仅是一次尝试，更是成长路上的一次突破，勇敢向前一步，就能遇见更好的自己，表达自己往后将勇敢迈出每一步的决心。 25. 给材料作文 2026年2月，因气温骤升、冰雪景观严重融化，为保障游客安全，第二十七届哈尔滨冰雪大世界园区不得不提前闭园。许多早已购票、满心期待奔赴冰雪盛宴的游客，瞬间陷入遗憾与失落，计划落空，期待成空。 面对突发状况，景区没有推诿搪塞，更没有漠视游客权益，而是迅速发布暖心政策：所有已购票游客可通过原渠道全额退款；尤其对2月20日至28日购票的游客，退票后凭本人身份证，就能免费游览下一届冰雪大世界。一场意料之外的“遗憾”，因这份真诚的承诺，变成了与冰雪的“温暖约定”，游客们的失落渐渐化为期待与感动。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：责任与担当是化解矛盾的基石；真诚能温暖人心、赢得信任；面对意外，灵活变通方能将遗憾转化为希望；懂得换位思考，方能收获理解与包容。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 真诚，让遗憾向阳生长 从前我总以为，犯错后逃避就能避免指责，直到那一次，我用真诚面对自己的过错，才真正懂得，真诚的力量，足以将遗憾化为温暖，也能收获最珍贵的理解与包容。 那是一次班级义卖活动，我负责售卖手工饰品，其中有一条我精心编织的手链，是同桌早就预定的，她盼了很久，说要送给远方的表姐。可义卖当天人来人往，我不小心将手链弄丢了。想起同桌期待的眼神，我下意识地想隐瞒，生怕她生气，也怕自己被指责。 我躲在教室的角落，心里反复挣扎：逃避只会让我一直活在愧疚里，可主动承认，又怕失去同桌的信任。纠结了很久，我终于决定用真诚直面自己的过错。我深吸一口气，主动走到同桌面前，声音有些颤抖：“对不起，我不小心把你预定的手链弄丢了，我知道你盼了很久，真的很抱歉。”我以为同桌会生气、会难过，可她却轻轻拍了拍我的肩膀：“没关系，我知道你不是故意的，你愿意主动告诉我，就已经很真诚了。”看着她包容的眼神，我心里更愧疚了：“我会重新给你编织一条，比原来的更精致，一定弥补我的过错。” 接下来的几天，我每天放学回家，都坐在书桌前，小心翼翼地编织手链，一针一线，都饱含着我的真诚与歉意。我还特意挑选了同桌最喜欢的蓝色珠子，加上一个小小的星星挂件，希望能弥补她的遗憾。当我把重新编织好的手链送到她手上时，她眼睛一亮，开心地收下了，还笑着说：“太好看了，谢谢你，你真的很真诚，这比原来的那条更珍贵。” 那一刻，我心里满是温暖与感动，原来，真诚从来都不是软弱，而是化解矛盾、赢得信任的最好方式。我不仅弥补了自己的过错，还加深了与同桌的友谊，更懂得了真诚的意义。 人生路上，我们总会留下大大小小的遗憾。真诚能照亮遗憾的阴霾，让遗憾向阳生长。愿我们都能心怀真诚，直面每一次过错，珍惜每一段情谊，用真诚化解矛盾，用真诚温暖人心，在成长的路上，收获更多的理解与美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料核心是“意外与应对”：哈尔滨冰雪大世界因气温骤升提前闭园（意外），游客陷入遗憾（矛盾），景区主动全额退款、承诺下一届免费游览（暖心应对），最终将遗憾转化为温暖约定（结果）。题干已明确给出四大核心启示，要着重展现启示与自身经历的关联，体现对启示的理解与践行，如选“真诚的力量”，不能只写“真诚很重要”，而要体现出自己从“逃避过错”到“真诚面对”的转变，或见证他人用真诚化解矛盾的过程，凸显真诚如何将遗憾转化为温暖，从而体现启示的意义；如选“责任与担当”，要展现面对意外时，从“推诿逃避”到“主动担当”的过程，体现担当的价值。可立意“以担当赴约定，以责任暖人心”“一份真诚，温暖一场约定”“变通，让遗憾遇见新期待”“换位思考，让温暖双向奔赴”等。 二、选材构思。“责任与担当”可写小组合作完成实验报告，组员不慎弄丢实验数据，“我”主动带领大家重新做实验、整理数据，彰显责任的价值；“真诚的力量”可写不小心弄坏朋友的物品，想偷偷隐瞒但最终鼓起勇气主动道歉，朋友不仅原谅了“我”，还加深了我们的友谊，懂得真诚能温暖人心；“灵活变通”可写参加绘画比赛时纸上不小心溅上墨点，于是灵活调整设计，将其改为一朵梅花，最终获得奖项，明白了面对意外时变通能将遗憾转化为希望；“换位思考”可写小组合作时发生争执，主动站在组员的角度思考问题，倾听他们的意见，最终齐心协力完成了任务，懂得了换位思考能收获理解与包容等。构思上，可以抒情句子开头，点明人生难免遇见意外与遗憾，有人推诿逃避，有人真诚担当，自然引出下文；叙事部分先写自己面临的境况与突发的意外，可穿插紧张、愧疚的心理描写；然后详细叙写自己应对的具体过程，重点描写动作、神态、语言、心理，展现自己的努力付出，让文章更具感染力，体现真情实感；最后写出经历后的结果与感悟，凸显成长与收获。结尾总结感悟，点明自己的收获，表达自己将以积极、坚定的态度面对未来学习与生活的决心。 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