精品解析：黑龙江省哈尔滨市第六十九中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

哈尔滨市第六十九中学校2024—2025学年度（下）学期 八年级 语文学科 期中学情检测 命题人：SXQ 审题人：MXL 一、积累与运用（25分） 冬去春来，跨越寒冬，不仅是对自然环境的挑战，更是对心灵的一次洗礼。 请认真阅读下面这段文字并回答各题。 在风雪载途的寒冬，连翘和海棠似乎都销声nì（ ）迹了，它们的花朵不再绽放，只留下光秃秃的枝条在风中摇曳。然而，即使在这样的季节里，生命的奇迹依然在孕育中。当一群大雁冲破了三月暖流的雾ǎi（ ）时，春天就来到了，万物复苏，周而复始的自然规律再次展现出它的力量。海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃。这不禁让人想到，生命无论在何种境遇下，都能够绽放出绚烂的光彩，而风雪只是暂时的，春天的wéi（ ）幕终会拉开。 1. 请根据拼音正确规范地书写汉字。 销声nì（ ）迹 雾ǎi（ ） wéi（ ）幕 2. 语段中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. zǎi yè zhàn B. zài zhuài zhàn C. zài yè zhàn D. zài yè dìng 3. 文中画线的句子是一个病句，下列修改最正确的一项是（ ） A. 海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃的景象。 B. 海棠的花朵次第开放，为大地制造了一片生机勃勃的景象。 C. 海棠花朵次第，为大地带来一片生机勃勃的景象。 D. 海棠的花朵次第依次开放，为大地带来一片生机勃勃的景象。 【答案】1. ①. 匿 ②. 霭 ③. 帷 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 销声匿迹（xiāo shēng nì jì）：形容隐藏起来或不公开出现。 雾霭（wù ǎi）：雾气，形容朦胧的云雾状景象。 帷幕（wéi mù）：指挂在舞台上或较大场所用来遮挡的幕布，常比喻某个阶段的开始或结束。 【2题详解】 本题考查字音。 风雪载途（fēng xuě zài tú）：形容一路上风雪交加，充满艰难。 摇曳（yáo yè）：形容物体轻轻摆动、摇晃的样子。 绽放（zhàn fàng）：指花朵开放，也比喻展现出生机、活力或光彩。 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 原句“海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃”存在成分残缺的语病，正确修改应在句末补充“的景象”作为“带来”的宾语，使句子结构完整、表意清晰，修改后的句子是“海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃的景象”。 故选A。 4. 学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺（ ） ①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神 ②藏古今学术，聚天地精华 ③常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 A. ⑤③① B. ④⑤① C. ②①③ D. ⑤③② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查根据不同社团特点选择恰当对联的能力。 解析此题，需先理解每副对联的深层含义，再结合戏剧社、文学社、摄影小组的核心特质进行匹配。 ⑤“看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”通过反复强调“非我”与“像谁”，生动展现了戏剧表演中角色塑造的精髓，适合戏剧社。③“常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端”中“寻妙句”“入毫端”直指文学创作中捕捉灵感、挥洒笔墨的过程，贴合文学社。①“现出庐山真面目，留住秋水旧丰神”中“现真面目”“留丰神”精准概括了摄影捕捉瞬间、定格美好的本质，适合摄影小组。 故选A。 5. 走进名著。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字选自名著《①______》。阅读这部名著，我们可以感受到主人公②______巨大的人格魅力，从中汲取精神营养；更震撼于主人公在双腿瘫痪、双目失明的情况下，不畏艰难，最终用生命写成了《③______》。 【答案】 ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 保尔·柯察金或保尔 ③. 《暴风雨所诞生的》 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 根据“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”可知，这段话出自名著《钢铁是怎样炼成的》第二部分第三章，主人公保尔终于战胜了企图夺去他生命的肺炎和伤寒病魔，他想尽快回到工作岗位上，在去基辅前保尔去烈士公墓悼念逝去的同志们时的一段独白。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 书中结尾部分，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，并开始创作小说《暴风雨所诞生的》。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 故第一空填“《钢铁是怎样炼成的》”，第二空填“保尔·柯察金或保尔”，第三空填“《暴风雨所诞生的》”。 6. 【综合性学习】——倡导低碳生活 低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，即碳排放少、低能量、低能耗、低开支的一种生活方式。它代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 2020年，我国政府宣布：“中国将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。 （材料摘自义务教育教科书《生物学》七年级下册） 作为一名中学生，为了使人类的明天更加美好，我们要在低碳上多做贡献。为此，学校组织开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，活动如下： （1）我校宣传办公室正在征集相关的宣传标语，请你也写一个，来投稿吧！（至少用一种修辞） （2）在践行低碳生活这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣、食、住、行方面提出两条切实可行的建议。 【答案】（1）标语示例1：让绿色成为生活的旋律，让低碳成为生活的态度，让地球唱响环保的赞歌。（排比） 示例2：倡导绿色低碳生活，促进自然和谐发展。（对偶） （2）建议：（1）循环使用购物袋儿，落实垃圾分类回收 （2）节约用电，随手关灯 （3）尽量选择步行、骑自行车或乘公共交通工具出行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。结合题干要求可知，这里要拟写“倡导低碳生活”的标语，通过贴合主题的修辞，能让标语更生动形象，传递保护地球、践行低碳的责任意识，激发大家参与低碳行动的热情，言之有理即可。 示例一：减碳一小步，护蓝一大步。（对偶＋对比） 示例二：减耗节能存绿意，低排少碳护家园。（对偶+借代） 【小问2详解】 本题考查提建议能力。 从衣、食、住、行提出低碳建议，需紧扣“低碳生活=减少能量消耗+降低碳排放”的本质，结合中学生日常可接触的生活场景，确保建议兼具“可操作性”与“针对性”，同时关联“健康生活”“保护地球”的核心目标，让建议既贴合实际，又能传递低碳意义。 建议： （1）优先选择天然材质、耐穿百搭的衣物，避免频繁购买潮流快消品。 （2）践行“光盘行动”，按需点餐、剩菜打包。 （3）调节室内温度时，空调夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，同时使用空调时关闭门窗，减少能量流失。 （4）短途出行优先选择步行或自行车，中短途可乘坐公交车、地铁等公共交通。 7. 按教材原文填空 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀！ 读诗，我们读懂了“景语”。读《桃花源记》“（1）____________，（2）____________。”感慨于桃源人在美景中悠然自得的生活；读《望洞庭湖赠张丞相》“（3）____________，波撼岳阳城。”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《蒹葭》“蒹葭苍苍，（4）____________。”惊叹于诗人冒着秋寒徘徊岸边，追寻思慕的人的深情执着。 读诗，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，（5）____________。”感受友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（6）____________。”我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情。读《式微》“（7）____________，胡为乎泥中？”体会到作者以质问的语气表达了对统治者剥削人民的不满。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 气蒸云梦泽 ④. 白露为霜 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 寤寐思服 ⑦. 微君之躬 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、蒸、霜、涯、寤、寐、躬”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，回答各题 核舟记 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】季弟获桃坠①一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉②历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门③；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙④踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀⑤，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑥处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 （选自宋起凤《核工记》，有删改） 【注】①桃坠：桃核做的坠子。②雉（zhì）：城墙垛子。③应门：应声开门。④卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑤小陀：小和尚。⑥舣舟：拢船靠岸。 8. 解释下列加点的词语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （2）如延纳状（ ） 9. 请给【乙】文中划线句子断句。（断两处） 篷窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其人视端容寂，若听茶声然。 （2）叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。 11. 【甲】【乙】两文都介绍了我国古代的微雕作品，两文非常相似，其相同之处是都赞美了雕刻家们高超的技艺。但也有不同之处。【甲】文说明对象是核舟，主要描绘的是“____________”的情景，【乙】文说明对象是______，突出的是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境。 【答案】8. ①. 戴着高高的帽子 ②. 请/邀请 9. 篷窗短舷间/有客凭几假寐/形若渐寤然 10. （1）那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 （2）敲钟的人（一副）轻松自得（的样子），是睡足了慢慢起身才这样的啊。 11. ①. 大苏泛赤壁 ②. 桃坠 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过【甲】【乙】两篇文言文，生动展现了明代微雕艺术的精妙绝伦。【甲】文《核舟记》以工笔细描核舟上的人物场景，突出“大苏泛赤壁”的历史画面感；【乙】文《核工记》则聚焦桃坠上的寒山寺夜景，以诗入画，营造空灵意境。两文均善用空间顺序描写，通过“如有所语”“若听茶声”等传神细节，使静态雕刻产生动态美感。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。峨冠：戴着高高的帽子。 （2）句意：好像是等着谁应声开门。延：请，邀请。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。 “篷窗短舷间”写的是位置，“有客凭几假寐”写人物形态，“形若渐寤然”补充交代人物的样子。 故断为：篷窗短舷间/有客凭几假寐/形若渐寤然。 【10题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）视端，正视；容寂，神色平静；若，好像；然，……的样子。 （2）叩，敲；爽爽自得，轻松自得；徐兴，慢慢起身；乃尔，才这样。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空，结合甲文“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟描绘的是“大苏泛赤壁”的情景。 第二空，结合乙文“季弟获桃坠一枚”可知，乙文的说明对象是“桃坠”，即桃核做的坠子。 【点睛】参考译文： 【甲】 明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。 核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。 【乙】 我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目。城顶有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。 靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。 桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船。在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。 （二）（10分） 阅读下面三则材料，回答各题。 【材料一】 （摘编自“新华网”2024年3月14日） 【材料二】 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣传普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 【材料三】 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，家庭遗传影响不容忽视。如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天用眼环境不佳对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 12. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 图表中：2022年我国儿童青少年，总体近视率为51.9%，较2021年下降0.7个百分点，这一句主要运用列数字、作比较的说明方法。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子就会发生近视。 13. 仔细阅读【材料一】，请你写出从图表中读出的一条信息。 14. 请结合【材料三】，概括儿童青少年患近视的原因。 【答案】12. A 13. 示例：我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势 14. （1）家庭遗传的影响；（2）后天用眼环境不佳；（3）不良的行为习惯。（4）不良饮食 【解析】 【导语】这篇文章围绕儿童青少年近视问题，从多方面展开。先以材料一数据呈现近视率变化，再借材料二说明防控工作推进方向，材料三又通过专家解读，深入剖析近视高发低龄化的遗传及后天环境、行为习惯等成因，内容丰富，逻辑清晰，能让读者全面认识儿童青少年近视相关情况。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料三第③段中“后天用眼环境不佳对近视发生的影响更大”可知，并非先天因素影响更大； C.根据材料三第①段中“一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，说明近视会影响职业选择； D.根据材料三第②段中“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，是“容易发生”而非“就会发生”，表述过于绝对； 故选A。 【13题详解】 本题考查图文转换。 图表显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%。与2021年的52.6%相比，总体近视率下降了0.7个百分点；而与2018年全国近视摸底调查结果的53.6%相比，总体近视率下降了1.7个百分点。 示例：2022年我国儿童青少年总体近视率较之前有所下降。 【14题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料三第②段中“家庭遗传影响不容忽视。如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，直接指出家庭遗传是导致儿童青少年近视的原因之一。 根据材料三第③段中“后天用眼环境不佳对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等……长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”可知，并举例说明孩子因学习使用电子产品导致近距离用眼时间长、户外活动不足，眼睛难以放松，易引发近视，体现了后天用眼环境不佳的影响。 根据材料三第④段中“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可知，清晰列出不良行为习惯对近视的诱发作用。 根据材料三第④段中“爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，说明不良饮食（如偏爱甜食）也是儿童青少年患近视的原因之一。 （三）（14分） 阅读《夫妻豆腐坊》，回答各题。 夫妻豆腐坊 车承金 ①步行一段上坡路，就到那家豆腐坊了。豆腐坊门朝着大路，方便人们购买。热气憋着一股劲似的，从门口上方往外涌。 ②我站在门口，透过浓浓的热气，见一位中年男人两手握着木架，在晃动豆腐包。一位与他年纪相仿的妇女手拿着瓢，从锅里往豆腐包里舀豆汁。乳白色的豆浆瀑布似的，流进下面的缸里。 ③听见我的脚步声，那位中年妇女说：“您稍等会儿，马上弄完了。”几分钟后，她腾出手，过来招呼我。我说：“来两块豆腐，听说这儿的豆腐好。”她拣了两块豆腐装进塑料袋递给我，扯下肩上的毛巾，擦擦脸上的汗，“让您久等了！”她笑着说，“好不好的，您吃了自然知道。” ④回家后，我细看那豆腐，白白嫩嫩，有股浓浓的豆香味。上手做了一道小葱拌豆腐，豆腐还略带余温，我夹一块放进嘴里，不凉不热，清爽滑嫩。剩下那块豆腐我中午炖着吃了，没有炖碎，放了一上午，竟然还那么鲜嫩、好吃。 ⑤过了两天，我又来到豆腐坊。趁着中年男人休息的当口，我和他攀谈起来，知道了他姓赵，今年五十六岁。老赵指着那女人说：“这是我爱人，姓田。”夫妻俩来自农村，有一儿一女，女儿大学毕业参加工作，儿子在大学读书。此时，买豆腐的人渐渐多了。他忙一阵歇一阵，和我有一搭没一搭地聊着。 ⑥“过去，我在农村老家，每天都做豆腐。放在推车上，前后村转一圈，就卖光了。豆腐渣还能喂猪，日子也算过得去。可后来，村里人少了。人少，买豆腐的就少，豆腐当天卖不完，剩一半，不挣钱还赔钱，我就不做了。” ⑦“大概四年前吧，我们村来了驻村第一书记【注】，三十多岁。那天书记来我家，看到做豆腐的工具，问我，你会做豆腐？我说会，在场的人也说我做的豆腐好吃。他让我第二天早上做个豆腐，黄豆钱他出。怕我不信，他走时又说，不是玩笑，是真的，如果好吃，想想办法，没准你能重操旧业，有一份稳定收入呢！” ⑧“书记走后那天晚上，我泡了六斤黄豆。第二天凌晨4点，我和妻子起来，磨豆子，熬豆汁，过包……忙完已经7点多了。书记带着两名村干部来了，一尝豆腐，都说好吃。又让我炖两块，吃了几口，说这是他吃过最好吃的炖豆腐。” ⑨“尝完豆腐，书记问我，想不想走出去做豆腐、卖豆腐？我随口一说想啊，能挣钱就行。书记掏出来一百元钱放在柜子上说，这是黄豆钱，走出去做豆腐的事让我等他消息。” ⑩“一开始我没当真，毕竟这么多年过去了，我也对卖豆腐不抱什么希望了。谁知道，两周后，书记又来了，进门就说县城城郊有两间门房，租金也不贵，一年半年都能租，问我干不干？我说干，还要干好。人家书记这么费心，我能不干吗？收拾收拾，第三天就搬来了。这下咱也算进城了，还有了工作。后来赚了些钱，我又把豆腐坊搬到现在这儿，这边人多。生意更好做！”老赵笑着说。 ⑪正说话间，老赵的妻子拎个小铝盆从里屋走出来，把盆放在电动车车筐里，解下围裙擦擦手，对老赵说：“我去敬老院送豆腐。”老赵嗯了一声。一问才知，离这一里多地有个敬老院，十几个老人，喜欢吃老赵做的豆腐，他跟妻子一商量，两天送一次，一次十块，不要钱。我吃惊地又问了一遍：“不要钱？”老赵摆摆手说：“都是孤寡老人，不要钱。几块豆腐也没几个钱。” ⑫几个推着自行车的人朝豆腐坊走来，离着挺远就大声问道：“老赵，还有豆腐吗？”老赵回答说：“有，给你们留着呢。”老赵告诉我，当时“怂恿”他把豆腐坊往城中心搬的，就是这几位老主顾。其中一位走过来接过话茬：“老赵，我们没骗你吧？”老赵说：“没骗我。以前一天卖三大块豆腐，来这里一天卖五大块。你们，还有我们村的驻村第一书记，都是我的贵人，我能有今天全靠你们帮忙。”那人笑道：“是你为人好，手艺也好，做豆腐用新黄豆，传统的卤水工艺，做出的豆腐好吃。你过来了，我们买你家豆腐才方便嘛。” ⑬来人提了豆腐，推着车有说有笑地走了。我感慨：“看来你这生意做大了。也够辛苦啊。”“辛苦是辛苦，每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店，但收入比起在村里那会儿翻了好几番。如今女儿已经参加工作，儿子明年毕业，以后都不用我们操心了。我们两口子吃喝不愁，还有余钱，养老保险也交了，日子越来越有奔头了！”老赵信心满满。 ⑭丁零零、丁零零，手机响了。老赵看看手机，说：“到点了，该给饭店送豆腐去了。”此时，他妻子已把豆腐放在车上。老赵骑上车，发动，驶入宽广大道…… （选自《人民日报》2023年8月23日，有删改） 【注】驻村第一书记：为推动乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果而选派的优秀干部。 15. 选文第①段划线句从内容上看属于（1）______描写，生动地描写出老赵的夫妻豆腐坊里（2）_____的场景，也暗示着夫妻豆腐坊的生意（3）______。 16. 阅读第③—④段内容，用简洁的语言回答中年妇女为什么“笑着说”？ 17. 第⑫段加点词语“怂恿”在文中的意思是什么？ 18. 阅读⑪—⑬段，思考并回答老赵“生意做大了”的原因有哪些？ 19. 文章结尾处“老赵骑上车”“驶向宽广大道”这一情节，有什么深刻的寓意？ 【答案】15. ①. 景物（环境） ②. 热气腾腾 ③. 红火 16. 听了我的夸赞而高兴，自家的豆腐确实鲜嫩好吃而自豪自信；没有马上招呼我，让我久等了，表达歉意。 17. 鼓励 18. 为敬老院孤寡老人免费送豆腐，为人好；手艺好，采用传统工艺，做出豆腐好吃；得到了第一书记和老主顾的帮助；夫妻二人不辞辛劳。 19. ①象征着老赵一家在致富的道路上不断前行，生活越来越好，充满了希望和无限可能。②代表着在政策帮扶和自身努力下，农村（百姓）迎来了新的发展机遇，走上了幸福生活的康庄大道。 【解析】 【导语】文章讲述老赵夫妻在驻村书记帮扶下，从农村到县城开豆腐坊，豆腐因用新黄豆、传统卤水工艺而好吃。他们还免费给敬老院送豆腐，生意越来越好，日子越过越有奔头，展现了夫妻的勤劳善良，也体现了驻村帮扶带来的积极改变与乡村振兴的活力。 【15题详解】 本题考查描写方法及内容理解，需结合语句的描写类型与文本情境分析。 依据第①段划线句“热气憋着一股劲似的，从门口上方往外涌”可知，从描写类型看，该句围绕“热气”这一环境元素展开，属于景物（环境）描写。 “憋着一股劲似的”“往外涌”，运用拟人修辞，将“热气”赋予人的“憋着一股劲”的动作与情绪，生动且富有画面感地展现出热气不是平淡散出，而是带着一种“冲劲”大量、蓬勃地从门口上方往外冒的动态。这种描写让读者能直观想象到豆腐坊内正处于忙碌的制作过程中，才会不断产生如此旺盛的热气，从而刻画出老赵夫妻豆腐坊里热气腾腾的制作场景。 “憋着一股劲”“往外涌”的热气，传递出一种“不间断、有活力”的感觉，这意味着豆腐坊的生产没有停歇，侧面反映出因前来购买豆腐的顾客多，夫妻二人需要持续制作以供应需求，所以也暗示着夫妻豆腐坊的生意红火。 【16题详解】 本题考查对人物神态原因的分析，需结合第③—④段内容，从人物情感与行为逻辑切入。 依据第③段“我说：‘来两块豆腐，听说这儿的豆腐好。’她……‘让您久等了！’她笑着说，‘好不好的，您吃了自然知道’”和第④段“回家后，我细看那豆腐，白白嫩嫩……清爽滑嫩……放了一上午，竟然还那么鲜嫩、好吃”可知，因“我”夸赞“听说这儿的豆腐好”，中年妇女被认可后心生喜悦，这是“笑”的直接触发点；她对自家豆腐品质极度自信，后文“我”也品尝到豆腐“白白嫩嫩”“清爽滑嫩且耐放”的绝佳口感，印证了她的自信，这种自豪让她笑容中带着底气；她忙于做豆腐，“腾出手才招呼我”，对“让您久等了”心怀歉意，友好又带歉意的回应也通过“笑”来传递。 【17题详解】 本题考查词语在文中的含义，需结合上下文语境分析其具体所指。 依据第⑫段“老赵告诉我，当时‘怂恿’他把豆腐坊往城中心搬的，就是这几位老主顾”以及前文老主顾称“你过来了，我们买你家豆腐方才便捷”等内容分析，“怂恿”的本义为“鼓动别人去做某事（多含贬义）”，但在文中，老主顾“鼓动”老赵搬迁豆腐坊，并非出于恶意，而是因认可老赵的豆腐品质，既希望自己买豆腐更方便，也盼着能助力老赵把生意做得更好。这种“鼓动”实则是带着善意的鼓励与劝说。 【18题详解】 本题考查对文章内容概括，需从第⑩—⑬段中提取关键信息，梳理老赵“生意做大了”的多重原因。 依据第⑩段“离这一里多地有个敬老院，十几个老人，喜欢吃老赵做的豆腐，他跟妻子一商量，两天送一次，一次十块，不要钱”可知，老赵坚持给敬老院孤寡老人免费送豆腐，这种善良举动为他赢得了良好的口碑，吸引更多人光顾。 依据第⑬段“是你为人好，手艺也好，做豆腐用新黄豆，传统的卤水工艺，做出的豆腐好吃”可知，老赵做豆腐选用“新黄豆”，采用“传统卤水工艺”，确保了豆腐的高品质，“好吃”是生意红火的核心竞争力。 依据第⑦—⑨段提到驻村第一书记帮老赵寻找县城门面、提供黄豆钱，以及第⑫段老主顾“怂恿”他搬迁豆腐坊，且主动前来购买。第一书记的政策帮扶与老主顾的支持，为老赵扩大生意提供了重要助力。 依据第⑬段“辛苦是辛苦，每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店”可知，老赵夫妻每日凌晨早起劳作，能供应充足的“五大块”豆腐，并通过“零卖”和“送饭店”的方式拓宽销路，勤劳是生意做大的基础保障。 【19题详解】 本题考查情节的深层寓意分析，需结合全文对老赵的经历、处境及文章主旨的铺垫，从“个人命运”与“社会背景”两个维度分析情节的象征意义。 依据第⑦—⑨段“驻村第一书记帮老赵在县城找好门面，还帮他先垫上了买黄豆的钱”，第⑩段“老赵给敬老院免费送豆腐，赢得好口碑”，第⑬段“每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店”“生意做大了”，第⑫段“老主顾怂恿老赵搬去城中心，主动持续光顾”，可以分析出，老赵最初经营小型豆腐坊，凭借传统工艺和免费送敬老院豆腐的善良人品积累口碑，后在“凌晨3点起床做豆腐”自身勤劳与“老主顾认可、饭店订单”等外部支持下，生意逐步拓展。 “骑上车”是他主动奔赴新经营场景的动态体现，代表他对未来的积极行动；“宽广大道”则不再是物理层面的道路，而是象征他的致富路愈发顺畅：从零散零卖到固定供应饭店，从乡村小坊到县城门面，事业规模扩大、生活水平提升，情节暗含第⑬段“日子越过越有奔头”的希望感，凸显个人奋斗带来的美好前景。 从社会背景来看，老赵的转变并非仅靠个人，更离不开“驻村第一书记帮找门面、垫黄豆钱”的政策支持，这是农村发展中“政策惠民”的缩影。“宽广大道”在此处被赋予更广阔的意义：它不仅是老赵的个人道路，更是象征像老赵一样的农村百姓，在“政策帮扶（外部助力）”和“自身勤劳（内在动力）”的双重作用下，突破传统经营局限，走上符合时代发展的幸福之路。情节以小见大，折射出农村发展的新面貌：普通百姓能借助政策红利，通过踏实劳作实现生活跃迁，呼应“乡村振兴背景下百姓增收”的深层主旨。 （四）（11分） 阅读《让勤奋学习成为扬帆远航的动力》，回答各题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。（1）古人云：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，在实践中学真知，悟真谛，增长本领。（2）中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请写出本文的中心论点。 21. 分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（一个括号内填写一种论证方法） （1）（ ） （2）（ ） 22. 第③段中，作者为什么说勤奋学习也要注重实践？ 23. 从②—④段看，青年人要怎样勤奋学习？ 【答案】20. 青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 21. ①. 道理论证 ②. 举例论证 22. 在实践中才能学真知，悟真谛，增长本领。 23. 勤奋学习要夯实基础，持之以恒；勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践；勤奋学习要不断探索，创新提高。 【解析】 【导语】这篇议论文以青年勤奋学习为主题，结构清晰，论证有力。文章开篇点明时代背景对青年的要求，提出中心论点；随后从夯实基础、注重实践、探索创新三个维度展开论述，运用道理论证和事例论证相结合的方式，增强了说服力。语言简洁有力，既有古典名言的引用，又有当代青年典型案例的列举，古今结合，富有时代感。结尾升华主题，呼应开头，使文章浑然一体。 【20题详解】 本题考查对议论文中心论点的把握。中心论点需体现全文核心主张，且通常位于文章关键位置（如开头、结尾或反复强调处）。需结合文章结构逐层分析。 根据文章第①段：“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”直接点明作者对青年群体的核心倡议。该句位于本段结尾，在前文分析时代背景（“知识更新加快”“社会分工细化”）与青年需求（“需要像海绵吸水一样汲取知识”）的基础上，自然引出这一结论性观点，具有总领全文的作用。 第②段引用古语强调“持之以恒”，对应“勤奋学习”的持久性；第③段以农大学生、“新农人”魏巧为例，阐释“实践”与“书本知识”结合，体现“扬帆远航”所需的能力积累；第④段通过国产邮轮研发团队案例，说明“探索创新”对学习动力的深化。 根据文章第⑤段：“青年人在学习中增长知识、锤炼品格……才能不辱时代使命”总结全文，重申学习对青年使命的重要性，与第①段观点形成首尾呼应，进一步强化中心论点的核心地位。 综上，全文围绕“青年需以勤奋学习为动力”这一核心展开论证，故中心论点即首段明确提出的语句。 【21题详解】 本题考查论证方法。 （1）根据文章第②段，画线句（1）为“古人云：‘苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒’”。该句通过直接引用“古人云”的古语，借助古人关于学习需持之以恒的权威性论述来证明观点。这种引用经典名言、格言警句来支撑“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”这一分论点的方式，属于道理论证。其作用在于增强说理的权威性和说服力，使论证更加深刻。 （2）根据文章第③段，画线句（2）为“中国农业大学学生们走进乡土中国深处……；80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业……”。该句列举了“中国农业大学的学生们”和“80后‘新农人’魏巧”这两个具体、真实的事例。通过叙述他们如何将理论知识应用于实践并取得成效的经过，来具体证明“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，属于举例论证。其作用在于通过具体案例使论证内容更充实、更具体，增强文章的可信度和说服力。 【22题详解】 本题考查对文章具体内容的理解。 根据文章第③段，作者开篇即提出“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”的观点，并直接阐明了原因：“在实践中学真知，悟真谛，增长本领”。这里的“学真知，悟真谛”表明，实践是获取真实、深刻知识的重要途径，它能够帮助学习者验证、深化和理解书本理论，把握事物的本质与规律。而“增长本领”则说明，实践是将静态知识转化为解决实际问题能力的关键环节，通过亲身参与和操作，个人的综合技能和才干才能得到实质性的提升。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第②段，本段首句“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”即明确提出了第一点要求。段中进一步阐述“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢”，这强调了勤奋学习需要持久的态度和扎实的根基。因此，从本段可概括出：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。 根据文章第③段，本段首句“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”直接点明了第二点要求。段中通过“既多读有字之书，也多读无字之书”的比喻，以及列举中国农业大学学生和“新农人”魏巧的事例，具体阐释了理论学习与实践应用必须紧密结合。因此，从本段可概括出：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。 根据文章第④段，本段首句“勤奋学习要不断探索，创新提高”明确提出了第三点要求。段中以首艘国产大型邮轮设计青年团队“从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造”的过程为例，论证了勤奋学习不能止步于接受既有知识，还必须具备探索精神和创新能力。因此，从本段可概括出：勤奋学习要不断探索，创新提高。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文 生活中，人们每天都接触到各种各样的数字。有的数字就只是一个数字而已，而有的数字，又不只是一个数字。考试分数最是吸引眼球，操场跑圈数牵动人心，家人的手机号码是连接纽带，十月一日是伟大祖国的生日，举国欢庆……数字背后是一段难忘的经历，承载着一缕情思，蕴含着特别的意义。 请以“这不只是一个数字”为题，写一篇作文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不得抄袭，不要套作 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 这不只是一个数字 书桌上的玻璃下压着一张泛黄的纸条，上面用蓝墨水写着“37.2℃”，字迹歪歪扭扭，却像一颗小太阳，每次看到都能暖到心里。这个普通的温度数字，对我来说从来都不只是一个数字。 那是小学三年级的冬天，我突然发起高烧，迷迷糊糊中感觉有人一直在摸我的额头。睁开眼，是奶奶端着一杯冒着热气的水，手里还攥着一个银色的体温计。“乖孙，再量一次，刚才好像退了点。”奶奶的声音带着沙哑，我才发现她眼底满是红血丝，想来是守了我一整夜。 体温计在腋下夹了五分钟，奶奶小心翼翼地拿出来，眯着眼睛看了半天，又凑到台灯下反复确认。“37.2℃！”她突然笑了，眼角的皱纹挤在一起，像盛开的菊花，“退下去了！终于退下去了！”她一边念叨，一边快步走到厨房，没多久就端来一碗生姜红糖水，还卧了两个荷包蛋。“快趁热喝，喝了就彻底好了。” 后来我才知道，奶奶不认多少字，也看不懂复杂的体温表，只记得医生说过，37℃以下是正常体温，超过38℃就要吃药。那天她怕看错，特意把“37.2℃”写在纸条上，贴在冰箱上，时不时就去看一眼，生怕那个数字再往上跳。从那以后，每次我感冒发烧，奶奶都会把测得的体温记在纸条上，而“37.2℃”那张，因为是我退烧后的第一个温度，被她宝贝地收了起来，后来又特意交给我保管。 现在奶奶回了老家，不能再像以前那样守着我退烧，但每次我生病，都会给她打视频电话，报出体温数字。去年冬天我又发烧，视频里奶奶拿着老花镜，认真地听我说“37.3℃”，又像以前那样念叨：“快了快了，再喝点热水，明天就能到37.2℃了。”那一刻，我突然明白，这个数字早就不是简单的体温记录，它藏着奶奶对我满满的牵挂，藏着那些深夜里的守护，藏着最朴实也最动人的爱。 如今那张写着“37.2℃”的纸条依然压在书桌下，每次看到它，我就想起奶奶温暖的手掌和欣慰的笑容。这个小小的数字，早已成了我心里最珍贵的记忆符号，提醒着我，有些数字背后，藏着一辈子都忘不了的温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“这不只是一个数字”明确指出要围绕某个具有特殊意义的数字展开写作。材料中列举了考试分数、操场跑圈数、家人手机号码、十月一日等例子，提示我们可以从生活、学习、情感、国家等多个角度选取数字。关键在于要突出这个数字不仅仅是表面上的数值，背后有着难忘的经历、情思或特别的意义。立意通过讲述与特定数字相关的故事或阐述对某个数字的理解，表达对生活的感悟、对情感的珍视、对国家的热爱等积极向上的主题。比如，从考试分数看到自己的成长与努力；从家人手机号码感受到亲情的温暖；从十月一日体会到国家的繁荣与自豪等。 选材构思：若写记叙文，可以选择自己考试失利后，经过努力在下次考试中取得了比之前高出一大截的分数，这个分数不只是一个成绩的体现，更是自己奋斗历程的见证；也可以写爷爷的手机号码，这个号码在自己成长过程中无数次拨打，承载着与爷爷的深厚情感，它不只是一个联系方式；还可以写自己参加运动会，在跑道上坚持跑完的圈数，每一圈都代表着自己的坚持和突破，不只是一个简单的数字。若写议论文，可以引用一些因数字而引发重大事件或产生深远影响的例子，如“5·12”这个数字代表着汶川大地震，它不只是一个日期，更是全国人民团结一心、抗震救灾精神的象征；哥白尼提出“日心说”挑战了当时“地心说”的权威数字观念，推动了科学的进步，这个数字变革不只是一个理论的改变，更是一种科学精神的体现。还可以列举一些关于数字的文化现象，如数字“8”在中国文化中代表发财，很多人选择在带有“8”的日子结婚、办企业等，说明数字承载着人们的美好愿望和文化内涵。开头通过引用名言或列举与数字相关的现象引出论点，即有的数字不只是一个数字，背后有着深刻的意义。中间部分采用并列式或递进式的结构进行论证，每个论据都要围绕论点展开，分析数字背后的意义。结尾总结全文，强调要重视数字背后的内涵，升华主题。 25. 材料作文 路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 这个故事至少给我们这样一些启示：依靠自己，方能致远；直面困难，要保持积极心态；坚持不懈努力，才能实现目标。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 向下扎根，向上生长 当小女孩每日的脚步声消失在远方，那株曾经被精心浇灌的雏菊，面临的不只是干渴的威胁，更是生存方式的彻底颠覆。它可以选择在等待中枯萎，也可以选择在绝境中重生。幸运的是，它选择了后者——当外在的依靠消失，它开始了一场向下的远征，在黑暗的泥土中寻找属于自己的水源。这不仅是植物的求生本能，更是对生命成长最深刻的隐喻：所有向上的蓬勃生长，都离不开向下的默默扎根。 真正的独立始于外在依靠的瓦解。小女孩的离去，打破了雏菊习以为常的依赖模式。这何尝不像我们的人生？童年时，父母的呵护如影随形；求学时，老师的指导无微不至。然而终有一天，我们会走出这些庇护，独自面对生活的风雨。那个时刻，正是我们生命中的“小女孩离去之时”。史铁生在二十一岁瘫痪双腿，他所有的外在依靠——奔跑的能力、既定的前程——轰然倒塌。正是在这绝对的困境中，他开始了向内心的探索，用地坛的宁静治愈灵魂的伤口，用笔尖的力量构建精神的高地。 向内探索需要直面黑暗的勇气。雏菊的根须伸向的是冰冷、坚硬的泥土，是看不见光明的深处。这份向下扎根的旅程，注定孤独而艰难。敦煌的女儿樊锦诗，从青春年少到白发苍苍，将大半生沉入大漠的孤寂。她面对的不仅是物质的匮乏，更是学术研究的漫漫长夜。正是在这文化土壤的深处，她找到了自己精神的泉源，让千年敦煌在新时代重焕光彩。向下，不是沉沦，而是为了更深的汲取；黑暗，不是终点，而是光明的另一种酝酿。 当根系足够深厚，生命自会找到它绽放的方式。雏菊最终品尝到了“清凉而甘甜的水”，这水并非来自天上的恩赐，而是源于地下的探索。中国航天便是如此，从被技术封锁的困境中，一代代航天人埋头深耕，自力更生，在基础科学的“深土”中顽强汲取。当长征火箭划破长空，当嫦娥揽月、天问探火成为现实，我们看到的是一个民族向下扎根后迸发的磅礴力量。这种力量，让生命不仅能够生存，更能开出前所未有的花朵。 每个生命都曾是被浇灌的雏菊，但真正的成熟，始于我们学会为自己寻找水源。让我们像那株智慧的雏菊一样，当外在的依靠不再，不妨静下心来，将生命的触角伸向自己的内心深处。在那片看似黑暗的土壤中，蕴藏着我们从未想象过的甘泉。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。这则寓言讲述了雏菊在小女孩停止浇水后，通过自身努力向下扎根，最终找到水源、茁壮成长的故事。审题需紧扣材料核心：从依赖外部帮助到转向内在努力这一关键转变。材料给出的启示如“依靠自己，方能致远”、“直面困难，保持积极心态”、“坚持不懈努力，才能实现目标”为立意提供了明确方向。我们可以从中选择一个角度深入开掘，也可以将几个启示有机融合。例如，可以确立“真正的成长源于内在力量的觉醒”为核心观点，强调当外部依靠消失时，激发内在潜能、积极行动、持之以恒的重要性，这不仅是生存智慧，更是生命走向独立与成熟的必经之路。 其次，构思选材。若写作记叙文，可通过具体故事展现“依靠自己获得成长”的主题。如讲述学习上曾过度依赖补习班和老师讲解，进入高年级后方法失效，成绩下滑，最终在挫折中醒悟，开始尝试自主规划、独立思考，虽过程艰难但能力真正提升的经历。又如描写学习游泳时，如何从死死依赖游泳圈和教练的托扶，到鼓起勇气抛开外物，在呛水中自己摸索平衡与换气，最终真正学会的过程。若写成议论文，可确立“向内扎根，方能向上生长”的论点。论证思路如下：开篇由材料引出论点；主体可先分析“依赖的惯性”为何普遍却危险，再论述“向内扎根”（即自信、自律、自主探索）对个人成长的关键作用，可引用屠呦呦在艰苦条件下带领团队自主研发青蒿素等事例；还可对比正反案例，深化论证；结尾联系青少年实际，倡导在学习和生活中培养独立自主、坚韧不拔的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2024—2025学年度（下）学期 八年级 语文学科 期中学情检测 命题人：SXQ 审题人：MXL 一、积累与运用（25分） 冬去春来，跨越寒冬，不仅是对自然环境的挑战，更是对心灵的一次洗礼。 请认真阅读下面这段文字并回答各题。 在风雪载途的寒冬，连翘和海棠似乎都销声nì（ ）迹了，它们的花朵不再绽放，只留下光秃秃的枝条在风中摇曳。然而，即使在这样的季节里，生命的奇迹依然在孕育中。当一群大雁冲破了三月暖流的雾ǎi（ ）时，春天就来到了，万物复苏，周而复始的自然规律再次展现出它的力量。海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃。这不禁让人想到，生命无论在何种境遇下，都能够绽放出绚烂的光彩，而风雪只是暂时的，春天的wéi（ ）幕终会拉开。 1. 请根据拼音正确规范地书写汉字。 销声nì（ ）迹 雾ǎi（ ） wéi（ ）幕 2. 语段中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. zǎi yè zhàn B. zài zhuài zhàn C. zài yè zhàn D. zài yè dìng 3. 文中画线的句子是一个病句，下列修改最正确的一项是（ ） A. 海棠的花朵次第开放，为大地带来一片生机勃勃的景象。 B. 海棠花朵次第开放，为大地制造了一片生机勃勃的景象。 C. 海棠的花朵次第，为大地带来一片生机勃勃的景象。 D. 海棠的花朵次第依次开放，为大地带来一片生机勃勃的景象。 4. 学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺（ ） ①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神 ②藏古今学术，聚天地精华 ③常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 A. ⑤③① B. ④⑤① C. ②①③ D. ⑤③② 5. 走进名著。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字选自名著《①______》。阅读这部名著，我们可以感受到主人公②______巨大的人格魅力，从中汲取精神营养；更震撼于主人公在双腿瘫痪、双目失明的情况下，不畏艰难，最终用生命写成了《③______》。 6. 【综合性学习】——倡导低碳生活 低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，即碳排放少、低能量、低能耗、低开支的一种生活方式。它代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 2020年，我国政府宣布：“中国将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。 （材料摘自义务教育教科书《生物学》七年级下册） 作为一名中学生，为了使人类的明天更加美好，我们要在低碳上多做贡献。为此，学校组织开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，活动如下： （1）我校宣传办公室正在征集相关的宣传标语，请你也写一个，来投稿吧！（至少用一种修辞） （2）在践行低碳生活这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣、食、住、行方面提出两条切实可行的建议。 7. 按教材原文填空。 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀！ 读诗，我们读懂了“景语”。读《桃花源记》“（1）____________，（2）____________。”感慨于桃源人在美景中悠然自得的生活；读《望洞庭湖赠张丞相》“（3）____________，波撼岳阳城。”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《蒹葭》“蒹葭苍苍，（4）____________。”惊叹于诗人冒着秋寒徘徊岸边，追寻思慕的人的深情执着。 读诗，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，（5）____________。”感受友情不为地域所隔积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（6）____________。”我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情。读《式微》“（7）____________，胡为乎泥中？”体会到作者以质问的语气表达了对统治者剥削人民的不满。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，回答各题 核舟记 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （节选自魏学洢《核舟记》） 【乙】季弟获桃坠①一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉②历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门③；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙④踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀⑤，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑥处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 （选自宋起凤《核工记》，有删改） 【注】①桃坠：桃核做的坠子。②雉（zhì）：城墙垛子。③应门：应声开门。④卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑤小陀：小和尚。⑥舣舟：拢船靠岸。 8. 解释下列加点词语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （2）如延纳状（ ） 9. 请给【乙】文中划线句子断句。（断两处） 篷窗短舷间有客凭几假寐形若渐寤然。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）其人视端容寂，若听茶声然。 （2）叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。 11. 【甲】【乙】两文都介绍了我国古代的微雕作品，两文非常相似，其相同之处是都赞美了雕刻家们高超的技艺。但也有不同之处。【甲】文说明对象是核舟，主要描绘的是“____________”的情景，【乙】文说明对象是______，突出的是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境。 （二）（10分） 阅读下面三则材料，回答各题。 【材料一】 （摘编自“新华网”2024年3月14日） 【材料二】 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣传普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 材料三】 ①西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，家庭遗传影响不容忽视。如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天用眼环境不佳对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 12. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 图表中：2022年我国儿童青少年，总体近视率为51.9%，较2021年下降0.7个百分点，这一句主要运用列数字、作比较的说明方法。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子就会发生近视。 13. 仔细阅读【材料一】，请你写出从图表中读出的一条信息。 14. 请结合【材料三】，概括儿童青少年患近视的原因。 （三）（14分） 阅读《夫妻豆腐坊》，回答各题。 夫妻豆腐坊 车承金 ①步行一段上坡路，就到那家豆腐坊了。豆腐坊门朝着大路，方便人们购买。热气憋着一股劲似的，从门口上方往外涌。 ②我站在门口，透过浓浓的热气，见一位中年男人两手握着木架，在晃动豆腐包。一位与他年纪相仿的妇女手拿着瓢，从锅里往豆腐包里舀豆汁。乳白色的豆浆瀑布似的，流进下面的缸里。 ③听见我的脚步声，那位中年妇女说：“您稍等会儿，马上弄完了。”几分钟后，她腾出手，过来招呼我。我说：“来两块豆腐，听说这儿的豆腐好。”她拣了两块豆腐装进塑料袋递给我，扯下肩上的毛巾，擦擦脸上的汗，“让您久等了！”她笑着说，“好不好的，您吃了自然知道。” ④回家后，我细看那豆腐，白白嫩嫩，有股浓浓的豆香味。上手做了一道小葱拌豆腐，豆腐还略带余温，我夹一块放进嘴里，不凉不热，清爽滑嫩。剩下那块豆腐我中午炖着吃了，没有炖碎，放了一上午，竟然还那么鲜嫩、好吃。 ⑤过了两天，我又来到豆腐坊。趁着中年男人休息的当口，我和他攀谈起来，知道了他姓赵，今年五十六岁。老赵指着那女人说：“这是我爱人，姓田。”夫妻俩来自农村，有一儿一女，女儿大学毕业参加工作，儿子在大学读书。此时，买豆腐的人渐渐多了。他忙一阵歇一阵，和我有一搭没一搭地聊着。 ⑥“过去，我在农村老家，每天都做豆腐。放在推车上，前后村转一圈，就卖光了。豆腐渣还能喂猪，日子也算过得去。可后来，村里人少了。人少，买豆腐的就少，豆腐当天卖不完，剩一半，不挣钱还赔钱，我就不做了。” ⑦“大概四年前吧，我们村来了驻村第一书记【注】，三十多岁。那天书记来我家，看到做豆腐的工具，问我，你会做豆腐？我说会，在场的人也说我做的豆腐好吃。他让我第二天早上做个豆腐，黄豆钱他出。怕我不信，他走时又说，不是玩笑，是真的，如果好吃，想想办法，没准你能重操旧业，有一份稳定收入呢！” ⑧“书记走后那天晚上，我泡了六斤黄豆。第二天凌晨4点，我和妻子起来，磨豆子，熬豆汁，过包……忙完已经7点多了。书记带着两名村干部来了，一尝豆腐，都说好吃。又让我炖两块，吃了几口，说这是他吃过最好吃的炖豆腐。” ⑨“尝完豆腐，书记问我，想不想走出去做豆腐、卖豆腐？我随口一说想啊，能挣钱就行。书记掏出来一百元钱放在柜子上说，这是黄豆钱，走出去做豆腐的事让我等他消息。” ⑩“一开始我没当真，毕竟这么多年过去了，我也对卖豆腐不抱什么希望了。谁知道，两周后，书记又来了，进门就说县城城郊有两间门房，租金也不贵，一年半年都能租，问我干不干？我说干，还要干好。人家书记这么费心，我能不干吗？收拾收拾，第三天就搬来了。这下咱也算进城了，还有了工作。后来赚了些钱，我又把豆腐坊搬到现在这儿，这边人多。生意更好做！”老赵笑着说。 ⑪正说话间，老赵的妻子拎个小铝盆从里屋走出来，把盆放在电动车车筐里，解下围裙擦擦手，对老赵说：“我去敬老院送豆腐。”老赵嗯了一声。一问才知，离这一里多地有个敬老院，十几个老人，喜欢吃老赵做的豆腐，他跟妻子一商量，两天送一次，一次十块，不要钱。我吃惊地又问了一遍：“不要钱？”老赵摆摆手说：“都是孤寡老人，不要钱。几块豆腐也没几个钱。” ⑫几个推着自行车的人朝豆腐坊走来，离着挺远就大声问道：“老赵，还有豆腐吗？”老赵回答说：“有，给你们留着呢。”老赵告诉我，当时“怂恿”他把豆腐坊往城中心搬的，就是这几位老主顾。其中一位走过来接过话茬：“老赵，我们没骗你吧？”老赵说：“没骗我。以前一天卖三大块豆腐，来这里一天卖五大块。你们，还有我们村的驻村第一书记，都是我的贵人，我能有今天全靠你们帮忙。”那人笑道：“是你为人好，手艺也好，做豆腐用新黄豆，传统的卤水工艺，做出的豆腐好吃。你过来了，我们买你家豆腐才方便嘛。” ⑬来人提了豆腐，推着车有说有笑地走了。我感慨：“看来你这生意做大了。也够辛苦啊。”“辛苦是辛苦，每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店，但收入比起在村里那会儿翻了好几番。如今女儿已经参加工作，儿子明年毕业，以后都不用我们操心了。我们两口子吃喝不愁，还有余钱，养老保险也交了，日子越来越有奔头了！”老赵信心满满。 ⑭丁零零、丁零零，手机响了。老赵看看手机，说：“到点了，该给饭店送豆腐去了。”此时，他妻子已把豆腐放在车上。老赵骑上车，发动，驶入宽广大道…… （选自《人民日报》2023年8月23日，有删改） 【注】驻村第一书记：为推动乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果而选派的优秀干部。 15. 选文第①段划线句从内容上看属于（1）______描写，生动地描写出老赵的夫妻豆腐坊里（2）_____的场景，也暗示着夫妻豆腐坊的生意（3）______。 16. 阅读第③—④段内容，用简洁的语言回答中年妇女为什么“笑着说”？ 17. 第⑫段加点词语“怂恿”在文中的意思是什么？ 18. 阅读⑪—⑬段，思考并回答老赵“生意做大了”的原因有哪些？ 19. 文章结尾处“老赵骑上车”“驶向宽广大道”这一情节，有什么深刻的寓意？ （四）（11分） 阅读《让勤奋学习成为扬帆远航动力》，回答各题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。（1）古人云：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，在实践中学真知，悟真谛，增长本领。（2）中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请写出本文的中心论点。 21. 分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（一个括号内填写一种论证方法） （1）（ ） （2）（ ） 22. 第③段中，作者为什么说勤奋学习也要注重实践？ 23. 从②—④段看，青年人要怎样勤奋学习？ 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文 生活中，人们每天都接触到各种各样的数字。有的数字就只是一个数字而已，而有的数字，又不只是一个数字。考试分数最是吸引眼球，操场跑圈数牵动人心，家人的手机号码是连接纽带，十月一日是伟大祖国的生日，举国欢庆……数字背后是一段难忘的经历，承载着一缕情思，蕴含着特别的意义。 请以“这不只是一个数字”为题，写一篇作文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不得抄袭，不要套作 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 25. 材料作文 路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 这个故事至少给我们这样一些启示：依靠自己，方能致远；直面困难，要保持积极心态；坚持不懈努力，才能实现目标。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $